PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL GERAK DAN VISUAL DIAM TERHADAP KETERAMPILAN SHOOTING FREE THROW DALAM CABOR BOLA BASKET DI SMPN 1 CIPARAY.

(1)

ADRIADI RAMDANI,2014

PENGARUHMEDIA AUDIO VISUAL GERAK DAN VISUAL DIAM TERHADAP HASIL KETERAMPILAN MELAKUKAN FREE THROW DALAM PERMAINAN BOLA BASKET EKTRAKURIKULER SMP NEGERI 1 CIPARAY

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PENGARUHMEDIA AUDIO VISUAL GERAK DAN VISUAL DIAM TERHADAP HASIL KETERAMPILAN MELAKUKAN FREE THROW DALAM PERMAINAN

BOLA BASKET EKTRAKURIKULER SMP NEGERI 1 CIPARAY

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Jurusan Kepelatihan Olahraga

ADRIADI RAMDANI

0809130

JURUSAN PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA

FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN

(2)

LEMBAR PENGESAHAN

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL GERAK DAN VISUAL DIAM TERHADAP HASIL KEMAMPUAN FREE THROW DALAM PERMAINAN BOLA BASKET

EKSTRAKURIKULER SMPN 1 CIPARAY

Skripsi ini telah disetujui oleh :

Pembimbing I

Drs. Yadi Sunaryadi, M.Pd NIP. 196510171992031002

Pembimbing II

Drs. Enjang Rahmat , M.Pd NIP. 195107281984031001

Mengetahui,

Ketua Jurusan Pendidikan Kepelatihan Olahraga Fakultas Pendidikan Kesehatan dan Olahraga

Universitas Pendidikan Indonesia

(3)

SURAT PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa karya tulis dengan judul Pengaruh Media Audio

Visual Gerak Dan Media Visual Diam Terhadap Hasil Keterampilan Free Throw Dalam

Permainan Bola Basket Ekstrakurikuler SMP Negeri 1 Ciparay, ini beserta seluruh isinya

adalah benar-benar karya saya sendiri, dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan

dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika yang berlaku dalam masyarakat keilmuan.

Atas pernyataan ini, saya siap menanggung risiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya

apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran atas etika keilmuan karya saya ini, atau ada

klaim terhadap keaslian karya saya ini.

Bandung, Desember 2013

Yang Membuat Pernyataan

(4)

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL GERAK DAN VISUAL DIAM TERHADAP HASIL KETERAMPILAN MELAKUKAN FREE THROW DALAM PERMAINAN BOLA BASKET EKTRAKURIKULER SMP NEGERI 1 CIPARAY

ABSTRAK

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL GERAK DAN VISUAL DIAM TERHADAP KETERAMPILAN SHOOTING FREE THROW DALAM

CABOR BOLA BASKET DI SMPN 1 CIPARAY

ADRIADI RAMDANI 0809130

Dalam metode pembelajaran khususnya dalam cabang olahraga bola basket di SMPN 1 Ciparay, tidak cukup hanya satu metode untuk meningkatkan hasil belajar yang maksimal, tetapi perlu diperhatikan metode menggunakan media pembelajaran yaitu seperti media audio visual gerak dan media visual diam. Metode yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, dengan sampel siswa SMP yang terdaftar sebagai anggota cabor bola basket di SMPN 1 Ciparay sebanyak 20 orang. Teknik pengembangan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Purposive sampling. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran menggunakan media audio visual gerakdan media audio visual diam memberikan pengaruh yag signifikan terhadap hasil belajar passing pada ekstrakulikuler bola basket di SMPN 1 Ciparay. Namun pembelajaran menggunakan media audio visual gerak lebih baik terhadap hasil keterampilan shooting free throw di SMPN 1 Ciparay Saran peneliti bahwa : a) kepada pelatih disarankan menggunakan media audio visual gerak dalam upaya meningkatkan hasil keterampilan shooting free throw dalam olahraga bola basket, b) kepada pelatih diharapkan senastiasa menambah pengetahuannya dengan membaca buku – buku dan artikel – artikel mengenai media pembelajaran, c) diharapkan penelitina ini dapat dijadikan sebagai masukan bagi lembaga – lembaga terkait untuk dapat memperhatikan masalah media pembelajaran dalam dunia olah raga. Serta, diharapkan dapat menerapkan media pembelajaran yang lainnya, agar pembelajaran yang dilaksanakan tidak monoton.

(5)

(6)

d) Pengaturan siku... 17

e) Irama menembak... 17

f) Pelaksanaan menembak... 18

2. Media Pembelajaran... 18

a. Jenis - Jenis Media Pembelajaran... 19

b. Manfaat Media Pembelajaran... 20

3. Media Audio Visual Gerak... 21

4. Media Visual Diam... 22

B. Kerangka Berpikir... 23

1. Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Audio Visual Gerak Dan Visual Diam Terhadap Hasil Keterampilan Free Throw Dalam Permainan Bola Basket... 23

C. Hipotesis... 24

F. Instrumen Penelitian... 31

G. Prosedur Pengambilan Data... 31

H. Program Latihan ... 34

1. Frekuensi Latihan... 34

2. Sistematika Latihan... 35

I. Teknik Analisisn Data... 35

1. Menghitung Nilai Rata – Rata... 35

2. Menghitung Simpangan Baku... 36

3. Menguji Normalitas... 36

4. Uji Homogenitas... 37

5. Pengujian Signifikasi Peningkatan Hasil Latihan... 38

(7)

