RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) Tema : Binatang Sub Tema : Serangga Sub-sub Tema : Kupu-kupu PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK TAHUN 2022

(1)

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) Tema : Binatang

Sub Tema : Serangga Sub-sub Tema : Kupu-kupu

PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK

TAHUN 2022

▸ Baca selengkapnya: rpph paud tema binatang

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Nama TK : TK PGRI NANGGULAN

Usia : 5-6 Tahun

Semester/Minggu : II / XVIII

Tema/Subtema : Binatang/ Binatang Serangga Kupu-kupu Sub-Sub Tema : Metamorfosis Kupu-kupu

Hari/Tanggal : Sabtu, 21 Mei 2022 Alokasi Waktu : 19.00-21.00 WIB

Model Pembelajaran : Kelompok

A. KOMPETENSI INTI KI -1

KI -2 KI -3 KI -4

: Spiritual : Sosial

: Pengetahuan : Ketrampilan

KI 1 KI 2

KI 3

KI 4 : :

:

Menerima ajaran agama yang dianut

Memiliki prilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetif, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, tanggung jawab, jujur, rendah hati dan santun dalam berintekrasi dengan keluarga, pendidik dan teman

Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi, seni dan budaya di rumah, tempat bermain, dan satuan PAUD dengan cara mengamati dengan indra (melihat, mendengar, menghirup, merasa, meraba) menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi/mengasosiasikan (menalar) dan mengkomunikasikan, melalui kegiatan bermain

Menunjukkan yang diketahui, dirasakan , dibutuhkan, dan difikirkan melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif serta mencerminkan perilaku anak yang beraklak mulia

B. KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

NAM 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui Ciptaan-Nya

1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan

FM 3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi tubuh dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan halus

4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus BHS 3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain

4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya

KOG 3.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan

(3)

pertukangan, dll)

4.9 Menggunakan teknologi sederhana untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan,dll)

SENI 3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas

4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media SOSEM 3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain

4.13 Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar

C. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

KD INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN

NAM 1.1-1.2(b) Terbiasa mengucap rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan

Anak mampu mengucapkan Masyaalloh sebagai ungkapan syukur atas ciptaannya dengan lafal tepat

FM 3.3-4.3(e) Gerakan-gerakan untuk

mengembangkan motorik kasar ( kekuatan, keseimbangan,

kelenturan,kelincahan, koordinasi mata tangan dan kaki, kecepatan, ketepatan)

Gerakan untuk mengembangkan motorik halus(kekuatan,

kelenturan,koordinasi mata dengan tangan)

Anak mampu menirukan gerak dan lagu kupu-kupu yang lucu dengan semangat Anak mampu menggunakan kedua tangan untuk menggunting bentuk kupu- kupu

BHS 3.11-4.11(b) Menceritakan kembali apa yang sudah dilakukan

Anak mampu menceritakan tentang metamorfosis kupu-kupu dengan lengkap KOG 3.6-4.6 (f) Menyampaikan tentang apa dan

bagaimana benda-benda di sekitar yang dikenalnya ( nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat,suara, tekstur, fungsi dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya

Anak mampu menyusun urutan metamorfosis kupu-kupu dengan tepat

(4)

SENI 3.15-4.15(a) Terbiasa mengapresiasi seni kriya, seni music, seni gerak dan lagu , drama

Anak mampu berkreasi membuat kupu- kupu dari stik es krim dengan rapi.

SOSEM 3.13- 4.13(b)

Mengendalikan emosi diri Anak mampu mengungkapkan pendapat disaat melihat binatang kupu-kupu yang terbang dengan berani

D. MATERI

1. Berdoa sebelum belajar

2. Proses metamorfosis kupu-kupu

3. Langkah-langkah metamorfosis kupu-kupu 4. Cara perkembangbiakan Kupu-kupu E. METODE PEMBELAJARAN

1. Bercakap-cakap 2. Bercerita 3. Demonstrasi 4. Tanya Jawab 5. Praktek Langsung F. MEDIA

Video gerak dan lagu, Video Metamorfosis kupu-kupu, LCD, Laptop Gambar Metamorfosis Kupu-kupu

