PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI KERAGAMAN FLORA DAN FAUNA DI INDONESIA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII MTs NEGERI Pengembangan Bahan Ajar Materi Keragaman Flora Dan Fauna Di Indonesia Mata Pelajaran Ips Kelas Vii Mts Negeri Surakarta 1 Tahun Ajaran 2014/2015

(1)

i

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI KERAGAMAN FLORA DAN FAUNA DI INDONESIA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII MTs NEGERI

SURAKARTA 1 TAHUN AJARAN 2014/2015

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Geografi

Diajukan Oleh:

Karomah NIM: A610110095

PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Karomah

NIM : A610110095

Progam Studi : Pendidikan Geografi

Judul Skripsi : PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI KERAGAMAN FLORA DAN FAUNA DI INDONESIA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII MTs NEGERI SURAKARTA 1 TAHUN AJARAN 2014/2015

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya buat ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti artikel publikasi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan menerima sanksi peraturan yang berlaku.

Surakarta, 7 September 2015

(3)

iii

HALAMAN PERSETUJUAN

SURAKARTA 1 TAHUN AJARAN 2014/2015

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

Karomah A610110095

Telah disetujui oleh pembimbing untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

Surakarta, 7 September 2015 Pembimbing,

(4)

iv

HALAMAN PENGESAHAN

SURAKARTA 1 TAHUN AJARAN 2014/2015

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

Karomah A610110095

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada hari Selasa, 22 September 2015 dan dinyatakan telah memnuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Suharjo, MS. (………)

2. R.M. Amin Sunarhadi, S.Si. MP. (………) 3. Siti Azizah Susilawati, S.Si. MP. (………)

Surakarta, 22 September 2015 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(5)

v

MOTTO

“Hai orang-orang yang beriman, mintalah pertolongan (kepada

Allah) dengan sabar dan shalat, sesungguhnya Allah bersama

orang-orang yang sabar”

( Al- Baqarah : 153 )

Allah tidak akan mengubah suatu keadaan mereka kecuali mereka

sendiri yang mengubahnya “

(QS. Ar-Ra’d: 11)

Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah

dilaksanakan atau diperbuatnya.

(Ali Bin Abi Thalib)

Segala sesuatu yang kita dapatkan itu tidak akan pernah lepas dari

do’a kedua orangtua kita yang selalu menadahkan kepada yang

kuasa

( penulis )

Kehidupan bukanlah tentang hidup tanpa masalah, kehidupan

adalah tentang menyelesaikan masalah.

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap puji syukur kehadirat Allah SWT karya sederhana ini

penulis persembahkan kepada :

Yang terhormat kedua orang tuaku. Tetesan air mata, do’a, pengorba

nan,

semangat, perhatian kasih sayang dan cintamu memberikan keindahan di setiap

langkah hidupku.

Adikku udin yang memberikan semangat dan kekuatan

Terimakasih ku ucapkan untuk seseorang M.Hendry Prayitno

atas perhatianmu selama ini dan terima kasih atas curahan kasih sayangmu

baik material maupun spiritual.

Keluarga besarku di Rembang terima kasih atas dukungan dan doanya.

Temen-temenku Ayuk, Rina, Nia, Via, Ika, Sovita, Dewi moga kita tetep ingat

selalu. Karena kalian hari-hariku lebih bahagia Semoga persahabatan kita tak

lekang oleh waktu.

Adek kosku maharni putri paramita terimakasih atas bantuan dan doanya

Temen-temen fKIP Geografi kelas C SEmoga kompak selalu

(7)

vii Abstrak

Karomah/ A610110095. PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI KERAGAMAN FLORA DAN FAUNA DI INDONESIA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII MTs NEGERI SURAKARTA 1 TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. September, 2015.