A. Analisis Data... 40

B. Pengujian Analisis Data... 41

1. Uji Normalitas... 41

2. Uji Homogenitas... 42

C. Pengujian Analisis Penelitian... 43

D. Diskusi Penelitian... 45

BAB V... 47

A. Kesimpulan... 47

B. Saran – Saran... 47

DAFTAR PUSTAKA... 49

(8)

DAFTAR TABEL

Tabel Hal

3.1 Proses Pembagian Kelompok Denagn Cara Matching... 28

3.2 Daftar Petugas Penelitian... 32

4.1 Hasil Perhitunag Rata – Rata Dan Simpangan Baku... 40

4.2 Hasil Pengujian Nrmalitas populasi... 41

4.3 Hasil Pengujian Homogenitas Pupolasi... 42

4.4 Hasil Perhitungan dan uji Signifikan Hasil latihan... 43

(9)

DAFTAR GAMBAR

Gambar Hal

2.1 Teknik Passing... 9

2.2 Teknik Chest Pass... 11

2.3 Shooting... 14

2.4 Teknik Free Throw... 15

2.5 Kerangka berpikir... 24

3.1 Desain Penelitian... 30

3.2 Alur Penelitian... 30

(10)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Hal

1. Program Latiham... 52

2. Form Tes awal Shooting Free Throw... 56

3. Form Tes Akhir Shooting Free Throw... 57

4. Data Hasil Tes Awal Media Audio Visual Gerak Dan Visual Diam... 58

5. Data Hasil Tes Akhir Media Audio Visual Gerak Dan Visula Diam... 59

6. Hasil Perhitungan... 60

7. Tabel Nilai Kritis Uji Liliefors... 72

8. Tabel F... 73

9. Tabel t... ... 74

10.Foto-foto Penelitian... 75

11.SK Pembimbing Skripsi... 77

12.Surat Izin Penelitian... 81

(11)

BAB I

PENDAHULUAN

A. LatarBelakangMasalah

Dengan perkembangan zaman pada saat ini teknologi tidak dapat

dijauhkan dari prestasi olahraga dapat dilihat dari Negara-negara yang sudah

mempunyai prestasi olahraga di tingkat internasional, semuanya tidak lepas dari

dukungan teknologi.

Dalam kegiatan olahraga di sekolah hendaknya di kelola dengan

profesional, mulai dari sarana dan prasarana yang dibutuhkan hingga pada sisi

metode pembelajaran yang digunakan, karena keprofesionalan dalam mengelola

tiap-tiap mata pelajaran bisa dikatakan sebagai salah satu ukuran dari

keprofesionalan lembaga pendidikan tersebut secara umum. Tentu sangat banyak

jenis olahraga yang dapat di ajarkan di sekolah, dan hal tersebut memerlukan

skala prioritas untuk memilih bila memang ingin mengembangkan olahraga secara

khusus, penentuan prioritas salah satu jenis olahraga perlu dipertimbangkan pula

minat siswa terhadap olahraga yang hendak dipilih. Salah satu jenis olahraga perlu

dipertimbangkan pula minat siswa terhadap olahraga yang hendak dipilih. Bola

basket salah satu cabang olahraga yang semakin banyak digemari oleh

masyarakat, terutama dikalangan pelajar. Hal ini karena permainan bola basket

merupakan olahraga yang biasa dilakukan oleh kelompok unsur manapun dari

berbagai lapisan masyarakat.

Bola basket merupakan olahraga permainan beregu yang didalamnya

terdapat beberapa macam teknik dasar. Untuk meningkatkan keterampilan

bermain bola basket, khusunya para siswa harus menguasai bermacam-macam

teknik dasar bola basket. Adapun macam-macam teknik dasar bola basket antara

lain: 1) melempar dan menangkap (passing and catching); 2) menggiring bola

(dribbling); 3) menembak (shooting); 4) olah kaki atau pivot; dan 5) rebound.

Menembak merupakan salah satu teknik dasar bola basket yang

(12)

2

karena, menang atau kalahnya suatu tim ditentukan oleh banyaknya tembakan

yang masuk ke dalam ring lawan.

Tembakan dalam permainan bola basket di bagi menjadi dua yaitu tembakan

dalam dan tembakan luar. Menurut Jon Oliver (2007:23) “Tembakan-tembakan dalam seperti lay up, under the basket shoot, hook shot atau tembakan jump hook”.Sedangkan Tembakan luar “tembakan luar seperti Jump Shoot dan Free thro” Jon Oliver (2007:25) bila dilihat pada praktikntya di lapangan, tembakan

dalam memberi kemungkinan lebih banyak bola masuk ke dalam ring daripada

tembakan luar. Tapi tidak menutup kemungkinan dalam permainan bola basket se

tingkat NBL(National basketball league) dan NBA (National basketball

association) tembakan dalam dan tembakam luar jumlah presentasenya hampir

seimbang. Jadi dalam uraian tersebut bahwa kemampuan tembakan luar sama

pentingnya dengan tembakan dalam, ini dapat dilihat di beberapa pertandingan

salah satunya yaitu pertandingan FIBA Asia U16 2011 antara Indonesia dengan

Arab Saudi penentu kemenangan tim Indonesia adalah dengan tembakan luar

yaitu free throw sehingga tim Indonesia bisa melaju ke babak 12 besar. Hannes

neumann (1982:19) berpendapat bahwa“Pada umumnya tak banyak perhatian terhadap latihan Free throw, padahal dalam pertandingan antara dua regu yang

seimbang, kemenangan kebanyakan ditentukan oleh jumlah point yang dicapai

dengan free throw”.

