• Tidak ada hasil yang ditemukan

t por 0707297 table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "t por 0707297 table of content"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

BAB II KAJIAN TEORITIK A. Media Pembelajaran dalam Model Pembelajaran Taktis ... 25

1. Pengertian Media ... 25

2. Media Sebagai Alat Belajar dalam Pembelajaran Penjas Di Sekolah ... 26

3. Model Pembelajaran ... 28

(2)

b. Pendekatan Keterampilan Taktik dalam Pembelajaran

1. Pengertian Kemampuan Motorik ... 46

2. Jenis dan Klasifikasi Kemampuan Motorik ... 48

a. Klasifikasi berdasarkan ukuran dari jenis otot yang terlibat ... 48

b. Klasifikasi berdasarkan perbedaan gerakan ... 49

3 Kemampuan MotorikTinggi ... 49

4 Kemampuan Motorik Rendah ... 50

C. Hasil Belajar Keterampilan Bermain Bolavoli ... 53

1. Belajar dan Mengajar ... 53

2. Keterampilan Belajar Bermain Bolavoli ... 57

3. Permainan Bolavoli ... 62

BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian ... 67

B. Desain Penelitian ... 68

C. Variabel Penelitian dan Definisi Oprasional... 72

D. Populasi dan Sampel Penelitian ... 74

1. Populasi ... 74

(3)

E. Instrumen Penilitian ... 78

1. Tes Keterampilan Teknik Dasar Bolavoli... 78

2. Tes Bermain Games Performance Assesment Instrument Compenent (GPAI) ... 84

F. Langkah-langkah Penelitian ... 85

G. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 86

H. Teknik Pengolahan Data ... 86

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 89

1. Deskripsi data ... 89

a. Deskripsi Data Hasil Pre-Test Keterampilan Bermain Bolavoli ... 89

b. Deskripsi Data Hasil Post-Test Keterampilan Bermain Bolavoli .... 91

2. Hasil Uji Normalitas data Hasil Belajar Keterampilan Bermain Bolavoli ... 92

a. Hasil Uji Normalitas Pre-Test dan Post-Test ... 93

3. Uji Homogenitas Data Keterampilan Bermain Bolavoli ... 95

a. Hasil Uji Homogenitas Pre-Test Keterampilan Bermain Bolavoli Terhadap Hasil Belajar Antara Kelompok Standard dan Kelompok Soft-volley ... 95

b. Hasil Uji Homogenitas Post-Test Keterampilan Bermain Bolavoli Terhadap Hasil belajar Antara Kelompok Standard dan Kelompok Soft-volley ... 96

(4)

a. Hasil Uji Kesamaan Pre-Test dan Post-test Kelompok Media

Pembelajaran Bola Standard Kemampuan Tinggi ... 97

b. Hasil Uji Kesamaan Pre-Test dan Post-test Kelompok Media Pembelajaran Bola Soft-volley Kemampuan Tinggi ... 99

5. Uji Analisis Varians (ANAVA) ... 101

6. Uji Hipotesis Pengaruh Media Pembelajara dalam pembelajaran taktis dengan Kemampuan motorik ... 105

B. Pembahasan Hasil Penelitian ... 108

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan ... 113

B. Implikasi ... 114

C. Saran ... 116

DAFTAR PUSTAKA ... 118

LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 121

(5)

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Tingkat Kompleksitas Taktik dalam Pembelajaran Bolavoli ... 41

3.1. Desain Faktorial ... 69

3.2. Jumlah Laki-laki yang dijakdikan Sampel ... 76

3.3. Komposisi Sampel Eksperimen ... 77

3.4. Jadwal Pembelajaran Kelompok Eksperimen ... 87

4.1. Deskripsi Data Pre-Test Keterampilan Bermain Bolavoli ... 90

4.2. Deskrisi Data Post-Test Keterampilan Bermain Bolavoli ... 91

4.3. Hasil Uji Normalitas Pre-test dan Post-Tes Keterampilan Bermain Bolavoli ... 93

4.4.Hasil Uji Homogenitas Pre-test Keterampilan Bermain Bolavoli Terhadap Hasil Belajar Antara Kelompok Standard dan Kelompok Soft-volley ... 95

