Pentingnya melakukan kajian sebelum menyusun program sekolah - KUMPULAN PTK instumen kajian PTK

(1)

CALON KEPALA SEKOLAH

KABUPATEN LOMBOK TIMUR

BAHAN KAJIAN : PENGELOLAAN PENDIDIK DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN

LOKASI MAGANG : SEKOLAH SENDIRI (SMP NEGERI 3 PRINGGABAYA)

Oleh :

(2)

TINGKAT KABUPATEN LOMBOK TIMUR 2013

MATRIKS KAJIAN ON THE JOB LEARNING CALON KEPALA SEKOLAH

KABUPATEN LOMBOK TIMUR

BAHAN KAJIAN : PENGELOLAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN LOKASI MAGANG : SEKOLAH SENDIRI (SMP NEGERI 3 PRINGGABAYA)

N

o Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Rekomendasi AlternatifSolusi

A Perencanaan 1. Memiliki tenaga pendidik dan tenaga

kependidikan sesuai standar

Memiliki tenaga pendidik yang sesuai standar, tenaga

kependidikan satu orang masih

memiliki kualifikasi pendidikan belum standar

Tenaga

kependidik-an satu orang masih memiliki

kualifikasi

pendidikan belum standar

Pemenuhan tenaga pendidik dan kependidikan disesuaikan dengan standar nasional baik sisi

kualifikasi maupun jenis

kebutuhan yang dimiliki

Memberdayak an tenaga yang sudah ada dan jika memungkinka n

mengangkat tenaga yang dibutuhkan

2. Jumlah tenaga pendidik dan tenaga

kependidikan sesuai dengan

Jumlah tenaga pendidik cukup memadai sesuai kebutuhan, variasi bidang yang

(3)

kebutuhan diampu belum merata sehingga terdapat sebaran jam yang kurang merata

sebaran jam yang kurang merata

.

Jumlah tenaga kependidikan masih di bawah standar

Terdapat

kekurangan pada pelaksana urusan humas dan

kurikulum

A. Pemenuhan kulifikasi 1. Kepala Sekolah

(Permen No. 13 Tahun 2007)

1. Memiliki kualifikasi

akademik sarjana (S-1) atau

diploma empat (D-IV)

kependidikan atau

nonkependidikan pada perguruan tinggi yang terakreditasi;

1. Kepala SMP Negeri 3 Pringgabaya memiliki kualifikasi

akademik S1/A4 kependidikan jurusan BP/BK yang diperoleh pada tahun 2002 dari STKIP

Hamzanwadi Selong (PT Terakreditasi)

Tidak ada

kesenjangan Sudah memenuhi kualifikasi sesuai Permen No. 13 Tahun 2007

(4)

calon kepala sekolah/sebagai kepala sekolah dari lembaga yang resmi

sertifikat sebagai kepala sekolah dari lembaga yang resmi. Belum memiliki NUKS

kesenjangan

3. Memiliki SK

sebagai guru SMP 3. Memiliki SK sebagai guru SMP No.

788/CI/SP TMT : 1 Maret 1994

Tidak ada kesenjangan

4. Memiliki sertifikat

pendidik 4. Memiliki sertifikat pendidik No. 221081001121 tahun 2010

2. Guru 1. Memiliki kualifikasi akademik

minimum S1 / D IV

Semua guru sudah memiliki kualifikasi akademik minimum S1/DIV, bahkan ada 1 orang yang sudah memiliki kualifikasi akademik S2

Tidak ada

(5)

2. Kualifikasi pendidikan dari perguruan tinggi terakreditasi

Kualifikasi pendidikan dari perguruan tinggi terakreditasi

Tidak ada

kesenjangan Semua guru sudah memenuhi Kualifikasi pendidikan dari

perguruan tinggi

terakreditasi 3. Konselor 1. Sarjana

pendidikan (S-1) dalam bidang Bimbingan dan Konseling.

Memiliki 3 orang tenaga konselor (Termasuk Kepala Sekolah)

berpendidikan S-1 dalam bidang Bimbingan dan Konseling

2. Berpendidikan

profesi konselor Tenaga konselor belum memiliki pendidikan profesi konselor

belum memiliki pendidikan profesi konselor

Upayakan tenaga konselor memiliki

pendidikan profesi konselor

4. Tenaga Administrasi (Permen. 24Th 2008)

1. Kepala

Administrasi memilki kualifikasi pendidikan minimal D III

Koordinator tenaga administrasi

memiliki kualifikasi pendidikan S1

Tidak ada

kesenjangan Koordinator Tenaga Administrasi sudah

(6)

sesuai Permen. 24Th 2008 2. Memiliki

sertifikat kepala tenaga

administrasi dari lembaga yang

ditetapkan pemerintah

memiliki sertifikat kepala tenaga administrasi dari lembaga yang ditetapkan pemerintah

3. Memiliki masa kerja minimal 4 tahun

memiliki masa kerja 27 tahun

4. Memiliki SK pengangkatan sebagai kepala administrasi

Memiliki SK pengangkatan sebagai koordinator tenaga administrasi dari kepala sekolah 5. Terdapat

pelaksana urusan administrasi kepegawaian, keuangan, sarpras,humas, persuratan dan pengarsipan, kesiswaan, kurikulum.

Terdapat pelaksana urusan administrasi kepegawaian, keuangan (bendahara), sarpras, persuratan dan pengarsipan, kesiswaan

Belum memiliki pelaksana urusan humas, dan kurikulum.

Mengadakan pelaksana urusan kurikulum

(7)

6. Pelaksana urusan memiliki kualifikasi akademik minimal SMA

Semua pelaksana urusan yang ada memiliki kualifikasi akademik SMA, dan D II

7. Terdapat petugas layanan khusus: penjaga

sekolah,tukang kebun,tenaga kebersihan, pengemudi dan pesuruh.