Free throw merupakan salah satu jenis tembakan luar yang penting untuk

dilatih dan dipelajari. Freethrow menurut PERBASI (2011) adalah“kesempatan

yangdiberikankepadaseorangpemainuntukmencetaksatu (1) angka,

tidakdijaga,dariposisi di belakanggaris freethrow dan di dalamsetengahlingkaran.” Misalnya saat pemain tim A akan melakukan tembakan, pada waktu bersamaan

pemain tim B melakukan sebuah pelanggaran seperti mendorong pemainA yang

sedang melakukan tembakan tadi, maka wasit memberikan free throw kepada

pemain tim A.

Media Pembelajaran dapat membantu guru atau pelatih untuk

(13)

3

pesan dari pengirim ke penerima pesan” Sadiman (2010: 6). “Secara umum media pembelajaran dalam pendidikan disebut media, yaitu berbagai jenis komponen

dalam lingkungan siswa yang dapat merangsangnya untuk berpikir”, menurut Gagne (dalam Sadiman, 2010: 6). Sedangkan menurut Brigs (dalam Sadiman,

2010: 6) “media adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang siswa untuk belajar”. Jadi, media merupakan segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim dan penerima sehingga

dapat merangsang pikiran, perasaan, minat dan perhatian sedemikian rupa

sehingga proses belajar terjadi (Sadiman, 2010: 6). Media pembelajaran dapat

disimpulkan adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, merangsang

pikiran, perasaan dan kemauan peserta didik sehingga dapat mendorong

terciptanya proses belajar pada diri peserta didik.Bila media itu dibuat dan

dirancang dengan baik maka makin baik pula media itu menjalankan fungsinya

sebagai penyalur pesan. Terdapat bermacam-macam media yang dapat di gunakan

dalam pembelajaran, diantaranya adalah menggunakan audio visual gerak dan

visual diam. Siswa akan diperlihatkan pada sebuah tampilan gerakan yang

diinginkan oleh guru atau pelatih melalui Media audio visual gerak dan visual

diam dari gerakan tersebut, yang mana visualisasi gerakan tersebut dapat di atur

sedemikian rupa sehingga siswa dapat mengetahui bagian-bagian gerakan dengan

lebih detail.

Banyak kendala yang di hadapi para siswa putra ektrakurikuler bola basket

SMP Negeri 1 Ciparay guna memperoleh hasil tembakan bebas secara optimal.

Diantaranya dari segi teknik tembakan yang kurang baik, kurangnya pemahaman

tembakan bebas dikarenakan kegiatan latihan dilaksanakan tanpa alat bantu lain

atau media lain kecuali sarana prasarana standar dalam permainan bola basket,

sehingga belum diketahui pengaruh penggunaan media lain seperti media audio

visual gerak dan visual diam.

Untuk dapat meningkatkan kemampuan free throw secara optimal,

dibutuhkan bentuk latihan atau pembelajaran yang sesuai dan menarik dengan

(14)

4

pembelajaran menggunakan media audio visual gerak dan visual diam, maka

diharapkan dengan latihan atau pembelajaran dengan media audio visual akan

memberikan salah satu gerak dasar yang sering digunakan dalam permainan bola

basket ini. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruhnya, maka perlu dilakukan

penelitian tentang “Pengaruh Media audio visual gerak dan visual diam Terhadap Hasilketerampilan Free Throw Dalam Permainan Bola Basket Ekstrakurikuler

SMP Negeri1 Ciparay”.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas, maka

penulis dapat merumuskan masalah sebagai berikut:

1. Apakah Media audio visual gerak berpengaruh secara signifikan terhadap

hasil keterampilan freethrow dalam permainan bola basket ektrakurikuler

SMP Negeri 1 Ciparay?

2. Apakah visual diam berpengaruh secara signifikan terhadap hasil

keterampilan freethrow dalam permainan bola basket ektrakurikuler SMP

Negeri 1 Ciparay?

3. Metode manakah yang paling berpengaruh terhadap hasil keterempilan

freethrow dalam permainan bola basket ektrakurikuler SMP Negeri 1

Ciparay?

C. Tujuan Penelitian

Sesuai dengan masalah yang yang penulis rumuskan, maka tujuan

penelitian ini adalah untuk:

1. Untuk mengetahui sejauh mana pengaruh Media audio visual gerak terhadap

hasil keterampilan free throw dalam permainan bola basket, pada siswa

ektrakurikuler SMP Negeri 1 Ciparay.

