MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi
Kurikulum 2013. Buku guru ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Penulis Naskah : Lubna Assagaf dan Nurhasanah.
Penelaah : Advendi Kristiyandaru, Dewi Susiloningtyas, Elindra Yetti, Enok Maryani, Felicia N. Utorodewo, Fuji Astuti, Isti Hidayah, Lise Chamisijatin, Nur Wahyu Rochmadi, Sugiarto, dan Suharsono.
Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
Cetakan Ke-1, 2016
Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 18 pt
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Tema 3 : Kegiatanku / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.
vi, 132 hlm. : ilus. ; 29,7 cm. (Tema ; 3)
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas I
ISBN ...
Tematik Terpadu -- Studi dan Pengajaran I. Seri
II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
KATA PENGANTAR
Buku teks yang berbasis aktivitas ini disusun sebagai salah satu penunjang penerapan Kurikulum 2013 yang disempurnakan yang sangat mengedepankan pada pencapaian kompetensi siswa sesuai dengan standar kelulusan yang ditetapkan. Karena hanya sebagai salah satu penunjang, peserta didik maupun guru tidak diharapkan menggunakan buku ini sebagai satu-satunya buku teks yang menjadi acuan dalam proses belajar mengajar di kelas. Buku ini lebih sebagai buku aktivitas siswa, yang membutuhkan buku-buku penunjang guna memperkaya wawasan dan keterampilan peserta didik. Jika perlu, bisa saja guru memanfaatkan buku-buku KTSP yang sudah dimiliki sekolah sebagai penunjang, mengingat ia memang didisain sebagai buku teks yang sarat materi. Guru maupun peserta didik juga dapat memanfaatkan bahan-bahan belajar lainnya yg relevan, termasuk ensiklopedia, berbagai buku yang membahas topik terkait pembelajaran, majalah, surat kabar, dan sebagainya.
Buku ini dibuat dengan berlandaskan pada Kompetensi Dasar yang telah disusun oleh Kemendikbud. Demikian pula, buku ini telah melalui proses review, evaluasi, editing, oleh dan mendapatkan catatan serta saran-saran perbaikan yang dilakukan oleh penelaah maupun tim editordi bawah pengawasan Kemendikbud.
Berbeda dengan Buku Siswa sebelumnya, berdasarkan kesepakatan para penulis dan pihak Puskurbuk, Buku Siswa kali ini tidak dilengkapi dengan lembar latihan. Hal ini dilakukan agar guru lebih memaksimalkan kegiatan dan latihan-latihan sepanjang kandungan buku siswa selama proses pembelajaran berlangsung, dan bukannya meloncat langsung pada latihan-latihan penyelesaian soal. Jika diperlukan, guru juga dapat berkreasi sendiri membuat soal-soal latihan-latihan dan bahan-bahan penilaian yang diperlukan, yang disesuaikan dengan kondisi peserta didik.
Penulis menyadari betul bahwa buku ini belum sempurna. Pada kenyataannya, buku ini merupakan draft pertama, dan masih akan disusul dengan draft kedua sebelum akhirnya dianggap sempurna pada draft ketiga atau final. Untuk mencapai hal tersebut, sesuai rencana Kemendikbud, dibutuhkan waktu selama 3 (tiga) tahun.
Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas I/II/III
1. Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
2. Buku siswa didesain penuh gambar dan warna untuk menstimulasi imajinasi dan minat siswa
3. Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan penggunaan sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan Guru.
4. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh kegiatan yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku Panduan Guru, atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.
5. Buku Kelas III terdiri dari empat tema. Setiap tema terdiri dari empat subtema. Tiap subtema diuraikan ke dalam enam pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk satu hari. Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas pembelajaran dituangkan pada Buku Panduan Guru.
6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul berdasarkan pendekatan saintifik sebagai berikut:
• Mengamati: Ayo mengamati, Ayo membaca
• Mencoba: Ayo mencoba, Ayo berlatih, Ayo berkreasi, Ayo bernyanyi, Ayo menari, Ayo bermain peran
• Menalar: Ayo berdiskusi
• Mengomunikasikan : Ayo bercerita, Ayo menulis.
7. Buku ini bersifat serba-mencakup (self contained) agar dapat digunakan oleh siswa secara mandiri di rumah.
8. Buku siswa berbasis kegiatan (activity based) sehingga memungkinkan bagi siswa dan guru untuk melengkapi dan memperjaya materi dari berbagai sumber.
aktivitas belajar yang dapat dilakukan siswa bersama orang tua di rumah. Orang tua diharapkan terlibat aktif dalam proses belajar siswa sesuai dengan pengalaman yang dimilikinya.
Kata Pengantar iii
Tentang Buku Siswa iv
Daftar Isi vi
Subtema 1
Kegiatan pagi hari 1
Subtema 2
Kegiatan siang hari 42
Subtema 3
Kegiatan Sore hari 74
Subtema 3
Kegiatan malam hari 103
Daftar Pustaka 131
Pagi yang cerah.
Matahari bersinar terang. Udara terasa hangat.
Semua orang bersiap-siap memulai harinya. Ada yang bersiap ke sekolah.
Ada yang bersiap ke kantor. Ada yang bersiap ke sawah. Ada yang bersiap ke pasar.
Banyak sekali kegiatan orang di pagi hari. Semua bersemangat menyambut pagi. Hewan dan tumbuhan pun berseri..
Terima kasih Tuhan atas karunia pagi hari.
Subtema 1
Amati gambar berikut ini.
Kapan suasana seperti ini biasa kita lihat? Apa ciri khas keadaan pagi hari?
Coba simak cerita berikut ini!
Ayam berkokok di pagi hari.
Udin terbangun dari tidurnya. Dia berdoa tanda bersyukur.
Lalu Udin segera mandi.
Setelah rapi Udin sarapan.
Selesai sarapan Udin pergi ke sekolah.
Udin berpamitan pada ayah ibu.
Saat libur di pagi hari Udin suka membaca.
Udin membaca ditemani ayah.
Udin membaca kata-kata yang baru dipelajari. Ayah membantu Udin berlatih membaca.
Inilah kata-kata yang dibaca Udin.
