PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN PENJASORKES
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH/SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
KODE BUKU
I. KELAYAKAN BAHASA
SKOR
SUBKOMPONEN BUTIR
1 2 3 4 ALASAN PENILAIAN
1. Kejelasan isi pesan A. LUGAS/JELAS
2. Sederhana
Rangkuman Kualitatif:
B. KOMUNIKATIF 3. Keterpahaman peserta didik terhadap materi
1 2 3 4
4. Kesesuaian ilustrasi dengan substansi materi
Rangkuman Kualitatif:
5. Kemampuan memotivasi peserta didik untuk
merespons pesan/informasi. C. DIALOGIS DAN
INTERAKTIF
6. Dorongan berpikir kritis pada peserta didik
1 2 3 4
7. Kesesuaian bahasa dengan tingkat perkembangan intelektual peserta didik
8. Kesesuaian bahasa dengan tingkat
perkembangan emosional peserta didik
Rangkuman Kualitatif:
9. Konsistensi penggunaan istilah
10. Konsistensi penggunaan simbol/ikon E. PENGGUNAAN
ISTILAH DAN SYMBOL/IKON
11. Kebakuan istilah
1 2 3 4 Rangkuman Kualitatif:
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SKOR
SUBKOMPONEN BUTIR
1 2 3 4 ALASAN PENILAIAN
12. Konsisitensi sistematika sajian dalam bab dan sub-bab
13. Keruntutan Konsep
14. Kontekstual A. TEKNIK
PENYAJIAN MATERI
1 2 3 4
16. Ketertautan antar bab/sub-bab/alinea
17. Keutuhan makna dalam bab/subbab/alinea
Rangkuman Kualitatif:
18. Berpusat pada peserta didik B. PENYAJIAN
MATERI
PEMBELAJARAN
19. Memunculkan umpan balik untuk evaluasi diri
1 2 3 4
20. Penyajian bervariasi
21. Menghindari SARA dan bias gender
22. Mengembangkan keterampilan proses
23. Memperhatikan aspek keselamatan
24. Menciptakan komunikasi interaktif
1 2 3 4
25. Pengantar
26. Kata kata kunci baru pada setiap awal bab
27. Advanced organizer (pembangkit motivasi) pada awal bab
28. Rujukan/sumber acuan terkini (up to date) untuk teks, tabel, gambar, lampiran, nama dan tanggal akses situs internet
29. Rangkuman
30. Contoh-contoh soal/tugas dalam setiap bab
31. Daftar Pustaka C. KELENGKAPAN
PENYAJIAN
32. Glosarium (Takarir)
1 2 3 4
33. Daftar Indeks (subjek)
34. Lampiran
Rangkuman Kualitatif:
Catatan Supervisor:
, ………., …………. Supervisor I, Supervisor II, Penilai,
………...
………
DESKRIPSI INSTRUMEN 2
PENILAIAN BUKU TEKS PENJASORKES
UNTUK SMA/MA/SMK
I. KELAYAKAN BAHASA
A. LUGAS
Butir 1 Kejelasan isi pesan
Deskripsi Bahasa yang digunakan menjelaskan informasi yang seharusnya disampaikan
Butir 2 Sederhana
Deskripsi Bahasa yang dipakai hemat kata-kata dan tidak berbelit-belit sesuai dengan tingkat kemampuan berbahasa peserta didik tingkat SMA
B. KOMUNIKATIF
Butir 3 Keterpahaman peserta didik tingkat SMA terhadap materi
Deskripsi Materi disampaikan dengan bahasa yang menarik dan lazim dalam komunikasi tulis Bahasa Indonesia, sesuai dengan kemampuan bahasa peserta didik tingkat SMA/MA/SMK.
Butir 4 Kesesuaian ilustrasi dengan substansi materi
Deskripsi Ilustrasi yang digunakan untuk menjelaskan materi dalam setiap bagian buku mampu mewakili pesan/informasi yang ingin disampaikan, sesuai dengan tingkat penalaran peserta didik SMA/MA/SMK.
