• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH PENDEKATAN BERPIKIR KAUSALITIK BER-SCAFFOLDING TIPE 2B TERMODIFIKASI BERBANTUAN LKS TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FLUIDA DINAMIS SISWA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "PENGARUH PENDEKATAN BERPIKIR KAUSALITIK BER-SCAFFOLDING TIPE 2B TERMODIFIKASI BERBANTUAN LKS TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FLUIDA DINAMIS SISWA"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2 Persentase Nilai Rata-Rata Kemampuan Pemecahan Masalah (KPM) Tiap Indikator
Gambar 2 Contoh jawaban siswa pada soal
Gambar 3 Contoh jawaban siswa pada soal

Referensi

Dokumen terkait

Mahasiswa dengan kemampuan berpikir intuitif sedang tidak mampu melaksanakan penalaran matematis pada tahap pemecahan masalah menyelesaikan masalah sesuai rencana

Kurikulum 2013 merupakan pengembangan dari Kurikulum 2006 yang berbasis pada kompetensi, garis besar kurikulum 2013 adalah rumusan tujuan umum pembelajaran yang

Iodoform merupakan senyawa kimia yang dapat disentesis berdasarkan reaksi halogenasi (halogenais pada dasarnya ialah reaksi substansi / Penggantian karena atom halogen

Kebijakan lain yang telah dilakukan Taiwan antara lain mengimpor kayu untuk memproduksi produk olahan dengan bahan baku kayu seperti plywood / panel dari kayu

Tetapi kerena tidak adanya materi pendukung lain menjadi sulit untuk menarik dugaan bahwa arsitektur tradisional Sunda Babancong berpengaruh pada atap Pendapa Si Panji,

memerlukan pengawasan yang lebih ketat dalam hal kebutuhan, peredaran, dan penggunaan pestisida. Hasil wawancara tersebut menggambarkan bahwa kebijakan ini telah

Prinsip organisasi ruang seperti luan-teben dan Sanga Mandala , dalam kon- teks permukiman berbasis unit kosmologis desa adat, akan sulit dimanfaatkan dalam proses analisis

Ibu Tarrence Palar, selaku Manager Division Promotion di Marketing Communications Harian Kompas, yang memberikan saya kesempatan untuk magang di Marcomm Harian Kompas, juga