Perhatikan huruf-hurufnya, lalu bacalah!
bangun
tidur
berdoa sekolah
matahari
mandi
terbit
sarapan
ayam
berkokok
Kata-kata itu berhubungan dengan keadaan dan kegiatan pagi hari.
Sekarang lihatlah kata-kata di bawah ini! Ada beberapa huruf yang hilang.
Tentukan huruf yang tepat pada kata-kata berikut.
Udin sampai di sekolah lebih pagi.
Setiap hari Senin ada kegiatan upacara.
Saat bel berbunyi Udin dan teman-teman berkumpul di lapangan.
Mereka mengikuti upacara dengan tertib.
Kepala sekolah membacakan teks Pancasila.
Seluruh siswa mengikutinya.
Pancasila adalah dasar negara kita.
Kita harus tahu maksudnya.
Perhatikan bunyi teks Pancasila berikut ini.
Lafalkan bunyi teks Pancasila dengan lantang!
Bacakan di depan teman dan gurumu! Pancasila
1. Ketuhanan Yang Maha Esa 2. Kemanusiaan yang adil dan
beradab
3. Persatuan Indonesia
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan 5. Keadilan sosial bagi seluruh
Susunlah kartu-kartu kata berikut ini!
Susunlah menjadi bunyi teks Pancasila yang benar!
1.
... 2.
... 3.
...
Yang Esa Ketuhanan Maha
Indonesia persatuan
adil kemanusiaan yang beradab dan
4.
... ...
5.
...
Sekarang kamu sudah tahu bunyi sila Pancasila.
Pancasila adalah dasar negara kita. Kita harus mengamalkan Pancasila.
Pancasila adalah pemersatu bangsa.
Mengamalkan Pancasila merupakan tanda syukur.
Kerakyatan oleh yang dalam
kebijaksanaan dipimpin permusyawaratan
perwakilan hikmah
adil kemanusiaan yang
Pagi hari kita harus semangat.
Salah satu caranya adalah bernyanyi. Mari nyanyikan lagu berikut.
Bangun Tidur Cipt. Pak Kasur
Bangun tidur kuterus mandi Tidak lupa menggosok gigi
Habis mandi kutolong ibu
Perhatikan panjang pendek bunyi pada lagu itu.
Tanda titik ( ) untuk bunyi pendek. Tanda ( ) untuk bunyi panjang
ba ngun ti dur ku te rus man di
ti dak lu pa meng go sok gi gi
ha bis man di ku to long i bu
mem ber sih kan tem pat ti dur ku
Gunakan pula bunyi peluit, marakas, atau tamborin untuk lebih mudah membedakan panjang pendek bunyi pada lagu tersebut.
Kegiatan Bersama Orang Tua
Minggu pagi Beni berolah raga bersama ayah dan ibu.
Mereka berlari pagi mengitari taman kota.
Setelah berlari pagi Beni latihan melempar bola. Ayah membantu Beni berlatih melempar bola. Latihan melempar bola menguatkan otot tangan.
Berikut beberapa cara melempar.
Melempar dengan tangan kanan
Melempar ke berbagai arah
Melempar ke bawah
Melempar bola ke sasaran
Melempar bola ke dalam keranjang
Saat olahraga kita harus tertib.
Kita harus mengikuti aturan latihan.
Pada pagi hari kita masih segar dan semangat. Pagi hari waktu yang tepat untuk belajar.
Misalnya belajar membaca.
Susunlah kartu-kartu huruf berikut menjadi kata!
Cocokkan dengan kata-kata dalam kotak beriku!
terbit matahari ayam mandi sarapan sekolah berdoa
tidur berkokok bangun
a
a
d
y
m
i
a
i
t
n
r
m
d
u
... ...a
h
a
b
d
a
s
s
t
o
o
n
p
a
m
r
b
u
a
l
a
k
e
b
r
e
r
k
r
g
n
o
h
e
a
n
a
k
i
k
a
o
... ... ... ... ... ...Kegiatan Bersama Orang Tua
Bacalah dengan nyaring!
Pagi Hari yang Ceria
Matahari terbit di pagi hari
Sinarnya hangat sampai ke bumi Pohon dan bunga aneka warna Ayam dan burung bersuka ria Udara pun sejuk terasa
Ayo Mengamatii
Pada hari Minggu pagi Edo main ke rumah Beni. Beni mengajak Edo mencari kata-kata yang
tersembunyi di kotak huruf.
Bantulah mereka mencari 5 kata tersembunyi.
Tariklah garis mendatar atau menurun pada kata itu.
w u x c v k r
m s p a g i n
a k d b x p m
t p t y z l r
a s e j u k n
h m r f d g h
a k b s a t o
r n i b r v w
i q t y a j z
w l p n x y r
x a y a m w q
Pagi hari Lani berolah raga.
Lani jalan pagi di sekitar rumahnya.
Sambil jalan pagi Lani melihat sekeliling.
Lani menghitung benda-benda yang dilihatnya.
lambangnya
12
13
Selanjutnya Lani belajar menghitung benda-benda lainnya
19 11 20 13
...
15...
17 14 19...
12 19 14 17 16...
18...
20 11 20Urutan bilangan 11 sampai 20 dari yang terkecil.
14
12
15
13
Ayo Mengamatii
Senin pagi anak-anak mengikuti upacara.
Kepala sekolah menjelaskan tentang Pancasila.
Sila-sila Pancasila memiliki simbol.
Berikut ini adalah simbol sila-sila Pancasila.
Ketuhanan Yang Maha Esa
Kemanusiaan yang adil dan beradab
Persatuan Indonesia
Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan
Nah, coba kamu pasangkan bunyi teks Pancasila berikut ini dengan simbolnya.
Buatlah garis untuk mencocokkannya.
Kegiatan Bersama Orang Tua
Kemanusiaan yang adil dan beradab
Ketuhanan Yang Maha Esa
Persatuan Indonesia
Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
Pagi ini pelajaran olah raga.
Udin dan teman-teman akan bermain kasti. Main kasti membutuhkan bola dan pemukul. Jumlah pemain dalam satu regu ada 12 orang. Ada pelempar, pemukul, dan penangkap bola. Ada juga penghalang lawan.
Bermain kasti harus mematuhi aturan.
Ayo Berlatihhhh
Setelah berolahraga pagi Udin mengulang pelajaran bersama teman.
