RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : UPTD SDN 2 Karyamukti Kelas / Semester : III (Tiga) / 2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, SBDP dan Matematika
Tema : 7. Perkembangan Teknologi
Sub Tema : 4. Perkembangan Teknologi Transportasi
Pembelajaran : 1
Materi Pokok : a. Bahasa Indonesia (Tek Non Fiksi)
b. SBDP (Teknik Potong, Lipat dan Sambung) c. Matematika (Keliling Bangun Datar)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Bahasa Indonesia
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
3.6 Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat
3.6.1 Mengidentifikasi ide pokok dari teks perkembangan teknologi transportasi di lingkungan sekitar.
4.6 Meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di
lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.6.1 Menceritakan kembali informasi mengenai perkembangan teknologi transportasi
SBdP
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
3.4. Mengetahui teknik potong,lipat, dan sambung
3.4.1 Menjelaskan teknik potong, lipat, dan sambung
4.4. Membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung
4.1.1 Membuat karya sederhana dengan teknik potong, lipat, dan sambung
Matematika
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar
3.10.1 Menentukan keliling bangun datar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks pada power point peserta didik mampu mengidentifikasi ide pokok dari teks perkembangan teknologi transportasi di lingkungan sekitar dengan benar,
2. Setelah mencermati gambar pada power point peserta didik dapat menceritakan kembali informasi mengenai perkembangan transportasi dengan tepat,
3. Setelah mengamati video yang ada di powerpoint peserta didik mampu menjelaskan teknik potong, lipat dan sambung dengan benar,
4. Setelah berkreasi secara berkelompok peserta didik dapat mengidentifikasi teknik potong, lipat, dan sambung dalam pembuatan karya keterampilan dengan tepat,
5. Setelah mencermati gambar pada power point peserta didik dapat menentukan keliling bangun datar.
Karakter peserta didik yang diharapkan : Religius Nasionalis Mandiri
Gotong Royong Integritas
D. MATERI PEMBELAJARAN 1. Bahasa Indonesia :
a. Perkembangan Teknologi
b. Teks nonfiksi “Berlibur di Rumah Paman”
c. Kalimat Utama, ide pokok suatu paragraf dan cara menentukannya
2. SBDP :
a. Teknik Potong b. Teknik Lipat c. Teknik Tempel 3. Matematika :
a. Pengertian Keliling b. Keliling Bangun Datar
E. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Media Pembelajaran :
Power Point,
Video
2. Alat Pembelajaran :
Pisau, gunting, selotip, kardus bekas utuh (bekas kotak susu, kotak biskuit, kotak sepatu), penggaris, spidol, lem, dan kertas HVS 1 lembar.
F. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema 7 : Perkembangan Teknologi Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Buku Siswa Tema 7: Perkembangan Teknologi Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018)
Ariva Nuraeni dkk.2017.Tema 7 Perkembangan Teknologi Subtema 4 Perkembangan Teknologi Transportasi halama 1-9. Rumah Juara,Yogyakarta.
Online. https://www.studiobelajar.com/kalimat-utama/
Online.https://kumparan.com/berita-update/ide-pokok-paragraf-pengertian-cara- menentukan-dan-ciri-cirinya-1un6628gSLA
Online. https://www.youtube.com/watch?v=iQ_pRQTFLjk
G. PENDEKATAN, METODE, MODEL PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : TPACK, Saintifik
2. Strategi Pembelajaran : Luring
3. Metode : Tanya jawab, ceramah, penugasan, observasi, diskusi 4. Model : Problem Based Learning
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Peserta didik dan Guru membuka kelas dengan
ucapan salam,
2. Guru menanyakan kabar peserta didik
3. Guru menyiapkan dan mengecek kehadiran peserta didik
4. Peserta didik berdoa dipimpin oleh ketua kelas 5. Guru memberikan afirmasi positif tentang doa 6. Peserta didik menyanyikan lagu “Indonesia
Raya”
7. Peserta didik dan guru melakukan yel-yel
“Selamat pagi”
8. Peserta didik menerima informasi tema yang akan dibelajarkan yaitu tema 7 ”Perkembangan Teknologi” subtema 4 Perkembangan teknologi Transportasi Pembelajaran 1
9. Peserta didik dan guru mengaitkan materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
10. Peserta didik mengetahui langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan
11. Peserta didik mengetahui tujuan dan manfaat materi pembelajaran dalam kehidupan sehari- hari.
10 menit
Inti 12. Peserta didik mencermati gambar tentang perkembangan alat transportasi.
13. Peserta didik diminta untuk mengurutkan gambar alat transportasi sesuai perkembangan zaman dengan cara menuliskan urutan nomer yang sesuai di format LKPD.