G. SUMBER BELAJAR

1. Jurnal tentang Metamorfosis Kupu-kupu

https://media.neliti.com/media/publications/226266-perangkat-visualisasi-metamorfosis-kupu- 386bcb0c.pdf

2. Youtobe gerak dan lagu

https://youtu.be/NNHngDIRn8M

(5)

3. Youtobe video Metamorfosis Kupu-kupu https://youtu.be/FMcpShG-wv0

4. Buku Kumpulan Doa-doa sehari-hari H. ALAT DAN BAHAN

Bahan : LKPD, Stik es krim, stopmap bekas, Kertas kado bekas, cat warna warni, kain flannel, kawat, manik-maik mata

Alat : Lem, gunting, kuas dan palet I. .LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Uraian Kegiatan Waktu Ket

• Penyambutan anak

Guru menyambut kedatangan anak di depan pintu gerbang TK dengan senyuman dan kasih sayang, anak menunduk hormat menuju antri cuci tangan menuju kelas dan dicek suhu terlebih dahulu

07.00 – 07.30

Penyambutan pagi dekat pintu gerbang TK Kegiatan Awal • Salam

• Hormat Bendera

• Menyanyikan lagu Indonesia Raya

• Anak duduk di kursi masing-masing

• Membaca doa sebelum belajar

• Guru dan anak menyanyi “Whats your name”

sambil mengabsensi anak

• Ice breaking “Prokes”

Disini Prokes Disana Prokes

Di mana-mana prokes selalu Di rumah prokes

Di sekolah prokes

Di mana-man prokes selalu Satu cuci tanganmu

Dua pakai maskermu Tiga jaga jarakmu Patuh selalu…..

07.30 – 08.00

Di dalam ruang kelas

(6)

Lalalalalalalalalalalalalala Lalalalalalalalala……

• Apresepsi

• Literasi Ulat yang Sombong

• Guru dan anak bercakap-cakap tentang tema Binatang Sub Tema Binatang Serangga Kupu- kupu/ Metamorfosis kupu-kupu

• Anak mengucapkan masyalloh atas kupu-kupu makhluk ciptaan Tuhan

• Anak mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran hari ini.

• Berdiskusi tentang Metamorfosis Kupu-kupu Kegiatan Inti • Gerak dan lagu Kupu-kupu yang lucu

https://youtu.be/NNHngDIRn8M

• Anak mengamati Video Metamorfosis Kupu- kupu

https://youtu.be/FMcpShG-wv0

• Anak bertanya tentang hal yang diamatinya

• Guru memancing anak untuk bertanya

• Guru dan anak bercakap-cakap tentang 1. Metamorfosis kupu-kupu

2. Langkah-langkah Metamorfosis kupu- kupu

3. Cara perkembangbiakan Kupu-kupu

• Guru mengingatkan harus berbuat baik terhadap ciptaan Tuhan

• Anak menceritakan proses Metamorfosis kupu- kupu dengan lengkap

• Anak mampu memilih gambar sesuai pasangannya dengan benar

• Anak mampu berkreasi kupu-kupu dari stik es krim dengan rapi

• Menyusun metamorfosis kupu-kupu dengan tepat

08.00- 09.00

Didalam ruangan

Istirahat • Antri mencuci tangan menggunakan sabun

• Berdoa sebelum dan sesudah makan

• Bermain di dalam kelas sesuai prokes

• Guru mengamati dan mengawasi anak bermain bebas

• Anak mencuci tangan menggunakan sabun

09.00 – 09.10

Di luar dan dalam ruangan kelas

Kegiatan Akhir

• Anak mampu mengungkapkan pendapat untuk mengendalikan emosi ketika melihat kupu-kupu terbang

09.10 – 09.30

Di dalam ruang kelas

(7)

