RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD ...
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (Satu)
Tema : Peduli Terhadap Mahluk Hidup (Tema 3)
Sub Tema : Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku (Sub Tema 1)
Materi Pokok : Bagian-bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya (IPA)
Membuat Daftar Pertanyaan Wawancara (BI)
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 5 x 35 menit (1 x Pertemuan)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan : Bahasa Indonesia
Kompetensi Indikator
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan,
3.3.1 Siswa mengidentifikasi kata tanya dalam penggunaan kalimat tanya untuk persiapan wawancaradengan benar.
3.3.2 Siswa membuat daftar pertanyaan sesuai teks gambar untuk persiapan wawancara dengan benar.
3.3.3 Siswa membuat pertanyaan tertulis menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif untuk persiapan wawancara dengan benar.
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis.
4.3.1 Siswa membuat pertanyaan tertulis menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis dengan benar.
Muatan : IPA
Kompetensi Indikator
3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya.
3.8.1 Siswa mengidentifikasi bagian- bagian tubuh tumbuhan secara benar.
3.8.2 Siswa menyebutkan fungsi bagian-bagian tubuh tumbuhan secara benar.
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di ingkungannya.
4.8.1 Siswa menuis laporan bagian-bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya dengan benar.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati, Siswa mampu mengidentifikasi kata tanya dalam penggunaan kalimat tanya untuk persiapan wawancaradengan benar
2. Setelah Mengidentifikasi, Siswa mampu membuat daftar pertanyaan sesuai teks gambar untuk persiapan wawancara dengan benar.
3. Setelah menghubungkan, Siswa mampu membuat pertanyaan tertulis menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif untuk persiapan wawancara dengan benar.
4. Setelah membuat daftar pertanyaan, Siswa mampu membuat pertanyaan tertulis menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis dengan benar.
5. Setelah mengamati, Siswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian tubuh tumbuhan secara benar.
6. Setelah mengamati gambar, Siswa mampu menyebutkan fungsi bagian-bagian tubuh tumbuhan secara benar.
7. Setelah berdiskusi, Siswa mampu menulis laporan bagian-bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya dengan benar
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Bagian-bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya.
2. Membuat daftar pertanyaan wawancara.
E. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Scientific
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah F. Media Pembelajaran
Media :
PPT Bahan ajar pembelajaran tema 3 sub tema 1 pembelajaran 3
Gambar bagian-bagian tubuh tumbuhan.
Kartu kata (nama bagian tubuh tumbuhan)
Teks bacaan tentang seorang anak yang merawat tanaman di rumahnya.
G. SUMBER BELAJAR Sumber :
Buku Pedoman Guru Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas 4 ( Halaman 24) , (buku tematik terpadu kurikulum 2013, Revisi 2017, Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Revisi 2017)
Buku Siswa Tema 3 Kelas 4 (halaman 20), (buku tematik terpadu kurikulum 2013, Revisi 2017, Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Revisi 2017)
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Membuka pembelajaran dengan salam, mengajak siswa
membaca do’a. (Religiusitas)
2. Melakukan tepuk PPK dan tepuk semangat
3. Mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. (Apersepsi)
4. Menyampaikan Tema, Sub Tema, pembelajaran ke -, dan tujuan pembelajaran kepada siswa. (Motivasi)
15 menit
Inti Ayo Mengamati
1. Siswa bertanya jawab dengan guru untuk mengidentifikasi bagian-bagian tubuh tumbuhan.
2. Siswa menyebutkan nama bagian-bagian tubuh tumbuhan besertafungsinya.
Ayo Berdiskusi
3. Ssiwa dibagi mejadi 5 kelompok.
4. Siswa berdiskusi kelompok untuk mengidentifikasi dan menjelaskan fungsi dari bagian-bagian tubuh tumbuhan yaitu akar, batang, daun, buah dan bunga.
5. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas.(Critical Thinking and Problem Solving) 6. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil presentasinya.
7. Siswa mengerjakan LKPD yang diberikan oleg guru tentang bagian-bagian tubuh tumbuhan beserta fungsinya.(Mandiri)
8. Siswa membaca tekas cerita bergambar yang diberikan guru. (Literasi)
9. Siswa membuat daftar pertanyaan untuk persiapan wawancara berdasarkan teks bacaan. (Mandiri)
10. Siswa menulis pertanyaan dengan kosa kata dan kalimat yang efektif berdasarkan teks bacaan. (Mandiri)
145 menit
Penutup Siswa mengerjakan soal evaluasi tertulis secara mandiri.
