RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD NEGERI PEMBANTANAN 1 KELAS V

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD NEGERI PEMBANTANAN 1 KELAS V

TEMA 3 MAKANAN SEHAT

SUBTEMA 1

BAGAIMANA TUBUH MENGOLAH MAKANAN?

PEMBELAJARAN 1

Disusun Oleh:

ANDRIYANSYAH S.Pd NIP. 19880423 201903 1 009

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI PROGRAM GURU PENGGERAK ANGKATAN 7

TAHUN 2022

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Pembantanan 1 Kelas / Semester : V / 1

Tema/Sub tema/PB : 3. Makanan Sehat / 1. Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan?/ 1 Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia dan IPA

Alokasi waktu : 10 Menit ( 1x Pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk

ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak

sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

MUATAN: BAHASA INDONESIA

NO KOMPETENSI INDIKATOR

3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik

3.4.1 Menganalisis kata kunci pada iklan media cetak (C4)

3.4.2 Menemukan kata kunci yang terdapat pada iklan media cetak (C4)

4.4 Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual

4.4.1 Menyajikan informasi yang terdapat pada iklan media cetak dalam bentuk peta fikiran (P4)

(3)

MUATAN: IPA

NO KOMPETENSI INDIKATOR

3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia

3.3.1 Menganalisis tentang organ-organ pencernaan dan fungsinya pada hewan (C4)

3.3.2 Mendiagramkan proses pencernaan pada hewan (C4)

4.3 Menyajikan karya (misalnya poster, model, atau bermain peran) tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia

4.3.1 Membuat poster organ-organ pencernaan pada hewan (P6)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mengamati gambar iklan yang disajikan guru, siswa mampu menganalisis kata kunci pada iklan media cetak dengan tepat (C4)

2. Dengan tanya jawab dan menyimak penjelasan guru, siswa mampu Menemukan kata kunci yang terdapat pada iklan media cetak dengan tepat (C4)

3. Dengan menuliskan hasil pengamatan, siswa mampu menyajikan informasi yang terdapat pada iklan media cetak dalambentuk peta fikiran dengan tepat (P4)

4. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa mampu Menganalisis tentang organ-organ pencernaan dan fungsinya pada hewan (C4)

5. Dengan diskusi kelompok, siswa mampu Mendiagramkan proses pencernaan pada hewan (C4)

6. Dengan menyimak vidio, siswa mampu Membuat poster organ-organ pencernaan pada hewan (P6)

D. MATERI PEMBELAJARAN 1. Kata Kunci pada iklan media cetak.

2. Organ-organ pencernaan pada hewan

3. Fungsi-fungsi organ pencernaan pada hewan.

E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMEBLAJARAN Model :Problem Based Learning

Pendekatan : Saintifik

Metode :Ceramah, Diskusi, tanya Jawab dan Penugasan

(4)

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius Nasionalis Mandiri

Gotong Royong Integritas

F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 1. Media

1) Gambar

2) Slide powerpoint

3) https://youtu.be/6Kq31GJOu4c 4) https://youtu.be/1jimM6F8tnM

2. Sumber

a. Buku Guru Tema : Makanan Sehat Kelas V (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Edisi Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

b. Buku Siswa Tema : makanan Sehat Kelas V (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Edisi Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Pendahulua

n

 Kelas dimulai dengan guru mengucapkan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.

 Siswa di ingatkan untuk selalu melaksanakan protokol kesehatan.

 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa yang hari ini datang paling awal. (religius dan menghargai kedisiplinan siswa).

 Siswa diajak menyanyikan lagu Indonesia Raya.

(Nasionalisme )

 Siswa diajak meneriakkan yel-yel penyemangat (Tepuk Semanagat)

 Pembiasaan membaca 1 menit. Peserta didik dan guru mendiskusikan kegiatan perkembangan literasi yang

2 menit

(5)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu telah dilakukan. (Literasi)

 Guru melakukan apersepsi yaitu mengaitkan materi pelajaran dengan keadaan lingkungan sekitar. Guru bertanya “apakah kamu pagi ini sudah makan?apakah makanan yang kamu makan selalu makanan sehat?