Mereka bermain membuat kalimat dari satu kata. Kata-katanya adalah tentang pagi hari.
Nah, ayo berlatih membuat kalimat sambil bermain.
Permainannya yaitu merangkai kata menjadi kalimat.
Siswa paling depan memulai dengan menyebutkan satu kata. Teman di belakangnya menambah satu kata. Seterusnya sampai terbentuk kalimat.
Satu kalimat yang benar akan mendapat nilai 1. Masing-masing kelompok berlomba
Sekarang salinlah kalimat dari kata berikut!
Saya bangun pagi
...
Sesudah mandi Udin sarapan
...
Matahari pagi bersinar
...
Pagi ini Siti sarapan nasi goreng
...
Lani pergi ke sekolah
...
Pagi hari Siti pergi ke sekolah dengan riang. Sebelum berangkat Siti pamit pada ayah dan ibu. Sambil berjalan ia bernyanyi.
Seperti pada lagu berikut ini.
Mari kita menyanyikan lagu yang dinyanyikan Siti!
Pergi Belajar
Cipt. Ibu Sud
O Ibu dan Ayah selamat pagi Kupergi belajar sampaikan nanti
Selamat belajar Nak penuh semangat Rajinlah selalu tentu kau dapat Hormati gurumu sayangi teman
Perhatikan panjang pendek bunyi lagu tersebut.
Suku kata yang berbunyi panjang ditandai dengan warna merah.
O-i-bu dan a-yah se-la-mat pa-gi
Ku-per-gi be-la-jar sam-pai-kan nan-ti
Se-la-mat be-la-jar Nak pe-nuh se-ma-ngat
Ra-jin-lah se-la-lu ten-tu kau da-pat
Hor-ma-ti gu-ru-mu sa-ya-ngi te-man
I-tu-lah tan-da-nya kau mu-rid bu-di-man
Kegiatan Bersama Orang Tua
Bacalah percakapan di bawah ini.
Ibu : Siti, bangun Nak, sudah pagi. Siti : Baik Bu, Siti bangun.
Ibu : Ayo segera mandi! Siti : Baik, Bu!
Ibu : Jangan lupa sikat gigi ya. Siti : Baik, Bu.
Oh ya Bu, bisa minta tolong ambilkan Odolnya?
Ibu : Habis ya? Siti : Iya, Bu.
Ibu : Ini odolnya.
Siti : Terima kasih ya, Bu.
Ibu : Sikat yang bersih ya giginya. Siti : Baik, Bu.
Perhatikanlah teks percakapan di atas!
Pada percakapan itu ada kalimat permintaan tolong.
Sehari-hari kita suka minta tolong.
Baik di rumah, sekolah, atau di tempat lain. Beri contoh cara meminta tolong.
Pagi ini Siti ikut Ibu ke pasar.
Di pasar Siti melihat sayuran dan buah-buahan. Siti berlatih menghitungnya.
Ayo bantu Siti, menghitung buah-buahan dan sayuran berikut ini!
....
....
....
Lalu urutkan bilangan berikut dari yang terkecil
menjadi
Hubungkanlah bilangan-bilangan berikut secara berurutan.
Gambar apakah yang kamu temukan? 14
20 15 13 18 12 17 11 16 19
bilangan yang ditentukan!
14 12
Pagi hari ibu menyiapkan sarapan.
Ayah dan Beni menunggu ibu menyiapkan sarapan.
Perhatikan percakapan mereka di atas. Bu, tolong
ambilkan piringnya ya, Bu.
Baik, Pak. Beni mau makan
apa? Hore, sarapan
sudah siap. Bu, tolong ambilkan
Sikap tolong-menolong adalah contoh perbuatan yang sesuai dengan Pancasila. Jika ingin minta tolong kita harus menyampaikannya dengan
santun. Sikap santun juga contoh sikap yang sesuai dengan Pancasila.
Kamu masih ingat bunyi sila-sila Pancasila bukan?
Diskusikan perilaku yang sesuai dengan Pancasila.
Sampaikan hasil diskusimu di depan kelas.
Ayo Berlatihhhh
Membantu ibu saat sedang menyiapkan sarapan di pagi hari, adalah suatu perbuatan yang terpuji. Sambil membantu ibu, kalian bisa belajar berhitung.
Hitunglah peralatan dapur berikut ini:
1. Mengenal kosa-kata yang berhubungan dengan pagi hari.
2. Melafalkan bunyi Pancasila.
3. Memberi contoh kebiasaan yang baik di pagi hari yang sesuai dengan Pancasila.
4. Bernyanyi sambil membedakan panjang pendek bunyi.
5. Melakukan gerakan melempar dengan benar. 6. Menyusun huruf menjadi kosa kata tentang
kegiatan pagi hari.
7. Mengenal simbol sila-sila Pancasila.
8. Membaca kosa kata yang berhubungan dengan pagi hari.
9. Membilang 11 sampai dengan 20 dengan cara mengelompokkan benda.
10. Melakukan gerakan memukul dengan benar. 11. Merangkai kata menjadi kalimat.
12. Memeragakan panjang pendek bunyi dengan menggunakan alat musik tradisional.
Matahari bersinar terik.
Udara terasa panas. Bel sekolah berbunyi
tanda belajar sudah selesai.
Siswa kembali pulang ke rumah.
Kegiatan
Dayu pulang sekolah.
Setiba di rumah, Dayu mengetuk pintu. Ibu menyambut Dayu dengan gembira. Dayu tampak lelah.
Dayu membuka sepatu dan merapikannya. Dayu meletakkan tas dan berganti baju. Dayu cuci tangan lalu makan.
Setelah makan Dayu istirahat sejenak. Ibu menyuruh Dayu tidur siang.
Bacalah dengan nyaring.
siang
hari
si - ang
ha - ri
pulang
sekolah
pu - lang
se - ko – lah
cuci
tangan
cu – ci
ta – ngan
makan
siang
ma – kan
si – ang
tidur
siang
ti – dur
si – ang
Lengkapi kata-kata berikut ini. Isilah dengan huruf yang tepat.
...
p
m
t
i
i
...
...
...
...
...
s
...
