SOAL UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)
Perkembangan Peserta Didik
MKDK4002
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
▸ Baca selengkapnya: soal ujian perspektif sd ut dan kunci
(2)Soal dan Pembahasan Kunci Jawaban MKDK4002 Perkembangan
Peserta Didik
1. Perubahan fisik yang sangat cepat yang disertai dengan pembentukan identitas diri terjadi pada fase ....
A. bayi
B. kanak-kanak awal C. kanak-kanak akhir D. remaja
Jawab: D. Benar
2. Budi senang bermain sendiri, ketika diajak untuk bermain puzzel bersama teman-temannya, ia menangis dan marah. Menurut Thomas dan Chess, Budi bertemperamen.... A. mudah
B. lembut C. sulit D. sedang Jawab: C. Benar
3. Memiliki rasa tanggung jawab bagi seorang anak yang terpilih sebagai ketua
kelompok kerja di kelasnya, menunjukkan terjadinya perkembangan afektif anak pada
tahap ….
A. identitas B. keakraban C. generasi berikut D. integritas
Jawab: A. Benar
4. Perilaku yang terlihat pada Yani yang sedang memasuki tahap sensori motor, adalah ....
A. Yani akan menunjuk pada seekor ayam yang ada di depannya, ketika ibunya mengatakan ayam kepadanya
B. Yani berteriak-teriak memanggil ibunya ketika ada tukang es krim lewat C. Yani selalu menangis apabila diberikan makanan yang tidak disukainya
D. Yani menangis sambil memukul-mukul tembok, ketika apa yang diinginkan tidak terpenuhi
Jawab: A. Benar
5. Perkembangan manusia terjadi melalui perkembangan dan integrasi sel dan jaringan
A. berlangsung terus berkelanjutan
B. mencakup hal-hal kuantitatif dan kualitatif C. berlangsung terarah dan teratur
D. bersifat kompleks Jawab:
C. Benar
6. Perkembangan seorang anak sangat dipengaruhi oleh pengalaman anak dengan lingkungan sekitarnyA. Pendapat di atas dikemukakan oleh seorang psikolog asal Rusia, yaitu ....
A. Jean Piaget B. Lev V. Gotsky C. Ivan Pavlov D. B.F. Skinner Jawab:
B. Benar
7. Kekurangan nutrisi dapat menimbulkan masalah dalam perkembangan kognitif anak dan berbagai masalah dalam hubungan keluargA. Akibat yang fatal pada anak adalah.... A. anak malas makan dan beraktifitas
B. tidak memiliki energi untuk merespon perhatian ibunya C. tidak mengembangkan kemampuan antar pribadi
D. agak pasif dan sangat bergantung pada orang dewasa Jawab:
B. Benar
8. Pada usia 12 – 13 tahun pertumbuhan fisik wanita lebih cepat daripada pria, tetapi pada saat pertumbuhan menjadi matang, laki-laki lebih cepat daripada wanitA. Hal
tersebut menunjukkan percepatan pertumbuhan….
A. remaja pria sama dengan remaja wanita B. ada perbedaan remaja pria dengan wanita C. tidak menunjukkan keteraturan
D. pada awal remaja pria lebih cepat Jawab:
B. Benar
9. Anak-anak SD kadang-kadang melakukan konservasi dan kadang-kadang tidak melakukannyA. Berarti anak-anak itu sedang mengalami tahap konservasi …. A. tahap pra operasional
B. tahap operasional
C. tahap operasional konkret D. tahap transisional
10. Anak yang mengalami gangguan emosional sering menunjukkan gejala sebagai
berikut kecuali ….
A. mencari teman berkelompok B. membutuhkan bantuan orang lain C. perilakunya menunjukkan anti sosial D. kadang membutuhkan bantuan psikiater Jawab:
A. Benar
11. Andi yang berusaha 8 tahun memperlihatkan gejala tidak dapat konsentrasi, kurang tidur, selera makannya kurang, berbuat yang tidak baik di sekolah, dan selalu merasa bersalah. Kondisi Andi dikategorikan menderita ....
A. masalah emosional B. gangguan kecemasan C. fobia sekolah
D. depresi masa kanak-kanak Jawab:
D. Benar
12. Seorang siswa setelah berhasil mengerjakan tugas kemudian mendapat pujian dari gurunya, selanjutnya dia menjadi lebih bersemangat dalam belajar. Dari contoh tersebut
maka siswa tersebut ….
