• Tidak ada hasil yang ditemukan

S ARB 1200701 Chapter3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S ARB 1200701 Chapter3"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

28

Ikeu Nurhikmah, 2016

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM MENINGKATKAN PENUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ثلاثلا بابلا

ثحبلا غيجهنم

أ .

ڢتنيع ڣ ڢعمتجم ڣ ثحبلا عقڤم

عقڤم .

ثحبلا

،ڢمحّٚلا غيماسإا غيڤناثلا غسٖٙما ګف نحبلا ٸقڤم غثحابلا ـمٖختسا

ږقٙ ڬٖجاكڤس عٙاشب

جنڣٖناب

ساٖٙلا ماعلا ګف ب

۵

ة

ب

٢

ثحبلا عمتجم .

هاتحي ڢنأ ،اٖج ږهم نحبلا ٸمتجم

تلا ػانايبلا ليصحتل نحبلا ڢيل

ه نحبلا ا٘ه ګف نحبلا ٸمتجم ڗاك بنحبلاب ڄلعتت

لصفلا ګف ٘يملتلا لك ڤ

ڬٖجاكڤس غيڤناثلا غسٖٙماب نماثلا

جنڣٖناب

ږهدٖعب

با٘يملت

ثحبلا غنيع .

نحبلا غنيعڣ بنحبلا غنيع غثحابلا ػّٙٚقف ،نحبلا ٸمتجم ّٙٚق ام ٖعب

غنيع غثحابلا ٘خأتف ،ڋاحلا ڊلت غبسانمبڣ بنحبلا ٸمتجم نم ٬عب يه

أا ٸمتجما دٖع نم ٬عب يه ڣ نحبلا

غقيٚرلاب ګىل

( ايئاڤشعلا ريغ غنيع

non

random sampling )

نماثلا لصفلا ګف ٘يماتلا يه نحبلا ا٘ه ګف نحبلا غنيعڣ ،

ږهدٖعب

نماثلا لصفلا يف ٘يماتلا با٘يملت

(

بيٚجتلا لصفلا ڤهڣ

ږهدٖعب

نماثلا لصفلا يف ٘يماتلا ڣ ا٘يملت

(

طباضلا لصفلا ڤهڣ

ږهدٖعب

يملت

با٘

ب .

ثحبلا ميمصت

ڤهف غثحابلا اهمٖختست ڬ٘لا نحبلا ږيمصت ا ّمأ

quasi experimental

nonequivalent control group design .

امه ڣ ڗاتنٙاقم ڗاتقٚف ږيمصتلا ا٘ه ګف

دٖعب بيٚجتلا لصفلا

دٖعب طباضلا لصفلا ڣ ا٘يملت

ىرعت با٘يملت

ىبقلا ٙابتخاا ڗيتقٚفلا اك غثحابلا

بګلڣأا ڋاڤحأا فٚعتل ي

(2)

29

Ikeu Nurhikmah, 2016

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM MENINGKATKAN PENUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

غيبٚعلا

عٙابعبڣ ،طباضلا لصفلا ګف عٚهاظما غقيٚط ڄيبرت غثحابلا ىرعت اڣ ب

ك ڥٚجت ږيلعتلا غيلمع ّڗأ ڥٚخأ

بعداعلا

ٙابتخااب غثحابلا مڤقتس ،ڗيتقٚفلا اك ګف ږيلعتلا غيلمع نم اهتناا ٖعب

ڬٖعبلا

للاڤح غفٚعم

غغللا ػادٚفم باعيتسا غيقرتل عٚهاظما غقيٚط ڄيبرتب

،ايئاڤشع اباختنا ظختني ا ڗيتقٚفلا اك ګف غنيعلا ڗييعت ڗاكڣ ب٘يماتلل غيبٚعلا

بعدڤجڤما غقٚفلا ڄيبرتب نكلڣ

:يىي اميف نحبلا ږيمصت غثحابلا ٙ ّڤصتڣ

:عٙڤصلا ڗايب

:E

بيٚجتلا لصفلا

:K

طباضلا لصفلا

O

1

:

بيٚجتلا لصفلا يف يىبقلا ٙابتخاا

O

3

:

طباضلا لصفلا يف يىبقلا ٙابتخاا

X1

:

بيٚجتلا لصفلا ګىع عٚهاظما غقيٚط ڄيبرت

O

2

:

اا

بيٚجتلا لصفلا يف ڬٖعبلا ٙابتخ

O

4

:

طباضلا لصفلا يف ڬٖعبلا ٙابتخاا

ڤنڤيغڤس

(

۵

بص ,

)

