PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER PELAJAR PANCASILA PADA KELAS V SDN 2 NOGOSARI PACITAN

PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER PELAJAR PANCASILA PADA KELAS V SDN 2 NOGOSARI PACITAN

SKRIPSI

OLEH:

YAJID CHOIRUL ANAM 201810430311192

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2022

▸ Baca selengkapnya: materi pendidikan pancasila kelas 3 semester 2

i

HALAMAN JUDUL

PELAKSANAAN PENDIDIKANKARAKTER PELAJAR PANCASILA PADA KELAS V SDN 2 NOGOSARI PACITAN

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana guru sekolah dasar

OLEH:

YAJID CHOIRUL ANAM NIM: 201810430311192

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2022

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER PELAJAR PANCASILA PADA KELAS V SDN 2 NOGOSARI PACITAN

OLEH:

YAJID CHOIRUL ANAM NIM: 20181040311192

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui

di Malang, 10 Februari 2022

Menyetujui,

Pembimbing I Pembimbing II

Kuncahyono, S.Pd., M.Pd

NIDN: 0729108703

iii

LEMBAR PENGESAHAN

PELAKSANAAN PENDIDIKANKARAKTER PELAJAR PANCASILA PADA KELAS 5 SDN 2 NOGOSARI PACITAN

YAJID CHOIRUL ANAM 201810430311192

Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengesahkan,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

Malang, 10 Februari 2022 Dekan FKIP,

Dr. Trisakti Handayani, MM NIDN: 0728106102

Dewan Penguji: Tanda Tangan:

1. Murtyas Galuh Danawati, S. Pd, M. Pd 1...

2. Dian Fitri Nur Aini, M. Pd 2...

3. Kuncahyono, S.Pd., M.Pd 3...

4. Delora Jantung Amelia, M.Pd 4...

iv

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Yajid Choirul Anam Tempat, tanggal lahir : Pacitan, 15 April 2000 NIM : 201810430311192

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Pelaksanaan Pendidikan Karakter Pelajar Pancasila pada Kelas V SDN 2 Nogosari Pacitan” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah diterbitkan orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur- unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

Malang, 10 Februari 2022 Yang menyatakan,

Yajid Choirul Anam NIM: 201810430311192

v MOTTO

“Mikul Dhuwur, Mendhem Jeru”

“Menjunjung tinggi harkat dan martabat orang tua”

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat, nikmat, serta hidayah-Nya, dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir dengan baik.

Skripsi ini kupersembahkan untuk:

a. Kedua Orang Tua, Bapak Alm. Muso Wahyudi dan Ibu Sarbingah yang aku sayangi, aku patuhi, dan yang selalu hadir dalam setiap do’aku.

Terimakasih atas segala yang telah diberikan dengan hati yang tulus dan ikhlas, menyayangi, mendoakan, mendukung, memotivasi, serta rela berkorban demi masa depanku.

b. Pembimbing 1 saya Kuncahyono, S.Pd., M.Pd dan pembimbing II saya Delora Jantung Amelia, M.Pd yang telah memberikan dukungan, motivasi, serta kesabaran dalam membimbing saya dalam penulisan skripsi ini

c. Kakak tercinta, Agung Cahyono dan Yahya Auliarohman yang selalu memberikan semangat dan motivasi untuk menyelesaikan tugas akhir.

d. Kekasih saya Dita Fitria Anggraeni, yang senantiasa mendukung, memberikan semangat, membantu, dan menjadi salah satu alasan semangat saya dalam penulisan skripsi ini

e. Sahabatku Ardinta Yoga, Yoni Adiyaksa, Rintang, Avicinda, Aqsat, Iqbal, Rendy, Jojo, Umar, Susi, Nanda, Firda, Regiya, Wifa, Risma, Nadia dan sahabatku lainnya yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Terimakasih atas motivasi dan kebersamaannya serta saling menghibur dikala suka maupun duka.