Terdapat petugas layanan khusus: penjaga

sekolah,tukang kebun,tenaga kebersihan,

Tidak memiliki pengemudi, pesuruh dan satuan

pengamanan

Upayakan pengangkata n satuan pengamanan (Satpam)

Menyarankan kepada

sekolah untuk mengangkat satuan

pengamanan (Satpam)

5 TENAGA LAB. (Permen. 26 Th 2008)

Kepala Lab :

1. Kualifikasi akademik

minimal S 1/D IV jalur pendidik, dan D III jalur teknisi

2. Memiliki masa kerja 3 tahun jalur guru dan 5 tahun jalur laboran teknisi 3. Memiliki

sertifikat kepala lab.dari

Belum memiliki kepala

laboratorium. Pengelolaan laboratorium baik dari sisi

manajemen dan teknisi

dilaksanakan oleh guru mata

pelajaran yang ditunjuk oleh kepala sekolah sebagai koordinator laboratorium.

laboratorium

Upayakan mengangkat kepala

laboratorium .

(8)

perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan pemerintah.

Teknisi

Laboratorium :

1. Minimal lulusan program diploma dua (D2) yang relevan

denganperalatan laboratorium, yang

diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah; 2. Memiliki

sertifikat teknisi laboratorium sekolah/madrasa h dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah

Belum memiliki teknisi khusus. Teknisi lab

Tidak ada tenaga teknisi khusus yang sesuai dengan standar

Mengangkat teknisi yang sesuai

dengan standar

Memberdayak an tenaga yang sudah ada dan sesuai latar belakang pendidikanny a sebagai teknisi lab, jika

memungkinka n

mengangkat teknisi khusus yang sesuai standar.

(9)

1. Minimal lulusan program diploma satu (D1) yang relevan dengan jenis

laboratorium, yang

diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah; 2. Memiliki

sertifikat laboran sekolah/

madrasah dari perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah.

Belum memiliki tenaga laboran. Tenaga laboran dilaksanakan oleh guru mata

Tidak ada tenaga laboran yang sesuai dengan standar

Upayakan menugaskan tenaga laboran yang sesuai

dengan latar belakang pendidikann ya.

Memberdayak an tenaga yang sudah ada dan sesuai latar belakang pendidikanny a sebagai laboran, jika memungkinka n

mengangkat laboran khusus yang sesuai

standar.

6. TENAGA

PERPUSTAKAAN (P.25 th 2008 )

1. Kualifikasi

akademik kepala perpustakaan minimal S 1/D IV jalur pendidik, dan D II jalur teknisi

Kualifikasi

akademik kepala perpustakaan S 1/D IV jalur pendidik

2. Memiliki masa kerja 3 tahun jalur guru dan 4 tahun jalur

(10)

tenaga

kependidikan 3. Memiliki

sertifikat pengelola perpustakaan dari lembaga yang ditetapkan pemerintah.

Belum memiliki sertifikat pengelola perpustakaan dari lembaga yang ditetapkan pemerintah.

Belum memiliki sertifikat

pengelola perpustakaan dari lembaga yang ditetapkan pemerintah.

Upayakan mengangkat tenaga pengelola perpustakaa n yang sudah memiliki sertifikat dari lembaga yang

-mengangkat kepala perpustaka an yang sudah memiliki sertifikat dari lembaga yang

-Mengupaya kan tenaga yang sudah ada untuk mengikuti pelatihan untuk mem- peroleh sertifikat dari lembaga yang

(11)

-belakang pendidikan (berijasah/ bersertifikat )

belakang pendidikannya yaitu S1 jrs. Bahasa Indonesia

5. Kualifikasi akademik SMA/ sertifikat

pengelola perpustakaan

Kualifikasi akademik SMA, belum memiliki sertifikat pengelola perpustakaan.

Belum memiliki sertifikat

pengelola perpustakaan

Mengangkat pengelola perpustakaa n yang sudah memiliki sertifikat pengelola perpustakaa n

-mengangkat pengelola perpustaka an yang sudah memiliki sertifikat dari lembaga yang

(12)

pemerintah B. Pemenuhan Kebutuhan Sesuai Standar

1. Kepala Sekolah (Permen No. 13 Tahun 2007)

1. Memiliki SK sebagai guru SMP

1. Memiliki SK sebagai guru SMP No.

788/CI/SP TMT : 1 Maret 1994

2. Memiliki sertifikat

pendidik 2. Memiliki sertifikat pendidik No. 221081001121 tahun 2010

3. Memiliki SK sebagai kepala sekolah

3. Memiliki SK sebagai Kepala Sekolah

4. Pada waktu diangkat sebagai kepala sekolah berusia setinggi-tingginya 56 tahun;

4. Diangkat sebagai kepala sekolah pada usia 44 tahun

5. Memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun di SMP

Memiliki pengalaman mengajar/

membimbing 19 tahun di SMP

(13)

6. Memiliki pangkat

serendah-rendahnya III/c bagi pegawai negeri sipil (PNS) dan bagi non-PNS disetarakan dengan kepangkatan yang dikeluarkan oleh yayasan atau lembaga yang berwenang.

