Yuda Harianto, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP PENCAPAIAN LITERASI KUANTITATIF SISWA SMA PADA KONSEP MONERA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP
PENCAPAIAN LITERASI KUANTITATIF SISWA SMA PADA KONSEP MONERA
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Biologi
oleh Yuda Harianto NIM. 1005378
DEPARTEMEN PENDIDIKAN BIOLOGI
2
2
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Yuda Harianto, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP PENCAPAIAN LITERASI KUANTITATIF SISWA SMA PADA KONSEP MONERA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP PENCAPAIAN LITERASI KUANTITATIF SISWA SMA
PADA KONSEP MONERA
Oleh Yuda Harianto
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
© Yuda Harianto 2015 Universitas Pendidikan Indonesia
Februari 2015
4
4 Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian,
LEMBAR PENGESAHAN
YUDA HARIANTO
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP PENCAPAIAN LITERASI KUANTITATIF SISWA SMA PADA KONSEP
MONERA
disetujui dan disahkan oleh pembimbing :
Pembimbing I
Dr. Bambang Supriatno, M.Si. NIP. 196305211988031002
Pembimbing II
Kusnadi, S.Pd., M.Si. NIP. 196805091994031001
Mengetahui,
Ketua Departemen Pendidikan Biologi