(apersepsi)

 Menyampaikan tujuan pembelajaran Inti Sintak 1 Orientasi siswa pada masalah

 Guru menayangkan slide gambar (TPACK)

 Siswa menyimak, kemudian guru mengarahkan siswa pada sebuah masalah. (saintifik-mengamati)

Guru mengajukan beberapa pertanyaan seperti : -Gambar apa yang kalian lihat ?

-Coba sebutkan makanan yang menurutmu sehat!

-apa kriteria dari makanan sehat itu ? -apakah kamu selalu makan makanan sehat seperti yang kamu lihat pada gambar?

 Dengan bimbingan guru, siswa mendiskusikan kegiatan yang terjadi tersebut serta diminta membuat kesimpulan. Kesimpulan yang di harapkan adalah makanan sehat baik untuk tubuh kita. Tubuh manusia mengolah makanan menjadi nutrisi yang bermanfaat bagi kesehatan (Problem Solving)

 Guru menayangkan gambar contoh-contoh iklan ( Tpack)

 Guru menjelaskan sambil bertanya jawab dengan Peserta didik tentang apa itu iklan, kalimat yang di gunakan iklan, media penyampaian iklan (communication)

 Peserta didik mengamati gambar iklan yang di sajikan oleh guru lalu menganalisis kata kunci pada iklan media cetak.(Critical thinking)

 Peserta didik berdiskusi untuk menuliskan hasil pengamataan terhadap tulisan iklan media cetak dalam

6 menit

(6)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu bentuk peta fikiran (collaboration)

 Peserta didik menyajikan hasil pengamatan dalam bentuk peta fikiran (communication)

 Siswa diberi kesempatan bertanya apabila masih merasa bingung dan kurang mengerti terkait materi.

(Saintifik - Menanya)

 Guru mengaitkan denagn pelajaran lain dan menampilkan gambar hewan ruminansia melalui powerpoint (TPACK)

 Guru menampilakan sebuah vidio : https://youtu.be/6Kq31GJOu4c

 Siswa mengamati dan menganalisis vidio tentang hewan ruminansia (sapi).

 Siswa mengungkapkan pendapatnya mengenai hewan ruminansia (mandiri)(Communication-4C)

 Siswa mendengarkan penjelasan guru dan bertanya jawab mengenai sistem pencernaan pada hewan ruminansia (sapi)

 Siswa diberi kesempatan bertanya apabila ada yang masih merasa bingung dan kurang mengerti terkait materi. (Saintifik - Menanya)

 Guru membagikan (LKPD 2)

 Siswa diminta berdiskusi melengkapi diagram mengenai proses pencernaan pada hewan ruminansia (sapi) berdasarkan keterangan yang disimak tadi ( collaboration)

 Guru menayangkan vidio pembelajaran : https://youtu.be/1jimM6F8tnM

 Setelah menyimak vidio, siswa ditugaskan Membuat poster organ-organ pencernaan pada hewan ruminansia (sapi) secara berkelompok Kegiatan ini digunakan untuk memberi pemahaman kepada siswa tentang organ-organ pencernaan sapi (Creativity)

 Siswa mengumpulkan hasil kerjaannya kepada guru

(7)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Penutup Analisis dan evaluasi proses penyelesaian masalah

 Guru bersama siswa melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung dengan mengajukan pertanyaan seperti : (Saintifik - Menanya)

- Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini?

- Apa yang paling kamu sukai? Mengapa?

- Kegiatan mana yang paling mudah/sulit?

- Mengapa?

 Guru bersama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar.

 Guru membagikan soal evaluasi

 Pembelajaran diakhiri dengan membaca do’a bersama yang dipimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

2 menit

A. PENILAIAN 1. Sikap

a. Prosedur : Observasi selama proses pembelajaran berlangsung b. Teknik : Observasi

c. Bentuk : Jurnal Harian

d. Instrumen : Rubrik Penilaian Sikap (terlampir)

2. Pengetahuan

a. Prosedur : Evaluasi di akhir pembelajaran b. Teknik : Tes Tertulis

c. Bentuk : Pilihan ganda

d. Instrumen : Soal Evaluasi (terlampir)

3. Keterampilan

a. Prosedur : Observasi selama proses pembelajaran berlangsung b. Teknik : Observasi

c. Bentuk : LKPD

d. Instrumen : Rubrik Penilaian Keterampilan (terlampir)

(8)

Mengetahui, Pembantanan, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas V

BASUNI, S. Pd ANDRIYANSYAH, S.Pd

NIP. 19650625 198509 1 001 NIP . 19880423 201903 1 009

(9)

MATERI AJAR

KELAS V

SD NEGERI PEMBANTANAN 1

TEMA 3 : MAKANAN SEHAT

SUB TEMA 1 : BAGAIMANA TUBUH MENGOLAH MAKANAN ?