Guru memberikan refleksi kepada siswa tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Guru bersama siswa mengakhiri pembelajaran dengan Do'a dan salam penutup.
15 menit
F. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : observasi dari respon peserta didik selama proses pembelajaran.
2. Pengetahuan : ters tertulis bentuk uraian dan penugasan 3. Keterampilan : produk hasil menginterpretasikan isi materi
Mengetahui, Kepala Sekolah
...
NIP. ...
Sukomoro, ...
Guru Pemula
...
NIP. ...
LAMPIRAN 1 RINGKASAN MATERI 1 IPA
Materi : Bagian-bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya
Akar
Bagian tumbuhan yang tertanam dalam tanah atau beberapa ada di atas permukaan tanah
Jenis-jenis Akar
a. Akar Serabut
Akar serabut dimiliki oleh tumbuhan berkeping satu, contohnya padi, jagung.
Berbentuk seperti serabut dan berukuran kecil.
b. Akar Tunggang
Akar tunggang dimiliki oleh tumbuhan berkeping dua, contohnya mangga, jambu Terdiri dari satu akar besar dan akar-akar lain merupakan cabang dari akar utama
Bagian-bagian tumbuhan
Fungsi akar :
1. Menyerap air dan zat hara dari dalam tanah.
2. Menguatkan berdirinya tumbuhan pada tempat tumbuhannya, dan menyimpan cadangan makanan.
3. Menyimpan cadangan makanan
Batang
Bagian tumbuhan yang berada di atas tanah
Fungsi Batang :
1. Menyalurkan air, zat hara, dan zat makanan ke seluruh bagian tumbuhan.
2. Tempat tumbuhnya daun, bunga, dan buah.
3. Tempat menyimpan cadangan makanan (pada beberapa jenis tanaman
tertentu, misalnya tanaman tebu).
Jenis-jenis batang :
1. Batang berkayu
Memiliki zat kayu dan kandungan air yang lebih sedikit.
Contoh : Pohon mangga, pohon Jati, Pohon Beringin
2. Batang basah dan berongga
Bertekstur lunak, karena mengandung lebih banyak air dan udara.
Contoh : Bayam, jagung dan bambu
Daun
Bagian tumbuhan yang berbentuk lembaran dan tumbuh pada cabang-cabang batang.
Fungsi Daun :
1. Sebagai tempat fotosintesis.
Fotosintesis adalah proses pembuatan makanan pada tumbuhan dengan bantuan energi cahaya matahari.
2. Sebagai tempat penguapan air.
3. Sebagai alat pernafasan pada tumbuhan.
Berdasarkan tulang daun, daun dibedakan menjadi 4 yaitu : 1. Tulang daun menyirip
2. Tulang daun menjari 3. Tulang daun sejajar 4. Tulang daun melengkung
Biji dan Buah
Buah merupakan bagian tumbuhan hasil dari perkembangan bunga.
Putik yang telah diserbuki oleh serbuk sari, akan berubah menjadi biji.
Biji ini nantinya akan ditutupi oleh daging buah.
Bunga
a = tangkai bunga menahan bunga agar tidak mudah terbawa angin b = kelopak, melindungi bunga sebelum mekar
c = mahkota, menarik perhatian polinator d = benang sari, alat reproduksi jantan e = putik, alat reproduksi betina
2 Bahasa Indonesia
Cara Membuat Pertanyaan Wawancara:
Pertanyaan yang diajukan saat wawancara bertujuan untuk menggali informasi secara rinci tentang suatu hal atau peristiwa.
Pertanyaan wawancara dibuat seperti pertanyaan pada umumnya, yaitu kalimat tanya.
Memperhatikan fungsi penggunaan kata tanya
• Apa, Berfungsi untuk menanyakan hal atau peristiwa yang terjadi
• Berapa, berfungsi untuk menanyakan jumlah
• dimana, berfungsi untuk menanyakan tempat
• Kapan, berfungsi untuk menanyakan waktu
• Mengapa, berfungsi untuk menanyakan alasan
• Bagaimana, berfungsi untuk menanyakan keadaan
LAMPIRAN 2
PENILAIAN PROSES
Instrumen penilain sikap sosial (KI. 2)
Tema : 3. Peduli Terhadap mahkluk hidup
Sub Tema : 1. Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku Pembelajran ke 3
N
o. Nama Siswa
Percaya diri Disiplin Bekerja sama
Membudaya Mulai berkembang Mulai terlihat Belum terlihat Membudaya Mulai berkembang Mulai terlihat Belum terlihat Membudaya Mulai berkembang Mulai terlihat Belum terlihat
SKOR 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.
