FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL
JENIS SEKOLAH : SEKOLAH DASAR ALOKASI WAKTU : 120 MENIT
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP JUMLAH SOAL : 50 BUTIR
KURIKULUM : KTSP PENULIS : 1. TEGUH WAHYU, S.Pd
2. DINO DIKITO
NO. URU T
KOMPETENSI DASAR / SKL BAHAN KELAS /
SMT MATERI INDIKATOR SOAL (TERTULIS/PRAKTEBENTUK TES K)
NO. SOAL
1 1.1 Mengenal Jenis-Jenis Tanaman Obat
V (lima)/ I Menanam Berbagai Jenis Tanaman
Siswa dapat mengenal berbagai macam tanaman obat.
Pilhan Ganda 1
Siswa dapat mengenal berbagai macam manfaat tanaman obat.
Pilhan Ganda 2
Siswa dapat mengenal berbagai macam tanaman obat.
Pilhan Ganda 3,4 dan 5
2 2.1 Mengenal pola hidup
sederhana V (lima)/ I Menerapkan Pola HdupSederhana Siswa dapat memahamipola hdup sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Pilhan Ganda 6, 7, 8
2.2 Menghargai pola hidup
sederhana Siswamenerapkan dapathdup
sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Pilhan Ganda 9, 10
3 3.1 Menjelaskan upaya
penanggulangan pencemaran lingkungan
V (lima) / I Penaggulangan Pencemaran Lingkungan
Siswa dapat memahami cara menanggulagi dampak pencemaran lingkungan
Siswa dapat mendeskripsikan
kegiatan yang menimbulkan dampak pencemaran lingkungan
Pilhan Ganda 15
4 4.1 Mengenal bencana alam V (lima) / II Kesiagaan Menghadapi Bencana Alam
Siswa dapat memahami pengertian bencana alam
Pilhan Ganda 16
Siswa mengetahui alat pendeteksi bencana alam
Pilhan Ganda 17
Siswa dapat
mengetahui penyebab bencana alam gempa bumi
Pilhan Ganda 18
Siswa dapat
mengetahui lembaga pemerintah yang mengurusi masalah bencana alam
Pilhan Ganda 19
4.2 Menunjukkan sikap empati terhadap orang lain
Siswa mampu memiliki sikap empati terhadap musibah bencana alam
Pilhan Ganda 20
Siswa dapat
mengetahui penyebab bencana alam gempa bumi
Pilhan Ganda 21
4.3 Melakukan simulasi cara menghadapi bencana alam
Siswa dapat melakukan simulasi sederhana misalnya gempa berskala kecil
Pilhan Ganda 22
Siswa mampu
memahami jenis-jenis bencana alam
5 5.1 Menjelaskan teknologi dalam pengelolaan barang bekas menjadi barang bermanfaat
V (lima) / II Teknologi Sederhana Siswa dapat memahami barang-barang bekas yang dapat dijadikan barang bermanfaat
Pilhan Ganda 26, 27
Siswa dapat
mendefinisikan pengertian sampah
Pilhan Ganda 28
Siswa dapat memahami barang-barang bekas yang dapat dijadikan barang bermanfaat
Pilhan Ganda 29, 30, 31
5.2 Membuat hasil karya dari
barang bekas Siswa dapat memahamijenis teknologi
sederhana
Pilhan Ganda 32
Siswa dapat
menjelaskan barang-barang bekas yang dapat dijadikan barang bermanfaat
Pilhan Ganda 32, 33, 34, 35
5.3 Menampilkan hasil karya dalam pameran kelas/sekolah
Siswa dapat
mengetahui saat yang
tepat untuk
memamerkan hasil karya siswa di sekolah
Pilhan Ganda 36
Siswa dapat memahami barang-barang bekas yang dapat dijadikan barang bermanfaat
Pilhan Ganda 37, 38
6 3.2 Menyenangi kondisi
lingkungan yang tidak tercemar V (lima) / I PenaggulanganPencemaran Lingkungan
Siswa dapat memahami cara pencegahan pencemaran lingkungan
Pilhan Ganda 39, 40
Siswa mengetahui jenis-jenis limbah organik dan anorganiki
Siswa mengetahui dampak buruk kerusakan lingkungan akibat dari pencemaran lingkungan
Pilhan Ganda 42
3.3 Mempraktikkan kegiatan penanggulangan pencemaran lingkungan
Siswa dapat
menjelaskan
keuntungan dari menanam pohon untuk mencegah pencemaran udara
Pilhan Ganda 43, 44
7 2.3 Melaksanakan pola hidup sederhana
V (lima) / I Menerapkan Pola Hidup Sederhana
Siswa dapat
menjelaskan salah satu contoh penerapan hidup sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Pilhan Ganda 45, 46
Siswa dapat memahami perilaku hidup hemat yang meyimpang
Pilhan Ganda 47
Siswa dapat
menjelaskan salah satu contoh penerapan hidup sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Pilhan Ganda 48
8 5.2 Membuat hasil karya dari
barang bekas V (lima) / II Teknologi Sederhana Siswamenjelaskan barang-dapat barang bekas yang dapat dijadikan barang bermanfaat
Pilhan Ganda 49
9 3.1 Menjelaskan upaya
penanggulangan pencemaran lingkungan
V (lima) / I Penaggulangan Pencemaran Lingkungan
Siswa dapat
menjelaskan pengertian emisi kendaraan bermotor