2. Untuk mengetahui sejauh mana bila adapengaruh Mediavisual diam terhadap

hasil keterampilan free throw dalam permainan bola basket, pada siswa

(15)

5

3. Untuk mengetahui metode manakah yang paling efektif terhadap hasil

keterampilan free throw dalam permainan bola basket, pada siswa

ektrakurikuler SMP Negeri 1 Ciparay.

D. Metode Penelitian

Metode adalah salah satu cara yang ditempuh untuk mencapai suatu

tujuan, sedangkan tujuan dari suatu penelitian adalah mengungkapkan,

menggambarkan, menyimpulkan hasil pemecahan masalah melalui cara-cara

tertentu sesuai dengan prosedur penelitiannya. Metode penelitian menurut

Arikunto (2010:203) ”metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya ”. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian Eksperimen, karena penelitian ini ingin

mengetahui hasil pengaruh media audio visual gerak dan visual diam

terhadapketerampilan free throw dan menerapkan didalam kegiatan

ekstrakulikuler olahraga bola basket di SMP Negeri 1 Ciparay .

E. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan mempunyai manfaat sebagai berikut:

1. Secara teoritis dapat dijadikan sumbangan keilmuan sebagai bahan

pertimbangan bagi club yang berkompeten di dalam olahraga bola basket dan

para ilmuan pendidikan terutama di cabang olahraga olahraga bola basket.

2. Secarapraktisdapatdijadikanbahanpertimbangan bagi pelatih dalam penerapan

metode latihan yang modern dengan menggunakan media audio visual untuk

meningkatkan prestasi olahraga bola basket.

(16)

6

Untuk menghindari timbulnya penafsiran dan agar tidak menyimpang dari

permasalahan dan tujuan penelitian, maka masalah yang telah penulis uraikan

perlu dibatasi sebagai berikut:

1. Media audio visual gerak dan visual diam sebagai alat pembelajaran

ektrakurikuler bola basket SMP Negeri 1 Ciparay

2. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa putra kelas VIII, dan IX di SMP

Negeri 1 Ciparay

3. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Ciparay Jl. Raya Laswi

No.809Kecamatan Ciparay Kabupaten Bandung.

4. Sampel dalam penelitian ini adalah 20 siswadi SMP Negeri 1 Ciparay.

5. Metode penelitian yang digunakan dalam skripsi ini adalah metode eksperimen.

G. DefinisiOperasional

Untuk lebih memahami dan memudahkan istilah-istilah penelitian, maka

penulis akan menjelaskan istilah-istilah yang ada dalam penelitian ini adalah

sebagai berikut :

1. Media audio-visual gerak yaitu media yang mempunyai unsur suara dan

unsur gambar bergerak.

2. Media Visual diam yaitu media yang mempunyai unsur gambar tidak

bergerak.

3. Keterampilan Menurut Kamus Bahasa Indonesia dalam situs

(http://kamusbahasaindonesia.org/keterampilan/mirip#ixzz2IiIi9PLo) adalah

kecakapan untuk menyelesaikan tugas.

4. Freethrow adalah kesempatan yang diberikan kepada seorang pemain untuk

mencetak satu angka, tidak dijaga, dari posisi di belakang garis free-throw

dan di dalam setengah lingkaran. PERBASI (2011).

5. Olahraga menurut dalam situs (

(17)

kesehatan.com/index.php?option=com_content&view=article&id=79:apa-itu-7

olahraga&catid=52: ) adalah suatu bentuk aktivitas fisik yang terencana dan

terstruktur yang melibatkan gerakan tubuh berulang-ulang dan ditujukan

untuk meningkatkan kebugaran jasmani.

6. Bola Basket menurut dalam situs ( http://id.wikipedia.org/wiki/Bola_basket )

yaitu Olahraga bola berkelompok yang terdiri atas dua tim beranggotakan

masing-masing lima orang yang saling bertanding mencetak poin dengan

memasukan kedalam keranjang lawan.

H. Anggapa dasar

Anggapan dasar merupakan pendapat dari peneliti sebagai titik tolak

dalam melakukan penelitian. Arikunto (2010:63) mengungkapkan anggapan dasar

sebagai berikut: “Anggapan dasar adalah sesuatu yang diyakini kebenarannya oleh

peneliti yang akan berfungsi sebagai hal-hal yang dipakai untuk tempat berpinjak

bagi peneliti dalam melaksanakan penelitian”. Adapun anggapan dasar dalam

penelitian ini sebagai berikut:

1. Alat Bantu Media audio visual gerak dan visual diam dapat memperjelas

konsep teknik gerak.

2. Metode pembelajaran Media Audio visual gerak dapat membantu

meningkatakan kemampuan freethrowsecara efektif dalam cabor bola basket.

3. Hasil dari pembelajaran freethrow menggunakan Media audio visual gerak dan

(18)

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Metode adalah salah satu cara yang ditempuh untuk mencapai suatu

tujuan, sedangkan tujuan dari suatu penelitian adalah mengungkapkan,

menggambarkan, menyimpulkan hasil pemecahan masalah melalui cara-cara

tertentu sesuai dengan prosedur penelitiannya. Metode penelitian menurut

Arikunto (2010:203) ”metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti

dalam mengumpulkan data penelitiannya ”. Dalam penelitian ini penulis

menggunakan metode penelitian Eksperimen dengan pretest - postest control

group design, karena penelitian ini ingin mengetahui hasil pengaruh media audio

visual gerak dan visual diam terhadapketerampilan free throw dan menerapkan

didalam kegiatan ekstrakulikuler olahraga bola basket di SMP Negeri 1 Ciparay .