LAMPIRAN 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
"Nama dan Fungsi Bagian-Bagian Tumbuhan"
A. Petunjuk Umum :
1. Berdoalah sebelum dan sesudah mengerjakan LKPD
2. Isilah nama dan nomor absen pada kolom yang telah disediakan!
3. Bacalah petunjuk dengan teliti!
4. Kerjakan tugas sesuai perintah!
5. Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru!
B. Petunjuk Khusus :
- Buka Buku Siswa halaman 20
C. Kegiatan :
1 Amatilah dan beri nama gambar hewan di bawah ini dengan teliti !
Nama :
Kelas :
No Absen :
1 .
2 .
3 .
5 .
4
.
2 Tuliskan nama bagian tumbuhan dan fungsinya berdasarkan kegiatan ke 1 !
NO. Bagian tumbuhan Fungsi
1.
2.
3.
3
3
LAMPIRAN 4
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
"Membuat Pertanyaan Wawancara"
D. Petunjuk Umum :
1. Berdoalah sebelum dan sesudah mengerjakan LKPD.
2. Isilah nama dan nomor absen pada kolom yang telah disediakan!
3. Bacalah petunjuk dengan teliti!
4. Kerjakan tugas sesuai perintah!
5. Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru!
E. Petunjuk Khusus :
Perhatikan penjelasan dari guru tentang cara membuat daftar pertanyaan wawancara!
F. Kegiatan :
1. Bacalah teks cerita di bawah ini !
2. Buatlah 5 pertanyaan, untuk mewancarai Wayan, berdasarkan teks cerita pada kegiatan 1 !
1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
Nama :
Kelas :
No Absen :
LAMPIRAN 5
Penilaian Keterampilan 1. IPA
Laporan hasil pengamatan:
Kriteria Sangat baik Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
Identifikasi
bagianbagian Mengidentifikasi semua bagian tumbuhan dengan cermat
Mengidentifikasi sebagian besar bagian
tumbuhan dengan cermat
Mengidentifi kasi
sebagian bagian tumbuhan dengan cermat
Mengidetifikasi sebagian kecil bagian tumbuhan dengan cermat
Identifikasi
fungsi Menjelaskan
semua fungsi dari tumbuhan dengan benar
Menjelaskan sebagian besar fungsi dari tumbuhan dengan benar
Menjelaskan sebagian fungsi dari
tumbuhan dengan benar
Menjelaskan sebagian kecil fungsi dari tumbuhan dengan benar
No. Nama Siswa
Kriteria Penilaian
Skor Identifikasi
Bagian Tumbuhan Identifikasi Fungsi
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
2. Bahasa Indonesia
Daftar pertanyaan siswa dinilai menggunakan rubrik
Kriteria Sangat baik Baik Cukup Perlu bimbingan
4 3 2 1
Daftar
pertanyaan Semua pertanyaan tepat.
Sebagian besar pertanyaan tepat.
Hanya
sebagian kecil pertanyaan tepat.
Belum mampu membuat pertanyaan dengan tepat.
Kosa kata
Baku Menggunakan
kosa kata baku dalam semua pertanyaan.
Menggunakan kosa kata dalam sebagian besar
pertanyaan.
Menggunakan kosa kata baku dalam sebagian kecil
pertanyaan.
Belum mampu menggunakan kosa kata baku dalam
pertanyaan.
Kalimat
efektif Menggunakan
kalimat efektif dalam semua pertanyaan.
Menggunakan kalimat efektif dalam sebagian besar
pertanyaan.
Menggunakan kalimat efektif dalam sebagian kecil
pertanyaan.
Belum mampu menggunakan kalimat efektif dalam semua pertanyaan.
Lembar Penilaian
No. Nama Siswa
Kriteria Penilaian
Skor Daftar
Pertanyaan Kosa Kata
Baku Kalimat
Efektif 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
LAMPIRAN 6 SOAL EVALUASI AKHIR
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar ! 1. Mengapa daun berwarna hijau?
2. Mengapa pohon pisang memiliki daun yang lengkap?jelaskan!
3. Jelaskan perbedaan batang tanaman sawi dan batang tanaman mangga!
4. Apakah tujuan kita membuat daftar pertanyaan wawancara?
5. Sebutkan 3 kata tanya, beserta fungsinya!
Nama :
Kelas :
No Absen :
Kreteria Penilaian Evaluasi Akhir
Untuk memperoleh skor dengan teknik penskoran ini digunakan rumus sebagai berikut:
Keterangan:
Setiap soal nilai maksima : 5
B : banyaknya butir yang dijawab benar N : banyaknya butir soal