• Tanya jawab kegiatan sehari/Recalling

• Menginformasikan kegiatan besuk pagi

• Pesan Moral untuk menyayangi binatang

• Berdoa setelah belajar

• Salam

J. TEHNIK PENILAIAN

1. Skala Pencapaian Perkembangan 2. Catatan Anecdot

3. Unjuk Kerja 4. Hasil Karya K. TINDAK LANJUT

1. Pesan dan Nasehat agar selalu menjaga Protokol Kesehatan selama diperjalanan, tidak jajan sembarang tempat

2. Memberi penguatan kepada anak-anak tentang kegiatan sehari 3. Menginformasikan tentang kegiatan besuk pagi

Kepala TK PGRI Nanggulan

Winarni Hastuti,S.Pd.AUD

Mengetahui

Nanggulan, 21 Mei 2022 Guru

Winarni Hastuti, S.Pd.AUD

(8)

BAHAN AJAR

BINATANG SERANGGA KUPU-KUPU

Metamorfosis Kupu-kupu

OLEH:

WINARNI HASTUTI

PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK

TAHUN 2022

(9)

A. IDENTITAS

Nama TK : TK PGRI NANGGULAN

Usia : 5-6 Tahun

Semester/Minggu : II / XVIII

Tema/Subtema : Binatang/Serangga Kupu-kupu Sub-Sub Tema : Metamorfosis Kupu-Kupu Hari/Tanggal : Sabtu, 21 Mei 2022 Alokasi Waktu : 19.00-21.00 WIB Model Pembelajaran : Kelompok

B. KOMPETENSI INTI KI 1

KI 2

KI 3

KI 4 : :

:

Menerima ajaran agama yang dianut

Memiliki prilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetif, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, tanggung jawab, jujur, rendah hati dan santun dalam berintekrasi dengan keluarga, pendidik dan teman

Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi, seni dan budaya di rumah, tempat bermain, dan satuan PAUD dengan cara mengamati dengan indra (melihat, mendengar, menghirup, merasa, meraba) menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi/mengasosiasikan (menalar) dan mengkomunikasikan, melalui kegiatan bermain

Menunjukkan yang diketahui, dirasakan , dibutuhkan, dan difikirkan melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif serta mencerminkan perilaku anak yang beraklak mulia

C. KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

NAM 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui Ciptaan-Nya

1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan

FM 3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi tubuh dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan halus

4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus BHS 3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain

4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya

KOG 3.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)

(10)

4.9 Menggunakan teknologi sederhana untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan,dll)

SENI 3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas

4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media SOSEM 3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain

4.13 Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar

D. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

KD INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN

NAM 1.1-1.2(b) Terbiasa mengucap rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan

Anak mampu mengucapkan Masyaalloh sebagai ungkapan syukur atas ciptaannya dengan lafal tepat

FM 3.3-4.3(e) Gerakan-gerakan untuk

mengembangkan motorik kasar ( kekuatan, keseimbangan,

kelenturan,kelincahan, koordinasi mata tangan dan kaki, kecepatan, ketepatan)

Gerakan untuk mengembangkan motorik halus(kekuatan,

kelenturan,koordinasi mata dengan tangan)

Anak mampu menirukan gerak dan lagu kupu-kupu yang lucu dengan semangat Anak mampu menggunakan kedua tangan untuk menggunting bentuk kupu- kupu

BHS 3.11-4.11(b) Menceritakan kembali apa yang sudah dilakukan

Anak mampu menceritakan tentang metamorfosis kupu-kupu dengan lengkap KOG 3.6-4.6 (f) Menyampaikan tentang apa dan

bagaimana benda-benda di sekitar yang dikenalnya ( nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat,suara, tekstur, fungsi dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya

Anak mampu menyusun urutan metamorfosis kupu-kupu dengan tepat

SENI 3.15-4.15(a) Terbiasa mengapresiasi seni kriya, Anak mampu berkreasi membuat kupu-

(11)

seni music, seni gerak dan lagu , drama

kupu dari stik es krim dengan rapi.