Latar belakang penelitian ini adalah penyediaan buku teks pelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui kriteria buku ajar yang diinginkan siswa dan efektifitas bahan ajar buku yang dikembangkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di MTs Negeri Surakarta 1, dengan mengembangkan produk bahan ajar materi keragaman flora dan fauna di indonesia. Model pengembangan penelitian ini menggunakan Dick And Carrey, dengan melakukan pre test - post test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil pengembangan produk bahan ajar buku ini melalui tahap validasi dosen ahli dan melalui tahap resvisi. hasil respon siswa dengan nilai rata-rata 3,18 dikategorikan baik dan guru dengan rata-rata nilai 3,57 dikategorikan sangat baik. Sedangkan hasil dari penelitian dengan menggunkan produk bahan ajar buku. Nilai rata-rata kelas eksperimen pre test 65,21- post test menjadi 88,6 dan nilai rata-rata kelas kontrol pre test 59,7 – post test menjadi 74. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan singnifikasn antara kelas eksperimen sesudah mendapat perlakuan produk bahan ajar buku mengenal keragaman flora dan fauna di Indonesia dan kotrol tanpa perlakuan produk.

(8)

viii Abstrak

Karomah/ A610110095. PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI KERAGAMAN FLORA DAN FAUNA DI INDONESIA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII MTs NEGERI SURAKARTA 1 TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. September, 2015.

The bacground of this research is the provision of textbooks. He aim of this study was to determine the desired criteria of student textbooks and effectiveness of teaching materials developed books to improve student learning automes at MTs Surakarta 1, by developing teaching materials material diversity of flora and fauna in Indonesia. This research development model using Dick And Carrey , with pre test- post test the experimental class and control class. The results of product development of teaching materials of this book through the validation phase and expert lecturers through revisi stage . the results of student responses with an average value of 3.18 categorized as good and teachers with an average value of 3.57 considered very good. While the results of the research by using books teaching materials products. The averge value of the experimental class pretest posttest 65,21- be 88,6 and the average value of the control clss 59,7 pre test-post test became 74. From the above it can be concluded that there are differences between the experimental class after signifikasn treated products of teaching materials and books to know the diversity of flora and fauna in Indonesia kontrol without treatments products.

(9)

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Segala puji penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah serta inayah-Nya kepada penulis, tidal lupa shalawat serta salam selalu tercurah kepada Nabi Muhammad SAW. Atas limpahan karunia Allah SWT

akhirnya penulis dapat menyeleseikan penyususn skripsi dengan judul “

Pengembangan Bahan Ajar Materi Keragaman Flora dan Fauna di Indonesia Mata Pelajaran IPS Kelas VII MTs Negeri Surakarta 1 Tahun Ajaran 2014/2015”.

Skripsi ini penulis susun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar kesarjanaan pada program studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis mendapat bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Maka dalam kesempatan ini penuis mengucapkan terimakasih kepada :

1. Bapak Prof.Dr.Harun Joko Prayitno, M.hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Bapak Drs. Suhardjo, MS selaku dosen pembimbing dan Ketua Program Studi Pendidikan Geografi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang selama ini dengan kebaikan hati selalu meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis dengan penuh kesabaran.

3. Bapak Drs. Suhardjo, MS selaku Ketua Program Studi Pendidikan Geografi Universitas Muhammadiyah Surakarta.

(10)

x

5. Dosen FKIP Pendidikan Geografi UMS, terimakasih atas semua curahan ilmu yang penulis peroleh selama belajar di Universitas Muhammadiyah Surakarta. 6. Bapak Drs.H. Ahmadi, M.Pd.I. selaku Kepala Sekolah MTs Negeri Surakarta 1

yang telah berkenan memberikan ijin dan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian di MTs Negeri Surakarta 1.

7. Sahabat-sahabat seperjuangan yang telah setia menemani dan memotivasi penulis.

8. Seluruh pihak yang telah membantu penulis.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak sekali kekurangan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan penulis demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 7 Agustus 2015