C. DIALOGIS DAN INTERAKTIF
Butir 5 Kemampuan memotivasi peserta didik SMA/MA/SMK untuk merespons pesan/informasi
Deskripsi Bahasa yang dipakai membangkitkan rasa senang peserta didik tingkat SMA/MA/SMK, serta mampu mendorong peserta didik untuk mempelajari secara tuntas.
Butir 6 Dorongan berpikir kritis pada peserta didik SMA/MA/SMK
Deskripsi Bahasa yang dipakai merangsang peserta didik tingkat SMA/MA/SMK untuk menggali materi lebih jauh, dan mencari jawaban secara mandiri dari buku teks atau sumber informasi lain.
D. SESUAI DENGAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
Butir 7 Kesesuaian bahasa dengan tingkat perkembangan intelektual peserta didik SMA/MA/SMK
Deskripsi Bahasa yang digunakan sesuai dengan perkembangan kognitif peserta didik tingkat SMA/MA/SMK.
Butir 8 Kesesuaian bahasa dengan tingkat perkembangan emosional peserta didik SMA/MA/SMK
Deskripsi Bahasa yang digunakan sesuai dengan kematangan emosional peserta didik SMA/MA/SMK
E. PENGGUNAAN ISTILAH DAN SIMBOL/IKON
Butir 9 Konsistensi penggunaan istilah
Deskripsi Penggunaan istilah yang menggambarkan suatu konsep konsisten antar-bagian dalam buku.
Butir 10 Konsistensi penggunaan simbol/ikon
Deskripsi Istilah yang digunakan sesuai dengan Kamus Besar Bahasa Indonesia dan/atau istilah teknis yang telah baku. Penjelasan bagi istilah teknis asing ditempatkan pada takarir
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. TEKNIK PENYAJIAN MATERI
Butir 12 Konsisistensi sistematikan sajian dalam bab dan sub-bab
Deskripsi Sistematika penyajian materi dalam bab dan sub-bab taat asas (meliputi pendahuluan, inti dan penutup).
Butir 13 Keruntutan konsep
Deskripsi Penyajian konsep mengikuti teori perkembangan dan belajar gerak, yaitu dari yang mudah ke sukar, dari yang sederhana ke kompleks, dari yang konkrit ke abstrak, dan dari yang dikenal sampai yang belum dikenal, sesuai dengan tingkat penalaran peserta didik SMA/MA/SMK.
Butir 14 Kontekstual
Deskripsi Penyajian materi, contoh, gambar, latihan dan contoh kasus disesuaikan dengan situasi dan kondisi lingkungan, sesuai dengan tingkat penalaran peserta didik SMA/MA/SMK.
Butir 15 Keseimbangan antar bab dan sub-bab
Deskripsi Penyajian materi antar bab dan antar sub-bab diatur secara proporsional dengan mempertimbangkan jumlah KD untuk peserta didik SMA/MA/SMK.
Butir 16 Ketertautan antar bab/sub-bab/alinea
Deskripsi Penyampaian pesan antara sub bab dengan bab lain / subbab dengan sub bab/antar alinea dalam subbab yang berdekatan mencerminkan keruntutan dan keterkaitan isi.
Butir 17 Keutuhan makna dalam bab/subbab/alinea
Deskripsi Pesan atau materi yang disajikan dalam satu bab/subbab/ alinea harus mencerminkan kesatuan tema.
B. PENYAJIAN MATERI PEMBELAJARAN
Butir 18 Berpusat pada peserta didik SMA/MA/SMK
Deskripasi Penyajian materi, contoh, gambar, latihan dan kasus memiliki keberpihakan dan disesuaikan dengan perkembangan dan kebutuhan peserta didik tingkat SMA/MA/SMK (baik yang normal maupun yang divable). Artinya, peserta didik tingkat SMA/MA/SMK ditempatkan sebagai subyek bukan sebagai obyek pembelajaran.
Butir 19 Memunculkan umpan balik untuk evaluasi diri
Deskripsi Setiap bab menyajikan rangkuman/kesimpulan dan atau soal latihan untuk mengukur keberhasilan belajar peserta didik tingkat SMA/MA/SMK.
Butir 20 Penyajian bervariasi
Deskriptif Penyajian materi menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi dan disesuaikan dengan perkembangan peserta didik tingkat SMA/MA/SMK, serta dilengkapi dengan pemberian umpan balik.