SOSEM 3.13- 4.13(b)

Mengendalikan emosi diri Anak mampu mengungkapkan pendapat menahan emosi disaat melihat binatang kupu-kupu yang terbang dengan berani

E. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Berdoa sebelum belajar

2. Anak mampu mengucapkan Masyaallah dengan lafal yang tepat

3. Anak mampu praktek langsung gerak dan lagu kupu-kupu dengan semangat 4. Anak mampu menggunting kupu-kupu degan rapi

5. Anak mampu berkreasi membuat kupu-kupu dari stik es krim dengan kreatif 6. Anak mampu menceritakan tentang metamorfosis kupu-kupu dengan lengkap 7. Anak mampu menyusun urutan metamorfosisis kupu-kupu dengan tepat

8. Anak mampu mengungkapkan pendapat menahan emosi k

etika melihat kupu-kupu terbang hinggap di bunga dengan berani

(12)

F. PETA KONSEP

Tema : Binatang

Sub Tema : Binatang Serangga Kupu-kupu Sub-sub Tema : Metamorfosis kupu-kupu

2. Langkah-langkah daur hidup kupu-kupu

1.Metamorfosis kupu-kupu

3. Cara perkembangbiakan Kupu-kupu

(13)

G. URAIAN MATERI

1. Metamorfosis kupu-kupu

Apa yang dimaksud dengan metamorfosis kupu kupu?

Hasil gambar untuk pengertian metamorfosis kupu kupu

Metamorfosis Kupu-Kupu, dari Telur Hingga Kupu-Kupu Dewasa. Kupu- kupu merupakan hewan yang mengalami metamorfosis sempurna. ...

Metamorfosis adalah proses pertumbuhan yang melibatkan perubahan struktur. Bagi hewan, hal

ini bisa terlihat dari perubahan fisik sejak menetas hingga tumbuh dewasa 2. Gambar metamorfosis kupu-kupu

Metamorfosis kupu-kupu berawal dari telur mentas menjadi ulat kemudian berubah menjadi kepompong dan terakhir menjadi kupu-kupu.

3. Langkah-langkah metamorfosis kupu-kupu a. Telur

Telur Kupu-kupu bervariasi, dari yang bentuk oval hingga bulat. Untuk menetas telur kupu-kupu membutuhkan waktu 3-5 hari.

b. Ulat

Telur yang menetas akan berubah menjadi bentuk ulat

(14)

c. Kepompong

Fase kepompong yang terjadi pada ulat biasanya akan berlangsung selama 12 hari, sebelum akhirnya ulat keluar dari kepompong dalam bentuk kupu-kupu.

d. Kupu-kupu

Ketika kupu-kupu keluar dari kepompong dan menjadi kupu-kupu dewasa

mereka hanya memiliki waktu 2-4 minggu untuk hidup. Dalam rentang waktu

tersebut mereka memusatkan energi mereka untuk melakukan dua hal, makan dan

kawin

(15)

Pra Kegiatan

Anak antri mencuci tangan menggunakan sabun, cek suhu KEGIATAN AWAL (07.30-08.00 WIB)

• Salam

• Hormat Bendera

• Menyanyikan lagu “ Indonesia Raya”

Indonesia tanah airku Tanah tumpah darahku Disanalah aku berdiri Jadi pandu ibuku Indonesia kebangsaanku Bangsa dan Tanah Airku Marilah kita berseru Indonesia bersatu Hiduplah tanahku Hiduplah negriku

Bangsaku Rakyatku semuanya Bangunlah jiwanya

Bangunlah badannya Untuk Indonesia Raya Indonesia Raya Merdeka Merdeka

Tanahku negriku yang kucinta Indonesia Raya

Merdeka Merdeka Hiduplah Indonesia Raya Indonesia Raya

Merdeka Merdeka

Tanahku negriku yang kucinta Indonesia Raya

Merdeka Merdeka Hiduplah Indonesia Raya

• Anak dan guru duduk di kursi masing-masing dengan jarak prokes

• Membaca doa sebelum belajar

(16)

• Guru menyanyi lagu pengantar “Whats Your name” untuk mengabsensi anak

“Whats Your Name”

What your name

Siapa Namamu….? ( sasa ) Apa kabar diucap

How are you ( baik) How old are you

Berapa umurmu? (lima) Where do you live

Dimana rumahmu… ( Nanggulan)

Siapa saja temanmu disini….(Rava, Fafa, Lutfi, Zidan dkk)

• Guru menanyakan hari, tanggal, tahun

• Ice breaking “Prokes”

• Literasi Ulat yang Sombong

• Apresepsi

• Literasi Ulat yang sombong

• Guru dan anak bercakap-cakap tentang tema Binatang dan sub tema Binatang Serangga kupu- kupu/Metamorfosis Kupu-kupu

• Anak mengucapkan Masyaallah atas kupu-kupu ciptaan Tuhan

• Anak mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran hari ini.