...
k
d
...
n
a
a
u
i
g
n
r
g
Apa yang dilakukan Dayu setelah tiba di rumah? Urutkan gambar-gambar di bawah ini.
Dayu punya kebiasaan yang baik.
Pulang sekolah Dayu merapikan tasnya. Dayu juga merapikan sepatu dan bajunya. Sambil istirahat Dayu juga suka membaca. Sesekali Dayu menonton televisi.
Mana kebiasaan yang baik? Beri tanda (√)
Mana kebiasaan yang tidak baik? Beri tanda (X)
Berilah alasanmu.
Gambar anak yang meletakkan sepatu di lantai
sembarangan Gambar anak yang
Salah satu kegiatan Dayu di siang hari adalah menari.
Dalam tari ada gerakan cepat dan lambat. Gerak tari yang cepat, iringannya cepat. Gerak tari yang lambat iringannya lambat.
Kali ini kita akan belajar gerak cepat dalam tari.
Iringan musik yang cepat untuk latihan gerak cepat. Iringan musik yang lambat untuk latihan gerak
lambat.
Contoh tarian tradisional yang geraknya cepat misalnya Tari Saman dari Aceh.
Setiap Selasa pulang sekolah Edo berlatih main bola. Hari ini dia berlatih cara menendang.
Edo berlatih dengan sungguh-sungguh. Dia memperhatikan cara menendang bola.
Menendang dengan kaki bagian dalam
Menendang dengan kaki bagian luar
Selesai bermain Edo pulang ke rumah. Edo beristirahat di ruang keluarga.
Sambil beristirahat Edo belajar membaca. Edo mengambil kartu-kartu huruf miliknya. Dia pun menyusunnya menjadi kata.
Ayo bantu Edo menyusun huruf menjadi kata! Huruf depan pada kata itu sudah ditentukan.
s
p
m
t
i
n
n
n
d
t
i
a
a
r
s
g
l
a
i
a
a
g
k
u
r
u
Bacalah dengan nyaring.
Pulang Sekolah
Hari sudah siang.
Sekolah telah usai.
Siti segera pulang ke rumah.
Sampai di rumah Siti beristirahat.
Sambil beristirahat Siti membaca buku.
Siti mengulang pelajaran di rumah.
Siti suka belajar.
Lengkapilah kalimat berikut ini sesuai bacaan.
Pilihlah kata yang tepat berikut ini.
Hari sudah ...
... telah usai.
Siti segera ... ke rumah.
Sampai di ... Siti istirahat.
Sambil istirahat Siti ... buku.
Siti mengulang ... sekolah.
Siti ... belajar.
Dia ingin jadi anak ...
sekolah siang pulang membaca
di siang hari setelah pulang sekolah.
Contoh kebiasaan-kebiasaan yang baik di siang hari antara lain:
Meletakkan peralatan sekolah dengan rapi.
Ganti pakaian sekolah.
Mencuci tangan sebelum makan siang.
Makan siang dengan tenang dan tertib.
Mengulang pelajaran di rumah.
Istirahat atau tidur siang.
Nah, sekarang ceritakan kebiasaanmu di siang hari!
Tentukan mana kebiasaan yang baik dan mana yang tidak baik.
Beri tanda centang (√) untuk perbuatan baik.
Mengulang pelajaran di rumah sepulang sekolah adalah kebiasaan baik. Ayo, kita mengulang
pelajaran tentang bilangan.
Kali ini kita belajar tentang nama bilangan dan lambangnya.
Nama bilangan
Lambangnya
Sebelas 11
Dua belas 12
Tiga belas 13
Empat belas 14
Lima belas 15
Enam belas 16
Tujuh belas 17
Delapan belas 18
Sembilan belas 19
Dua puluh 20
Ayo Berlatihhhh
Cobalah selesaikan soal latihan berikut ini.
Pasangkan nama bilangan dengan lambangnya.
dua puluh 17
15 delapan belas
14 sebelas
20 lima belas
tujuh belas 18
tiga belas 11
Pasangkan!
Kegiatan Bersama Orang Tua
Orang tua membuat suatu kesepakan tentang kebiasaan di siang hari yang harus siswa terapkan di rumah.
Siang ini Edo bermain.
Ia bermain kucing-kucingan bersama teman-teman. Permainannya menggunakan bola.
Salah satu teman Edo jadi kucing.
Yang lain melingkar mengelilingi kucing. Edo mulai menendang bola.
Bola ditendang ke arah teman lain dalam lingkaran.
Bola tidak boleh tersentuh kucing di tengah. Yang gagal akan jadi kucing.
Sampai di rumah Edo berganti pakaian.
Sambil istirahat Edo mengambil kartu-kartu kata.
Edo menyusun kartu-kartu kata itu menjadi kalimat.
Buatlah kalimat dari kata-kata di bawah ini.
...
...
...
... pulang
siang
makan
...
... tidur
Siang ini Dayu melakukan latihan menari. Dayu melakukan latihan gerak lambat.
Contoh tarian dengan gerak lambat adalah Tari Serimpi.
Dayu berlatih gerak lambat dengan diiringi lagu. Lagu yang mengiringi adalah Lagu Kupu-Kupu.
Kegiatan Bersama Orang Tua
Orang tua mendampingi siswa berlatih tarian yang dipelajari di rumah.
Edo sedang menunggu Ibu menyiapkan makan siang.
Sambil menunggu makanan Edo belajar tentang nilai tempat bilangan.
Berikut adalah penjelasan tentang nilai tempat.
11
sebelas
1 puluhan 1 satuan
12
dua belas
13
Tiga belas
1 puluhan 3 satuan
14
empat belas
1 puluhan 4 satuan
15
lima belas
...
Enam belas
1 puluhan 6 satuan
17
tujuh belas
... puluhan ... satuan
18
Enam belas
1 puluhan 6 satuan
... puluhan
... puluhan
1 puluhan
... puluhan
...
... ...
...
1 puluhan
dan
... satuan
Nah sekarang kerjakan soal-soal berikut.
10 3
10 3 13
13 1 3
+ =
=
=
puluhan
puluhan
satuan
satuan
dan
dilakukan orang di siang hari.
bekerja di kantor
berkebun
bertani
Sepulang sekolah ibu menyuruh Edo tidur siang.
Edo menurut perintah Ibu.
