IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA KURIKULUM 2013 (Studi Kasus di SMA Negeri 1 dan SMA Negeri 3 Surakarta)

(1)

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

PADA KURIKULUM 2013

(Studi Kasus di SMA Negeri 1 dan SMA Negeri 3 Surakarta)

SKRIPSI

Oleh:

INDRI KUSUMA WARDANI

K1210030

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(2)

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Indri Kusuma Wardani

NIM : K1210030

Jurusan/Program Studi : PBS/Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “IMPLEMENTASI

PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA KURIKULUM 2013

(STUDI KASUS DI SMA NEGERI 1 DAN SMA NEGERI 3 SURAKARTA”

ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi

yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam

daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, April 2014

(3)

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

PADA KURIKULUM 2013

(Studi Kasus di SMA Negeri 1 dan SMA Negeri 3 Surakarta)

Oleh

INDRI KUSUMA WARDANI

K1210030

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(4)

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Pembimbing I,

Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd.

NIP 19620407 198703 1 003

Pembimbing II,

Budi Waluyo, S.S., M. Pd.

(5)

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari : Selasa

Tanggal : 6 Mei 2014

Tim Penguji Skripsi:

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Drs. Edy Suryanto, M. Pd. ______________

Sekretaris : Prof. Dr. Andayani, M. Pd. ______________

Anggota I : Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd. ______________

Anggota II : Budi Waluyo, S.S., M. Pd. ______________

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan,

Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd.

(6)

MOTO

Segala perkara dapat kutanggung di dalam Dia yang memberi kekuatan kepadaku

(Filipi 4:13)

Suka duka dipakaiNya untuk kebaikanku, suka duka dipakaiNya untuk

kebaikanku (KJ 408)

Jika aku tidak dapat melakukan perkara-perkara besar maka aku akan melakukan

perkara-perkara kecil dengan semangat yang besar.

(7)

PERSEMBAHAN

Teriring ucap syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:

1. Bapak dan Ibu

Terima kasih untuk kasih sayang dan doa yang tidak pernah putus, kerja keras,

perjuangan dan pengorbanan untuk mengiringku hingga memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan, kesabaran dan keikhlasan mendidikku menjadi orang yang

bermanfaat untuk orang lain.

2. Mbak Santi, Mas Sigit, Doni

Terima kasih kuucapkan untuk Mbak Santi karena telah menjadi teladan wanita

yang kuat dan cerdas, besar inginku untuk menggapai mimpi-mimpi yang telah

kaugapai terlebih dahulu. Terima kasih untuk Mas Sigit dan Doni yang mewarnai

hari-hariku dengan pertengkaran-pertengkaran kecil, keusilan, dan ketulusan

kalian mendukungku atas apa pun yang kulakukan.

3. Para sahabat: guru-guru Sekolah Minggu Ajrih Asih, Warrior of God (WOG),

Persekutuan Remaja Pokok Anggur, Badan Koordinasi Kesenian Tradisional

(BKKT) UNS, sahabat kecilku Anis dan Bella

Terima kasih telah mewarnai hari-hariku, mendoakanku, berbagi dan bertumbuh

bersama.

4. Teman-teman seperjuangan Bastind 2010

Terima kasih telah menjadi teman-teman yang menginspirasi, terus memacuku

untuk segera menyelesaikan skripsi.

5. Rahardian Tri Susanto

(8)

ABSTRAK

Indri Kusuma Wardani. IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA KURIKULUM 2013 (Studi Kasus di SMA Negeri 1 dan

SMA Negeri 3 Surakarta). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2014.

Pendidikan Indonesia tengah mengalami perubahan kurikulum, dari KTSP menjadi Kurikulum 2013. SMA Negeri 1 dan SMA Negeri 3 Surakarta merupakan sekolah yang mendapat amanat mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada tahun pertama diberlakukannya kurikulum ini. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan proses pembelajaran, hambatan, dan upaya mengatasi hambatan yang dilakukan oleh guru mata pelajaran bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 dan SMA Negeri 3 Surakarta dalam implementasi Kurikulum 2013.

Penelitian ini dilakukan selama tiga bulan dari bulan Januari-Maret 2014 dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskripstif melalui metode studi kasus komparatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive

sampling. Sumber data berasal dari peristiwa proses pembelajaran, informan (guru

dan siswa), dan dokumen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Validitas data diperoleh melalui triangulasi sumber data, triangulasi metode, dan review informan. Teknik analisis data menggunakan model interaktif, yaitu pengumpulan data, reduksi data, display

data (penyajian data), dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini adalah: (1) perencanaan pembelajaran yang dilakukan guru adalah mengkaji silabus dan mengembangkan RPP sesuai dengan Permendikbud No. 81 A Tahun 2013; (2) pelaksanaan pembelajaran secara garis besar sesuai dengan perencanaan pembelajaran, telah menerapkan pendekatan saintifik, berorientasi pada keaktifan siswa, dan menyisipkan pendidikan karakter; (3) penilaian dilaksanakan menggunakan pendekatan Penilaian Berbasis Kelas (PBK) dan pendekatan otentik; (4) kendala yang dihadapi guru adalah penyusunan RPP, keterbatasan sumber referensi, kurangnya waktu untuk menyampaikan materi, penilaian menjadi rumit dan kompleks, dan menerapkan pembelajaran yang berorientasi pada keaktifan siswa; dan (5) upaya yang dilakukan guru adalah terus meng-up date peraturan-peraturan Kurikulum 2013, memaksimalkan peran MGMP bahasa Indonesia, dan mengembangkan kreativitas guru dalam mengajar.