يف غمٖختسم غيبيٚجتلا ڢبش غساٙد ـناك ،نحبلا ږيمصت ګلا ادانتسا

ٙابتخاا ڗيلصفلا غثحابلا ىرعأڣ بغرباضڣ غبيٚجتلا غعڤمجم امهڣ ڗيتعڤمجم

ادٚفم باعيتسا ګىع عٖٙق غفٚعم يىبقلا

ږث ،لبق نم غيبٚعلا غغللا ػ

ٙابتخاا ڗيلصفلا ىرع ږث اهٖعبڣ ،غفلتخما غجلاعما امهيف ـمٖختسا

تح ،يىبقلا ٙابتخاا للاڤح ٸم ڬٖعبلا ٙابتخاا للاڤح ڗٙاقي ږث ،ڬٖعبلا

بڗيلصفلا نم ظسكلا غجٙد فٚعن

ػ .

ثحبلا غقيٚط

E O1

X1 O2

K O3

O4

(3)

30

Ikeu Nurhikmah, 2016

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM MENINGKATKAN PENUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

د ڤه نحبلا ا٘ه يف غثحابلا اهمٖختست تلا نحبلا غقيٚط

ڢبش غساٙ

( غيبٚجت

quasi experiment

(4)

31

Ikeu Nurhikmah, 2016

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM MENINGKATKAN PENUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

غغللا ػادٚفم ږّلعت يف عٚهاظما غقيٚط ڄيبرت نعي ,ڗارّيغتم

غفٚعم غيبٚعلا

بڀقڤما يرعت ٖعب ػادٚفما باعيتسا غيقٚت ګىع ڋڤصح

ثحبلا ةادأ

يف نحبلا ا٘ه يف ػانايبلا ګىع ڋڤصحلل غمٖختسما نحبلا عادأ ا ّمأڣ

:يهڣ ، ٙابتخاا لكش

ٙابتخاا ب

غيبٚعلا غغللا ػادٚفم باعيتسا ګىع ٘يماتلا عٖٙق غفٚعم مٖختسم ڤهڣ

اا ٘يفنت لبق

يف عٚهاظما غقيٚط ڄيبرت ٖعب ڬٖعبلا ٙابتخااڣ يىبقلا ٙابتخ

ٙابتخاا غثحابلا مٖختست نحبلا ا٘ه يفڣ بغيبٚعلا غغللا ػادٚفم ږيلعت

غجڣازما ڣ ػادٚفماڣ غيٙڤصلا ڗيب غجڣازما ٙابتخا ڋا س لكش يف يعڤضڤما

ما امهمٖقي تلا اييسنڣٖنا غملكلا ڣ غيبٚعلا غغللا غملكلا غلمجلا

ٖٙ

باا س

غجٙد يرعيف حيحصب ڋا سلا ظجڣ اٗ

غجٙد يرعي فڤسڣ ،)ٖحاڣ(

يه ږيلعتلا غيلمع لبق ،ڗيتٚم نيٙابتخاا غثحابلا ڬٚجأڣ بغئطاخ غباجا )ٚفل(

بڬٖعبلا ٙابتخاا يه عٚهاظما غقيٚط ڄيبرت ٖعبڣ يىبقلا ٙابتخاا

لڣدج

.

ڬدعبلاڣ يلبقلا ٙابتخاا لاؤس

عڤمجم

ؤس

لا

مقٙ

لاؤس

ٙابتخاا

ٚ ّشؤم

مقٙ

-

غجڣازما

ػادٚفماڣ غيٙڤصلا ڗيب غجڣازما

(5)

32

Ikeu Nurhikmah, 2016

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM MENINGKATKAN PENUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

اييسنڣٖنا غملكلا ڣ غيبٚعلا

اتفتساا ب

ڗامتڤغ ايقم غثحابلا مٖختست

Guttman

غباج ڋانت ڗأ ٖيٚت اهنأ ب

كشما ګل غيڤق

غبسن ڣأ عرتفلا ػانايب يه عدڤجڤما ػانايبلا ڣ بغلڣ سما غل

غثحابلا ڢعنصت اتفتساا ا٘ه ڣ ب"ا" مأ "ږعن" ڤحن )ڗابڣانتم( غيئانث ماسقنا

ڄيقٖتلا غمئاق لكشب

(

√)

.

( عٖحاڣ غجٙد اهل غعفتٚما غباجإا ڣ ب

ت

غباجإا ڣ )

( ٚفل غجٙد اهل غضفخنما

ة

ب)

لڣدجلا

.