Memiliki pangkat IV/a TMT : 1 April 2009

2 Guru 1. Jumlah guru sesuai dengan kebutuhan

Terdapat 30 orang guru mata

pelajaran

Terdapat

kelebihan jumlah guru mata

pelajaran sebanyak 5 orang

Upayakan merencanak an jumlah guru sesuai kebutuhan

- membatasi/ mengurangi jumlah GTT - Melaporkan

secara intensif kepada Dinas Dikpora Kab. Lotim tentang kebutuhan dan

kelebihan guru

(14)

latar belakang

pendidikannya mengajar sesuai latar pendidikannya. Ada sebagian yang mengajar tidak sesuai dengan latar belakang

pendidikannya

kecil yang mengajar tidak sesuai dengan latar belakang pendidikannya.

semua guru mengajar sesuai

dengan latar belakang pendidikann ya

n semua guru mengajar sesuai

dengan latar belakang pendidikanny a, minimal serumpun misalnya mulok B. Arab diajarkan oleh guru berlatar belakang pendidikan Agama Islam 3. Memiliki beban

mengajar 24 jam pelajaran

perminggu

Sebagian besar guru memiliki beban mengajar 24 jam pelajaran perminggu bahkan lebih, ada sebagian yang memiliki beban mengajar kurang dari 24 jam perminggu

Masih ada guru yang memiliki beban mengajar kurang dari 24 jam perminggu

Upayakan semua guru memiliki beban mengajar minimal 24 jam

perminggu

- Membatasi / mengurangi jumlah tenaga guru tidak tetap (GTT) - Melaporkan

(15)

kelebihan guru

3. Konselor Memiliki konselor dengan ratio sesuai standar

Memiliki 3 orang tenaga konselor Sarjana pendidikan (S-1) dalam bidang Bimbingan dan Konseling.

Terdapat kekurangan 1 orang konselor

Upayakan menambah tenaga konselor sesuai

dengan ratio jumlah siswa

- Melaporkan secara intensif kepada Dinas Dikpora Lotim tentang kebutuhan dan

kelebihan guru

- Mengangkat tenaga konselor honorer

4. Tenaga Administrasi (Permen. 24 Th 2008)

1. Memiliki satu orang kepala administrasi yang sesuai standar

Fungsi kepala administrasi dipegang oleh Koordinator tenaga administrasi

dengan kualifikasi sesuai standar

Tidak ada

kesenjangan Koordinator Tenaga Administrasi sudah

memenuhi kualifikasi sesuai Permen. 24Th 2008

(16)

-2. Kepala administrasi memiliki SK pengangkatan sebagai kepala administrasi

Memiliki SK pengangkatan sebagai koordinator tenaga administrasi dari kepala sekolah

Tidak ada

kesenjangan -

-3. Terdapat pelaksana urusan administrasi kepegawaian, keuangan, sarpras,humas, persuratan dan pengarsipan, kesiswaan, kurikulum.

Terdapat pelaksana urusan administrasi kepegawaian, keuangan (bendahara), sarpras, persuratan dan pengarsipan, kesiswaan

Jabatan

Bendahara masih dirangkap oleh koordinator tenaga administrasi Belum memiliki pelaksana urusan humas, dan kurikulum.

Sesuai kebutuhan sekolah, upayakan mengadakan pelaksana urusan kurikulum

Memberdayak an tenaga yang sudah ada sebagai pelaksana urusan kurikulum

4. Terdapat

petugas layanan khusus: penjaga sekolah,tukang kebun,tenaga kebersihan, pengemudi dan pesuruh.

Tidak memiliki pengemudi, pesuruh dan satuan

pengamanan

Mengangkat tenaga satuan

pengamanan yang

bertugas menjaga keamanan pada jam kerja

pengamanan yang

(17)

5. TENAGA LAB. (Permen. 26 Th 2008)

Memiliki kepala lab, teknisi dan laboran yang sesuai latar belakang

pendidikannya

(berijazah/bersertifika t)

Belum memiliki tenaga khusus yang mengelola laboratorium yang ada yaitu

laboratorium IPA dan komputer, baik sebagai kepala lab, teknisi maupun laboran. Semua pengelolaan laboratorium

diserahkan kepada guru bidang studi yang ditunjuk secara khusus sebagai pengelola lab

Belum memiliki tenaga khusus yang mengelola laboratorium yang ada yaitu laboratorium IPA dan komputer, baik sebagai kepala lab, teknisi maupun laboran. Semua pengelolaan laboratorium diserahkan kepada guru bidang studi yang ditunjuk secara khusus sebagai

pengelola lab

Upayakan mencari tenaga khusus yang bertugas mengelola laboratorium secara lebih profesional, baik sebagai kepala lab, teknisi lab maupun sebagai laboran.

Menyarankan kepada

sekolah untuk mencari tenaga khusus yang bertugas mengelola laboratorium secara lebih profesional, baik sebagai kepala lab, teknisi lab maupun sebagai laboran.

6. TENAGA

1. Memiliki Kepala Perpustakaan dengan

kualifikasi sesuai standar

Memiliki Kepala Perpustakaan dengan kualifikasi sesuai standar

Tidak ada

kesenjangan -

-2. Memiliki tenaga perpustakaan minimal 1 orang

Memiliki tenaga perpustakaan 1 orang

Tidak ada

kesenjangan -

(18)

Memiliki kemampuan manajerial,

kewirausahaan, supervisi, dan sosial

Memiliki kemampuan manajerial, kewirausahaan, supervisi, dan sosial

Tidak ada

kesenjangan Perlu terus dilakukan pengembang an

kompetensi manajerial, kewirausaha an, supervisi, dan sosial

Mengikuti kegiatan-kegiatan pengembang an

kompetensi melalui diklat maupun pengembang an yang bersifat mandiri

2. Guru 1. Memiliki kemampuan merencanakan, melaksanakan,d an mengevaluasi pembelajaran sesuai prinsip-prinsip

pembelajaran (Kompetensi pedagogik)

Memiliki kemampuan merencanakan, melaksana kan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai prinsip-prinsip

Tidak ada

kesenjangan Perlu peningkatan kemampuan merencanak an,

melaksana kan, dan prinsip pembelajara n

(Kompetensi pedagogik)

(19)

2. Memiliki integritas kepribadian

Memiliki integritas

kepribadian Tidak ada kesenjangan -

-3. Memiliki

kompetensi sosial (mampu

berkomunikasi secara efektif dan santun sesama guru, tenaga

administrasi dan orang tua siswa)