f. Teman-teman kontrakan Fauzi, Sunu, Yogi, Brian, Pandu, Bagas, Aji, Anca, Figa, dan Ocik yang sudah saya anggap sebagai kakakku sendiri selama dimalang terimakasih untuk semangat dan motivasi yang telah diberikan

g. Teman-teman System Ceremenje PGSD-C dan mahasiswa-mahasiswi PGSD angkatan 2018. Terima kasih atas kebersamaanya, keceriaan, motivasi, dan dukungan serta saran yang telah diberikan.

vii ABSTRAK

Choirul Anam, Yajid. 2022. Pelaksanaan Pendidikan Karakter Pelajar Pancasila Pada Kelas V SDN 2 Nogosari Pacitan. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (I) Kuncahyono, S.Pd., M.Pd. (II) Delora Jantung Amelia, M.Pd

Kata kunci: pelaksanaan, pendidikan karakter, pelajar pancasila

Pelaksanaan pembelajaran penanaman nilai karakter pelajar pancasila di SDN 2 Nogosari Pacitan sudah dilaksanakan kurang lebih sejak tahun 2019 awal sampai sekarang. Namun terdapat beberapa kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran penanaman pendidikan karakter pelajar pancasila yakni dari segi sarana prasarana dan kurangnya waktu siswa dalam memahami pendidikan karakter.

Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SDN 2 Nogosari Pacitan. Untuk menganalisis hasil penelitian ini peneliti melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tujuan penelitian ini untuk, (1) Mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan pendidikan karakter pelajar pancasila pada siswa kelas 5 SDN 2 Nogosari Pacitan, (2) Mendeskrisikan kendala yang di hadapi dalam mengembangkan nilai-nilai pendidikan karakter di SDN 2 Nogosari Pacitan, (3) Mendeskripsikan solusi yang dilakukan pihak sekolah untuk menghadapi kendala penanaman nilai karakter pelajar pancasila di SDN 2 Nogosari Pacitan.

Hasil penelitian ini didapat peneliti adalah penanamanan nilai karakter pelajar pancasila yang mana siswa mampu berfikir secara logis bahwa karakter pelajar pancasila ini merupakan contoh perilaku yang baik dan berbudi pekerti luhur. Maka dengan adanya penanaman nilai karakter pelajar pancasila ini siswa mampu bersikap sopan santun dan saling menghargai orang lain dan juga mampu peduli dan berbuat baik kepada setiap orang. Melalui progam pendidikan karakter pelajar pancasila ini sekolah mampu mewujudkan pendidikan karakter pelajar pancasila pada kelas 5 SDN 2 Nogosari. Selain itu siswa juga dapat mengamalkan nilai-nilai dari nurma yang ada di Pancasila. Kegiatan ini berjalan dengan lancar meskipun ada kendala namun tidak mengurangi semangat guru dan siswa untuk menerapkan pendidikan karakter di sekolah. terdapat beberapa faktor yang mendukung pelaksanaan pendidikan karakter. Terdapat pula beberapa kendala yang dialami namun pihak sekolah dapat mengatasi dengan beberapa solusi yang ada.

viii ABSTRACT

Choirul Anam, Yajid. 2022. Implementation of Pancasila Student Character Education in Class V SDN 2 Nogosari Pacitan. Thesis, Department of Elementary School Teacher Education, FKIP University of Muhammadiyah Malang. Advisor: (I) Kuncahyono, S.Pd., M.Pd. (II) Delora Jantung Amelia, M.Pd

Keywords: implementation, character education, pancasila students

The implementation of learning the character values of Pancasila students at SDN 2 Nogosari Pacitan has been carried out more or less since early 2019 until now. However, there are several obstacles faced in the implementation of learning to cultivate character education for Pancasila students, namely in terms of infrastructure and the lack of time for students to understand character education.