تفتساا غيٚعش

ءا

ٚش م

دڤنب ږقٙ

ڋا سلا

عڤمجم

ڋا سلا

%

غيبٚعلا غغللا ٘يماتلا ّظحي

ږيلعت ګف ػابڤعصلا ڗڤهجاڤي ٘يماتلا

غيبٚعلا غغللا ػادٚفم

ػادٚفم ږيلعتلا غقيٚط نع ٘يماتلا اٙ

غيبٚعلا غغللا

عٚهاظما غقيٚط نع ٘يماتلا اٙ

٘يماتلا اٙ

عٚهاظما غقيٚط ريثأت نع

غيقرتل

(6)

33

Ikeu Nurhikmah, 2016

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM MENINGKATKAN PENUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ةادأا ٚيڤطت غيلمع .ڣ

ةادأا ځدص ٙابتخا .

ځٖصلا ٙابتخا ڤه نحبلا ا٘ه يف غثحابلا ڢمٖختست ځٖصلا ٙابتخاڣ

( ڬٚيٚقتلا

Judgment

،)

يف غمٖختسما عادأا نع غثحابلا ريشتست نعي

ا٘ه

ريشتست ږث غلاسٚلا فٚشم ڤهڣ غيڤبرتلا ايسينڣٖن غعماج يف ږلعم ګل نحبلا

ګل ادانتساڣ بجنڣٖناب ڬٖجاكڤس غيڤناثلا غسٖٙما يف غسٖٙماڣ غسٖٙما ٚيٖم ګل

بځداصلا نحبلا ا٘ه يف غمٖختسما عادأا ڗأ غثحابلا جتنتساف ږهئٙ

ةادأا ػابث ٙابتخا .

لا غجيتن ه٘ه ريسفتل

ػاڣدأاب ٙابتخاا غثحابلا مٖختست ،ػابث

Anatest.V4

باتابث عادأاف ٭ابتٙاا غميق نم ربكأ ٙابتخاا ػابث غميق ـناك اٗ ب

باتابث ريغ عادأاف ٭ابتٙاا غميق نم لقأ ٙابتخاا ػابث غميق ـناك اٗ سكعلابڣ

لا ريسفت يف ڋڣٖجلا ا٘ه ګىع ٚظنن ڗأ ٸيرتسن ,ػابثلا عاڤنا ڗييعتلڣ

:ڤهڣ ػابث

لڣدج

.

ػابثلا ريياعم

طابتٙاا لماعم

ػابثلا ريياعم

ة,8ت

r

ت,ةة

اٖج ٸفتٚم

ة,تت

r

ة,8ة

ٸفتٚم

ة,4ت

r

ة,تة

فاك

ة,2ت

r

ة,4ة

٬فخنم

ة,ةة

r

ة,2ة

اٖج ٬فخنم

( ڤتنڤكيٙأ

بص ,

۵

)

(7)

34

Ikeu Nurhikmah, 2016

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM MENINGKATKAN PENUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ا ا٘ه يف غثحابلا اهمٖختست تلا ػانايبلا ٸمج غقيٚط امأ

يه نحبل

:يىي اميف عداا ماٖختسا

ت

.

غظحاما

،غسٖٙما ٸقڤم غفٚعم غثحابلا اهمٖختست غظحاما غقيٚط

،غيبٚعلا غغللا ږيلعت يف ږيلعتلا غقيٚط ڣ ، ميظنتلا ڋاكيهلاڣ

غللا ػادٚفم ږيلعت للاڤحڣ

ساٖٙلا لصفلا ګىع ٘يماتلل غيبٚعلا غ

ب ضاما

2

.

ابتخاا

ٙ

ػادٚفما باعيتسا ګلع ٘يماتلا ةٙدق

يىبقلا ٙابتخاا يف مٖختسم ڤهڣ ب ساٖٙلا ليصحتلا ٙابتخا ڤهڣ

ػادٚفما باعيتسا ګىع ٘يماتلا غفٚعم

٘يفنت لبق غيبٚعلا غغللا

تخااڣ بعٚهاظما غقيٚط ڄيبرتب ږيلعتلا غيلمع

مٖختسم ڬٖعبلا ٙاب

ػادٚفما باعيتسا ګىع ٘يماتلا غفٚعم

غيلمع ٖعب غيبٚعلا غغللا

بږيلعتلا

3

.