Edo tahu tidur siang baik untuk kesehatan.
Bacalah percakapan berikut ini!
Ibu : Selamat datang kembali Edo. Apakah kamu lelah, Nak?
Edo : Ya Ibu, Edo sedikit lelah.
Ibu : Kalau begitu, setelah makan nanti
kamu tidur siang ya Nak! Edo : Baik Bu.
Ibu : Jangan lupa bersihkan dirimu dulu ya!
Edo meletakkan tasnya dengan rapi.
Dia juga meletakkan sepatu pada tempatnya. Edo selalu mengikuti aturan di rumah.
Edo anak yang tertib di rumah.
Apakah kamu juga selalu bersikap tertib di rumah? Tentukan mana gambar yang menunjukkan sikap tertib di rumah.
Edo punya kebiasaan yang baik sepulang sekolah. Dia suka mengulang pelajaran.
Siang ini dia mengulang pelajaran matematika.
Edo ingin pandai matematika.
Ayo, bantu Edo menyelesaikan soal-soal ini.
14 19 18 11 13 17
1 puluhan 4
puluhan puluhan puluhan puluhan puluhan satuan satuan satuan satuan satuan satuan = = = = = =
1. Mengenal kosa kata yang berhubungan dengan siang hari.
2. Menyusun huruf menjadi kosa kata terkait kegiatan siang hari.
3. Menyusun kata terkait siang hari menjadi kalimat.
4. Menyampaikan ungkapan perintah.
5. Menunjukkan kegiatan-kegiatan yang baik di siang hari yang sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah.
6. Melakukan gerak cepat dan gerak lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari.
7. Melakukan gerakan menendang bola dengan benar.
8. Membaca teks terkait kegiatan siang hari. 9. Mengenal nama bilangan 11-20.
10. Mengenal nilai tempat satuan dan puluhan pada bilangan 11-20.
Sore hari saat yang menyenangkan.
Kita bisa menyiram tanaman di halaman.
Membantu Ibu membuat kue di dapur.
Bisa juga bermain bersama teman atau mengulang pelajaran.
Tapi mandi sore jangan dilupakan. Mandi sore baik untuk kesehatan.
Simaklah cerita ini!
Matahari mulai condong ke barat. Tanda hari mulai sore.
Udara pun terasa semakin sejuk.
Anak-anak bermain di halaman. Siti sedang mengulang pelajaran.
Ayah Siti menyiram tanaman.
Mereka melakukannya dengan senang hati.
Pelajari kata-kata berikut ini! Bacalah dengan nyaring!
Lalu temukan kata-kata tersebut pada tabel huruf di bawah ini!
Tariklah garis mendatar atau menurun pada kata itu.
x v m t p w g m y t
m f e l s u u p h k
a j n c o n d o n g
t k y b r k a w n k
a m i n e w r j l h
h d r t j r a v c x
a r a r n q m z c u
r s m d b s q a d i
i f i u v e s g i r
v p e l a j a r a n
s d g h j u j k l n
c x a v h k b u k o
sore matahari condong udara
Setiap orang memiliki kegiatan di sore hari. Antara satu dengan yang lain bisa berbeda.
Contoh kegiatan yang baik misalnya:
• mengulang pelajaran di rumah
• menyiram tanaman di halaman
• membereskan kamar tidur
• membantu ibu di dapur
• mandi sore
• berolahraga
Kebiasaan yang baik akan berguna bagi diri sendiri dan orang lain.
Apa saja kebiasaanmu yang baik pada sore hari di rumah?
Diskusikan bersama teman tentang kebiasaan di sore hari. Tuliskan hasil diskusimu pada tabel berikut ini!
Sore ini Beni bersantai di ruang keluarga.
Beni bersantai sambil membuat karya kolase.
Kolase adalah contoh karya ekspresi dua dimensi.
Berikut adalah contoh karya kolase
Beni membuat kolase dengan menggunakan kertas origami.
Kertas origami disobek kecil-kecil lalu ditempelkan pada bentuk yang sudah disiapkan.
Kalau sudah selesai pajanglah hasil karyamu di kelas!
Kegiatan Bersama Orang Tua
Udin dan teman-teman suka bermain lempar dan tangkap bola di sore hari.
Sore ini mereka bermain tangkap bola di lapangan. Perhatikan gambar cara Udin menangkap bola.
Udin segera mandi sore.
Setelah rapi Udin mengulang pelajaran membaca.
Udin belajar menyusun huruf menjadi kata. Ayo bantu Udin menyusun huruf menjadi kata!
s
r
s
h
t
m
r
u
j
m
n
e
o
a
e
a
a
a
e
d
k
l
a
r
a
u
h
m
b
n
n
i
a
a
n
a
... ... ... ... ... ...Orang tua menyiapkan kartu-kartu huruf, dan bermain menyusun kata bersama ananda
Bacalah dengan nyaring!
Sore yang Menyenangkan
Sore hari ayah Beni pulang dari kantor. Beni dan ibunya sangat gembira.
Ayah Beni membawa oleh-oleh. Betapa senang hati Beni.
Ibu menyambut ayah dengan senyum.
1. Siapakah yang baru pulang dari kantor?
...
2. Mengapa Beni sangat gembira?
...
3. Apa yang dibuatkan ibu untuk ayah Beni?
...
4. Apa yang dibawa ayah untuk Beni?
...
5. Di mana ayah Beni beristirahat?
...
Lengkapilah kalimat berikut ini! Pilihlah kata-kata dalam kotak!
1. Ibu membuat ...yang lezat.
2. Sambil ...ayah membaca koran.
3. Pulang bermain Beni segera ...
4. Pada ... hari Ibu menyiram bunga.
5. Beni menyambut ayah ... kerja.
Sore pulang istirahat
Saat berada di rumah sore hari, kita harus menunjukkan kebiasaan yang baik.
Setiap keluarga mempunyai aturan yang harus dipatuhi.
Jika setiap anggotanya mematuhi aturan, maka rumah akan terasa tenang dan nyaman.
Nah, perhatikan gambar di bawah ini!
Sampaikanlah pendapatmu, apakah gambar
tersebut menunjukkan kebiasaan yang baik atau bukan?
Sampaikan alasanmu!