Memiliki

berkomunikasi secara efektif dan santun sesama guru, tenaga administrasi dan orang tua siswa)

Tidak ada

kesenjangan Perlu peningkatan kompetensi sosial guru

Mengadakan atau

mengikut sertakan guru dalam

kegiatan-kegiatan pengembang an

kompetensi sosial

4. Memiliki kompetensi professional (penguasaan materi

pelajaran )

Memiliki kompetensi professional (penguasaan materi pelajaran )

Tidak ada

kesenjangan Perlu peningkatan kompetensi professional guru

Mengadakan atau

mengikut sertakan guru dalam

kegiatan-kegiatan pengembang an

kompetensi professional 3. Konselor 1. Memiliki

kompetensi kepribadian, paedagogik, dan sosial

Memiliki kompetensi kepribadian, paedagogik, dan sosial

Tidak ada

(20)

kepribadian, paedagogik, dan sosial

Memiliki kompetensi

kepribadian, sosial, teknis, dan

manajerial untuk koordinator tenaga administrasi

Memiliki kompetensi

Tidak ada

kesenjangan Perlu peningkatan kompetensi kepribadian, sosial,

teknis, dan manajerial untuk

koordinator tenaga administrasi

1. Kepala Lab memiliki kompetensi kepribadian, sosial,

manajerial dan profesional

Pengelola lab memiliki kompetensi sesuai

Permen. 26 Th 2008

Tidak ada

kesenjangan -

-2. Teknisi lab memiliki kompetensi kepribadian, sosial,

administratif dan profesional

(21)

-3. Tenaga laboran memiliki

kompetensi kepribadian, sosial,

administratif dan profesional

- - -

-6. TENAGA

1. Kepala

perpustakaan memiliki kompetensi manajerial, pengelolaan informasi, pendidikan, kepribadian, sosial,

danpengembang an profesi

Kepala

perpustakaan memiliki kompetensi manajerial, pengelolaan informasi, pendidikan,

kepribadian, sosial, danpengembangan profesi

2. Tenaga

perpustakaan memiliki kompetensi manajerial, pengelolaan informasi, pendidikan, kepribadian, sosial,

danpengembang

Tenaga

(22)

an profesi E. Uraian tugas

dan tata kerja Memiliki uraian tugas dan tata kerja Memiliki uraian tugas dan tata kerja Tidak ada kesenjangan F. Administrasi

PTK Melaksanakan administrasi PTK Melaksanakan administrasi PTK Tidak ada kesenjangan G. Penilaian

Evluasi Kinerja 1. Evaluasi direncanakan secara

komperhensif pada setiap akhir semester mengacu pada Permendiknas 24 Tahun 2008 2. Evaluasi meliputi

kesesuaian penugasan dengan keahlian, keseimbangan beban kerja, dan kinerja tenaga administrasi dalam

pelaksanaan tugas

3. Evaluasi kinerja memperhatikan pencapaian prestasi kerja dan

perubahan-1. Evaluasi direncanakan dan

dilaksanakan secara

komperhensif pada setiap akhir semester mengacu pada Permendiknas 24 Tahun 2008 2. Evaluasi meliputi

kesesuaian penugasan dengan keahlian, keseimbangan beban kerja, dan kinerja tenaga administrasi dalam

pelaksanaan tugas

3. Evaluasi kinerja memperhatikan

(23)

perubahan yang

dihasilkan pencapaian prestasi kerja dan perubahan-perubahan yang dihasilkan

H. Pembinaan dan

pengembangan Dilakukan berdasarkan

kebutuhan institusi, kelompok maupun individu PTK

Dilakukan berdasarkan

kebutuhan institusi, kelompok maupun individu PTK

I. Tata tertib dan

kode etik 1. Terdapat tata tertib untuk PTK yang petunjuk, larangan dan sanksi bagi PTK yang melanggar tata tertib

1. Terdapat tata tertib untuk PTK yang petunjuk, larangan dan sanksi bagi PTK yang melanggar tata tertib

2. Terdapat kode etik yang

memuat norma tentang :

a. hubungan sesama PTK, PTK dengan

memuat norma tentang:

a. hubungan sesama PTK, PTK dengan

(24)

semua warga sekolah, dan PTK dengan masyarakat b. Sistem yang

dapat

memberikan penghargaan bagi yang mematuhi dan sanksi bagi yang melanggar.

semua warga sekolah, dan PTK dengan masyarakat

b. Sistem yang dapat

memberikan penghargaan bagi yang mematuhi dan sanksi bagi yang

melanggar.

J. Pelaporan 1. Kepala sekolah melaporkan hasil evaluasi kepada komite sekolah dan pihak-pihak lain yang

berkepentingan

sekurang-kurangnya setiap akhir semester.

1. Kepala sekolah melaporkan hasil evaluasi kepada komite sekolah dan pihak-pihak lain yang

berkepentingan

(25)

melaporkan hasil evaluasi dan penilaiansekuran g-kurangnya setiap akhir semester yang ditujukan kepada kepala

sekolah/madrasa h dan orang tua/wali peserta didik.

melaporkan hasil evaluasi dan penilaian sekurang-kurangnya setiap akhir semester yangditujukan kepada kepala sekolah dan orang tua/wali peserta didik.

kesenjangan

3. Tenaga Administrasi Sekolah melaporkan pelaksanaan teknis dari tugas masing-masing

sekurang-kurangnya setiap akhir semester yang ditujukan kepada kepala sekolah

3. Tenaga Administrasi Sekolah melaporkan pelaksanaan teknis dari tugas masing-masing secara berkala setiap bulan yang ditujukan kepada kepala sekolah

4. Kepala sekolah melaporkan perkembangan Tenaga

Administrasi Sekolah secara berkala setiap

Laporan kepada Komite sekolah masih bersifat insidentil dan situasional

Upayakan laporan tentang kondisi TAS secara berkala dan kontinyu kepada komite sekolah

Menyarakan kepada Kepala

(26)

bulan kepada Dinas Dikpora Kabupaten Lombok Timur. Laporan kepada Komite sekolah masih bersifat insidentil dan situasional

Mengetahui;

Kepala SMP Negeri 3 Pringgabaya,

MUHADIS, S.Pd.