B. Populasi Penelitian

Populasi menurutArikunto (2010:173) mengatakan bahwa populasi adalah:

“Keseluruhan subyek penelitian”. Sedangkan Menurut Nazir (2005: 271) pengertian populasi adalah:

kumpulan dari individu dengan kualitas serta ciri-ciri yang telah ditetapkan. Kualitas atau ciri tersebut dinamakan variabel.Sebuah populasi dengan jumlah individu tertentu dinamakan populasi finit sedangkan, jika jumlah individu dalam kelompok tidak mempunyai jumlah yang tetap, ataupun jumlahnya tidak terhingga, disebut populasi infinit.Misalnya, jumlah petani dalam sebuah desa adalah populasi finit.Sebaliknya, jumlah pelemparan mata dadu yang terus-menerus merupakan populasi infinit.

Berdasarkan kedua pengertian tersebut.Maka dapat disimpulkan bahwa

penelitian populasi adalah subyek penelitian yang digunakan dalam penelitian.

Populasi dalam penelitian ini adalah siswa putra kelas VIII, dan IX SMP

Negeri 1 Ciparay , Sebanyak 30 siswa dengan kesamaan sifat antara lain:

(19)

28

2. Sama-sama mengikuti kegiatan Ekstrakurikuler Bola Basket SMP Negeri

1 Ciparay.

3. Sama-sama sudah menguasai teknik dasar bola basket.

Berdasarkan uraian di atas maka populasi sudah dapat memenuhi syarat.

C. Sampel Penelitian

Sampel menurut Arikunto (2010:174) mengatakan bahwa sampel adalah

“sebagian atau wakil populasi yang di teliti”.

Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive

sampling. Dari populasi sebanyak 30 siswa diambil 20 siswa dengan kriteria:

1. Sudah menguasai teknik dasar bola basket.

2. Record Kehadiran latihan yang bagus.

Setelah dipilih sampel dengan kriteria pertimbangan seperti di atas yang

bertujuan untuk mendukung lancarnya penelitian ini. Setelah itu dilakukan tes

awal Shooting free throw bola basket data yang telah terkumpul di rangking

terlebih dahulu (matching), dibagi dalam dua kelompok 10 siswa diberi perlakuan

metode pelatihan media visual diam dan 10 siswa di beri perlakuan metode

pelatihan media audio visual gerak untuk membentuk 2 kelompok masing-masing

jumlahnya sama.

Tabel 3.1

Proses Pembagian kelompok dengan cara Matching

(20)

29

5 Rangking 9 Rangking 10

D. Variabel Penelitian

Variabel adalah “gejala yang bervariasi” Sutrisno Hadi, (1990:237). Selanjutnya Arikunto (2010:17) berpendapat bahwa “Variabel adalah hal-hal yang menjadi objek peneletian, yang ditatap dalam suatu kegiatan peneletian, yang

menunjukan variasi baik secara kuantitatif mauypun kualitatif”.

Variabel dalam penelitian ini ada dua yaitu varibel bebas dan

variable terikat.

1. Variabel Bebas

a. Latihan Freethrow dengan Media Audio Visual Gerak

b. Latihan Freethrow dengan Media Visual diam

2. Variabel Terikat

Variabel terikat dalam penelitian ini yaitu hasil keterampilan

tembakan Freethrow.

E. Desain Penelitian

Agar tujuan dari suatu penelitian sesuai dengan apa yang diharapkan

diperlikan adanya langkah-langkah yang harus dilakukan dalam penelitian dan

alur yang jelas yang dapat dijadikan pegangan oleh peneliti. Desain penelitian

yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest - postest control group design

. Sugiyono (2011:144) menggambarkan desain penelitian tersebut sebagai

(21)

30

Gambar 3.1 Desain Penelitian

Keterangan:

O1 : Pre Test

X1 : Media Audio visual gerak X2 : Media Visual diam O2 : Post Test

Tahap-tahap yang dilalui dalam penelitian ini secara bagan dilukiskan pada

gambar 3.2

Gambar 3.2 Alur Penelitian

O

1

X

1

O

2

O

1

X

2

O

2

TES AWAL POPULASI

SAMPEL

KELOMPOK

MEDIA AUDIO

VISUAL

KELOMPOK

MEDIA VISUAL

DIAM

TES AKHIR

PENGOLAHAN DAN ANALISIS

DATA

(22)

31

F. Instrumen Penelitian

Dalam proses pengumpulan data, diperlukan alat yang disebut instrument.

Pemilihan instrument penelitian yang tepat sangat diperlukan agar mempermudah

peneliti dalam mengumpulkan data. Dijelaskan oleh Arikunto ( 2010:203 ) bahwa

instrument penelitian adalah “ alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti

dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih

baik, dalam arti lebih cermat, lengkap dan sistematis, sehingga lebih mudah diolah

“.

Selanjutnya sugiyono (2010:133) menyatakan bahwa “ instrumen

penelitian digunakan untuk melakukan pengukuran dengan tujuan menghasilkan

data kuantitatif yang akurat, maka setiap instrument harus mempunyai skala”.