KEGIATAN INTI (08.00-09.00 WIB)

• Anak praktek langsung gerak dan lagu kupu-kupu yang lucu https://youtu.be/NNHngDIRn8M

• Anak mengamati video Metamorfosis kupu-kupu https://youtu.be/FMcpShG-wv0

• Anak bertanya tentang hal yang diamatinya

• Anak dapat menjelaskan apa itu bagaimana metamorfosis kupu-kupu

(17)

• Guru dan anak bertanya jawab, guru memancing dengan pertanyaan tentang 1. Metamorfosis kupu-kupu

2. Langkah-langkah Metamorfosis kupu-kupu 3. Cara perkembangbiakan Kupu-kupu

• Guru mengingatkan harus berbuat baik terhadap ciptaan Tuhan

• Anak mampu berkreasi kupu-kupu dari stik es krim dengan rapi

• Anak menceritakan proses metamorfosis kupu-kupu dengan lengkap

• Menyusun metamorfosis kupu-kupu dengan tepat

KEGIATAN ISTIRAHAT (09.00-09.10 WIB)

✓

Cuci tangan

✓

Duduk manis,

✓

Berdoa sebelum makan

✓

Makan dan minum bekal

✓

Berdoa sesudah makan

KEGIATAN AKHIR (09.10-09.30 WIB)

•

Anak mampu mengungkapkan pendapat untuk menahan emosi ketika melihat kupu-kupu dengan berani

•

Ice Breaking

Menyanyi lagu Metamorfosis Kupu-kupu Telur-telur menjadi ulat

Ulat-ulat diatas pohon

Makan daun perutnya gendut

Lihatlah kepompong membungkus diri Terbuka-terbuka keluar kepala

Lihatlah, lihatlah Jadi kupu-kupu

•

Guru merecalling kegiatan hari ini

•

Anak menceritakan kembali apa saja kegiatan atau pengalaman bermain hari ini

(18)

•

Pemberian pesan moral agar selalu menyayangi binatang, tidak menyiksa binatang

•

Berdoa setelah belajar

•

Salam

MEDIA

Properti gerak dan lagu

Kartu angka

Gambar-gambar Metamorfosis kupu-kupu

(19)

Stik Es Krim

Kertas kado

Cat air dan kuas

Mata boneka

Kawat

(20)

Kain Planel

(21)

LKPD

Nama : Tema : Binatang

Kelompok: Sub Tema : Binatang Kupu-kupu

Hari : Sabtu Sub-sub Tema : Metamorfosis Kupu-kupu

Tanggal : 21 Mei 2022

Petunjuk Kerja : Ayo cari urutan angka sesuai dengan metamorfosis kupu-kupu

Bagaimana Perasaanmu setelah menyelesaikan kegiatan ini

Tanggal Tanda tangan Orang tua Paraf Guru

(22)

LKPD

Nama : Tema : Binatang

Kelompok: Sub Tema : Binatang Serangga Kupu-kupu Hari : Sabtu Sub-sub Tema : Metamorfosis Kupu-kupu Tanggal : 21 Mei 2022

Petunjuk Kerja : Ayo kita sesuaikan gambar dengan pasangannya

Bagaimana Perasaanmu setelah menyelesaikan kegiatan ini

Tanggal Tanda tangan Orang tua Paraf Guru

---

guntinglah

(23)

LKPD

Nama : Tema : Binatang

Kelompok: Sub Tema : Binatang Kupu-kupu

Hari : Sabtu Sub-sub Tema : Metamorfosis Kupu-kupu Tanggal : 21 Mei 2022

Petunjuk Kerja : Ayo kita berkreasi mencipta kupu-kupu supaya menarik

1. .Ambil stik es krim warnai menggunakan cat dan biarkan mengering

2. .Guntunglah stopmap lipat menjadi dua dan gambar pola kemudian digunting

3. Gunting dua buah pola dan tempelkan pola ini pada sayap kiri dan kanan kupu- kupu

4. .Tempelkan dua mata kupu-kupu

(24)