14. Peserta didik yang belum mendapat giliran bercerita, diminta menceritakan secara lisan gambar yang sudah diurutkan.
15. Peserta didik mengamati video cara membuat model mobil dari kardus.
16. Peserta didik dan guru bertanya jawab membahas teknik lipat, teknik potong, dan tempel.
45 Menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 17. Peserta didik mencoba membuat model mobil dari
kardus secara berkelompok
18. Peserta didik mencermati bangun datar yang terdapat pada mobil hasil karyanya.
19. Peserta didik menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar yang ada.
20. Peserta didik mencermati bentuk kaca sebagai salah satu bentuk bangun datar yang terdapat pada mobil.
21. Peserta didik menjumlahkan keempat panjang sisi persegi panjang dari jendela mobil yang mereka amati.
22. Guru menyampaikan bahwa jumlah panjang sisi persegi disebut keliling persegi
23. Guru dapat meminta peserta didik berlatih menentukan keliling bangun datar yang ada di sekitar mereka sebagai kegiatan tambahan.
24. Peserta didik berlatih menggunakan penggaris untuk mengukur.
25. peserta didik mengerjakan latihan menghitung keliling pada LKPD
Penutup 26. Peserta Didik melakukan refleksi pembelajaran yang sudah berlangsung.
27. Peserta didik bertanya jika ada materi yang belum dimengerti dan mengungkapkan perasaannya setelah melakukan pembelajaran hari ini.
28. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini dan melakukan penguatan.
29. Peserta didik mengetahui gambaran materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
30. Guru membagikan soal evaluasi
31. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi 32. Guru melakukan penilaian hasil evaluasi
33. Peserta didik membereskan tempat duduk ke posisi semula
34. Guru memberi tahukan ketuntasan hasil pembelajaran 35. Peserta didik berdo’a dan mengucapkan salam
36. Peserta didik dan guru melakukan ice breaking pulang sekolah dan parapi-rapi untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran
15 menit
I. Penilaian Pembelajaran 1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap diobservasi selama kegiatan pembelajaran.
No Nama
Aspek yang Dinilai
Keaktifan Disiplin Tanggung Jawab K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...
2 ...
Dst ………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
2. Penilaian Pengetahuan
a. Kegiatan Menentukan ide pokok paragraf/ isi cerita Bentuk Penilaian : Tertulis
Instrumen Penilaian : Kunci jawaban
Paragraf 1 : Beni mengunjung rumah paman di Manado
Paragraf 2 : Paman mengajak Beni berkeliling kota menggunakan Bendi Paragraf 3 : Alat transportasi yang digunakan masyarakat Manado Paragraf 4 : Cara orang bepergian mengalami perubahan
Kriteria Penilaian : Skor maksimal tiap soal = 25. Total skor = 25 x 5 = 100
b. Kegiatan Membuat ringkasan berdasarkan ide pokok paragraf / isi cerita Bentuk Penilaian :
Tertulis Instrumen Penilaian : Rubrik
Nilai 1 : tidak memuat informasi / ide pokok dari kelima paragraf
Nilai 2 : memuat 2 informasi / ide pokok dari yang saling terpadu Nilai 3 : memuat 3 informasi / ide pokok dari yang saling terpadu Nilai 4 : memuat 4 informasi / ide pokok dari yang saling terpadu
Nilai 5 : memuat 5 informasi / ide pokok dari yang saling terpadu Kriteria Penilaian : Nilai = (skor total : 5) x 100
c. Kegiatan Penilaian Tes Evaluasi
Nomor Bentuk Soal Skor Keterangan
1 PG 20 Memilih jawaban yang tepat
0 Memilih jawaban yang salah / tidak diisi 2 PG 20 Memilih jawaban yang tepat
0 Memilih jawaban yang salah / tidak diisi 3 PG 20 Memilih jawaban yang tepat
0 Memilih jawaban yang salah / tidak diisi 4 Isian 20 Menuliskan 2 pernyataan dan sesuai
15 Menuliskan 2 pernyataan dan 1 sesuai 10 Menuliskan 1 pernyataan dan sesuai
5 Menuliskan 1 pernyataan tidak sesuai 0 Tidak menuliskan jawaban
5 Isian 20 Menuliskan 3 pernyataan sesuai 15 Menuliskan 2 pernyataan sesuai 10 Menuliskan 1 pernyataan sesuai
5 Menuliskan pernyataan tidak sesuai 0 Tidak menuliskan jawaban
Mengetahui
Kepala UPTD SDN 2 Karyamukti
KENKEN KANIAWATI, S.Pd.
NIP. 19670914 198803 2 006
Karyamukti, April 2022 Guru Kelas VI
ANI SYADIAH, S.Pd.SD NIP. 19860320 201903 2 002