This research method uses a qualitative approach to the type of descriptive research. This research was conducted at SDN 2 Nogosari Pacitan. To analyze the results of this study, researchers conducted observations, interviews, and documentation. The purpose of this study is to, (1) describe the implementation of character education activities for Pancasila students in grade 5 students of SDN 2 Nogosari Pacitan, (2) describe the obstacles faced in developing character education values at SDN 2 Nogosari Pacitan, (3) describe the solutions that carried out by the school to face the obstacles of planting the character values of Pancasila students at SDN 2 Nogosari Pacitan.

The results of this study obtained by researchers is the inculcation of the character values of Pancasila students in which students are able to think logically that the character of Pancasila students is an example of good behavior and noble character. So with the cultivation of the character values of Pancasila students, students are able to be polite and respect others and are also able to care and do good to everyone. Through this Pancasila student character education program, the school is able to realize the character education of Pancasila students in grade 5 SDN 2 Nogosari. In addition, students can also practice the values of the norms that exist in Pancasila. This activity went smoothly even though there were obstacles but it did not reduce the enthusiasm of teachers and students to implement character education in schools. There are several factors that support the implementation of character education. There are also several obstacles experienced but the school can overcome it with several existing solutions.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya, sehingga skripsi dengan judul “Pelaksanaan Pendidikan Karakter Pelajar Pancasila Pada Kelas V SDN 2 Nogosari Pacitan” dapat penulis selesaikan dengan baik. Sholawat dan salam senantiasa penulis haturkan kepada junjungan kita, Nabi Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik berkat bimbingan, bantuan, dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, atas terselesaikannya skripsi ini dengan kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Kuncahyono, S.Pd., M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan dukungan, motivasi, serta kesabaran dalam membimbing penulis.

2. Delora Jantung Amelia, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan dukungan, motivasi, serta kesabaran dalam membimbing penulis.

3. Aziz Nugroho Buwono S. P selaku Kepala SDN 2 Nogosari Pacitan yang telah memberikan kesempatan penulis untuk melakukan penelitian.

4. Ayahanda Alm. Muso Wahyudi, Ibunda Sarbingah, Kakakku pertama Agung Cahyono, Kakakku kedua Yahya Auliarohman, dan Kekasih saya Dita Fitria Anggraeni yang senantiasa mendoakan serta memberikan dukungan kepada penulis dalam menuntut ilmu maupun dalam menyelesaikan tugas akhir.

5. Mahasiswa angkatan 2018 yang selalu mendukung dan memberikan semangat hingga tugas akhir ini terselesaikan.

6. Semua pihak terkait yang telah membantu memperlancar tugas akhir ini dan tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.

Malang, 10 Februari 2022

Penulis

x DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL………... i

LEMBAR PERSETUJUAN………... ii

LEMBAR PENGESAHAN………. iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN……….. iv

MOTTO……… v

PERSEMBAHAN……… vi

ABSTRAK……… vii

ABSTRACT………... viii

KATA PENGANTAR………... ix

DAFTAR ISI……… x

BAB I PENDAHULUAN……… 1

A. LATAR BELAKANG………... 1

B. RUMUSAN MASALAH………. 5

C. TUJUAN PENELITIAN ……… 5

D. MANFAAT PENELITIAN………... 6

E. BATASAN PENELITIAN………... 7

F. DEFINISI OPERASIONAL……… 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA……….. 11

A. KAJIAN TEORI……….. 11

B. KAJIAN PENELITIAN YANG RELEVAN……….. 16

C. KERANGKA PIKIR……… 17

BAB III METODE PENELITIAN……… 18

A. PENDEKATAN DAN JENIS PENELITIAN……… 18

B. KEHADIRAN PENELITI………... 18

xi

C. TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN……… 19

D. SUMBER DATA……… 19

E. INSTRUMEN PENELITIAN………. 20

F. PROSEDUR PENELITIAN……… 23

G. ANALISIS DATA………. 27

H. PENGECEKAN KEABSAHAN DATA……… 29

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN………... 31

A. HASIL PENELITIAN……… 31

B. PEMBAHASAN………..….. 45

BAB V PENUTUP……….. 53

A. KESIMPULAN………...……... 53

B. SARAN………... 54

DAFTAR PUSTAKA……….. 55

LAMPIRAN………... 58

12

DAFTAR PUSTAKA

Abdul Hamid. (2016). Metode Internalisasi Nilai-nilai Akhlak dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 14(2), 195–206.