5. .Potong kawat, gunting planel dan dilem Tempelkan antena

Bagaimana Perasaanmu setelah menyelesaikan kegiatan ini

Tanggal Tanda tangan Orang tua Paraf Guru

(25)

FORMAT SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN

Nama TK : TK PGRI NANGGULAN

Usia : 5-6 Tahun

Semester/Minggu : II / XVIII

Tema/Subtema : Binatang/ Binatang serangga Kupu-kupu Sub-Sub Tema : Metamorfosis kupu-kupu

Hari/Tanggal : Sabtu, 21 Mei 2022 Alokasi Waktu : 19.00-21.00 WIB Model Pembelajaran : Kelompok

NO INDIKATOR PENCAPAIAN PERKEMBANGAN

BB MB BSH BSB

1

NAM 1.1-1.2 (b) Bersyukur terhadap dirinya

2

FM 3.3-4.3( e) Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus

3

BHS 3.11-4.11 (b) Menceritakan Kembali apa

yang sudah dilakukan

4

KOG 3.6-4.6 (f) Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda di sekitar yang dikenalnya( nama, warna, bentuk, ukuran pola, sifat,,suara,tekstur, fungsi dan ciri

lainnya)melalui berbagai karya

5 SENI 3.15-4.15( a)Terbiasa mengapresiasi seni kriya, seni music, seni gerak dan lagu, drama

6 SOSEM 3.13-4.13(b)

Mengendalikan emosi diri

KETERANGAN:

Kolom Pencapaian Perkembangan

Diisi dengan skor 1 (BB), 2 ( MB), 3 (BSH), 4 (BSB).

a. 1 (BB) artinya Belum Berkembang: Bila anak belum mampu melakukan /belum mau melakukan sesuatu

b. 2 (MB) artinya Mulai Berkembang: Bila anak Mulai bisa / mampu melakukan sesuatu c. 3 ( BSH) artinya Berkembang Sesuai Harapan : Bila anak sudah dapat melakukan scara

mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan/perlu bantuan guru

d. 4 (BSB) artinya Berkembang Sangat Baik : Bila anak sudah dapat melakukan secara mandiri dan dapat membantu temannya dan menjadi contoh yang belum mencapai kemampuan indikator yang diharapkan.

Nanggulan, 21 Mei 2022 Guru

Winarni Hastuti, S.Pd.AUD

(26)

LEMBAR OBSERVASI

Nama TK : TK PGRI NANGGULAN

Usia : 5-6 Tahun

Semester/Minggu : II / XVIII

Tema/Subtema : Binatang/ Binatang serangga Kupu-kupu Sub-Sub Tema : Metamorfosis kupu-kupu

Hari/Tanggal : Sabtu, 21 Mei 2022 Alokasi Waktu : 19.00-21.00 WIB Model Pembelajaran : Kelompok

NO INDIKATOR PENCAPAIAN PERKEMBANGAN

BB MB BSH BSB

1

2

FM 3.3-4.3( e) Menggunakan anggota tubuh untuk

pengembangan motorik kasar dan halus

3

BHS 3.11-4.11 (b) Menceritakan Kembali apa yang sudah dilakukan

4

KOG 3.6-4.6 (f) Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda di sekitar yang dikenalnya(

nama, warna, bentuk, ukuran pola,

sifat,,suara,tekstur, fungsi dan ciri lainnya)melalui berbagai karya

5 SENI 3.15-4.15( a)Terbiasa mengapresiasi seni kriya, seni music, seni gerak dan lagu, drama 6 SOSEM 3.13-4.13(b) Mengendalikan emosi diri KETERANGAN:

Kolom Pencapaian Perkembangan

Diisi dengan skor 1 (BB), 2 ( MB), 3 (BSH), 4 (BSB).

a. 1 (BB) artinya Belum Berkembang: Bila anak belum mampu melakukan /belum mau melakukan sesuatu

b. 2 (MB) artinya Mulai Berkembang: Bila anak Mulai bisa / mampu melakukan sesuatu c. 3 ( BSH) artinya Berkembang Sesuai Harapan : Bila anak sudah dapat melakukan scara

mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan/perlu bantuan guru

d. 4 (BSB) artinya Berkembang Sangat Baik : Bila anak sudah dapat melakukan secara mandiri dan dapat membantu temannya dan menjadi contoh yang belum mencapai kemampuan indikator yang diharapkan.