OLEH:

ANDRIYANSYAH, S.Pd

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI PROGRAM GURU PENGGERAK ANGKATAN 7

TAHUN 2022

(10)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Pembantanan 1 Kelas / Semester : V / 1

Tema/Sub tema/PB : 3. Makanan Sehat / 1. Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan?/ 1 Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia dan IPA

Alokasi waktu : 1x 10 Menit ( 1x Pertemuan )

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR MUATAN: BAHASA INDONESIA

3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik

BAHAN AJAR KELAS 5

TEMA 3 SUB TEMA 1 PEMBELAJARAN 1

(11)

MUATAN: IPA

3.3.1 Menganalisis tentang organ-organ pencernaan dan fungsinya pada hewan (C4)

4.3.1 Membuat poster organ-organ pencernaan pada hewan (P6)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mengamati gambar iklan yang disajikan guru, siswa mampu menganalisis kata kunci pada iklan media cetak dengan tepat (C4)

2. Dengan tanya jawab dan menyimak penjelasan guru, siswa mampu Menemukan kata kunci yang terdapat pada iklan media cetak dengan tepat (C4)

4. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa mampu Menganalisis tentang organ-organ pencernaan dan fungsinya pada hewan (C4)

6. Dengan menyimak vidio, siswa mampu Membuat poster organ-organ pencernaan pada hewan (P6)

(12)

C. BAHAN AJAR

1. Bahasa Indonesia

Makanan sehat baik untuk tubuh kita. Tubuh manusia mengolah makanan menjadi nutrisi yang bermanfaat bagi kesehatan dan pertumbuhan tubuh.

Makanan sehat penting bagi tubuh kita, oleh karena itu banyak iklan yang dapat kita temui di tempat-tempat umum yang mengetengahkan tentang makanan sehat. Iklan memang di maksudkan untuk mempromosikan sesuatu kepada para pembaca.

Coba kamu amati iklan-iklan berikut ini dengan seksama !

(13)

Kalimat- kalimat yang umumnya dipergunakan oleh bahasa iklan adalah kalimat yang menarik atau kalimat yang mengajak pembacanya untuk mengikuti apa yang ditulis atau disarankan oleh pembuat iklan.

Iklan memiliki fungsi untuk mempromosikan sesuatu. Di dalam iklan terdapat kata kunci serta gambar yang mendukung kata kunci tersebut.

Kalimat yang menarik dan mudah di pahami serta gambar yang menarik menjadi hal yang penting dalam sebuah iklan.

Kalimat yang bersifat persuasif atau mengajak sangat penting untuk di tampilkan . kalimat tersebut bertujuan untuk menarik minat pembaca akan maksud yang ingin disampaikan dalam suatu iklan.

Kata kunci adalah kata atau ungkapan yang mewakili konsep atau gagasan yang menandai suatu zaman atau suatu kelompok (arti). Kata kunci pada iklan adalah kata yang menjadi tujuan iklan tersebut atau ungkapan yang mewakili konsep yang telah disebutkan.

(14)

Ciri kata kunci terdapat pada judul iklan, disebutkan pada awal iklan, dituliskan lebih dari sekali dalam iklan dan dapat dilihat pada gambar.

Amatilah iklan di atas dengan seksama. Tuliskanlah apa yang kamu lihat dalam iklan media cetak tersebut

Berdasarkan tulisan iklan yang kamu baca di atas tadi, diskusikan dengan teman sebangkumu tentang beberapa hal berikut !

 kata-kata kunci dari iklan tersebut

 ciri-ciri dari sebuah kata kunci

 alasan kamu memilih kata-kata tersebut sebagai kata kunci

(15)

Jelaskan hasil diskusimu dengan menggunakan peta pikiran seperti berikut.

(16)

Buatlah kesimpulan dari hasil diskusi kelompokmu tentang kata kunci !

Selanjutnya, pilihlah pasangan temanmu yang lain dan bandingkan hasil diskusi kamu dengan pasanganmu tersebut.