NIP. 19651231 199403 1 107

Pringgabaya, Juni 2013 Peserta Diklat Cakep,

ABDUL KAHAR MUZAKKIR, S.Pd. NIP.19690925 199303 1 004

MATRIKS KAJIAN ON THE JOB LEARNING

CALON KEPALA SEKOLAH

KABUPATEN LOMBOK TIMUR

(27)

Oleh :

ABDUL KAHAR MUZAKKIR, S.Pd.

PESERTA DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH

TINGKAT KABUPATEN LOMBOK TIMUR 2013

MATRIKS KAJIAN ON THE JOB LEARNING CALON KEPALA SEKOLAH

KABUPATEN LOMBOK TIMUR

(28)

A Perencanaan Memiliki tenaga pendidik dan tenaga kependidikan sesuai standar

Sebagian besar tenaga pendidik dan kependidikan sudah sesuai

standar. Terdapat 1 orang tenaga pendidik dan 2 orang tenaga kependidikan yang belum memiliki kualifikasi

pendidikan sesuai standar

Terdapat 1 orang tenaga pendidik dan 2 orang tenaga kependidika n yang belum memiliki kualifikasi pendidikan sesuai standar

Pemenuhan tenaga pendidik dan kependidikan disesuaikan dengan standar nasional baik sisi

kualifikasi maupun jenis

kebutuhan yang dimiliki

Memberdayak an tenaga yang sudah ada dan jika memungkinka n

mengangkat tenaga yang dibutuhkan

Jumlah tenaga pendidik dan tenaga

kependidikan sesuai dengan kebutuhan

Jumlah tenaga pendidik cukup memadai sesuai kebutuhan (52 orang), variasi

bidang yang diampu belum merata

sehingga terdapat sebaran jam yang kurang merata Jumlah tenaga kependidikan cukup memadai sesuai kebutuhan (12

Variasi

(29)

orang).

B. Pemenuhan kulifikasi 1. Kepala Sekolah

Memiliki kualifikasi akademik sarjana (S-1) atau diploma empat (D-IV) kependidikan atau nonkependidikan pada perguruan tinggi yang terakreditasi;

Kepala SMP Negeri 1 Pringgabaya memiliki kualifikasi akademik S1/A4 kependidikan jurusan Biologi yang diperoleh pada tahun 1997 dari STKIP

Hamzanwadi Selong (PT Terakreditasi)

Tidak ada

kesenjangan Sudah memenuhi kualifikasi sesuai Permen No. 13 Tahun 2007

Memiliki sertifikat calon kepala sekolah/sebagai kepala sekolah dari lembaga yang resmi

Sudah memiliki sertifikat Diklat sebagai kepala sekolah dari lembaga yang resmi. Belum memiliki NUKS Memiliki SK sebagai

guru SMP Memiliki SK sebagai guru SMP TMT 1 Maret 1984 Memiliki sertifikat

pendidik Memiliki sertifikat pendidik tahun 2007

2. Guru Memiliki kualifikasi Sebagian besar guru

(30)

akademik minimum S1 / D IV

kualifikasi akademik minimum S1/DIV. Terdapat satu orang yang masih

berkualifikasi pendidikan D3

satu orang guru yang masih

berkualifikas i pendidikan D3

semua guru memiliki kualifikasi akademik minimal S1

bagi yang belum S1 untuk

melanjutkan studi ke jenjang S1. Kualifikasi pendidikan

dari perguruan tinggi terakreditasi

Kualifikasi pendidikan dari perguruan tinggi terakreditasi

Tidak ada

kesenjangan Semua guru sudah memenuhi Kualifikasi pendidikan dari

perguruan tinggi

terakreditasi 3. Konselor Sarjana pendidikan

(S-1) dalam bidang Bimbingan dan Konseling.

Memiliki 3 orang tenaga konselor berpendidikan S-1 dalam bidang Bimbingan dan Konseling

Berpendidikan profesi

konselor Tenaga konselor belum memiliki pendidikan profesi konselor

belum memiliki pendidikan profesi konselor

Upayakan untuk memiliki sertifikat pendidikan profesi konselor

Menyarankan untuk

(31)

Kepala Administrasi memiliki kualifikasi pendidikan minimal D III

memiliki kualifikasi pendidikan S1

KoordinatorT enaga

Administrasi tidak

dikuatkan dengan SK baik dari pemerintah maupun dari Kepala Sekolah

Upayakan pengangkata n koordinator tenaga

administrasi yang

dikuatkan dengan SK

Mengusulkan kepada

kepala

sekolah untuk membuatkan SK

Pengangkatan koordinator Tenaga Administrasi Memiliki sertifikat

kepala tenaga administrasi dari lembaga yang

memiliki sertifikat kepala tenaga administrasi dari lembaga yang ditetapkan pemerintah

Memiliki masa kerja

minimal 4 tahun Koordinator tenagaadministrasi memiliki masa kerja 15 tahun

Memiliki SK

pengangkatan sebagai kepala administrasi

Tidak memiliki SK Pengangkatan sebagai kepala administrasi/koordi nator TAS

Terdapat pelaksana urusan administrasi kepegawaian,

keuangan, sarpras,humas,

Terdapat pelaksana urusan

administrasi kepegawaian, keuangan

Belum memiliki pelaksana urusan humas, dan

Mengadakan pelaksana urusan humas dan kurikulum

(32)

persuratan dan pengarsipan,

kesiswaan, kurikulum.