ءاتفتسا

٬عب ارع غرساڤب غثحابلا اهلمعت ػانايبلا ٸمج غقيٚط ڤه ڣ

،ڤنڤيغڤس( ,ظيجتسما ګل يباتكلا ڗايبلا ڣأ غلئسأا

2015

بص،

ب)

اٙأ غفٚعم ڤه اتفتساا ماٖختسا ٖصق ڣ

ږيلعت نع ٘يماتلا

بغيبٚعلا غغللا ػادٚفما

ڗامتڤغ ايقم غثحابلا مٖختست ڣ

Guttman

ڋانت ڗأ ٖيٚت اهنأ ب

ػانايب يه عدڤجڤما ػانايبلا ڣ بغلڣ سما غلكشما ګل غيڤق غباج

ا٘ه ڣ ب"ا" مأ "ږعن" ڤحن )ڗابڣانتم( غيئانث ماسقنا غبسن ڣأ عرتفلا

شب غثحابلا ڢعنصت اتفتساا

ڄيقٖتلا غمئاق لك

(

√)

.

غباجإا ڣ ب

( عٖحاڣ غجٙد اهل غعفتٚما

ت

( ٚفل غجٙد اهل غضفخنما غباجإا ڣ )

ة

ب)

(8)

35

Ikeu Nurhikmah, 2016

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM MENINGKATKAN PENUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

بارتقا اقفڣ ػانايبلا ليلحت يه غيلاتلا عڤرخلاف ػانايبلا ٸمج ٖعب

Microsoft Excel 2007

(9)

36

Ikeu Nurhikmah, 2016

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM MENINGKATKAN PENUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

غسناجتم غفٚعم سناجتلا ٙابتخا

يبٚجتلا لصفلا نم نحبلا غنيع

ػاڣدأاب ٙابتخاا غثحابلا مٖختستڣ بيربضلاڣ

IBM SPSS 2.0 Statistic for

Windows

نم ربكأ غميقلا ـناك اٗ ريياعماب ،

،

ڣ غسناجتم ػانايبلا ڊلتف

نم لقأ غميقلا ـناك اٗ

،

بغسناجتم ريغ ػانايبلا ڊلتف

ب

غيضٚفلا ٙابتخا

سا ام ٖعب

،ڥڤسلا ٙابتخااڣ سناجتلا ٙابتخاا غثحابلا ـمٖخت

ػانايبلا ـناك اٗ بنحبلا ضڣٚف غفٚعم ضڣٚفلا ٙابتخاا غثحابلا مٖختستف

ضڣٚفلا ٙابتخا مٖختستف غيڤس

-

( ػ

Uji-t )

غيڤس ريغ ػانايبلا ـناك اٗ ڣ ،

( نطڣ نم ڊتيماٙاب ڗڤن ٙابتخا مٖختستف

Nonparametic-Mann Whitney

ب)

ٖختستڣ

ػاڣدأاب ٙابتخاا غثحابلا م

IBM SPSS 2.0 Statistic for Windows

ب

غميقلا ـناك اٗ

sig (2-tailed

)

نم ربكأ

،

غيٚفصلا ضڣٚفف

H

o

ڣ غلڤبقم

عٚشابما غضڣٚف

H

a

غميقلا ـناك اٗ ڣ ،دڣدٚم

sig(2-tailed)

نم لقأ

،

غيٚفصلا غضڣٚفف

H

o

عٚشابما غضڣٚف ڣ عدڣدٚم

H

a

Referensi

Dokumen terkait

Kegiatan PKM yang diawali dengan proses assessment bertujuan untuk meningkatkan kesadaran masyarakat akan potensi ekonomi lokal yang ada di lingkungan masyarakat,

[r]

Dinas Koperasi, UKM dan Perdagangan Kab. Pengawasa n/Vl I l/20LLl ULP, ta nggal 15 Agustus 2011, perihal penetapan pemenanB Pekerjaan Pengawasan Pembangunan Pasar

Adapun keberadaan kompetensi lokal di dalam masyarakat sebagai sebuah potensi yang dapat digunakan bahkan dioptimalkan dalam upaya penanggulangan kemiskinan akan

Kami berharap kerjasama dari berbagai fakultas itu untuk memasok informasi, karena tugas kami adalah menyebarluaskan informasi,” tutur Suko.. Sejak awal tahun 2016, PIH telah

pada saat pengadaan / pembangunan Gedung dan / a tau Sarana berikut fasilitasnya selesai dan siap digunakan untuk digunakan / dioperasikan. Sebesar

Metode Latent Semantic Indexing (LSI) adalah metode yang diimplementasikan di dalam IR system dalam mencari dan menemukan informasi berdasarkan makna keseluruhan

Sumber daya alam: semua kekayaan alam yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia.. Sumber daya manusia: disebut juga manusia yang