Berdasarkan observasi peristiwa pembelajaran, analisis dokumen, dan wawancara bersama guru dan siswa dapat disimpulkan bahwa implementasi Kurikulum 2013 pada pembelajaran bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 dan SMA Negeri 3 Surakarta masih diperlukan pengkajian kurikulum lebih dalam, pembenahan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian sehingga proses pembelajaran terlaksana sesuai dengan konsep Kurikulum 2013.

(9)

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur bagi Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan

anugerah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA

KURIKULUM 2013 (STUDI KASUS DI SMA NEGERI 1 DAN SMA

NEGERI 3 SURAKARTA”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu

persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi

Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini karena bantuan, bimbingan,

pengarahan, dan nasihat dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberikan izin penulisan skripsi;

2. Dr. Muhammad Rohmadi, M. Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa

dan Seni, yang telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi;

3. Dr. Kundharu Saddhono, M. Pd., selaku Ketua Program Pendidikan Bahasa

dan Sastra Indonesia yang telah memberikan izin penyusunan skripsi;

4. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd. selaku Pembimbing I yang senantiasa

memberikan bimbingan, pengarahan, dan masukan positif kepada penulis

hingga skripsi ini dapat terselesaikan;

5. Budi Waluyo, S.S., M. Pd. selaku Pembimbing II yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;

6. Prof. Dr. Andayani, M. Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah

membimbing penulis dalam menyelesaikan studi;

7. Drs. Edy Suryanto, M. Pd. selaku ketua penguji skripsi yang telah memberikan

nasihat, kritik, dan saran dalam penyempurnaan skripsi ini;

8. Bapak dan Ibu dosen Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang

(10)

9. Drs. H. M. Thoyibun, SH. MM., selaku Kepala SMA Negeri 1 Surakarta dan

Drs. H. Makmur Sugeng, M. Pd. selaku Kepala SMA Negeri 3 Surakarta yang

telah memberikan izin untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut;

10. Ibu Yustina Dwinuryati, S. Pd. dan Ibu Maria Yulia Endang Widyani, S. Pd.

selaku guru Bahasa Indonesia SMA Negeri 1 Surakarta; Ibu Sri Maryamti, S.

Pd. dan Bapak Sudaryono, S. Pd. selaku guru Bahasa Indonesia SMA Negeri

3 Surakarta yang bersedia menjadi informan kunci dalam penelitian ini;

11. Drs. Jaka Santosa selaku wakil kepala sekolah bagian kurikulum SMA Negeri

1 Surakarta dan Santosa, S. Pd., M. Pd. selaku wakil kepala sekolah bagian

kurikulum SMA Negeri 3 Surakarta yang bersedia menjadi informan dalam

penelitian ini;

12. Peserta didik kelas X MIA 3 dan X MIA 7 SMA Negeri 1 Surakarta; kelas X

MIA 6 dan X IIS 1 SMA Negeri 3 Surakarta yang telah menunjukkan sikap

kerjasama selama penelitian; dan

13. Semua pihak yang turut membantu dan memberikan dukungan dalam

penyusunan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih terdapat kekurangan dan

belum sempurna tetapi penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi

penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

(11)

DAFTAR ISI A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ... 9

(12)

F. Uji Validitas Data ... 54

G. Analisis Data ... 55

H. Prosedur Penelitian ... 57

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian ... 59

B. Deskripsi Temuan Penelitian ... 61

C. Pembahasan ... 93

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ... 136

B. Implikasi ... 138

C. Saran ... 140

DAFTAR PUSTAKA ... 142

LAMPIRAN ... 146

(13)

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Identifikasi Kesenjangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ... 16

2. Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 48

3. Persamaan dan Perbedaan Proses Pembelajaran di SMA Negeri 1 dan

SMA Negeri 3 Surakarta ... 91

(14)

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Alur Kerangka Berpikir ... 47

(15)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen 1 ... 146

5. Laporan Hasil Belajar Siswa ... 185

6. Catatan Lapangan Hasil Observasi 1 ... 195

10. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru 1 ... 210

16. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa 1 ... 235

20. Foto Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Surakarta ... 246

21. Foto Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri 3 Surakarta ... 247

22. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ... 248

23. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ... 249

24. Surat Permohonan Izin Observasi ke SMA Negeri 1 Surakarta ... 250

25. Surat Permohonan Izin Observasi ke SMA Negeri 3 Surakarta ... 251

26. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian di SMA Negeri 1 Surakarta ... 252