(bendahara), sarpras,

persuratan dan pengarsipan, kesiswaan

kurikulum. urusan humas dan kurikulum

Pelaksana urusan memiliki kualifikasi akademik minimal SMA

Semua pelaksana urusan yang ada memiliki kualifikasi akademik SMA, dan S1

sekolah,tukang kebun,tenaga kebersihan, pengemudi dan pesuruh.

sekolah,tukang kebun,tenaga kebersihan, dan Satuan

Pengamanan

Tidak memiliki pengemudi, dan pesuruh secara khusus

Upayakan pengangkata n pesuruh secara khusus

Memberdayak an tenaga yang sudah ada sebagai pesuruh

5 TENAGA LAB. (Permen. 26 Th 2008)

Kepala Lab :

1. Kualifikasi akademik minimal S 1/D IV jalur pendidik, dan D III jalur teknisi

2. Memiliki masa kerja 3 tahun jalur guru dan 5 tahun jalur laboran teknisi 3. Memiliki sertifikat

laboratorium. Pengelolaan laboratorium baik dari sisi

manajemen dan teknisi

pelajaran yang

laboratorium

Upayakan mengangkat kepala

laboratorium .

(33)

kepala lab.dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan pemerintah.

ditunjuk oleh kepala sekolah sebagai

koordinator laboratorium.

Teknisi Laboratorium :

1. Minimal lulusan program diploma dua (D2) yang relevan

denganperalatan laboratorium, yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah;

2. Memiliki sertifikat teknisi laboratorium sekolah/madrasah dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah

Belum memiliki teknisi khusus. Teknisi lab

pelajaran yang ditunjuk oleh kepala sekolah sebagai

koordinator laboratorium.

Tidak ada tenaga teknisi khusus yang sesuai

dengan standar

Mengangkat teknisi yang sesuai

dengan standar

Memberdayak an tenaga yang sudah ada dan sesuai latar belakang pendidikanny a sebagai teknisi lab, jika

memungkinka n

mengangkat teknisi khusus yang sesuai standar.

Laboran :

1. Minimal lulusan program diploma satu (D1) yang

relevan dengan jenis

Ada tenaga laboran tetapi belum sesuai latar belakang

pendidikannya

Tenaga laboran belum sesuai latar belakang

Upayakan menugaskan tenaga laboran yang sesuai

(34)

laboratorium, yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah;

2. Memiliki sertifikat laboran sekolah/ madrasah dari perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah.

dengan jenis

laboratorium yang ditangani.

dengan latar belakang pendidikann ya.

belakang pendidikanny a sebagai laboran, jika memungkinka n

mengangkat laboran khusus yang sesuai

standar. 6. TENAGA

Kualifikasi akademik kepala perpustakaan minimal S 1/D IV jalur pendidik, dan D II jalur teknisi

Kualifikasi

akademik kepala perpustakaan S 1/D IV jalur pendidik

Memiliki masa kerja 3 tahun jalur guru dan 4 tahun jalur tenaga kependidikan

Masa kerja kepala perpustakaan 26 tahun jalur guru

Memiliki sertifikat

pengelola perpustakaan dari lembaga yang ditetapkan pemerintah.

Belum memiliki sertifikat pengelola perpustakaan dari lembaga yang ditetapkan pemerintah.

Belum memiliki sertifikat pengelola perpustakaa n dari

lembaga yang

Upayakan mengangkat tenaga pengelola perpustakaa n yang sudah memiliki

(35)

ditetapkan

pemerintah. sertifikat darilembaga yang

lembaga yang

ditetapkan pemerintah Sesuai latar belakang

pendidikan

(berijasah/bersertifikat )

Sesuai latar belakang pendidikannya yaitu S1 jrs. Bahasa Indonesia

-

-Memiliki tenaga

perpustakaan minimal 1 orang

Memiliki tenaga perpustakaan minimal 1 orang

-

-Kualifikasi akademik

SMA/ sertifikat Kualifikasi akademik SMA, Belum memiliki Mengangkat pengelola

(36)

pengelola perpustakaan belum memiliki sertifikat pengelola perpustakaan.

sertifikat pengelola perpustakaa n

perpustakaa n yang sudah memiliki sertifikat pengelola perpustakaa n

perpustaka an yang sudah memiliki sertifikat dari lembaga yang

C. Pemenuhan Jenis dan Jumlah PTK

Memiliki SK sebagai

guru SMP Memiliki SK sebagai guru SMP TMT : 1 Maret 1984

(37)

pendidik pendidik tahun 1997

Memiliki SK sebagai

kepala sekolah Memiliki SK sebagai Kepala Sekolah

Pada waktu diangkat sebagai kepala sekolah berusia

setinggi-tingginya 56 tahun;

Diangkat sebagai kepala sekolah pada usia 47 tahun

-Memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun di SMP

Memiliki pengalaman

mengajar 29 tahun di SMP

Memiliki pangkat serendah-rendahnya III/c bagi pegawai negeri sipil (PNS) dan bagi non-PNS disetarakan dengan kepangkatan yang dikeluarkan oleh

yayasan atau lembaga yang berwenang.

Memiliki pangkat IV/a TMT : 1 Oktober 2004

1.

2. Guru Jumlah guru sesuai

dengan kebutuhan Terdapat 49 orang guru mata pelajaran termasuk kepala sekolah

Terdapat kelebihan jumlah guru mata

pelajaran sebanyak 9 orang

Upayakan merencanak an jumlah guru sesuai kebutuhan

-Membatasi / mengurangi jumlah tenaga guru tidak tetap (GTT)

(38)

secara intensif kepada Dinas Dikpora Lotim tentang kebutuhan dan

kelebihan guru

Mengajar sesuai latar

belakang pendidikannya Sebagian besar mengajar sesuai latar

pendidikannya. Ada sebagian yang mengajar tidak sesuai dengan latar belakang pendidikannya

Ada sebagian kecil yang mengajar tidak sesuai dengan latar belakang pendidikann ya.