Nanggulan, 21 Mei 2022 Guru

Winarni Hastuti,S.Pd.AUD

(27)

LEMBAR UNJUK KERJA

Nama TK : TK PGRI NANGGULAN

Usia : 5-6 Tahun

Semester/Minggu : II / XVIII

Tema/Subtema : Binatang/ Binatang serangga Kupu-kupu Sub-Sub Tema : Metamorfosis kupu-kupu

Hari/Tanggal : Sabtu, 21 Mei 2022 Alokasi Waktu : 19.00-21.00 WIB Model Pembelajaran : Kelompok

NO INDIKATOR PENCAPAIAN PERKEMBANGAN

BB MB BSH BSB

1

2

3

4 5 SENI 3.15-4.15( a)Terbiasa mengapresiasi seni kriya, seni music, seni gerak dan lagu, drama

6 SOSEM 3.13-4.13(b)

KETERANGAN:

Kolom Pencapaian Perkembangan

Diisi dengan skor 1 (BB), 2 ( MB), 3 (BSH), 4 (BSB).

a. 1 (BB) artinya Belum Berkembang: Bila anak belum mampu melakukan /belum mau melakukan sesuatu

b. 2 (MB) artinya Mulai Berkembang: Bila anak Mulai bisa / mampu melakukan sesuatu c. 3 ( BSH) artinya Berkembang Sesuai Harapan : Bila anak sudah dapat melakukan scara

mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan/perlu bantuan guru

d. 4 (BSB) artinya Berkembang Sangat Baik : Bila anak sudah dapat melakukan secara mandiri dan dapat membantu temannya dan menjadi contoh yang belum mencapai kemampuan indikator yang diharapkan.

Nanggulan, 21 Mei 2022 Guru

Winarni Hastuti, S.Pd.AUD

(28)

LEMBAR HASIL KARYA

Nama TK : TK PGRI NANGGULAN

Usia : 5-6 Tahun

Semester/Minggu : II / XVIII

Tema/Subtema : Binatang/ Binatang serangga Kupu-kupu Sub-Sub Tema : Metamorfosis kupu-kupu

Hari/Tanggal : Sabtu, 21 Mei 2022 Alokasi Waktu : 19.00-21.00 WIB Model Pembelajaran : Kelompok

NO INDIKATOR PENCAPAIAN PERKEMBANGAN

BB MB BSH BSB

1

2

3

4 5 SENI 3.15-4.15( a)Terbiasa mengapresiasi seni kriya, seni music, seni gerak dan lagu, drama

6 SOSEM 3.13-4.13(b)

KETERANGAN:

Kolom Pencapaian Perkembangan

Diisi dengan skor 1 (BB), 2 ( MB), 3 (BSH), 4 (BSB).

a. 1 (BB) artinya Belum Berkembang: Bila anak belum mampu melakukan /belum mau melakukan sesuatu

b. 2 (MB) artinya Mulai Berkembang: Bila anak Mulai bisa / mampu melakukan sesuatu c. 3 ( BSH) artinya Berkembang Sesuai Harapan : Bila anak sudah dapat melakukan scara

mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan/perlu bantuan guru

d. 4 (BSB) artinya Berkembang Sangat Baik : Bila anak sudah dapat melakukan secara mandiri dan dapat membantu temannya dan menjadi contoh yang belum mencapai kemampuan indikator yang diharapkan.