Aini, S. (2018). Pendidikan karakter sebagai dasar pembentukan karakter.

Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan, 2, 610–613.

Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan.

Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 203–213.

https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17707

Depiyanti, O. M. (2014). Model Pendidikan Karakter Di Islamic Full Day School (Studi Deskriptif pada SD Cendekia Leadership School, Bandung).

TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 1(2), 132–141.

https://doi.org/10.17509/t.v1i2.3769

Hengki, & Helaluddin, W. (2018). Hakikat Pendidikan. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1–11.

Ismail, S., Suhana, S., & Zakiah, Q. Y. (2021). Analisis Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Mewujudkan Pelajar Pancasila Di Sekolah.

Jurnal Manajemen Pendidikan …, 2(1), 76–84.

Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157–182.

https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.367

Julaiha, S. (2014). Internalisasi Multikulturalisme Dalam Pendidikan Islam.

Dinamika Ilmu, 14(1), 109–122.

Juliani, A. J., & Bastian, A. (2021). Pendidikan Karakter sebagai Upaya Wujudkan Pelajar Pancasila. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 257–265.

M. Fadillah. (2016). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Pada Anak Usia Dini Melalui Permainan-Permainan Edukatif. PG-PAUD Univeristas Muhammadiyah Ponorogo.

Meilani, E., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Penerapan Pendidikan Karakter Pancasila dalam Lingkungan Sekolah. Jurnal Pendidikan

Tambusai, 5(3), 9247–9258.

https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2455%0Ahttps://jptam.org/ind ex.php/jptam/article/download/2455/2140

13

Munif, M. (2017). Strategi Internalisasi Nilai-Nilai Pai Dalam Membentuk Karakter Siswa. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 1–12.

https://doi.org/10.33650/edureligia.v1i2.49

Murniyetti, M., Engkizar, E., & Anwar, F. (2016). Pola Pelaksanaan Pendidikan Karakter Terhadap Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2), 156–166. https://doi.org/10.21831/jpk.v6i2.12045

Nasar, I. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Mata Pelajaran IPS.

Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 2(1), 53–71.

https://doi.org/10.18326/mdr.v6i1.761

Nisa’, Fatihatun, Hanifa Rizqi, Y. B. (2021). Hubungan Mata Pelajaran Pancasila Di Sekolah Terhadap Implementasi Pancasila Pada Pelajar. Jurnal Pancasila Dan Bela Negara, 1(1).

Nitte, Y. M., & Bulu, V. R. (2020). Pemetaan Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar se-Kota Kupang. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(1), 38–47. https://doi.org/10.33394/jk.v6i1.2326

Nurizka, R., & Rahim, A. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Budaya Sekolah. Elementary School, 7(1), 38–49.

Pertiwi, E. prasetya. (2018). Pendampingan Guru Dalam Pembelajaran “Aspek Nilai Moral Agama Melalui Pendidikan Karakter Dan Pengenalan Pancasila”

Di Paud Labschool Jember Tahun Pelajaran 2016-2017. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 113–123.

https://doi.org/10.31849/dinamisia.v2i1.761

Pratiwi, Yunika, R., & Kamulyan, S. mulyadi. (2017). Pembelajaran Unggah- Ungguhing Bahasa Jawa Sebagai Pendidikan Karakter Pada Siswa Kelas 5 Sd Muhammadiyah Boyolali. Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2(1), 1–10.

Rachmadyanti, P. (2017). Rachmadyanti, P. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Siswa Sekolah Dasar Melalui Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 201-214. Jpsd, 3(2), 201–214.