A. mendapat hadiah dari gurunya B. mendapat semangat dari gurunya C. meningkat motivasi belajarnya D. meningkat hasil belajarnya Jawab:
C. Benar
13. Budi suka sekali menirukan cara ayahnya minum kopi. Perilaku Budi tersebut terjadi pada usia ....
A. 2 tahun
14. Guru yang mendorong peserta didik untuk berprestasi, sesungguhnya sedang
membantu memenuhi kebutuhan anak dalam hal….
A. kasih sayang
B. rasa saling memiliki C. pertumbuhan fisik D. aktualisasi diri Jawab:
15. Perbedaan motorik anak laki-laki dan perempuan yang duduk di kelas 4 dan 5 ketika diberi pendidikan jasmani yang sama adalah, anak perempuan akan lebih menonjol dari anak laki-laki dalam hal....
A. berlaku cepat B. memanjat C. meloncat jauh D. melempar jauh Jawab:
C. Benar
16. Hormon pertumbuhan yang merangsang pertumbuhan fisik remaja adalah hormon
…
A. seksual B. adrenalin C. liphase
D. testosteron dan estrogen Jawab:
D. Benar
17. Di koran dikemukakan bahwa siswa lebih muda sering menjadi bulan-bulanan
kakak kelasnya, hal ini merupakan pengaruh lingkungan sistem ….
A. mikro B. meso C. exo D. makro Jawab: A. Benar
18. Upaya yang dilakukan guru dalam pembelajaran untuk menghadapi tingkat kecerdasan siswa yang berbeda, di antaraya adalah....
A. memperhatikan kondisi sosial anak
B. memanfaatkan berbagai macam media pendidikan C. mengelompokkan anak yang berintelegensi tinggi D. mengelompokkan anak yang berintelegensi rendah Jawab:
B. Benar
19. Antara remaja pria dengan remaja wanita memiliki perbedaan. Remaja pria lebih perhatian terhadap nilai ....
A. kejujuran B. kesejahterahan C. sosial
D. kekeluargaan Jawab:
20. Menurut Cattel dan Horn, kecerdasan yang berkaitan dengan penguasaan kecakapan-kecakapan khusus yang dipelajari disebut dengan ….
A. kecerdasan umum B. crystalised intelegence C. fluid intelligence D. kecerdasan intelektual Jawab:
B. Benar
21. Siswa yang sungguh-sungguh belajar, mencapai hasil sebaik mungkin,
menyelesaikan masalah yang rumit, dan bekerja lebih baik dari yang lain, merupakan
kebutuhan ….
A. abasement B. achievement C. affiliation D. exhibition Jawab: B. Benar
22. Menurut Schaine, pada tahap aquisitive para remaja telah menguasai pengetahuan dan keterampilan. Penguasaan pengetahuan dan keterampilan tersebut oleh para remaja digunakan sebagai ....
A. pengetahuan saja dan disimpan untuk dirinya B. alat untuk mencapai kemandirian
C. alat untuk memecahkan masalahnya
D. sarana untuk bersosialisasi dengan lingkungannya Jawab:
A. Benar
23. Menurut Gilingan perkembangan moral seorang wanita dari adanya kesadaran untuk tidak mau menyakiti orang lain maupun menyakiti dirinya sendiri, kepada prinsip persamaan dengan tahap....
A. kesadaran dan perubahan diri B. moralitas tidak berbuat kekerasan C. orientasi terhadap keberadaan diri D. kebaikan sebagai pengorbanan diri Jawab:
B. Benar
24. Ada tiga tingkatan perkembangan aspek moral yang dicapai pada usia adolesen, yaitu tahap ....
Jawab: C. Benar
25. Menurut para ahli psikologi, pakaian dan perhiasan bagi orang dewasa mempunyai peran sebagai, kecuali alat ....
A. identifikasi B. sosialisasi C. regresi D. kompensasi Jawab:
B. Benar
26. Alfred Adler mempunyai pendapat bahwa perbedaan individu orang dewasa disebabkan oleh perbedaan ....
A. pendidikan dan pengalaman hidup
B. rasa puas dan tidak puas dalam diri seseorang C. cita-cita dan hasrat
D. kesadaran pribadi dalam mempertahankan dirinya Jawab:
C. Benar
27. Ada individu yang dapat bertindak dengan cepat, ada individu yang bertindak dengan lambat, tetapi ada juga individu yang bertindak dengan biasa-biasa sajA. Hal ini terjadi karena adanya perbedaan yang didasarkan pada ....