(11)

xi DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iii

HALAMAN PENGESAHAAN ... iv

MOTTO ... v

PERSEMBAHAN ... vi

ABSTRAK ... vii

KATA PENGANTAR ... ix

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR GRAFIK ... xvi

DAFTAR TABEL ... xviii

DAFTAR LAMPIRAN ... xxi

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 3

C. Batasan Masalah ... 4

D. Rumusan Masalah ... 4

E. Tujuan Penelitian ... 4

F. Manfaat Penelitian ... 5

BAB II LANDASAN TEORI ... 6

(12)

xii

1. Pengertian Bahan Ajar ... 6

2. Karakteristik Bahan Ajar ... 8

3. Jenis-jenis Bahan Ajar ... 10

4. Pentingnya Buku Teks Pelajaran Bagi Kegiatan Pembelajaran ... 12

5.Karakteristik Buku Teks Pelajaran ... 13

6. Unsur-unsur Buku Sebagai Bahan Ajar ... 14

7. Fungsi Bahan Ajar ... 14

8. Keunggulan dan Keterbatasan Bahan Ajar ... 15

9. Menyusun Bahan Ajar ... 16

10. Pengembangan Bahan Ajar Dalam Implementasi Kurikulum 2013 ... 22

11. Kriteria Analisis Bahan Ajar ... 23

12. Pembelajaran Ilmu Sosial ... 23

B. Penelitian Terdahulu ... 25

C. Spesifik Produk ... 26

D. Kerangka Penelitian ... 28

E. Hipotesis ... 29

BAB III METODE PENEITIAN ... 30

A. Model Pengembangan ... 30

B. Prosedur Pengembangan ... 32

1. Pengembangan Produk ... 32

a. Desain Pengembangan ... 32

(13)

xiii

c. Jenis Data ... 33

d. Teknik Pengumpulan Data ... 33

e. Teknik Analisis Data ... 34

2. Uji Coba Produk ... 35

a. Desain Uji Coba ... 35

b. Subjek Uji Coba ... 35

d. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 36

3. Penilaian Produk ... 37

a. Desain Eksperimen ... 37

b. Subjek Eksperimen ... 37

d. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 38

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 42

A. Kriteria Bahan Ajar ... 42

1. Hasil analisis Bahan Ajar ... 42

2. Hasil analisis Kriteria Bahan Ajar ... 45

3. Hasil Analisis kriteria Bahan Ajar Guru ... 54

B. Hasil Pengembangan ... 66

1. Cover Buku Teks ... 66

(14)

xiv

3. Isi Buku ... 67

C. Uji Kelayakan ... 69

1. Hasil Validasi oleh Ahli Materi ... 69

2. Hasil Ahli Desain Bahan ajar dan Desain Pembelajaran ... 70

3. Hasil Penilaian Siswa Terhadap Bahan Ajar ... 75

4. Hasil Penilaian Guru Terhadap Bahan Ajar ... 81

D. Eksperimen Bahan Ajar ... 85

1. Data Instrumen Penilaian ... 85

2. Data Hasil Eksperimen ... 87

BAB V PENUTUP ... 97

A. Simpulan ... 97

B. Implikasi ... 98

C. Saran ... 98

DAFTAR PUSTAKA ...

(15)

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Penelitian ... 28

Gambar 3.1Desain Pengembangan Bahan Ajar ... 32

Gambar 4.1Cover Buku Teks ... 66

(16)

xvi

Gambar 4.3. Grafik Aspek Grafika Materi Keragaman Flora dan Fauna di Indonesia ... 53

Gambar 4.4. Grafik Aspek Materi Bahan Ajar Keragaman Flora dan Fauna di Indonesia ... 56

Gambar 4.5. Grafik Aspek Penyajian Bahan Ajar Materi Keragaman Flora dan Fauna di Indonesia ... 59

Gambar 4.6. Grafik Aspek Bahasa Bahan Ajar Materi Keragaman Flora dan Fauna di Indonesia ... 61

Gambar 4.7. Grafik Aspek Grafika Bahan AjarMateri Keragaman Flora dan Fauna di Indonesia ... 63

Gambar 4.8. Grafik Hasil Penilaian Siswa Terhadap Bahan Ajar Materi Keragaman Flora dan Fauna di Indonesia Aspek Isi ... 76

Gambar 4.9. Grafik Hasil penilaian Siswa Terhadap Bahan Ajar Materi Keragaman Flora dan Fauna di Indonesia Aspek Penyajian ... 77

(17)

xvii

(18)

xviii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kriteria Respon Siswa Terhadap Bahan Ajar ... 36

Tabel 4.1 Identifikasi Kesalahan Bahan Ajar Tentang Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia, Halaman 32 Paragraf 1 ... 42

Tabel 4.4 Identifikasi Bahan Ajar Tentang Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia, Halaman 33 Paragraf 5 ... 44

