• Tidak ada hasil yang ditemukan

Yoseph Aditya 22010110110032 BAB3KTI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Yoseph Aditya 22010110110032 BAB3KTI"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

25 BAB III

KERANGKA TEORI DAN KERANGKA KONSEP

3.1 Kerangka Teori

Gambar 3.Kerangka teori Sindrom Nefrotik

Gambaran Histopatologi

Minimal Change Disease(MCD)

Membranous Nephropathy (MN)

Focal Segmental Glomerulosclerosis (FSGS)

Membrano Proliferative Glomerulonephritis (MPGN)

Gejala Klinik

Jumlah Protein Urin Kadar Kolesterol

Kadar Albumin Darah

Edema Hematuria

(2)

26

3.2 Kerangka Konsep

Pada penelitian ini peneliti ingin meneliti tentang distribusi gejala klinik berdasarkan gambaran histopatologi pada penderita sindrom nefrotik.

Gambar 4.Kerangka konsep Gejala Klinik Sindrom Nefrotik

Referensi

Dokumen terkait

Azkenik, elkarrizketak, ikerketaren diseinuan aurreikusitako bestelako edukiez informazioa lortzeko planteatu dira ere, azaleratu nahi izan dugun langile esperientzia,

Purposive sampling. Kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen yang akan mendapat perlakuan model pembelajaran Make A Match dan kelas VIII-B sebagai kelas kontrol yang

1) Putusan sela yakni putusan yang berkaitan dengan tindakan- tindakan yang harus dilakukan dipersidangan yang belum menyentuh pokok perkara. Putusan sela pun

Sedangkan nilai koefisien determinasi (R 2 ) pada model regresi kuadratik dan kubik memberikan nilai yang sama yaitu sebesar 0,216 dan pada model regresi linear sebesar 0,148. Hal

Lahmar dan Benjafaar (2002) membuat model yang sama dengan Balakrisnan et al dengan metode dekomposisi yang terdiri dari dua sub-problem yang saling berkaitan satu sama lain yakni

Bahwa pada bulan Juli 2012 Terdakwa bertemu dengan Parida (Saksi-1) bertempat di depan Pacific Mall Tegal, selanjutnya Terdakwa mengajak Saksi-1 isteri dari Saksi-2 Aris

Atau bisa suatu proses interaksi antara guru dan siswa yang melibatkan pengembangan pola berfikir dan mengolah logika pada suatu lingkungan belajar yang sengaja diciptakan oleh