Sambil bermain Beni belajar berhitung.
Dia menghitung benda-benda yang ada di kamar.
Kelereng ada 15
Beni membandingkan banyak benda-benda itu.
Kelereng Beni lebih banyak daripada mobil-mobilan.
15 lebih dari 11
11 kurang dari 15
Mobil-mobilan Beni lebih sedikit dari buku tulis Beni.
Tentukan dengan “kurang dari” atau “lebih dari”
16 ... dari 14 14 ... dari 16
Perhatikan bilangan di atas!
Bilangan yang lebih dari 18 adalah .... Bilangan yang kurang dari 18 adalah ....
16 14
Manakah yang lebih banyak? Beri tanda (√ )pada kotak!
atau
atau
atau
atau
atau 14
13
16
17
18
18
11
19
15
atau
atau
atau
atau
atau 14
16
13
14
19
11
18
19
17
16
kotak!
Kegiatan Bersama Orang Tua
Siti mengajak teman-teman bermain tangkap bola. Yang menangkap bola harus membuat kalimat
sebelum melemparnya ke teman lain.
Mereka membentuk dua barisan yang saling berhadapan.
Mereka melempar bola kepada teman di barisan depannya.
Anak yang dapat menangkap bola dengan baik akan mendapat nilai 1.
Kalau dia bisa membuat kalimat mendapat nilai tambahan 1 lagi.
Yang paling banyak mendapat nilai itulah pemenangnya.
Mereka bermain dengan gembira.
1. sore
...
2. pulang
...
3. mandi
...
4. bermain
...
5. istirahat
...
6. belajar
...
7. menyiram
...
8. mengulang
Usai bermain teman-teman Siti pulang ke rumah.
Siti juga masuk ke rumahnya.
Siti beristirahat sambil asyik mengerjakan karya kolase.
Siti membuat kolase dari sobekan-sobekan kertas origami.
Ibu sedang memasak di dapur.
Siti membantu ibu menyiapkan peralatan makan.
Siti mencoba menghitung banyaknya peralatan dapur ibu.
Siti menghitung jumlah piring, sendok, garpu, mangkuk, dan gelas yang ada di rak piring.
Inilah hasil hitungan Siti.
= 14
= 16
= 19
...
2. Mana yang lebih sedikit mangkuk atau gelas?
...
3. Peralatan apa saja yang sama banyaknya?
...
4. Peralatan apa yang lebih banyak dari gelas?
...
5. Peralatan apa yang lebih sedikit dari piring?
...
6. Tuliskan 1 bilangan yang lebih dari 13.
...
7. Tuliskan 1 bilangan yang kurang dari 19.
...
8. Tuliskan 1 bilangan yang lebih dari 15, tapi kurang dari 18.
Urutkan gambar di bawah ini. Lalu susunlah cerita berdasarkan gambar yang kamu susun.
Kamu pasti punya kebiasaan pada sore hari.
Tulislah kebiasaanmu di sore hari pada lembar berikut ini.
Saat berada di rumah kita harus bersikap baik.
Kita harus mengikuti aturan di rumah.
Kita harus menghormati dan menyayangi orang tua.
Orang tualah yang membiayai hidup kita.
Mereka bekerja keras untuk memenuhi kebutuhan keluarga.
Seharian orang tua bekerja keras di tempat kerjanya.
Semua itu dilakukan dengan penuh semangat.
Oleh karena itu sudah sepantasnya saat orang tua pulang kerja kita menyambutnya dengan sikap yang baik.
menunjukkan cara yang baik menyambut orang tua. Berilah tanda silang (X) pada cara yang kurang baik.
Bertengkar dengan adik Membawakan tas kerja ibu
Menyambut ayah dengan riang
Marah-marah karena ayah telat
lebih dari kurang dari > <
15
15
15
12
12
12
12
14
...
19
15
16
13
15
...
Perhatikan contoh soal berikut ini!
Berilah tanda < atau >
1. Mengenal kosa kata yang berhubungan dengan sore hari
2. Menunjukkkan kegiatan-kegiatan sore hari yang sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah
3. Mengenal dan membuat kolase
4. Melakukan gerakan menangkap dengan benar
5. Menyusun huruf menjadi kata terkait kegiatan sore hari
6. Membaca dan memahami cerita tentang kegiatan sore
7. Mengenal lebih banyak, sama dengan, dan lebih sedikit menggunakan kumpulan benda-benda
8. Melakukan gerakan menangkap
9. Bermain menyusun kata menjadi kalimat 10. Membuat cerita berdasarkan urutan gambar 11. Bercerita tentang kegiatan sore hari di rumah 12. Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan
Matahari perlahan mulai tenggelam.
Hari mulai gelap.
Bintang dan bulan mulai terlihat. Pertanda malam telah datang.
Malam hari keluarga berkumpul.
Malam hari saat beristirahat.
Malam hari.adalah nikmat dari Tuhan.
Kita bersyukur atas nikmat Tuhan itu.
Subtema 4
Simaklah cerita berikut!
Malam Hari
Matahari terbenam tanda malam telah datang. Bulan dan bintang bersinar terang.
Kelelawar mulai terbang. Jangkrik pun bernyanyi riang. Burung hantu keluar dari sarang.
Kelap-kelip cahaya si kunang-kunang Sambutlah malam dengan hati senang. Kita dapat beristirahat dengan tenang.
Coba ceritakan kembali cerita itu kepada temanmu!
Lalu carilah kata-kata berikut ini pada tabel huruf!
Tandai dengan garis berwarna!
x t e r b e n a m k
k c c x k v x b a l
e a z x a p g s l j
l h n j n b e b a a
e a w t t t l i m n
l y r b u l a n o g
a a y t k r p t q k
w q w t y m n a t r
a k l t v b n n m i
terbenam kelelawar terpejam
gelap bulan bintang malam
kita lakukan.
Mengulang pelajaran dengan tekun. Menyiapkan alat sekolah untuk esok.
Membersihkan badan dahulu sebelum tidur.
Tidak lupa menyikat gigi agar gigi selalu sehat. Membersihkan sendiri tempat tidur.
Berdoa sebelum tidur sebagai tanda syukur.
Masih banyak lagi yang lainnya.