Upayakan semua guru mengajar sesuai

dengan latar belakang pendidikann ya

Mengupayaka n semua guru mengajar sesuai

dengan latar belakang pendidikanny a, minimal serumpun misalnya mulok B. Arab diajarkan oleh guru berlatar belakang pendidikan Agama Islam Memiliki beban

mengajar 24 jam Sebagian besar guru memiliki Masih ada guru yang Upayakan semua guru

(39)

pelajaran perminggu beban mengajar 24 jam pelajaran perminggu bahkan lebih, ada

sebagian yang memiliki beban mengajar kurang dari 24 jam

perminggu

memiliki beban mengajar kurang dari 24 jam perminggu

memiliki beban mengajar minimal 24 jam

perminggu

jumlah tenaga guru tidak tetap (GTT) - Melaporkan

secara intensif kepada Dinas Dikpora Lotim tentang kebutuhan dan

kelebihan guru

3. Konselor Memiliki konselor dengan ratio sesuai standar

Memiliki 3 orang

tenaga konselor Terdapat kekurangan guru

pembimbing sebanyak 4 orang jika idealnya 1 orang guru BP/BK membina 150 orang siswa

Merencanaka n konselor sesuai

dengan ratio jumlah siswa yang

dibimbing

- Melaporkan secara intensif kepada Dinas Dikpora Lotim tentang kebutuhan guru konselor - Mengangkat

(40)

4. Tenaga Administrasi (Permen. 24 Th 2008)

Memiliki satu orang kepala Administrasi yang sesuai standar

Tidak memiliki kepala

administrasi

Tidak memiliki kepala administrasi

Mengangkat koordinator Tenaga Administrasi sudah

memenuhi kualifikasi sesuai Permen. 24Th 2008

Memberdayak an tenaga yang sudah ada sebagai koordinator tenaga administrasi

Kepala Administrasi memiliki SK

pengangkatan sebagai kepala administrasi

Memiliki SK pengangkatan sebagai

koordinator tenaga administrasi dari kepala sekolah Terdapat pelaksana

urusan administrasi kepegawaian,

keuangan, sarpras,humas, persuratan dan pengarsipan,

kesiswaan, kurikulum.

Terdapat pelaksana urusan

administrasi kepegawaian, keuangan (bendahara), sarpras,

persuratan dan pengarsipan, kesiswaan

Jabatan Bendahara masih dirangkap oleh

koordinator tenaga administrasi Belum

memiliki pelaksana urusan humas, dan kurikulum.

Sesuai kebutuhan sekolah, upayakan mengadakan pelaksana urusan kurikulum

(41)

Terdapat petugas layanan khusus:

penjaga sekolah,tukang kebun,tenaga

kebersihan, pengemudi dan pesuruh.

Tidak memiliki pengemudi, pesuruh dan satuan pengamana n

pengamanan yang

bertugas menjaga keamanan pada jam kerja

pengamanan yang

(42)

Memiliki tenaga lab (Kepala Lab, Teknisi dan laboran) yang Sesuai latar belakang

pendidikan

(berijasah/bersertifikat )

Belum memiliki kepala lab baik dari jalur pendidik maupun jalur teknisi

Belum memiliki tenaga khusus yang mengelola laboratorium yang ada yaitu

laboratorium IPA dan komputer, baik sebagai kepala lab, teknisi maupun laboran. Semua pengelolaan laboratorium diserahkan kepada guru bidang studi yang

ditunjuk secara khusus.

Upayakan mencari tenaga khusus yang bertugas mengelola laboratorium secara lebih profesional, baik sebagai kepala lab, teknisi lab maupun sebagai laboran.

Menyarankan kepada

sekolah untuk mencari tenaga khusus yang bertugas mengelola laboratorium secara lebih profesional, baik sebagai kepala lab, teknisi lab maupun sebagai laboran.

6. TENAGA

1. Memiliki Kepala Perpustakaan dengan kualifikasi sesuai standar

Memiliki Kepala Perpustakaan dengan kualifikasi sesuai standar

Tidak ada

(43)

-2. Memiliki tenaga perpustakaan minimal 1 orang yang sesuai standar

Memiliki tenaga perpustakaan 1 orang yang sesuai standar

Tidak ada

kesenjangan -

-D. Pemenuhan Kompetensi 1. Kepala Sekolah

Memiliki kemampuan manajerial,

kewirausahaan, supervisi, dan sosial

Memiliki kemampuan manajerial, kewirausahaan, supervisi, dan sosial

Tidak ada

kesenjangan Perlu terus dilakukan pengembang an

kompetensi manajerial, kewirausaha an, supervisi, dan sosial

Mengikuti kegiatan-kegiatan pengembang an

kompetensi melalui diklat maupun pengembang an yang bersifat mandiri

2. Guru 1. Memiliki kemampuan merencanakan, melaksanakan,dan mengevaluasi

pembelajaran sesuai prinsip-prinsip

Memiliki kemampuan merencanakan, melaksana kan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai prinsip-prinsip

Tidak ada

kesenjangan Perlu peningkatan kemampuan merencanak an,

melaksana kan, dan

(44)

prinsip pembelajara n

(Kompetensi pedagogik)

2. Memiliki integritas

kepribadian Memiliki integritas kepribadian Tidak ada kesenjangan -

-3. Memiliki kompetensi sosial (mampu

Memiliki

Tidak ada

kesenjangan Perlu peningkatan kompetensi sosial guru

Mengadakan atau mengikut sertakan guru dalam

kegiatan-kegiatan pengembanga n kompetensi sosial

4. Memiliki kompetensi professional

(penguasaan materi pelajaran )

