UPAYA MENGATASI KESULITAN MEMBACA DENGAN KONSELING TRAIT AND FACTOR PADA KELAS I SD NEGERI KEDUNGMULYO
JAKENAN PATI TAHUN AJARAN 2011/2012
S K R I P S I
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
DHANU ANDY KARISMA A 510 080 156
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ii
PERSETUJUAN
UPAYA MENGATASI KESULITAN MEMBACA DENGAN KONSELING TRAIT AND FACTOR PADA KELAS I SD NEGERI KEDUNGMULYO
JAKENAN PATI TAHUN AJARAN 2011/2012”.
Disetujui Oleh :
DHANU ANDY KARISMA A 510 080 156
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata-1
Pembimbing 1 PembimbingII
Drs. Rubino Rubiyanto,M.Pd Tanggal :
iii PENGESAHAN
UPAYA MENGATASI KESULITAN MEMBACA DENGAN KONSELING TRAIT AND FACTOR PADA KELAS I SD NEGERI KEDUNGMULYO
JAKENAN PATI TAHUN AJARAN 2011/2012”.
Dipersiapkan dan disusun oleh : DHANU ANDY KARISMA
A 510 080 156
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal, 5 Juni 2012
Dan telah dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji :
1. Drs. Rubino Rubiyanto,M.Pd ( )
2. Drs. Mulyadi SK, SH.M.Pd ( )
3. Drs. Saring Marsudi, SH, M.Pd ( )
Surakarta, 5 Juni 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, April 2012
Penulis
v MOTTO
Berangkat dengan penuh keyakinan
Berjalan dengan penuh keikhlasan
Istiqomah dalam menghadapi cobaan
“ YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH “
( Muhammad Zainuddin Abdul Madjid )
“Berusahalah jangan sampai terlengah walau sedetik saja, karena atas kelengahan
kita tak akan bisa dikembalikan seperti semula.”
vi
PERSEMBAHAN
Seiring dengan sembah sujudku pada Allah SWT, skripsi ini
kupersembahkan kepada:
1. Sujud bakti ananda kepada Bapak Ibuku yang telah mencurahkan
segala kasih sayangnya untukku, terima kasih telah membimbingku
di setiap jengkal langkahku untuk menuju sebuah kesuksesan dan
terima kasih atas doa dan restu beliau untuk menyelesaikan skripsi
ini.
2. Untuk adikku tersayang (Febtiana Rischa Utama) yang senantiasa
selalu menghiburku, terimakasih atas doa dan dukungannya selama
ini.
3. Untuk yang aku sayangi Widya Novianti dan Ace Shiryu yang
senantiasa menemaniku dan memberikanku semangat dalam
menempuh pendidikan.
4. Untuk segenap keluarga Om Toyo yang telah membimbingku dan
juga mendukungku selaku sebagai pengganti orang tuaku di kota
Surakarta ini.
5. Serta seluruh keluarga besarku, terima kasih atas do’a nya.
6. Untuk sahabat-sahabatku tersayang (Fahrul, Agus, Dadang, Bayu,
Alfian Romadhon, Dwi, Hasan, Bachtiar, Grandi, Hisam, Mas Fuad,
Mas Hendi, Mas Dedi, Mas Handung, Mas Bimo, Mas Sean, Mas
Purbo) , terimakasih selama ini kalian telah menemaniku dalam
perjuanganku selama ini, (best friend Forever). Teman-teman PGSD
angkatan 2008 khususnnya kelas D.
vii ABSTRAKS
UPAYA MENGATASI KESULITAN MEMBACA DENGAN KONSELING TRAIT AND FACTOR PADA KELAS I SD NEGERI KEDUNGMULYO
JAKENAN PATI TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Dhanu Andy Karisma, A510080156, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 114 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya mengatasi kesulitan membaca dengan konseling individual dengan Pendekatan Trait and Factor pada siswa kelas I SD Negeri Kedungmulyo Jakenan Pati Tahun Pelajaran 2011/2012.