A. emosinya B. kepribadiannya C. intelegensinya D. kematangannya Jawab:
C. Benar
28. Sehubungan dengan tugas perkembangan orang dewasa, maka Pak Hadi dan istrinya seharusnya memperhatikan putri tunggalnya yang berhubungan dengan... ketika putri tunggalnya sudah menyelesaikan kuliahnya dan bekerja
A. rencana anaknya untuk membeli rumah B. teman dekat yang akan menjadi suaminya
C. menganjurkan anaknya untuk aktif dengan organisasi sosial D. pentingnya menabung untuk masa tuanya
Jawab: B. Benar
29. Seorang Bupati sebelum mengakhiri masa jabatannya membuat patung peringatan
di kotanyA. Menurut Maslow hal ini merupakan contoh pemenuhan kebutuhan ….
D. aktualisasi diri Jawab:
B. Benar
30. Karakteristik dari anak berkelainan fisik dapat dilihat dari pernyataan di bawah ini, yaitu ....
A. Banyak anak-anak yang senang bergaul dengan Rita yang buta matanya sejak bayi B. Rita yang lumpuh sejak lahir kadang menarik diri dari kegiatan kelas bersama teman-temannya
C. Walaupun Rita sering tidak masuk sekolah karena sakit, tetapi nilanya tidak terlalu buruk
D. Bu Rita selalu memperhatikan Bona yang menderita buta dan tuli dari kecil Jawab:
B. Benar
31. Salah satu kesulitan yang dialami oleh anak yang memiliki kelainan fisik adalah kesulitan berpartisipasi, yang dapat dilihat pada contoh berikut ...
A. Susi sangat lamban dalam merespons informasi yang diterimanya dari luar B. Dini berbadan besar tidak dapat mengikuti kegiatan olahraga dengan baik
C. Rudi tidak dapat mengikuti kegiatan lingkungan yang diadakan oleh kelasnya, karena keterbatasan gerak tubuhnya
D. karena merasa rendah diri dengan keadaan tubuhnya, maka Rina sering merasa malas untuk belajar
Jawab: C. Benar
32. Yanti yang menderita celebral palsy sejak kecil, menurut Denhoff disebabkan oleh .... A. gangguan saraf
B. ketidakmatangan saraf visual C. membesarnya tulang kepala D. kerusakan gangguan otak Jawab:
D. Benar
33. Susi mempunyai kesulitan dalam memecahkan masalah dan memahami konsep-konsep materi pelajaran, serta sulit untuk belajar keterampilan akademik. Kondisi Susi ini dikategorikan sebagai ....
A. kebodohan B. sakit jiwa
C. keterbelakangan mental D. gangguan emosional Jawab:
C. Benar
B. Anton suka tertawa sendiri
C. Dian sangat sulit untuk bersosialisasi terhadap lingkungannya D. Andi gemar sekali dengan olahraga renang
Jawab: C. Benar
35. Berdasarkan hierarki target pembelajaran anak autis, yang mendasar untuk dikuasai anak dalam pembelajaran adalah....
A. mengembangkan kemampuan anak membantu dirinya untuk bersikap mandiri sesuai dengan usia perkembangannya, misalnya buang air, memakai pakaian, dan makan
B. aktivitas dalam masyarakat dan mampu memberi kontribusi di berbagai bidang C. mengembangkan kemampuan membaca dan berhitung sebagai bekal agar dapat bersosialisasi di rumah dan masyarakat
D. memahami perasaan orang lain dan dapat mengungkapkan apa yang diinginkan dan tidak diinginkannya
Jawab: A. Benar
36. Banyak siswa kelas IV SD belum dapat menghitung perkalian yang mudah sesuai kurikulum, hal tersebut tidak perlu terjadi bila guru...