Pemilihan instrument penelitian sangat ditentukan oleh beberapa hal, yaitu

objek penelitian, sumber data, waktu, dana yang tersedia,jumlah tenaga peneliti,

dan teknik yang akan digunakan untuk mengolah data bila sudah terkumpul.

Dengan berdasarkan pada metode penelitian yang telah penulis pilih, yaitu

eksperimen maka instrument atau alat pengumpul data yang akan digunakan

dalam penelitian ini adalah berbentuk tes. “ tes adalah serentetan pertanyaan atau

latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan

intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok”

(Arikunto,2010:193).

Tentang tes shooting dengan tes free throw ( Nurhasan:2000) “bahwa ukur

tes shooting dengan tes freethrow yang memiliki tingkat validitas sebesar 0,77 dan

releabilitas sebesar 0,81 sebagai alat tes nya’’.

G. Prosedur Pengambilan Data

Pengambilan data dalam penelitian ini tes yang akan dilakukan adalah

dalam bentuk tes praktik atau unjuk kerja, yaitu pelaksanaan shooting free throw.

Tes akan dilaksanakan sebanyak dua kali yaitu tes awal (pretest) untuk

mengetahui kemampuan awal sampel dalam melakukan shooting sebelum

(23)

32

kemampuan shooting setelah sampel diberi serangkaian pembelajaran dengan

media audio visual gerak dan visual diam yang telah di programkan.

Rincian Pengambilan data sebagai berikut:

a. Tujuan: mengukur keterampilan shooting free throw dalam

permainan bola basket.

b. Alat: alat tulis, bola basket dan lapangan bola basket.

c. Pelaksanaan:

1) Testee ( peserta tes ) berdiri di belakang garis batas di dalam

daerah Free throw sambil memegang bola dalam posisi siap.

2) Testee diberi 10 kali kesempatan melakukan Free throwdan Setiap

satu kali tembakan di beri kesempatan waktu 5 detik.

3) Terdapat 3 juri/pelatih yang memutuskan kebenaran teknik yang

dilakukan oleh sampel. Apabila melakukan kesalahan seperti

menginjak garis dan bolanya masuk maka tidak di hitung atau di

anulir.

Tabel 3.2

Daftar Petugas Penelitian

No Nama Jabatan Tugas

1 Adriadi Ramdani Peneliti Pengawas Penelitian /juri 2 Drs. Asep Windu W Guru Penjaskes Pembantu pelaksana / juri 3 Rully Pelatih Eskul Bola Basket Pembantu pelaksana / juri 4 Irfan Jafar Sodik Mahasiswa FPOK UPI Pencatat Nilai

5 Asum Sumirat Mahasiswa FPOK UPI Pengambil gambar

a. Kegiatan Pengambilan Data/ Pengetasan

 Pendahuluan

a) Membuka kegiatan dengan berdo’a

b) Menyampaikan kepada testee dan petugas penelitian

(24)

33

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu  Inti

a) Testee melakukan pemanasan peregangan statis dan lari

keliling lapangan dan senam dinamis

b) Pengetesan free throw

 Penutupan

a) Melakukan evaluasi dan koreksi

b) Pendinginan berupa pelemasan

c) Menutup kegiatan dengan berdo’a

b. Skenario pengetesan:

 X1 menembak bola sebanyak 10 kali kesempatan

 X2 dan X3 mengambil bola yang sudah di tembak oleh X1, sedangkan X4 sampai Xn berbaris di belakang untuk

menunggu giliran

 Sesudah X1 melakukan tembakan sebanyak 10 kali, X2 pindah

ke posisi X1, X3 pindah ke posisi X2, X4 pindah ke posisi X3

dan seterusnya.

 Juri 1 mengawasi bola yang masuk

 Juri 2 dan juri 3 mengawasi Testee

 Pencatat nilai sebagai mencatat nilai

(25)

34

Keterangan:

free throw. Dengan Catatan:

1) Tembakan dianggap sah apabila bola masuk kedalam

keranjang secara langsung atau dipantulkan terlebih dahulu ke

papan pantul.

2) Apabila bola tidak masuk, maka testee tidak mendapatkan

skor.

3) Tidak sah apabila testee melanggar aturan free throw, pemain

menginjak garis batas melakukan tembakan.

H. Program Latihan

1. Frekuensi Latihan

Frekuensi pelatihan adalah berapa kali seseorang melakukan pelatihan

yang cukup intensitas dalam satu minggu dalam hal ini menentukan frekuensi

pelatihan harus memperhatikan batas kemampuan seseorang tersebut.Karena

belum tentu seseorang mampu beradaptasi lebih cepat dari batas kemampuanya

apabila frekuensi pelatihan diberikan dengan berlebihan, dan akibatnya bukan

peningkatan yang dicapai.Dalam hal ini M.sajoto (1995:35) mengemukakan

bahwa,”para pelatihan dewasa ini umumnya setuju untuk menjalankan program

latihan 3 kali seminggu, agar tidak terjadi kelelahan yang kronis.Adapun lama

pelatihan yang diperlukan adalah selama 6 minggu atau lebih. ”