Kata Kunci adalah ...

...

(17)

b. IPA

Vidio : https://youtu.be/6Kq31GJOu4c

(18)

(19)

(20)

(21)

1) Link Vidio Pembelajaran : https://youtu.be/1jimM6F8tnM

(22)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD 1)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Pembantanan 1 Kelas / Semester : 5 /1

Tema 3 : Makanan Sehat

Sub Tema 1 : Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan?

Pembelajaran ke : 1 (Pertemuan I) Alokasi waktu : 10 menit

Nama Guru : Andriyansyah, S.Pd

1. Nama kelompok :………..

2. Nama anggota kelompok : 1………

2………

3………

4. ...

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MUATAN: BAHASA INDONESIA

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mengamati gambar iklan yang disajikan guru, siswa mampu menganalisis kata kunci pada iklan media cetak dengan tepat (C4)

2. Dengan tanya jawab dan menyimak penjelasan guru, siswa mampu Menemukan kata kunci yang terdapat pada iklan media cetak dengan tepat (C4)

C. Alat dan Bahan 1. Alat Tulis

2. Lembar Kerja siswa

(23)

D. Langkah-Langkah Kegiatan

Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan gambar yang kalian lihat!

1. Apa yang disebut dengan kata kunci?

2. Apa ciri-ciri kata kunci?

3. Apa kata kunci yang kamu temukan dalam iklan?

4. Apa alasanmu memilih kata tersebut sebagai kata kunci dalam iklan?

5. Buatlah peta pikiran dari jawabanmu tersebut!

(24)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD 2)

Pembelajaran ke : 1 (Pertemuan I) Alokasi waktu : 10 menit

Nama Guru : Andriyansyah, S.Pd

1. Nama kelompok :………..

2. Nama anggota kelompok : 1………

2………

3………

4. ...

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MUATAN: IPA

1.Dengan menyimak penjelasan guru, siswa mampu Menganalisis tentang organ-organ pencernaan dan fungsinya pada hewan (C4)

3. Dengan menyimak vidio, siswa mampu Membuat poster organ-organ pencernaan pada hewan (P6)

(25)

C. Alat dan Bahan 1. Alat Tulis

2. Pensil warna/crayon 3. Lembar Kerja siswa

D. LANGKAH- LANGKAH KEGIATAN

1. Diagram di bawah ini menjelaskan mengenai proses pencernaan pada hewan ruminansia (sapi). Berdasarkan keterangan yang telah kamu pelajari, lengkapilah diagram berikut.

Rumput dikunyah di Mulut

ESOFAGUS RUMEN(PERUT

BESAR)

PROSES YANG TERJADI

MULUT RETIKULUM

...

.

ABOMASUM

Proses yang terjadi Proses yang terjadi

PROSES YANG TERJADI

(26)

2. Buatlah gambar organ-organ pencernaan hewan ruminansia (sapi) sebaik mungkin kemudian lengkapi gambar tersebut dengan hal-hal berikut.

1) Memberi nama setiap bagian organ pencernaan pada hewan sapi.

2) Memberi tanda panah (gunakan warna merah) untuk menggambarkan perjalanan makanan pada sistem pencernaan sapi.

3) Warnai gambarmu sebaik dan semenarik mungkin.

(27)

Pembelajaran ke : 1 (Pertemuan I)

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia dan IPA

Waktu : 10 menit

Nama : ...

N0. Absen : ...

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MUATAN: BAHASA INDONESIA

MUATAN: IPA

1. Dengan mengamati gambar iklan yang disajikan guru, siswa mampu menganalisis kata kunci pada iklan media cetak dengan tepat (C4)

2. Dengan tanya jawab dan menyimak penjelasan guru, siswa mampu Menemukan kata kunci yang terdapat pada iklan media cetak dengan tepat (C4)

3. Dengan menuliskan hasil pengamatan, siswa mampu menyajikan informasi yang terdapat pada iklan media cetak dalambentuk peta fikiran dengan tepat (P4)

4. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa mampu Menganalisis tentang organ-organ pencernaan dan fungsinya pada hewan (C4)

5. Dengan diskusi kelompok, siswa mampu Mendiagramkan proses pencernaan pada hewan (C4) 6. Dengan menyimak vidio, siswa mampu Membuat poster organ-organ pencernaan pada hewan (P6)

EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN

(28)

Rubrik Penilaian Keterampilan (KI 4) Menyajikan informasi dalam bentuk peta fikiran

Bahasa Indonesia 4.4

Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

4 3 2 1

Pengetahuan tentang kata kunci dalam iklan media cetak

Tepat dalam menjelaskan 4 hal dalam peta pikiran (definisi kata kunci, ciri-ciri kata kunci, kata kunci dalam iklan dan alasan )

Tepat dalam

menjelaskan 3 dari 4 hal dalam peta pikiran

Tepat dalam

Keterampilan dalam menyajikan informasi

Peta pikiran sangat mudah di baca dan sangat mudah di mengerti

Peta pikiran mudah di baca dan mudah di mengerti

Peta pikiran mudah di baca tetapi agak sulit di mengerti

Peta pikiran agak sulit di baca dan di mengerti

Rubrik Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan (KI3 dan KI 4) Membuat Diagram Sistem Pencernaan Hewan Ruminansia

IPA KD 3.3dan 4.3

Aspek/ Kriteria Baik sekali Baik cukup Perlu bimbingan

4 3 2 1

Pengetahuan tentang organ pencernaan hewan

Semua bagian diagram yang kosong terisi dengan tepat.

Semua penjelasan tentang

proses sangat lengkap dan tepat

Semua bagian diagram yang kosong terisi dengan tepat.

penjelasan kurang lengkap tetapi benar

Tidak semua bagian diagram yang kosong terisi dengan tepat.

penjelasan kurang lengkap tetapi benar

Tidak semua bagian diagram yang kosong terisi dengan tepat.

penjelasan kurang lengkap dan kurang benar

Keterampilan dalam mengolah informasi dalam bentuk diagram

diagram sangat mudah dibaca dan sangat mudah dimengerti

diagram mudah dibaca dan mudahdimengert i

diagram mudah dibaca namun agak sulit dimengerti

diagram agak sulitdibaca dan dimengerti

(29)

Rubrik Penilaian Keterampilan (KI 4) Membuat poster organ pencernaan pada hewan

IPA KD 4.3

Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

4 3 2 1

Pengetahuan tentang organ pencernaan hewan

Tepat dan lengkap dalam memenuhi 3 kriteria poster (kelengkapan organ, ketepatan posisi organ pada gambar, dan ketepatan arah tanda panah yang

menunjukan perjalanan makanan )

Lengkap tetapi ada satu hal yang tidak tepat

Tidak lengkap dan dua hal tidak tepat

Tidak lengkap dan tidak tepat

Keterampilan dalam mengolah informasi dalam bentuk diagram

Poster sangat mudah di baca dan sangat mudah di mengerti

Poster mudah di baca dan mudah di mengerti

Poster mudah di baca tetapi agak sulit di mengerti

Poster agak sulit di baca dan di mengerti

SIKAP SPIRITUAL DAN INDIKATORNYA

Sikap Spiritual Indikator

 Berprilaku syukur  Tidak mengeluh dengan media pembelajaran

yang di terima dari guru

 Selalu menerima penugasan dengan sikap terbuka dan semangat

 Tawakal  Berserah diri (tawakal) kepada Tuhansetelah

berikhtiar atau melakukan usaha (mengerjakan tuga-tugas)

SIKAP SOSIAL DAN INDIKATORNYA

SIKAP SOSIAL INDIKATORNYA

Disiplin  Mengikuti jadwal pelajaran tepat waktu;

 mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan

Tanggung Jawab  Mengerjakan tugas dengan baik sesuai arahan

guru

Percaya Diri  Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab

pertanyaan.

(30)

SOAL EVALUASI

Berilah tanda silang untuk soal Pilihan Ganda pada pilihan jawaban A,B, C atau D yang anda anggap benar. !

1. Sapi memakan makanannya sebanyak dua kali, dengan demikian sapi termasuk hewan....

a. mamalia b. ruminansia c. herbivora d. karnivora

2. Organ pencernaan yang berada pada mulut sapi adalah ...

a. Gigi, lidah, Lambung b. Gigi, tengorokan, gusi c. Gigi, Saliva, bibir d. Gigi, Lidah, Saliva 3. Perhatian data hewan berikut !