Butir 21 Menghindari SARA dan bias gender
Deskripsi Penyajian materi, contoh, gambar, latihan dan kasus tidak mengandung unsur SARA dan bias gender.
Butir 22 Mengembangkan keterampilan proses
Deskripsi Penyajian materi, contoh, gambar, latihan, dan kasus menekankan pada keterampilan proses atau kemampuan berfikir kritis dan analitis yang disesuaikan dengan KD (bukan hanya perolehan hasil akhir) bagi peserta didik SMA/MA/SMK.
Butir 23 Memperhatikan aspek keselamatan
Deskripsi Penyajian materi praktek perlu dilengkapi dengan prosedur latihan yang menekankan pada jaminan keselamatan, keamanan dan kesehatan peserta didik tingkat SMA/MA/SMK.
Butir 24 Menciptakan komunikasi interaktif
C. KELENGKAPAN PENYAJIAN
Butir 25 Pengantar
Deskripsi Pengantar pada awal buku berisi tujuan penulisan buku teks pelajaran Penjasorkes, sistematika buku, cara pengajaran termasuk materi apa saja yang harus diberikan ke peserta didik untuk satuan masa pembelajaran/semester tertentu, cara belajar yang harus diikuti, serta hal-hal lain yang dianggap penting bagi siswa kelas IV-VI SD
Butir 26 Kata-kata kunci baru pada setiap awal bab
Deskripsi Kata-kata kunci baru yang yang akan dipelajari pada bab terkait muncul pada setiap awal bab tersebut
Butir 27 Advanced organizer (pembangkit motivasi) pada awal bab
Deskripsi Pada awal setiap bab diberi uraian singkat yang mengemukakan isi bab dalam upaya membangkitkan motivasi belajar. Terdapat uraian tentang apa yang akan dicapai peserta didik tingkat SMA/MA/SMK setelah mempelajari bab tersebut.
Butir 28 Rujukan/sumber acuan termutakhir (up to date) untuk teks, tabel, gambar, lampiran, nama dan tanggal akses situs
internet
Deskripsi Untuk teks, tabel, gambar, lampiran yang bukan buatan sendiri, harus menyebutkan rujukan/sumber acuan terkini (up to date), dengan menyebutkan nama, tahun dan halaman.
Butir 29 Rangkuman
Deskripsi Rangkuman merupakan konsep kunci bab yang bersangkutan, yang dinyatakan dengan kalimat ringkas dan jelas, memudahkan peserta didik tingkat SMA/MA/SMK memahami keseluruhan isi bab.
Butir 30 Contoh-contoh soal/tugas dalam setiap bab
Deskripsi Contoh-contoh soal/tugas yang dapat membantu menguatkan pemahaman konsep/prinsip yang ada dalam materi, bagi peserta didik SMA/MA/SMK. Setiap contoh yang ada dilengkapi dengan bukti hasil percobaan (output)
.
Butir 31 Daftar Pustaka
Deskripsi Daftar buku yang digunakan sebagai bahan rujukan dalam penulisan buku tersebut, diawali dengan nama pengarang, tahun terbitan, judul buku/majalah/makalah/artikel, tempat nama penerbit, dan halaman acuan. Jika memakai acuan situs,cantumkan nama dan lokasi situs internet serta tanggal akses situs
Butir 32 Glosarium (Takarir)
Deskripsi Berisi istilah-istilah penting dalam teks dengan penjelasan arti istilah tersebut, dan ditulis menurut urutan alfabet.
Butir 33 Daftar Indeks (subjek)
Deskripsi Merupakan daftar kata-kata penting yang diikuti dengan nomor halaman kemunculan di dalam isi buku,
Butir 34 Lampiran
Deskripsi Kumpulan bahan yang memuat informasi atau bahan pendukung, antara lain data tentang organisasi olah raga dan kesehatan, kejuaraan resmi olah raga, dan instrumen yang berkaitan dengan pengukuran tumbuh kembang anak (tes antropometri, tes kebugaran, tes ketrampilan kecabangan dan tes kesehatan)
Keterangan : 1. tulisan warna merah dihapus