Tabel 4.5 Hasil Penilaian Kebutuhan Bahan Ajar Oleh Siswa ... 45

Tabel 4.6 Hasil Kebutuhan Siswa Terhadap Bahan Ajar Keragaman Flora dan Fauna di Indonesia Aspek Isi/Materi ... 48

Tabel 4.7 Aspek Penyajian Bahan Ajar Keragaman Flora dan Fauna di Indonesia .. 48

Tabel 4.8 Profil Hasil Kebutuhan Siswa Terhadap Bahan Ajar Materi Keragaman Flora dan Fauna di Indonesia Aspek Penyajian... 51

Tabel 4.9 Bahan Ajar Materi Keragaman Flora dan Fauna Aspek Grafik... 52

Tabel 4.10 Profil Hasil Kebutuhan Siswa Terhadap Bahan Ajar Materi Keragaman Flora dan Fauna di Indonesia Aspek Grafik ... 54

(19)

xix

Tabel 4.12 Profil Pengembangan Bahan Ajar MateriKeragaman Flora dan fauna di

Indonesia aspek Materi Berdasarkan Kebutuhan Guru ... 57

Tabel 4.13 Hasil Penilaian Kebutuhan Bahan Ajar Oleh Guru ... 58

Tabel 4.14 Profil Pengembangan Bahan Ajar Materi Keragaman Flora dan Fauna di Indonesia Aspek Penyajian Berdasarkan Kebutuhan Guru ... 60

Tabel 4.15 Hasil Penilaian Kebutuhan Bahan Ajar Oleh Guru ... 60

Tabel 4.16 Profil Pengembangan Bahan Ajar Materi Keragaman Flora dan Fauna di Indonesia Aspek Bahasa Berdasarkan Kebutuhan Guru ... 62

Tabel 4.17 Penilaian Kebutuhan Bahan Ajar Guru ... 62

Tabel 4.18 Profil Pengembangan Bahan Ajar Keragaman Flora dan Fauna di Indonesia Aspek Grafik Berdasarkan Kebutuhan Guru ... 64

Tabel 4.19 Profil Bahan Ajar Materi Keragaman Flora dan Fauna di Indonesia Berdasarkan Kebutuhan Guru ... 64

Tabel 4.20 Hasil Validasi Oleh Ahli Materi ... 69

Tabel 4.21 Hasil validasi Bahan Ajar Komponen Isi Oleh Validator ... 71

Tabel 4.22 Hasil validasi Bahan Ajar Komponen Kebahasaan oleh Validator ... 72

Tabel 4.23 Hasil Validasi Bahan Ajar Komponen Sajian Oleh validator ... 73

Tabel 4.24 Hasil Penilaian Siswa Terhadap Bahan Ajar Aspek Isi ... 75

Tabel 4.25 Hasil Penilaian Siswa Terhadap Bahan Ajar Aspek Kebahasaan ... 77

Tabel 4.26 Hasil Penilaian Siswa Terhadap Bahan Ajar Aspek Bahan Ajar Buku .... 78

(20)

xx

Tabel 4.28 Penilaian Bahan Ajar Guru Aspek Isi ... 81

Tabel 4.29 Penilaian Bahan Ajar Guru aspek Kebahasaan ... 82

Tabel 4.30 Penilaian bahan Ajar Guru Aspek Penyajian ... 83

Tabel 4.31 Penilaian Bahan Ajar Guru Aspek Kelengkapan Bahan Ajar Buku ... 84

Tabel 4.32 Item Soal yang Mewakili Indikator Pembelajaran ... 85

Tabel 4.33 Hasil Penghitungan Validitas Soal ... 86

Tabel 4.34 Uji Keseimbangan ... 88

Tabel 4.35 Uji Normalitas Kelas Eksperimen... 89

Tabel 4.36 Uji Normalitas Kelas Kontrol ... 91

Tabel 4.37 Uji Homogenitas ... 92

Tabel 4.38 Uji t ... 94

(21)

xxi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran 2 Nilai Pre Tes Post Tes

Lampiran 3 Instrumen Tes dan Lembar Observasi Lampiran 4 Dokumentasi