xvi Wiga Pursita Dewi, 2016
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR………i
UCAPAN TERIMAKASIH……….ii
ABSTRAKSI………..iv
SINOPSIS………..…vii
DAFTAR ISI……….……xvi
DAFTAR TABEL……….xix
DAFTAR GAMBAR………..…..xxi
DAFTAR LAMPIRAN……….……..….xxii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah...1
B. Rumusan Masalah...3
C. Tujuan
E. Sistematika Penulisan………5
BAB II KAJIAN PUSTAKA/LANDASAN TEORITIS A.Can-Do...6
xvii Wiga Pursita Dewi, 2016
2. Klasifikasi Can-Do………..7
B. Pengertian Keterampilan Menulis………20
1. Pengertian Keterampilan Menulis Secara Umum………...…..20
2. Kegiatan Menulis dalam Bahasa Jepang (Sakubun)………22
C. Kendala dalam Menulis………23
1. Kendala Umum……….23
2. Kendala Khusus………26
3. Masalah Dalam Pembelajaran Sakubun………...28
D. Definisi Konseptual Pembelajaran Kooperatif……….30
1. Elemen-Elemen Dasar pembelajaran Kooperatif………31
2. Langkah-langkah Umum Penerapan Pembelajaran Kooperatif di Ruang Kelas...………33
E. Pengertian Metode Pairs Check……….………….34
1. Langkah-Langkah Metode Pairs Check………....35
2. Kelebihan dan Kekurangan Metode Pairs Check……….36
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian……….…38
B. Partisipan……….…39
C. Populasi dan Sampel……….……...39
1. Populasi ……….……39
2. Sampel ………...………..39
D. Instrumen penelitian ………....…40
1. Tes……….…..40
2. Angket ……….42
E. Prosedur Penelitian ………..44
xviii Wiga Pursita Dewi, 2016
2. Tahap Pelaksanaan
………...45
3. Tahap Akhir ……….…..46
F. Analisis Data ……….…...46
1. Tabel Persiapan ………..…….46
2. Pengolahan data pretest dan posttest ………..…47
3. Teknik Analisis Data Hasil Angket ………...50
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Pelaksanaan Penelitian ………...51
1. Pertemuan Pertama ………...51
2. Pertemuan Kedua ………..54
3. Pertemuan Ketiga ……….57
4. Pertemuan Keempat ……….59
5. Pertemuan Kelima ………61
B. Deskripsi Data ……….63
1. Analisis Data Instrumen ………63
2. Analisis data hasil Posttest dan Pretest………67
C. Analisis Data Angket ………...70
D. Pembahasan Hasil angket ……….………...82
E. Pembahasan ……….83
xix Wiga Pursita Dewi, 2016
xx Wiga Pursita Dewi, 2016
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 書く ことに関するJF Can-Do 活動 ………...………14
Tabel 2.2 Perbandingan tiga model pembelajaran(Kompetitif,Individualistik, Kooperatif)……….31
Tabel 3.1 Kriteria Penilaian Keterampilan Menulis (Sakubun)……….…40
Tabel 3.2 Interpretasi data angket………..…43
Tabel 3.3 Kisi-kisi angket………..44
Tabel 3.4 Tabel Persiapan………..……46
Tabel 4.1 Hasil Data Treatment……….64
Tabel 4.2 Data Hasil Pretest………. 65
Tabel 4.3 Data Hasil Posttest……….66
Tabel 4.4 Analisis Data Hasil Posttest dan Pretest………67
Tabel 4.5 Butir Pertanyaan No. 1………...71
Tabel 4.6 Butir Pertanyaan No. 2………...71
Tabel 4.7 Butir Pertanyaan No. 3………..….72
Tabel 4.8 Butir Pertanyaan No. 4………...73
Tabel 4.9 Butir Pertanyaan No. 5………..….74
Tabel 4.10 Butir Pertanyaan No. 6……….75
Tabel 4.11 Butir Pertanyaan No. 7……….76
Tabel 4.12 Butir Pertanyaan No. 8……….77
xxi Wiga Pursita Dewi, 2016
xxii Wiga Pursita Dewi, 2016
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Hasil Pretest……….….53
Gambar 4.2 Hasil Sakubun pada Treatment 1………..……55
Gambar 4.3 Hasil Sakubun pada Treatment 2………...….58
xxiii Wiga Pursita Dewi, 2016
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. SK Skripsi
Lampiran 2. Hasil Sakubun Mahasiswa A Pada Pretest Lampiran 3. Hasil Sakubun Mahasiswa A Pada Treatment 1 Lampiran 4. Hasil Sakubun Mahasiswa A Pada Treatment 2 Lampiran 5. Hasil Sakubun Mahasiswa A Pada Treatment 3 Lampiran 6. Hasil Sakubun Mahasiswa A Pada Posttest Lampiran 7. Soal Sakubun
Lampiran 8. Penilaian Hasil Sakubun Lampiran 9. Angket