Kebiasaan baik harus dilakukan sejak kecil. Kelak sangat berguna saat kita dewasa.
Orang tua kita pun akan senang.
Menyenangkan orang tua adalah perbuatan terpuji.
Salah satu kebiasaan yang baik juga adalah
memanfaatkan alam untuk membuat karya seni. Di alam banyak sekali bahan-bahan yang bisa
digunakan untuk membuat karya. Salah satu hasil alam yang bisa digunakan untuk membuat karya adalah biji-bijian.
Seperti biji kacang hijau, biji kedelai, biji lada hitam, dan lain-lain.
Sumber: livinggoindonesia.wordpress.com
Nah, sekarang buatlah sebuah karya dengan memanfaatkan biji-bijian.
Siapkan bahan-bahan yang kamu perlukan.
Bekerjalah dengan tertib. Jangan lupa untuk merapikan kembali bekas pekerjaanmu.
\\
Nama : ...
Kelas : ...
Malam ini ayah dan ibu Edo sedang asyik membaca.
Ayah membaca koran. Ibu membaca majalah.
Biasanya saat seperti ini Edo sedang belajar. Malam ini Edo tidak seperti biasanya.
Dia sedang asyik latihan memantulkan bola. Bola adalah salah satu alat untuk melakukan gerakan memantulkan.
Setelah latihan memantulkan bola Edo belajar membuat kalimat.
kalimat itu berhubungan dengan kegiatan malam hari. Edo membuat kalimat dari kata-kata berikut ini.
1. malam
...
2. bulan
... 3. bintang
...
4. gelap
... 5. terbenam
...
6. terpejam
...
Bacalah cerita berikut ini dengan nyaring!
Siti Rajin Belajar
Setelah Salat Magrib Siti membaca kitab suci.
Ayah menyimak bacaan Siti.
Ibu pun mendengarkan dari ruang tamu.
Siti anak yang taat beribadah.
Setelah mengaji Siti membuka buku pelajaran.
Siti mengerjakan tugas matematika dari Bu Guru.
Siti belajar dengan tekun.
Siti ingin menjadi anak yang pandai.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut sesuai isi cerita!
1. Apa yang dilakukan Siti setelah solat Magrib?
...
2. Di mana ibu mendengarkan Siti mengaji?
...
3. Apa yang dilakukan Siti setelah mengaji?
... 4. Mengapa Siti rajin belajar?
...
5. Apa judul cerita di atas?
...
Lengkapi kalimat berikut dengan kata yang tepat!
6. Matahari terbenam hari mulai ....
7. Bintang nampak ... di malam hari.
8. Siti anak yang taat ....
9. Setiap malam Siti ...
a. tekun
b. rajin
Sebagai anak kita harus mengikuti aturan orang tua. Termasuk aturan pada malam hari di rumah. Aturan di rumah dilakukan untuk kebaikan kita dan keluarga. Jika anggota keluarga tertib maka rumah akan terasa nyaman. Karena rumah adalah tempat tinggal kita. Rumah tempat beristirahat.
Perhatikan gambar-gambar di bawah ini!
Mana gambar yang menunjukkan kebiasaan yang baik pada malam hari?
Berilah tanda centang (√) pada gambar tersebut!
Siti sedang menyiapkan buku-buku untuk esok hari. Siti menghitung bukunya.
Di tas ada 4 buku.
Di rak buku ada 7 buku.
Jadi berapa ya banyak buku Siti seluruhnya?
Ayo, coba kita hitung bersama!
7 4
Buku di tas
Buku di rak
Siti juga menghitung pensil warnanya.
Di tangan Siti ada 4. Di kotaknya ada 8. +
4
... ... ...
7 11
+
+ =
= +
Jika dijumlahkan
Nah, sekarang bantu Siti menyelesaikan soal berikut ini!
1. Di piring ada 6 potong pisang goreng. Lalu Ibu Siti meletakkan 6 potong pisang goreng lagi di piring itu. Berapa banyak pisang
goreng di piring sekarang?
2. Di rak piring ibu ada 12 gelas. Lalu ibu
12
8
...
...
4
...
++
=
Kegiatan Bersama Orang Tua
Orang tua mengajak siswa berlatih penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 20 dengan memanfaatkan benda-benda yang ada di rumah
Malam ini malam Minggu.
Beni boleh bermain di luar rumah karena besok sekolah libur.
Beni bermain bersama teman-teman.
Mereka bermain di halaman rumah Beni.
Mereka berlomba memantulkan bola.
Bola dipantulkan dari garis awal ke garis akhir.
Bola tidak boleh terlepas atau jatuh.
Yang paling cepat sampai dialah pemenangnya.
bermain catur kata.
Mereka menyiapkan tabel seperti papan catur. Di setiap kotak di tulis kata-kata yang terkait
dengan kegiatan malam hari. Mereka membentuk kelompok dan memilih warna kelompok. Sebelum mulai mereka mengundi kelompok mana yang memulai duluan. Setelah itu mereka mulai berlomba. Mereka memilih satu kata di dalam kotak. Lalu mereka membuat kalimat dari kata itu. Kalau berhasil maka kotak tersebut ditutup dengan warna kelompok. Kelompok yang berhasil menghubungkan kotak kata membentuk garis lurus terlebih dahulu, itulah pemenangnya.
Ayo, lakukan permainan ini!
malam bintang terbenam
bulan kelelawar gelap
Beni pulang ke rumah.
Karena belum mengantuk Beni melanjutkan tugas sekolah. Lanjutan membuat karya kerajinan dari biji-bijian. Dia harus menempelkan biji-bijian
Lani dan papanya sedang menonton televisi.
Mama datang membawa biskuit dan teh manis. Lani menghitung ada 15 biskuit di piring.
Papa memakan 3 biskuit.
Lani menghitung biskuit yang belum dimakan.
Ditulis sebagai berikut
Jadi sekarang banyak biskuit tinggal 12.
Kemudian Lani pun makan 4 biskuit.
Lani menghitung kembali biskuit yang masih ada.
Ditulis sebagai berikut - =
Jadi banyak biskuit sekarang tinggal 8.
Kemudian ibu membagikan 8 biskuit itu kepada 8 orang teman Lani, maka sisa biskuit adalah...
- =
Berarti biskuit ibu sudah habis.
