RPP Kelas II Tema 5 : Pengalamanku
KURIKULUM 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMA 5 : PENGALAMANKU
SUB TEMA 1 : PENGALAMANKU DI RUMAH
Nama Sekolah : _______________________________
Kelas / Semester : 2 (Dua) / 2
Nama Guru : _______________________________
RPP Kelas II Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING MASA COVID – 19
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas / Semester : 2 / 2
Tema : Pengalamanku ( Tema 5 )
Sub Tema : Pengalamanku di Rumah
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, dan SBdP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan
dapat mempraktikkan ungkapan santun menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam
kemajemukan dengan benar, menentukan panjang dan pendek bunyi pada pola irama sederhana
berbirama dua dengan tepat, memainkan pola irama sederhana untuk dengan rasa ingin tahu,
tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan
pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif),
serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
B. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
Study Saster merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan pendidikan kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar kebencanaan .
C. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit )
• Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu
melalui Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir online yang dikirim guru ke telegram/WA group dan google classroom.
• Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group
dan google classroom.
Kegiatan Inti ( 70 Menit )
Kegiatan Literasi • Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta
didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskanya kembali,. Mereka diberi tayangan
dan bahan bacaan terkait materi menggunakan kata “maaf,
panjang dan pendek bunyi pada pola irama sederhana berbirama dua, dan lagu “Bunda Piara”, untuk memainkan
pola irama sederhana.
• Siswa diarahkan untuk mendengarkan teks percakapan antara
Beni dan Ibunya.
• Siswa mendengarkan dengan penuh konsentrasi.
• Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video
yang dibagikan melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking • Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru
memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi.
• Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio
pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi , mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai materi.
Communication • Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik
diminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan.
• Siswa bertanya jawab tentang isi teks percakapan
Creativity • Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi
RPP Kelas II Tema 5 : Pengalamanku
zoom Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal –
hal yang telah dipelajari terkait dengan materi.
• Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal – hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 15 Menit )
✓
Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
✓
Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
✓
Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD
D. Penilaian Hasil Belajar
Teknik Penilaian:
• Pengetahuan : Penilaian melalui Daring ( google Form )
• Keterampilan : Unjuk Kerja , Penilaian Proyek, ( peserta didik mengirimkan
tugas melalui Email )
Mengetahui, ..., ………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
... ………..
RPP Kelas II Tema 5 : Pengalamanku
Lampiran :
LKPD
( Lembar Kerja Peserta Didik )
• Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Contoh Butir sikap Tindak
Prilaku Lanjut • Pengetahuan Skor Maksimal: 100
Jumlah skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal Konversi Nilai
Predikat
Klasifikasi (Skala 0-100) 81 - 100
A SB (Sangat Baik) 66-80
B B (Baik)
a. Mendengarkan teks percakapan yang berhubungan dengan budaya minta maaf sebagai cermin hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia.
Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang didengar.
• Jam dinding terjatuh.
• Beni.
• Karena Beni kurang hati-hati.
• Menggunakan tangga.
• Minta maaf kepada ibunya.
b. Mengenal satuan baku untuk mengukur panjang. Soal nomor 1 sampai dengan 5 disesuaikan dengan jawaban siswa.
c. Menunjukkan panjang dan pendek bunyi pada pola irama sederhana berbirama dua.
• Keterampilan
✓
Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan
Sangat Baik Baik Cukup Perlu
No. Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
1. Penggunaan kata Mampu Mampu Mampu Belum mampu
dalam santun menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
berbahasa. bahasa verbal bahasa verbal bahasa verbal dan bahasa verbal
dan bahasa yang sangat bahasa tubuh yang dan bahasa tubuh
tubuh yang santun dan cukup santun. yang santun.
sangat santun. bahasa tubuh
yang cukup
santun atau
sebaliknya.
2. Penggunaan Mampu Mampu Mampu sebagian Belum mampu
lafal, intonasi, mempraktik-kan sebagian besar kecil mempraktikkan
dan ekspresi. dalam mempraktik-kan mempraktikkan dalam
menggunakan dalam menggunakan menggunakan
lafal, intonasi, menggunakan lafal, intonasi, dan lafal, intonasi,
dan ekspresi lafal, intonasi, ekspresi dengan dan ekspresi
dengan tepat. dan ekspresi tepat. dengan tepat.
dengan tepat.