Lokasi penelitian di SD Negeri Kedungmulyo dan dilaksanakan pada bulan Febuari – Maret 2012. Bentuk penelitian mengikuti Paradigma kualitatif dengan menggunakan studi kasus yang bersifat deskriptif. Sumber data menggunakan data primer dan data sekunder. Subyek penelitian yaitu siswa kelas I SD Negeri Kedungmulyo Jakenan Pati yang mengalami kesulitan membaca dengan obyek penelitian mengatasi kesulitan membaca. Tehnik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Triangulasi data menggunakan triangulasi metode. Teknik analisis data menggunakan model interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa di kelas 1 SD Negeri Kedungmulyo Jakenan Pati terdapat dua siswa yang mengalami kesulitan belajar membaca yaitu Khoirul Fataurrohman dan Dimal Kharim Ahmad. Kesulitan belajar yang dihadapi siswa adalah tidak bias membedakan huruf b dan dan d serta kurang mampu membaca dua suku kata, contoh: ba-, bo-, be-, bi. Konseling trait and factor digunakan untuk mengatasi kesulitan belajar membaca dari siswa tersebut dan dari hasil penelitian diketahui bahwa pendidikan konseling trait and factor
dalam mengatasi kesulitan belajar membaca pada siswa kelas 1 SD Negeri Kedungmulyo telah berhasil dengan baik, di mana siswa telah mampu membedakan huruf b dan d, u dan y serta mampu mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata dan kata dengan kalimat yang sederhana. Berdasarkan hal tersebut maka penggunaan konseling trait and factor mampu mengatasi kesulitan belajar pada siswa.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat-Nya, Shalawat serta salam haturkan kepada Nabi
Muhammad SAW, sehingga penyusunan skripsi yang berjudul “UPAYA MENGATASI KESULITAN MEMBACA DENGAN KONSELING TRAIT AND FACTOR PADA KELAS I SD NEGERI KEDUNGMULYO JAKENAN PATI TAHUN AJARAN 2011/2012”.dapat diselesaikan dengan baik dan lancar. Adapun maksud dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi
syarat dalam rangka mencapai gelar sarjana pendidikan S-1 pada Jurusan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penulisan skripsi ini bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak
sangat dibuuhkan. Oleh karena itu pada kesempatan kali ini perkenankanlah
ucapan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan Ilmu
Pendidikan.
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd selaku Ketua Program Studi jurusan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. Rubino Rubiyanto,M.Pd selaku pembimbing I dan Bapak Drs.
Mulyadi Sri Kamulyan, SH. M.Pd,selaku pembimbing II yang telah
memberikan petunjuk dan dorongan dengan sabar teliti sehimgga
memperlancar dalam penulisan skripsi ini.
4. Bapak Sutaji,S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Kedungmulyo yang telah
memberikan ijin dan kesempatan untuk mengadakan penelitian.
ix
6. Bapak dan Ibuku tercinta serta saudara-saudaraku serta sahabat yang selalu
memberi nasehat, dorongan baik materiil dan sepirituil hingga terselesaikannya
skripsi ini.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyusun skripsi ini hingga selesai.
Semoga amal baik tersebut mendapat imbalan dan balasan dari Allah
SWT, dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini masih jauh dari
sempurna. Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat bagi peningkatan
pembelajaran di sekolah dasar Wassalamu’alaikumWr. Wb
Surakarta, April 2012
DHANU ANDY KARISMA
x
BAB II LANDASAN TEORI DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Tinjauan Pustaka II-7
1. Bimbingan dan Konseling II-7
2. Jenis-Jenis Bimbingan Konseling II-11
xi
C. Kerangka Berpikir II-41
D. Rancangan Penelitian II-44
E. Hipotesis Tindakan II-44
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian III-46
B. Bentuk dan strategi penelitian III-46
C. Subjek dan Obyek Penelitian III-48
D. Sumber Data III-48
E. Teknik Pengumpulan Data III-49
F. Validasi Data III-51
G. Teknik Analisis Data III-51
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi lokasi penelitian IV-53
B. Deskripsi Permasalahan penelitian IV-56
C. Pelaksanaan Konseling Trait and Factor IV-61
D. Temuan Studi yang berhubungan dengan teori & praktek IV-77
E. Temuan dari Treatment 1sampai 4 IV-80
BAB V KESIMPULAN,IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan V-86
B. Implikasi V-86
C. Saran V-87
xii
DAFTAR TABEL
1. Jumlah Siswa Per Kelas SD Negeri Kedungmulyo………... 54
2. Data Ruang Kelas SD Negeri Kedungmulyo ... 55
3. Jumlah tenaga pendidik dan Tata usaha ... 56
4. Matrik Tindakan dengan Konseling Trait and Factor... 63
xiii
DAFTAR GAMBAR
Nomor Judul Gambar Halaman
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Pemberitahuan... 91
Lampiran 2 Wawancara... .... 101
Lampiran 3 Uji Kompetensi... 106
Lampiran 4 Dokumentasi... .... 112