Dengan pelatihan yang dilakukan tiga kali seminggu secara teratur selama

enam minggu kemungkinan sudah menampakan pengaruh yang berarti terhadap

(26)

35

Ciparay. Jalan Laswi No.809 yaitu pada hari: 1). Hari Selasa, pukul 14.00 – 15.30,

2) Hari Kamis, Pukul 14.00 – 15.30, 3) Hari Sabtu, 15.00-17.00

2. Sistematika Latihan

Latihan yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi:

a. Pemanasan (warming up) dilaksanakan selama 10-15 menit,

kegiatannya terdiri dari peregangan statis, Lari mengelilingi

kapangan, dan peragengan dinamis dengan tujuan untuk

mempersiapkan organ-organ tubuh bekerja sama dengan fungsinya

masing-masing sebelum melakukan latihan inti.

b. Latihan inti, dilaksanakan selama rentang waktu 30-60 menit yang

deisesuaikan dengan program latihan setiap pertemuannya.

c. Penutup, dilaksanakan selama 10-20 menit, kegiatannya terdiri dari

lari mengelilingi lapangan, pelepasan, dan pelemasan (cooling

down) gerakannya meliputi gerakan-gerakan pelemasan.

Untuk lebih jelas mengenai program latihan menggunakan media

audio visual gerak dan visual diam dalam penelitian ini dapat

dilihat pada lampiran.

I. Teknik Analisis Data

Sesuai dengan masalah penelitian dan tujuan penelitian, maka teknik data

yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis dengan melakukan

pengujian t. sebelum analisis data dilakukan, terlebih dahulu peneliti melakukan

pengujian persyaratan analisis data yang meliputi uji normalitas dan uji

homogenitas.Rumus-rumus yang digunakan untuk mengolah data tersebut dikutip

dari buku metode statistika karangan Nurhasan (2008:1).

Langkah-langkah perhitungan dalam pengolahan data akan dilakukan

sebagai berikut:

1. Menghitung nilai rata-rata

�

=

(27)

36

Keterangan:

� : Nilai rata-rata yang dicari x : Jumlah skor yang didapat

� : Banyaknya sampel

2. Menghitung simpangan baku

�

=

(

�

− �

)

� : Banyaknya Sampel

3. Menguji Normalitas

Nurhasan (2008:118) menyatakan bahwa, uiji ini bertujuan untuk

mengetahui apakah terdapat data dari hasil pengukuran tersebut normal

atau tidak.Normalitas data dinilai dengan menggunkan uji Liliefors.

Langkah-langkah dalam penyelasainnya adalah sebagai berikut:

a. Menyusun data hasil pengamatan, yang dimulai dari nilai

pengamatan yang paling kecil sampai nilai pengamatan yang

paling besar.

d. Selanjutnya dihitung Proporsi Z1,Z2…………Zn yang lebih kecil

(28)

37

S(Z1) =� � �� 1, 2… … � �� ≤ 1

�

e. Hitung Selisih F(Zi)-S(Zi) kemudian tentukan harga mutlaknya.

f. Ambil harga yang paling besar diantara harga-harga mutlak selisih

tersebut. Sebutlah harga tersebut ini Lo.

Sebuah Lo ini dengan nilai kritis L yang diambil dari table taraf

nyata yang dipilih kriteria pengujiaan normalitas Liliefors adalah:

1) Hipotesis ditolak apabila Lo>L table (0,05)

Kesimpulan adalah populasi berdistribusi tidak normal

2) Hipotesis diterima apabila Lo<L table (0,05)

Kesimpulan adalah populasi berdistribusi normal

4. Uji Homogenitas

Rumus yang digunakan untuk menghitung homogenitas menurut

Nurhasan (2008:125)adalah sebagai berikut:

�= � � � � �

� � � � � �

Langkah-langkah yang ditempuh dalam mencari homogenitas adalah

sebagai berikut:

a. Menyusun data dari tes

b. Menghitung kuadrat dari masing-masing tes

c. Menghitung varians dari masing-masing kelompok tes denganh

rumus � = �

2₋_{( �)2

� }

�

d. Masukan nilai-nilai varians kedalam rumus homogenitas

e. Menentukan dk=V1=(n-1), untuk kelompok varians terbesar V2 =

(n-1), untuk kelompok varians terkecil

f. Kriteria tolak hipotesis jika Fhitung ≥ F 1/2α dengan (v1, v2)

Dengan Kriteria jika Fhitung< Ftabel maka variansi datanya homogen dan

(29)

38

5. Pengujian Signifikasi peningkatan hasil latihan

a. Menghitung Simpangan baku gabungan dengan rumus:

=

� −

+ (

� −

)

�

+

� −

Keterangan:

S : Simpangan Baku Gabungan

�1 : Jumlah responden tes awal

�2 : Jumlah responden tes akhir 11_{: Varians pada tes awal}

22_{: Varians pada tes akhir}

b. Menghitung peningkatan hasil latihan dengan pengujian signifikan

menguji coba dengan t dengan rumus:

= �

c. Uji kesamaan Dua rata-rata (satu pihak) ,menggunakan uji t:

=

� − �

d. -Derajat kebebasan (n1+n2-2)

e. Hipotesis diterima, jika

(30)

39

H1: thitung ≥ ttabel

f. Mencari t-tabel dengan taraf signifikansi 5% atau α=0,05

g. Perumusan Hipotesis

� :� = �

(31)

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil pengolahan dan analisin data, maka kesimpulan dari hasil

penelitian ini adalah sebagai berikut :

1. Terdapat pengaruh yang signifikan dari bentuk latihan menggunakan

media audio visual gerak terhadap peningkatan keterampilan shooting

free throw.