Regina, B. D. (2020). PEMBELAJARAN SENI BUDAYA NUSANTARA. In CV. Zahra Publisher Group. CV. Zahra Publisher Group.

Simanjuntak, R. (2019). Pentingnya Penerapan Kurikulum Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter bagi Terciptanya Generasi Emas Indonesia Tahun 2045.

Jurnal Teruna Bhakti, 1(2), 87–100. https://doi.org/10.47131/jtb.v1i2.17

14

Sumardjoko, B. (2015). Revitalisasi Nilai-Nilai Pancasila Melalui Pembelajaran PKN Berbasis Kearifan Lokal untuk Penguatan Karakter dan Jati Diri

Bangsa. Jurnal VARIDIKA, 25(2).

https://doi.org/10.23917/varidika.v25i2.726

Sunu, Lukito Amri. (2020). Pembiasaan Berbicara Bahasa Jawa Pada Siswa.

Skripsi. Universitas Muhammadiyah Malang.

Utami, Ratnasari Diah, M. E. W. (2015). Aktualisasi Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar Menuju Peserta Didik yang Berkarakter. Prosiding Seminar Nasional Dan Call For Papers, 1(2), 271–281.

https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/6022/1_Mungin Eddy Wibowo.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Veronika, P. (2017). Implementasi Pembelajaran Bahasa Jawa (Materi Tembang Dolanan) Berbasis Pendidikan Karakter Religius Dalam Kurikulum 2013. El-

HARAKAH (TERAKREDITASI), 19(1), 53.

https://doi.org/10.18860/el.v19i1.3929

Widyaningsih, T. S., Zamroni, Z., & Zuchdi, D. (2014). Internalisasi Dan Aktualisasi Nilai-Nilai Karakter Pada Siswa Smp Dalam Perspektif Fenomenologis. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 2(2), 181–195. https://doi.org/10.21831/jppfa.v2i2.2658

Wiyono, H. (2012). Pendidikan Karakter dalam Bingkai Pembelajaran di Sekolah.

Jurnal Ilimiah VICIS, 2(2), 1–18.

Yanti, H. (2014). Hubungan Lingkungan Dalam Ruang Kelas Dengan Kejadian Ispa Pada Siswa Kelas 5 Sdn Di Kecamatan Ciputat Bulan Juni Tahun 2013.

Skripsi. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.

Yulianti, I., Isnani, A., Zakkiyyah, A. L., & Hakim, J. (2018). Penerapan Bahasa Jawa Krama untuk Membentuk karakter Sopan Santun di SD. Prosiding Seminar Nasional “Penguatan Pendidikan Karakter Pada Siswa Dalam Menghadapi Tantangan Global,” 11, 160–165.

15

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Program studi pendidikan guru sekolah dasar

pgsd.umm.ac.id | pgsd@umm.ac.id

SURAT KETERANGAN CEK PLAGIASI

Yang bertandatangan di bawah ini, Tim Pelaksana Deteksi Plagiasi menerangkan bahwa:

Nama : YAJID CHOIRUL ANAM

Nim 201810430311192

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Judul Skripsi : PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER PELAJAR PANCASILA PADA KELAS V SDN 2 NOGOSARI PACITAN

Telah melakukan pengujian deteksi plagiasi dengan menggunakan akun Turnitin Universitas Muhammadiyah Malang. Hasil plagiasi yang diperoleh sebesar 15%. Anda dinyatakan SUDAH LOLOS plagiasi. Untuk keperluan pendaftaran ujian, silahkan lampirkan surat keterangan ini dan hasil persentase plagiasi atau Resume Similarity Index (%).

Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Malang, 7 Maret 2022

Tim Pelaksana Deteksi Plagiasi PGSD

Dian Ika Kusumaningtyas, M.Pd Bustanol Arifin, M.Pd Kaprodi PGSD

16