4.5. Hasil Uji Homogenitas Post-test Keterampilan Bermain Bolavoli Terhadap Hasil Belajar Antara Kelompok Standard dan Kelompok Soft-volley ... 96

4.6. Hasil Uji Kesamaan Pre-test dan Post-test Kelompok Media Pembelajaran Bola Standard Kemampuan Tinggi ... 98

4.7 Hasil Uji Kesamaan Pre-test dan Post-test Kelompok Media Pembelajaran Bola Standard Kemampuan Rendah ... 98

(6)

4.9. Hasil Uji Kesamaan Pre-test dan Post-test Kelompok Media

Pembelajaran Bola Standard Kemampuan Rendah ... 100

4.10.Hasil Uji Analisis Varians (ANAVA) ... 101

4.11.Uji Tes Akhir ... 102

4.12.Uji Tukey ... 104

4.13. Uji Hipotesis Pengaruh interaksi model pembelajaran Kemampuan Motorik siswa... 105

(7)

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1.1. Paradigma Penelitian ... 15

2.1. Pengajaran Permainan untuk Model Pemahaman ... 36

2.2. Latihan Formasi Segi Tiga ... 39

2.3. Bola Standar ... 43

2.4. Bola Soft-Volley ... 45

3.1. Tes servis ... 79

3.2. Tes Pasing Bawah ... 81

3.3. Tes Pasing Atas ... 83

3.4. Langkah-langkah Penelitian... 85

4.1. Deskripsi Data Pre-test Keterampilan Bermain Bolavoli ... 90

4.2. Deskripsi Data Post-test Keterampilan Bermain Bolavoli... 92

(8)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Model Pembelajaran Taktis ... 121

2. Daftar Tes Kemampuan Motorik ... 161

3. Daftar Tes Kemampuan Motorik Berdasarkan kategori Kemampuan Motorik tinggi dan rendah ... 163

4. Data Pre-test dan Post-Tes tiap Kelompok ... 164

5. Tes Normalitas ... 166

6. Tes Homegenitas ... 167

7. Uji t Media Pembelajaran Taktis bola Standard tinggi ... 168

8. Uji t Media Pembelajaran Taktis Bola Soft-volley tinggi ... 170

9. Uji t Media Pembelajaran Taktis Bola Standard Motorik Rendah ... 172

10. Uji t Media Pembelajaran Taktis Bola Soft-volley ... 174

11. Uji Analisis Varian (ANAVA) ... 176

12. Uji Hipotesis Pengaruh Interaksi ... 182

13. Surat Keterangan Pembimbing Tesis ... 183

14. Surat Permohonan Izin Penelitian ... 184

15. Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian ... 185

16. Daftar Pembilang ... 186

17. Daftar table III (distribusi t) ... 187

18. Foto-foto Penelitian ... 188

(9)

Referensi

Dokumen terkait

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Perjanjian jaminan fidusia dengan objek jaminan barang titip jual yang dilakukan oleh Perusahaan apabila dikaji lebih lanjut

〔商法四九〕 代表取締役は取締役会の決議に基づかずに株主総会の 撤回通知をなせるか 東京地方昭和三八年一二月五日判決 米津, 昭子Yonetsu,

Berdasarkan rangkaian sistem penggerusan di atas, rangkaian mendapat sumber tegangan dari catu daya yaitu catu daya 5V dan 18V. Untuk catu daya 5V untuk men suplay push button

Maka dengan meningkatkan proses belajar dalam konteks kognitif akan mempengaruhi konteks fisik (motor) dan sosial peserta didik menjadi alasan

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam Skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan

Chips Cau Coklat (CCC) adalah perencanaan usaha keripik pisang yang diberikan sentuhan rasa coklat.Keripik pisang adalah salah satu makanan tradisional yang terbuat dari pisang

Berdasarkan hasil analisis, pelaksanaan penelitian, hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwapenerapan model Think, Talk and Write (TTW) dengan multimedia

Jenis zat warna alam dan bahan fiksasi yang diaplikasikan untuk pembatikan kain katun yang memberikan ketahanan luntur baik adalah : kulit buah manggis dengan