Selesaikan pengurangan berikut ini!
1. - =
12
4
8
8
15
6
8
0
Lani melakukan kebiasaan-kebiasaan baik di malam hari.
Buatlah cerita berdasarkan urutan gambar berikut ini!
Kamu pasti punya kebiasaan di malam hari.
Tuliskan kebiasaanmu di malam hari
...
...
... ...
...
...
... ...
...
... ...
...
...
Bacalah dialog berikut ini!
Lalu mainkan peran seperti pada dialog tersebut!
Guru : Anak-anak siapa yang sebelum tidur
sikat gigi?
Udin : Saya bu!
Edo : Saya juga, Bu Guru!
Guru : Wah, pintar sekali. Mengapa kita harus
sikat gigi sebelum tidur?
Dayu : Supaya giginya tidak sakit bu.
Siti : Iya, Bu. Supaya giginya tidak rusak.
Guru : Benar sekali, anak-anak.
Sekarang Ibu guru mau tanya. Siapa yang berdoa sebelum tidur?
Semua: Sayaaaa...!!
Ibu menyiapkan makan malam.
Lauknya semur daging dan tempe goreng.
Setelah makan Ibu menyajikan agar-agar dan buah-buahan.
Keluarga Udin makan malam dengan gembira. Selesai makan Udin membantu ibu membereskan meja makan.
Sambil membantu ibu Udin belajar berhitung. Ibu memberikan pertanyaan kepada Udin. Ayo bantu Udin menjawab pertanyaan Ibu. 1. Din, tempe goreng yang masih di piring
ada 6 potong. Kita sudah makan 6 potong. Berarti tadi tempenya ada berapa potong ya, Din?
... ... 2. Ibu tadi menyediakan 12 buah jeruk. Yang
kita makan ada 5 buah. Berapa sisanya ya, Din?
... ...
3. Kalau tadi ada 20 potong daging, dan yang kita makan ada 6 potong. Berapa potong daging yang tersisa, Din?
... ... 4. Tadi Ibu membeli 18 buah jeruk. Ibu letakkan
di piring 12 buah. Berapa buah jeruk yang belum diletakkan di piring?
... ... 5. Sendok yang digunakan untuk makan ada 6.
Ibu masih punya 14 sendok yang belum dipakai. Jadi berapa jumlah sendok Ibu, ayo?
... ...
Kegiatan Bersama Orang Tua
1. Menceritakan kembali cerita yang didengar. 2. Menunjukkan kebiasaan-kebiasaan yang baik
di malam hari
3. Merancang dan membuat karya kerajinan dengan menggunakan biji-bijian.
4. Melakukan gerakan memantulkan bola
5. Menyusun kalimat yang berhubungan dengan kegiatan malam hari.
6. Membaca tentang kegiatan malam hari dan memahaminya.
7. Melakukan penjumlahan. 8. Melakukan pengurangan.
9. Membuat cerita berdasarkan urutan gambar 10. Bermain peran yang menggambarkan
kebiasaan yang baik di malam hari.
11. Menulis pengalaman terkait kegiatan di malam hari.
DAFTAR PUSTAKA
Amin, H. Maswardi Muhammad, Prof. Dr. M.Pd. 2014. Moral Pancasila Jati Diri Bangsa, Aktualisasi Ucapan dan Perilaku
Bermoral Pancasila. Gorga Media.
Housner, Lynn Dale, Ed. 2009. Integrated Physical Education, A
Guide for the Elementary Classroom Teacher, 2nd Edition.
Virginia: West Virginia University.
Kheong, Fong Ho, Dr., Chelvi Ramakrishnan, Michelle Choo. 2014.
My pals are here, Maths 2B Text book second edition. Marshall
Cavendish Education.
Kheong, Fong Ho, Dr., Chelvi Ramakrishnan, Michelle Choo. 2014.
My pals are here, Maths 2B Activity book second edition.
Marshall Cavendish Education.
Pflug, Micki. 2003. Making The Grade, Everything Your 3rd Grader
Needs to Know. Newyork: Baron’s Educational Series, Inc,.
Saleh, Eniza. 2004. Teknologi Pengolahan Susu dan Hasil Ikutan Ternak, Program Studi Produksi Ternak Fakultas Pertanian
Universitas Sumatera Utara, 2004. USU Digital Library
Sihotang, Kasdin, dkk. 2014. Pendidikan Pancasila: Upaya
Internalisasi Nilai-nilai Kebangsaan. Jakarta: Grafindo.
Syuri, Ita dan Nurhasanah. 2011. IPA aktif 3. Jakarta: ESIS
Waridah, Ernawati. 2013. EYD: Ejaan Yang Disempurnakan dan
Seputar Kebahasa-Indonesiaan. Bandung: Ruang Kata
Wuradji. 2006. Panduan penelitian survey. Lembaga Penelitian UNY.
Nama Lengkap : Dra. Nurhasanah Telp. Kantor/HP : 021-7534841
E- mail : penulistematik1dan3@gmail.com Akun Facebook : www.facebook.com
bukutematikkelas1dan3 Alamat Kantor : Jl. Garuda Ujung No.35 Griya Cinere 1, Limo-Depok.
Bidang Keahlian : Mengajar dan memberikan pelatihan guru
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
Tahun 2004-2007 Kepala SMP Utama-Depok, sebuah sekolah asuhan Lazuardi. Tahun 2007-2009 Kepala SDI Lazuardi.
Tahun 2009-2011 diangkat menjadi Kepala SMPI Lazuardi GIS Jakarta.
Tahun 2011-sampai dengan buku ini disusun, menjabat sebagai Head of Human Capital Management Department Lazuardi GIS.
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1. S1 IKIP Jkarta, jurusan Pendidikan Biologi (1985-1990) 2. D3. Akademi Bahasa Asing, jurusan B. Inggris (199-Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1. Sains Aktif kelas 1-6 SD, terbitan ESIS, tahun 2005.
2. IPA Aktif kelas 1-6 SD (Next Step Series), terbitan ESIS, tahun 2011 3. Buku Teamtik Terpadu kelas 1 Kemdikbud, tahun 2013
4. Buku Tematik Terpadu kelas 3 Kemdikbud, tahun 2015 Informasi Tambahan