2. Terdapat pengaruh yang signifikan dari bentuk latihan menggunakan

media visual diam terhadap peningkatan keterampilan shooting free

throw.

3. Pembelajaran bentuk latihan media audio visual gerak Lebih

Signifikan daripada bentuk latihan media visual diam terhadap

peningkatan keterampilan shooting free throw pada cabang olahraga

basket.

B. Saran – saran

Saran – saran yang dapat penulis kemukakan berkaitan dengan hasil

penelitian ini sebagai berikut.

1. Bagi seluruh pelatih bola basket, sekolah – sekolah dan pembaca pada

umumnya agar mencoba bentuk latihan menggunakan media audio

visual gerak dalam proses pelatihan untuk peningkatan keterampilan

shooting free throw pada cabang olahraga bola basket, karena

memberikan pengaruh yang signifikan dibandingkan bentuk latihan

menggunakan media visual diam. Tetapi untuk alternatif latihan dapat

digunakan bentuk latihan menggunakan media visual diam.

2. Bagi mahasiswa atau peneliti selanjutnya supaya menepatkan latihan

menggunakan media audio visual gerak dan menggunakan media

visual diam pada awal latihan sebelum melakukan latihan shooting

(32)

48

3. Diharapkan penelitian ini dapat dijadikan sebagai masukan bagi

lembaga – lembaga terkait untuk dapat memperhatikan masalah

metode pembelajaran pendidikan jasmani. Serta diharapkan pula dapat

menerapkan metode pembelajaran yang lainnya, agar pembelajaran

yang dilaksanakan tidak monoton.

Demikian kesimpulan dan saran yang dapat penulis kemukakan,

semoga hasil penelitian ini dapat berguna dan memberikan manfaat

(33)

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL GERAK DAN VISUAL DIAM TERHADAP HASIL KETERAMPILAN

MELAKUKAN FREE THROW DALAM PERMAINAN BOLA BASKET EKTRAKURIKULER SMP NEGERI 1 CIPARAY Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

A,Sarumpaet. dkk. (1992). PermainanBesar, Padang:

DepartemenPendidikandanKebudayaanDirektoratJenderalPendidikanTinggiPr oyekPembinaanTenagaPendidikan.

Ahmadi, Nuril, (2007). Permainan Bola Basket. Surakarta: Era Intermedia

Arikunto, Suharsimi, (2010). ProsedurPenelitian :SuatuPendekatanPraktek. Jakarta, RinekaCiptaRevisi 2010.

Arsyad,Azhar,(2005). Media Pemblajaran . Jakarta: Raja GrafindoPersada

Arsyad,Azhar,(2013). Media Pemblajaran . Jakarta: Raja GrafindoPersada

Hadi, Sutrisno, (1990). AnalisisRegresi. Yogyakarta: Andi Offset

M. Sajoto. (1995). PembinaanKondisiFisikdalamOlahraga. Semarang: IKIP Semarang Press

Mahendra, Agus, (2009). AsasdanFalsafahPendidikanJasmani.Bandung

:BahanKuliah FPOK UPI Bandung.

Nazir,Mohammad, (2005). MetodePenelitian. Bogor :Ghalia Indonesia

Neuman, Hannes, (1982). Bola Basket: Dari PermainanSampaiPertandingan. Jakarta: Gramedia

Nurhasan, dkk.(2008).Statistik. Bandung: FPOK UPI.

Oliver, Jon. (2007). Dasar- Dasar Bola Basket. Jakarta.

PERBASI. (2011). PeraturanPermainan Bola basket . Jakarta:

PengurusBesarPersatuanBolabasketSeluruh Indonesia.

Sadiman,Arief S, (2010).Media Pendidikan . Jakarta: PT Raja GrafindoPersada.

Sugiyono, (2010).MetodePenelitianKuantitatifKualitatifdan R&D. Bandung: Alfabeta.

(34)

50

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL GERAK DAN VISUAL DIAM TERHADAP HASIL KETERAMPILAN

MELAKUKAN FREE THROW DALAM PERMAINAN BOLA BASKET EKTRAKURIKULER SMP NEGERI 1 CIPARAY Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Wissel, Hal. (1996). Permainan Bola Basket Secara Peraktis . Jakarta: Tambak kesuma.

Wissel, Hal (2000). Bola Basket. Jakarta: PT. Raja GrafindoPersada

Situs:

http://forum.upi.edu/index.php?topic=15693.0

http://jhopermanaadhi.blogspot.com/2012/12/teknik-dasar-bola-basket.html

http://kamusbahasaindonesia.org/keterampilan/mirip#ixzz2IiIi9PLo

http://www.duniakesehatan.com/index.php?option=com_content&view=article&i9:a

pa-itu-olahraga&catid=52:

http://id.wikipedia.org/wiki/Bola_basket

http://id.wikipedia.org/wiki/Video