• Tidak ada hasil yang ditemukan

Permendikbud Nomor 29 Tahun 2017 tentang Kelas Jabatan di Lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Permendikbud Nomor 29 Tahun 2017 tentang Kelas Jabatan di Lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

43. PETA PUSAT ANALISIS DAN SINKRONISASI KEBIJAKAN

B K

+/-JPT Pratama 1 1 0

Administrator 3 3 0

Pengawas 1 1 0

JF 0 12 -12

Pelaksana 14 34 -20 19 51 -32

9

No KLS B K -/+

1 Penyusun Program, Anggaran, dan Laporan 7 0 2 -2

2 Bendahara Pengeluaran 7 1 1 0

3 Analis Ketatalaksanaan 7 0 1 -1

4 Pengolah Surat Perintah Membayar 6 1 1 0 5 Pengolah Surat Permintaan Pembayaran 6 0 1 -1 6 Pengadministrasi Persuratan 5 1 2 -1

7 Penata Usaha Pimpinan 5 1 1 0

8 Pengadministrasi Kerumahtanggaan 5 1 1 0

9 Penata Dokumen Keuangan 5 3 4 -1

8 14 -6

11

No KLS B K -/+ No KLS B K -/+ No KLS B K -/+

1 Analis Kebijakan Muda 9 0 2 -2 1 Analis Kebijakan Muda 9 0 2 -2 1 8 0 1 -1

2 Analis Kebijakan Pertama 8 0 4 -4 2 Analis Kebijakan Pertama 8 0 4 -4 2 Analis Data dan Informasi 7 3 3 0

3 Analis Data dan Informasi 7 0 4 -4 3 Analis Data dan Informasi 7 2 3 -1 3 Pengolah Data dan Informasi 6 0 3 -3

4 Pengolah Data dan Informasi 6 1 2 -1 4 Pengolah Data dan Informasi 6 0 2 -2 3 7 -4

1 12 -11 5 Perancang Grafis 6 0 2 -2

2 13 -11

Jabatan Jabatan Jabatan

Analis Kebijakan Pertama Kelas =

Jabatan

KEPALA BIDANG SINKRONISASI KEBIJAKAN KEPALA BIDANG PENGELOLAAN STRATEGIS KEPALA BIDANG PEMANTAUAN DAN EVALUASI KINERJA KEMENTERIAN

Kelas = 12 Kelas = 12 Kelas =

KEPALA SUBBAGIAN TATA USAHA

Rekapitulasi Jumlah

KEPALA PUSAT ANALISIS DAN SINKRONISASI KEBIJAKAN

Referensi

Dokumen terkait

Selaku Panitia Pengadaan Jasa Konsultansi berdasarkan SK Nomor : 11/KPTS/ULP/2012, tanggal 12 Januari 2012 untuk kegiatan :.. Nama Pekerjaan : MasterpLan

Gambaran umum model model pembelajaran non tematik berbasis kecerdasan matematik pada anak tersebut dianggap efektif dalam proses pembelajaran, karena setiap anak (kelompok)

Berdasarkan hasil analisa data dan kajian pustaka, maka dapat disimpulkan bahwa level abstraksi reflektif mahasiswa semester 4 kelas A 2016/2017 prodi pendidikan

Namun dalam penerapan proses pembelajaran, metode ceramah juga memiliki beberapa kekurangan diantaranya kegiatan pengajaran menjadi verbalisme (pengertian kata-kata),

[r]

Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik peserta didik dengan pembelajaran pendidikan matematika realistik lebih

Hasil analisis berdasarkan uji F dalam menguji hipotesis penelitian secara simultan diperoleh kesimpulan bahwa motivasi berprestasi dan persepsi siswa tentang cara guru

Bila datangnya bola tinggi maka tehnik yang efektif untuk mengotrol bola tersebut menggunakan,.... Tehnik menjaga bola agar tidak direbut lawan