IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMK NEGERI 6 SURAKARTA (STUDI KASUS)
SKRIPSI
Oleh: Agus Yuliyanto
K1210003
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iii
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMK NEGERI 6 SURAKARTA (STUDI KASUS)
Oleh Agus Yuliyanto
K1210003
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi ABSTRAK
Agus Yuliyanto. K1210003. IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMK NEGERI 6
SURAKARTA (STUDI KASUS). Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Juni 2014.
Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan (1) pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia pada siswa kelas X SMK Negeri 6 Surakarta dalam implementasi kurikulum 2013; (2) proses penilaian pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas X SMK Negeri 6 Surakarta dalam implementasi Kurikulum 2013; (3) kendala-kendala yang timbul dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas kelas X SMK Negeri 6 Surakarta dalam implementasi Kurikulum 2013;dan (4) upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi kendala-kendala yang ditemui dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas kelas X SMK Negeri 6 Surakarta dalam implementasi Kurikulum 2013.
Bentuk penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model analisis interaktif (interactive model of analysis) yang meliputi empat tahap, yaitu pengumpulan data, reduksi data, display data (penyajian data), dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian tentang dapat dikemukakan sebagai berikut : (1) perencanaan dan proses pembelajaran masih menemui beberapa kesulitan dalam pelaksanaannya; (2) proses evaluasi sudah berjalan dengan baik, dan teknik evaluasi yang digunakan sudah sesuai dengan kurikulum 2013; (3) kendala yang ada banyak ditemukan dari keseluruhan proses pembelajaran, baik dari perencanaan hingga evaluasi; (4) guru telah melakukan beberapa upaya untuk mengatasi kendala yang ada dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia.
Kesimpulannya, penerapan kurikulum 2013 di SMK Negeri 6 Surakarta sudah berjalan dengan baik. Namun, dalam penerapannya perlu banyak penyempurnaan, baik dalam perencanaan hingga proses evaluasi guru.
Kata Kunci : implementasi, kurikulum, pembelajaran bahasa
vii
Kegagalan bukan berakhirnya sebuah usaha yang dibangun, akan tetapi bagaimana kita mampu berusaha menjadi lebih baik. ( Penulis )
Janganlah maju karena pujian, dan janganlah mundur karena cacian, tetapi majulah karena keinginan. ( Marselina Lely )
Jadikan kekuranganmu sebagai penyemangat hidupmu. ( Wiwin Rohani )
Keberhasilan ditentukan oleh 99 % perbuatan dan hanya 1 % pemikiran. ( Albert Einstein)
viii
Teriring rasa syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
1. “Bapak, Ibu, dan Keluarga Tercinta”
Kasih sayang yang selalu engkau curahkan setiap hari adalah semangatku dalam menjalani proses menuju kehidupan yang lebih baik. Tetes keringat kalian yang selalu di belakangku tidak akan aku lupakan.
2. “Teman-teman Bastind UNS angkatan 2010”
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT karena berkat rahmat dan hidayah-Nya skripsi ini dapat terselesaikan untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Penulis menyadari banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian penulisan skripsi ini. Namun, berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan yang timbul dapat teratasi. Untuk itu, perkenankan penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan izin penulisan skripsi;
2. Dr. Muhammad Rohmadi, M. Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, yang telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi; 3. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M. Hum., selaku Ketua Program Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah memberikan izin penyusunan skripsi;
4. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M. Hum., dan Sri Hastuti, S.S., M.Pd., selaku Pembimbing yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, dan masukan positif kepada penulis hingga skripsi ini dapat terselesaikan;
5. Dr. Nugraheni Eko Wardani, S.S., M.Hum., selaku Pembimbing Akademik yang telah membimbing penulis dalam menyelesaikan studi;
6. Bapak dan Ibu dosen Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang dengan tulus membagikan ilmunya kepada penulis;
7. Dra. Sri Supartini, MM., selaku Kepala SMK Negeri 6 Surakarta yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut;
x
9. Peserta didik kelas X MM 1 dan kelas X AK 1 SMK Negeri 6 Surakarta yang telah menunjukkan sikap kerjasamanya selama penelitian.
Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah Swt. Akhirnya, penulis berharap skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan dunia pendidikan, khususnya pendidikan bahasa Indonesia.
Surakarta, Juli 2014
xi DAFTAR ISI
JUDUL ... i
PERNYATAAN ... ii
PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
MOTTO ... vii
PERSEMBAHAN ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR GAMBAR DAN TABEL ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teoretis dan Penelitian yang Relevan 1. Implementasi Kurikulum 2013 a. Hakikat Implementasi ... 8
b. Kurikulum 2013 ... 9
1) Hakikat Kurikulum ... 9
2) Pengembangan Kurikulum ... 12
xii
c. Implementasi Kurikulum 2013 pada Jenjang Sekolah
Menengah Atas dan Kejuruan ... 16
2. Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Kurikulum 2013 a. Hakikat Proses Pembelajaran ... 20
b. Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Kurikulum 2013 ... 24
1) Perencanaan Pembelajaran ... 24
a) Hakikat dan Komponen RPP ... 26
2) Pelaksanaan Pembelajaran ... 27
a) Materi Pembelajaran ... 28
b) Media, Alat, dan Sumber Pelajaran ... 30
c) Metode Pembelajaran ... 31
d) Langkah- langkah Kegiatan Pembelajaran ... 35
3. Evaluasi Pembelajaran a. Hakikat Evaluasi Pembelajaran ... 36
b. Jenis dan Bentuk Instrumen ... 38
1) Penilaian Unjuk Kerja ... 38
2) Penilaian Sikap dan Karakter ... 38
3) Penilaian Tertulis ... 40
4) Penilaian Proyek ... 40
5) Penilaian Produk ... 41
6) Penilaian Portofolio ... 41
7) Penilaian Diri ... 41
B. Kerangka Berpikir ... 42
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 46
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 47
C. Data dan Sumber Data ... 48
D. Teknik Sampling ... 49
xiii
F. Uji Validitas Data ... 52
G. Analisis Data ... 53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian ... 56
B. Hasil Penelitian ... 57
1. Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Sesuai dengan Kurikulum 2013 ... 57
2. Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Sesuai dengan Kurikulum 2013 ... 81
3. Kendala yang Timbul dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia ... 83
4. Upaya yang dilakukan untuk Mengatasi Kendala dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia ... 87
C. Pembahasan ... 91
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 122
B. Implikasi ... 126
C. Saran ... 126
DAFTAR PUSTAKA ... 128
xiv
DAFTAR GAMBAR DAN TABEL
Gambar Halaman
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1.Lampiran Silabus Pembelajaran ... 132
2.Lampiran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 137
3.Lampiran Foto Pembelajaran ... 156
4.Lampiran Surat Izin Menyusun Skripsi ... 163
5.Lampiran Surat Izin Observasi ... 165