Memiliki kompetensi professional (penguasaan materi pelajaran )

Tidak ada

kesenjangan Perlu peningkatan kompetensi professional guru

Mengadakan atau mengikut sertakan guru dalam

kegiatan-kegiatan pengembanga n kompetensi professional

3. Konselor Memiliki kompetensi kepribadian,

paedagogik, dan sosial

Memiliki kompetensi kepribadian,

(45)

paedagogik, dan sosial

kompetensi kepribadian, paedagogik, dan sosial

Memiliki kompetensi kepribadian, sosial, teknis, dan manajerial untuk koordinator tenaga administrasi

Memiliki kompetensi

Perlu

peningkatan kompetensi kepribadian, sosial, teknis, dan

1. Kepala Lab memiliki kompetensi

kepribadian, sosial, manajerial dan profesional

Kepala Lab memiliki kompetensi

kepribadian, sosial, manajerial dan profesional

2. Teknisi lab memiliki kompetensi

kepribadian, sosial, administratif dan profesional

Teknisi lab memiliki kompetensi

kepribadian, sosial, administratif dan profesional

3. Tenaga laboran memiliki kompetensi kepribadian, sosial, administratif dan

Tenaga laboran memiliki

kompetensi

kepribadian, sosial,

(46)

profesional administratif dan profesional

6. TENAGA

1. Kepala perpustakaan memiliki kompetensi manajerial,

pengelolaan informasi, pendidikan,

Kepala

2. Tenaga perpustakaan memiliki kompetensi manajerial,

Tenaga

perpustakaan

memiliki kompetensi manajerial,

E. Uraian tugas

dan tata kerja Memiliki uraian tugas dan tata kerja Memiliki uraian tugas dan tata kerja

F. Administrasi

PTK Melaksanakan administrasi PTK Melaksanakan administrasi PTK Tidak ada kesenjangan G. Penilaian

Evaluasi Kinerja 1. Evaluasi direncanakan secara

1. Evaluasi

direncanakan dan dilaksanakan

(47)

komperhensif pada setiap akhir

semester mengacu pada Permendiknas 24 Tahun 2008 2. Evaluasi meliputi

kesesuaian

penugasan dengan keahlian,

keseimbangan beban kerja, dan kinerja tenaga administrasi dalam pelaksanaan tugas

3. Evaluasi kinerja memperhatikan pencapaian prestasi kerja dan perubahan-perubahan yang dihasilkan

secara

komperhensif pada setiap akhir semester

mengacu pada Permendiknas 24 Tahun 2008

2. Evaluasi meliputi kesesuaian penugasan

dengan keahlian, keseimbangan beban kerja, dan kinerja tenaga administrasi dalam

pelaksanaan tugas

3. Evaluasi kinerja memperhatikan pencapaian prestasi kerja dan

perubahan-perubahan yang dihasilkan

H. Pembinaan dan

pengembangan Dilakukan berdasarkan kebutuhan institusi, kelompok maupun

Dilakukan berdasarkan kebutuhan

(48)

individu PTK institusi, kelompok maupun individu PTK

I. Tata tertib dan

kode etik 1. Terdapat tata tertib untuk PTK yang petunjuk, larangan dan sanksi bagi PTK yang melanggar tata tertib

1. Terdapat tata tertib untuk PTK yang petunjuk, larangan dan sanksi bagi PTK yang melanggar tata tertib

2. Terdapat kode etik yang memuat norma tentang :

a. hubungan sesama PTK, PTK dengan semua warga sekolah, dan PTK dengan

masyarakat

b. Sistem yang dapat memberikan

penghargaan bagi yang mematuhi dan sanksi bagi yang melanggar.

memuat norma tentang: a. hubungan

sesama PTK, PTK dengan semua warga sekolah, dan PTK dengan masyarakat

b. Sistem yang dapat

memberikan penghargaan bagi yang mematuhi dan sanksi bagi yang

(49)

melanggar.

J. Pelaporan 1. Kepala sekolah melaporkan hasil evaluasi kepada komite sekolah dan pihak-pihak lain yang berkepentingan sekurang-kurangnya setiap akhir

semester.

1. Kepala sekolah melaporkan hasil evaluasi kepada komite sekolah dan pihak-pihak lain yang

berkepentingan

2. Guru melaporkan hasil evaluasi dan penilaiansekurang-kurangnya setiap akhir semester yang ditujukan kepada kepala

sekolah/madrasah dan orang tua/wali peserta didik.

2. Guru

melaporkan hasil evaluasi dan penilaian sekurang-kurangnya setiap akhir semester yangditujukan kepada kepala sekolah dan orang tua/wali peserta didik.

3. Tenaga Administrasi Sekolah melaporkan pelaksanaan teknis dari tugas

masing-3. Tenaga Administrasi Sekolah melaporkan

Laporan kepada Komite sekolah

Upayakan laporan tentang kondisi TAS

Menyarakan kepada Kepala

(50)

masing sekurang-kurangnya setiap akhir semester yang ditujukan kepada kepala sekolah

pelaksanaan teknis dari tugas masing-masing secara berkala setiap bulan yang ditujukan kepada kepala sekolah 4. Kepala sekolah

melaporkan perkembangan Tenaga

Administrasi Sekolah secara berkala setiap bulan kepada Dinas Dikpora Kabupaten Lombok Timur. Laporan kepada Komite sekolah masih bersifat insidentil dan situasional

masih bersifat insidentil dan

situasional

secara berkala dan kontinyu kepada komite sekolah

mengupayaka n laporan tentang kondisi TAS secara berkala dan kontinyu kepada komite sekolah

Mengetahui;

Kepala SMP Negeri 1 Pringgabaya,

SUKMADI, S.Pd.

Pringgabaya, Juni 2013 Peserta Diklat Cakep,

(51)