A. memberi contoh soal perkalian dari yang mudah sampai yang sulit B. menggunakan metode mengajar yang mudah dipahami
C. memberi tugas hitungan yang sesuai dengan kemampuannya D. memberi tugas perkalian dari satu sampai seratus
Jawab: A. Benar
37. Konsep paling mendasar dalam pendidikan inklusif menurut Johnsen dan Miriam Skojen ada tiga prinsip, kecuali....
A. setiap anak termasuk dalam komunitas setempat dan dalam suatu kelas atau kelompok
B. hari sekolah diatur penuh dengan tugas-tugas pembelajaran kooperatif dengan perbedaan dan fleksibilitas dalam memilih
C. setiap anak akan mencapai kompetensi akademik dan sosial
D. guru bekerja bersama dan mendapat pengetahuan pendidikan umum Jawab:
C. Benar
38. Tujuan dilakukannya evaluasi kemajuan belajar, pada dasarnya untuk mengukur.... A. tercapainya tujuan pembelajaran umum dan khusus
B. tingkat keberhasilan belajar siswa
C. perbedaan antara kondisi sebelum dan sesudah pembelajaran D. keberhasilan guru dalam memberikan pembelajaran
39. Pada orang dewasa terjadi penurunan kemampuan fisik dan kognitif, karenanya pendidikan yang cocok untuk orang dewasa adalah....
A. menerapkan metode pemecahan masalah yang sesuai dengan permasalahan dewasa B. menyelenggarakan pendidikan luar sekolah bagi orang
C. menerapkan pembelajaran dengan menemukan sendiri (discovery method)
D. menggunakan alat peraga yang mampu memperkuat kelemahan fisik orang dewasa Jawab:
D. Benar
40. Penyelenggaraan pendidikan yang menerapkan prinsip pendidikan sepanjang hayat terdapat pada tingkat pendidikan....
A. SD B. SLTP C. SLTA
D. orang dewasa Jawab:
D. Benar
41. Salah satu unsur yang harus dipertimbangkan dalam menilai peserta didik berkelainan adalah...
A. kemampuan berkomunikasi dengan teman, guru, dan staf sekolah B. kemampuan mengaplikasi apa yang telah dipelajari
C. perubahan-perubahan yang telah dilakukan khususnya dalam pembelajaran D. kerja sama antar pendidik dan peserta didik
Jawab: B. Benar
42. Alasan perlunya mengetahui pertumbuhan dan perkembangan peserta didik adalah
untuk memahami ….
1). percepatan pertumbuhan fisik anak
2). kondisi awal mempengaruhi perkembangan selanjutnya 3). penerapan nilai kehidupan di sekolah
A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 2 dan 3 D. 1, 2 dan 3 Jawab: D. Benar
. Menurut Carol Getwichi prinsip dasar perkembangan mencakup ….
A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 2 dan 3 D. 1, 2 dan 3 Jawab: B. Benar
. Gangguan emosional pada anak dapat diketahui melalui perilakunya, antara lain …
1). perbuatan yang merugikan orang lain
2). memerlukan bantuan orang lain untuk mengatasi masalahnya 3). takut berkonsultasi dengan psikiater
A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 2 dan 3 D. 1, 2 dan 3 Jawab: D. Benar
. Karakteristik pertumbuhan fisik pada siswa sekolah menengah adalah …
1). ciri kelamin primer
2). pertambahan berat badan 3). pertambahan tinggi badan
A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 2 dan 3 D. 1, 2 dan 3 Jawab: D. Benar
46. Perkembangan intelektual antara siswa SLTP dan siswa SLTA memiliki perbedaan. Kemampuan siswa SLTP dalam hal mengoperasikan kaidah logika formal masih terbatas, sedangkan siswa SLTA sudah dapat berpikir....
1). generalisasi 2). komprehensi 3). mendekati abstrak
7. Krisis identitas pada remaja berarti ….
1). kegagalan mengatasi berbagai tuntutan secara integratif 2). saat yang menentukan pembentukan kepribadian seseorang 3). remaja yang tidak berhasil membangun jati dirinya
A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 2 dan 3 D. 1, 2 dan 3 Jawab: B. Benar
48. Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan orang dewasa …. 1). hereditas dan lingkungan
2). kekuatan fisik dan mental 3). motivasi untuk berkembang
A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 2 dan 3 D. 1, 2 dan 3 Jawab: C. Benar
49. Perkembangan fisik anak yang berkaitan dengan proposisi, bentuk, dan ukuran tubuh sebenarnya lebih dipengaruhi oleh berbagai kondisi, terutama...
1). sosial, ekonomi dan budaya
2). perkembangan aspek kecerdasan, emosional, dan moral 3). pengaruh proses kelahiran
A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 2 dan 3 D. 1, 2 dan 3 Jawab: A. Benar
50. Perbedaan paedagogi dan andragogi terletak pada... 1). konsep diri
2). pengalaman belajar
3). kesiapan belajar dan orientasi belajar