1. Kambing 2. Tikus 3. Kijang 4. Ayam 5. Kerbau

Jenis hewan ruminansia terdapat pada hewan a. 1,2,3

b. 1,3,4 c. 5,1,2 d. 3,1,5

4. Organ pencernaan hewan ruminansia yang berfungsi sebagai tempat mencerna makananan...

a. Romen b. Abomasom c. Retikulum d. Omasum

5. Cara menjaga kesehatan alat pencernaan yang tepat adalah … a. makan makanan yang bergizi seimbang

b. makan yang pedas-pedas c. makan dan tidur teratur d. tidur yang cukup

6. Pesan yang terdapat pada iklan tersebut adalah...

a. Menanam pohon b. Kota hijau

c. Lindungi dan rawat pohon disekitar kita

d. Pohon hijau menghasilkan oksigen yang banyak 7. Kata kunci pada iklan diatas adalah ...

a. Jangan lukai pohon b. Selamatkan pohohn kita

c. Pasanglah poster atau gambar pada tempatnya d. Hutan gundul penyabab banjir

(31)

8. Iklan yang berisikan informasi dan bersifat mendidik disebut....

a. Iklan media cetak b. Iklan media elektronik c. Iklan media masa

d. Iklan layanan masyarakat

9. Tujuan dari pembuatan iklan yaitu ...

a. Mengajak masyarakat untuk melakukan suatu kegiatan b. Mencari keuntungan

c. Sebagai hiasan semata d. Menghibur orang lain

10. Segera minum obat pereda nyeri saat anda mag, karena sangat aman bagi lambung" . Iklan tersebut termasuk dalam jenis iklan...

a. layanan masyarakat b. niaga

c. humor d. pengobatan

(32)

Kunci Jawaban dan Penilaian

No Soal Kunci Jawaban Poin

1 B 10

2 D 10

3 A 10

4 A 10

5 D 10

6 B 10

7 D 10

8 D 10

9 D 10

10 A 10

Poin total 100

Nilai Akhir = Jumlah jawaban benar x 10 Nilai Maksimal = 10

(33)

JURNAL PENILAIAN PENGETAHUAN (KI 3)

No Nama Siswa Pihan Ganda Skor B.

Indo Nilai Skor

IPA Nilai 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1

2

3

4

5

6

7

dst..25

Total Skor Maksimal

 Bahasa Indonesia = 50

 IPA = 50

JURNAL PENILAIAN KETERAMPILAN (KI 4)

Menyajikan informasi dalam bentuk peta fikiran Bahasa Indonesia 4.1

No Nama Siswa Kriteria 1 Kriteria 2 Skor

Kriteria Nilai Predikat

4 3 2 1 4 3 2 1

1

2

3

4

5

6

7

8

dst..25

Nilai = Skor Yang Didapat x 100 Skor Maksimal

= 12 x 100 = 100 12

Predikat Rentang Nilai 90-100 = A

80-89 = B 70-79 = C 60-69 = D

(34)

Membuat diagram sistem pencernaan pada hewan Bahasa Indonesia 4.1

4 3 2 1 4 3 2 1

1

2

3

4

5

6

7

8

dst..25

= 12 x 100 = 100 12

80-89 = B 70-79 = C 60-69 = D

Membuat poster sistem pencernaan pada hewan IPA KD 4.1

4 3 2 1 4 3 2 1

1

2

3

4

5

6

7

8

dst..25

= 8 x 100 = 100 8

80-89 = B 70-79 = C 60-69 = D

(35)

JURNAL PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL (KI-1)

No. Tgl.

Pengamatan Nama Siswa Catatan Guru

Berprilaku

Syukur Tawakal

SB PB SB PB

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10 Dst2 5

Keterangan : SB (Sangat Baik) PB (Perlu Bimbingan)

(36)

JURNAL PENILAIAN SIKAP SOSIAL (KI-2)

No. Tgl.

Pengamatan Nama Siswa Catatan Guru Disiplin Tanggungja

wab

Percaya Diri

SB PB SB PB SB PB

1.

2.

3.

4.

5.

Dst 25

Keterangan : SB (Sangat Baik) PB (Perlu Bimbingan)

Mengetahui, Pembantanan, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas V

BASUNI, S. Pd Andriyansyah, S. Pd

NIP. 19650625 198509 1 001 NIP . 19880423 201903 1 009