Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Game Edukasi Kehidupan Sehari-Hari sebagai Media Pembelajaran Anak SD Berbasis Flash “School Days” T0 562013019 BAB IV

(1)

BAB IV

HASIL DAN ANALISIS

4.1 Hasil Karya / Implementasi

Kegiatan implementasi atau penerapan dilakukan dengan dasar yang telah direncanakan dalam rencana implementasi. Pada penerapan sistem yang diusulkan tentu saja harus disediakan beberapa aspek yang akan mendukung kelancaran operasi sistem dan hal yang akan dijadikan faktor pendukung adalah penentuan kebutuhan sumber daya.

(2)

Gambar 4.1.1 Tampilan awal Keterangan :

(3)

Gambar 4.1.2 Perintah Permainan 1 Keterangan :

(4)

Gambar 4.1.3 Tampilan permainan 2 Keterangan :

(5)

Gambar 4.1.4 Tampilan permainan 3 Keterangan :

(6)

Gambar 4.1.5 Tampilan Bantuan Permainan Keterangan:

(7)

Gambar 4.1.6 Tampilan Perintah Permainan 4 Keterangan :

(8)

(9)

Gambar 4.1.8 Tampilan Bantuan Perintah Permainan 5 Keterangan :

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

Gambar 4.1.13 Tampilan Animasi 1 Keterangan :

(15)

(16)

Gambar 4.1.15 Tampilan Daftar Mata Pelajaran Keterangan :

(17)

Gambar 4.1.16 Tampilan Materi Pelajaran Keterangan :

(18)

Gambar 4.1.17 Tampilan Selesai Materi Pelajaran Keterangan :

(19)

Gambar 4.1.18 Tampilan Materi Pelajaran Matematika Keterangan :

Berikut merupakan soal matematika terdapat 3 pilihan opsi jawaban klik salah satu jawaban yang tepat dan klik tombol next untuk ke soal

(20)

Gambar 4.1.19 Tampilan Hasil Nilai Keterangan :

(21)

(22)

(23)

(24)

Gambar 4.1.23 Tampilan Animasi Pulang Sekolah Keterangan :

(25)

Gambar 4.1.24 Tampilan Akhir Game School Days Keterangan :

(26)

4.2 Hasil Pengujian

Hasil pengujian sangat perlu untuk membantu mengevaluasi kekurangan dan tahap ini meliputi 2 pengujian yaitu :

1. Pengujian hanya dengan penjelasan secara lisan, tanpa ada objek yanjg dapat di perlihatkan kepada anak.

Hasil : Dari 5 anak, hanya 2 anak yang memperhatikan dan 3 anak yang lain tidak memperhatikan.

2. Pengujian dengan menggunakan media visual objek yang dapat diperlihatkan kepada anak.

Hasil : Dari 5 anak yang saya jadikan percobaan game ini semuanya terlihat antusias tertarik mendengarkan dan memperhatikan. Berdasarkan analisis, program berjalan dengan baik dan diterima baik juga oleh anak-anak saat dilakukan pengujian pada proyek game edukasi kehidupan sehari-hari sebagai media pembelajaran anak SD.