Nanggulan, 21 Mei 2022 Guru

Winarni Hastuti, S.Pd.AUD

(29)

PENILAIAN ANECDOT

Nama TK : TK PGRI NANGGULAN

Usia : 5-6 Tahun

Semester/Minggu : II / XVIII

Tema/Subtema : Binatang/ Binatang serangga Kupu-kupu Sub-Sub Tema : Metamorfosis kupu-kupu

Hari/Tanggal : Sabtu, 21 Mei 2022 Alokasi Waktu : 19.00-21.00 WIB Model Pembelajaran : Kelompok

Nama Anak Tempat dan Waktu Peristiwa / Perilaku

Nanggulan, 21 Mei 2022 Guru

Winarni Hastuti, S.Pd.AUD

(30)

RUBRIK PENILAIAN

Nama TK : TK PGRI NANGGULAN

Usia : 5-6 Tahun

Semester/Minggu : II / XVIII

Tema/Subtema : Binatang/ Binatang serangga Kupu-kupu Sub-Sub Tema : Metamorfosis kupu-kupu

Hari/Tanggal : Sabtu, 21 Mei 2022 Alokasi Waktu : 19.00-21.00 WIB Model Pembelajaran : Kelompok

Indikator : NAM 1.1-1.2(b)Terbiasa mengucap rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan Skor

Penilaian (1-4)

Tingkat Kemampuan Anak

1 BB Anak belum mampu mengucapkan Masyaallah 2 MB

Anak Mulai mampu mengucapkan

Masyaallah 3 BSH

Anak sudah mampu mengucapkan

Masyaallah

4 BSB

Anak sudah mampu mengucapkan

Masyaallah dengan lafal yang tepat Indikator FM 3.3-4.3 (e)

Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar

Skor Penilaian (1-4)

Tingkat Kemampuan Anak 1 BB Anak belum mampu gerak dan lagu kupu-kupu 2 MB

Anak mulai mampu

gerak dan lagu kupu-kupu 3 BSH

Anak mampu

gerak dan lagu kupu-kupu

4 BSB

Anak mampu

gerak dan lagu kupu-kupu dengan semangat

Indikator FM 3.3-4.3 (e)

Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik halus

Skor Penilaian

(1-4)

Tingkat Kemampuan Anak 1 BB Anak belum menggunting kupu-kupu

2 MB

Anak mulai mampu menggunting

kupu-kupu 3 BSH

Anak mampu menggunting

kupu-kupu

4 BSB

Anak mampu menggunting

kupu-kupu dengan rapi

(31)

Indikator Kognitif

3.6-4.6 (f) Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda di sekitar yang dikenalnya( nama, warna, bentuk, ukuran pola, sifat,,suara,tekstur, fungsi dan ciri

Skor Penilaian

(1-4)

Tingkat Kemampuan Anak

1 BB Anak belum mampu menyusun urutan metamorfosis kupu-kupu 2 MB

Anak mulai

mampu menyusun urutan metamorfosis kupu-kupu 3 BSH

Anak

mampu menyusun urutan metamorfosis kupu-kupu

4 BSB

Anak

mampu menyusun urutan metamorfosis kupu-kupu dengan tepat

Indikator Bahasa 3.11-4.11(b)

Menceritakan kembali apa yang sudah dilakukan

Skor

Penilaian (1-4)

Tingkat Kemampuan Anak

1 BB Anak belum mampu bercerita metamorfosis kupu-kupu 2 MB Anak mulai mampu bercerita metamorfosis kupu-kupu 3 BSH Anak mampu bercerita metamorfosis kupu-kupu

4 BSB Anak mampu bercerita metamorfosis kupu-kupu dengan lengkap

Indikator SOSEM 3.13-4.13 (b) Mengendalikan emosi diri Skor

Penilaian (1-4)

Tingkat Kemampuan Anak

1 BB Anak belum mampu mengungkapkan pendapat di depan guru 2 MB

Anak Mulai

mampu mengungkapkan pendapat di depan guru 3 BSH

Anak

mampu mengungkapkan pendapat di depan guru

4 BSB

Anak

mampu mengungkapkan pendapat di depan guru dengan berani

Indikator SENI 3.15-4.15(a)

Terbiasa mengapresiasi seni kriya, seni musik, seni gerak dan lagu , drama