✓
Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur
Sangat Baik Baik Cukup Perlu
No. Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
RPP Kelas II Tema 5 : Pengalamanku
yang sesuai semua alat ukur sebagian besar sebagian kecil alat memilih semua
dengan benda. yang sesuai alat ukur yang ukur yang sesuai alat ukur yang
dengan benda sesuai dengan dengan benda. sesuai dengan
benda benda
2. Mengukur Mampu Mampu Mampu mengukur Belum mampu
panjang benda mengukur mengukur sebagian kecil mengukur
panjang benda sebagian besar benda yang sesuai panjang benda.
yang sesuai benda yang dengan ukuran
dengan ukuran sesuai dengan yang sebenarnya.
yang ukuran yang
sebenarnya. sebenarnya.
✓
Memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu berbirama dua.
Sangat Baik Baik Cukup Perlu
No. Kriteria (4) (3) (2) Pendampingan
(1)
1. Penguasaan Hafal seluruh Hafal sebagian Hafal sebagian Belum mampu
Lagu syair lagu dan besar syair lagu kecil syair lagu. menghafal syair
irama dengan dan irama lagu.
tepat kurang tepat dan
sebaliknya.
2. Kepercayaan Diri. Tidak terlihat Terlihat Memerlukan Belum
ragu-ragu. raguragu. bantuan guru menunjukkan
kepercayaan diri.
3. Pola irama sesuai Semua pola Sebagian besar Sebagian kecil Belum mampu
dengan lagu yang irama sesuai pola irama pola irama sesuai memainkan pola
diiringi. dengan lagu sesuai dengan dengan lagu yang irama yang
yang lagu yang mengiringi. sesuai dengan
mengiringi. mengiringi. lagu yang
mengiringi.
E. REMEDIAL DAN PENGAYAAN
• Remedial
• Guru membimbing secara rutin bagi siswa yang belum dapat mempraktikkan ungkapan
santun dengan menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan.
• Guru membahas kembali materi tentang alat ukur yang digunakan untuk mengukur
panjang benda.
• Guru membimbing secara rutin bagi siswa yang belum dapat menentukan tekanan nada
kuat dan nada lemah atau panjang dan pendek pada pola irama sederhana.
• Pengayaan
• Guru memberikan latihan lanjutan dalam mempraktikkan ungkapan santun dengan
menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan.
• Guru memberikan soal-soal yang berkaitan dengan pilihan alat ukur yang digunakan untuk
mengukur panjang benda.
• Guru memberikan latihan lanjutan dalam menentukan tekanan nada kuat dan nada lemah
atau panjang dan pendek pada pola irama sederhana.
F. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Lingkungan sekitar
3. Gambar Beni menolong ibu.
4. Teks percakapan antara Beni dan ibunya. 5. Gambar Beni meminta maaf kepada ibunya. 6. Gambar jam dinding.
7. Gambar Beni memegang penggaris dan jam. 8. Gambar berbagai benda.
RPP Kelas II Tema 5 : Pengalamanku Refleksi Guru Catatan Guru 1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….
Mengetahui ………, ...
Kepala Sekolah, Guru Kelas 2 ,
……… ………
RPP Kelas II Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING MASA COVID – 19
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas / Semester : 2 / 2
Tema : Pengalamanku ( Tema 5 )
Sub Tema : Pengalamanku di Rumah
Fokus Pembelajaran : PPKn, Bahasa Indonesia, dan PJOK
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan
:
• menjelaskan variasi gerak bertumpu dengan tangan dalam aktivitas senam lantai dengan
benar.
• menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila pertama Pancasila dengan
tepat.
• menemukan contoh ungkapan permintaan maaf sebagai cermin hidup rukun dalam
kemajemukan masyarakat Indonesia yang terdapat pada teks percakapan dengan benar.
• menjelaskan makna ungkapan permintaan maaf yang ditemukan dari teks percakapan dengan
bahasa sendiri dengan baik.
Dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan
proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
B. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
Study Saster merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan pendidikan kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar kebencanaan .
C. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit )
• Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu
melalui Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir online yang dikirim guru ke telegram/WA group dan google classroom.
• Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group
dan google classroom.
Kegiatan Inti ( 70 Menit )
Kegiatan Literasi • Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta
didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskanya kembali,. Mereka diberi tayangan
dan bahan bacaan terkait materi .
• Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video
yang dibagikan melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking • Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru
memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
• ini harus tetap berkaitan dengan materi.
Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio
pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi , mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai materi.
Communication • Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik
diminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan.
RPP Kelas II Tema 5 : Pengalamanku
Creativity • Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi
zoom Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal –
hal yang telah dipelajari terkait dengan materi.
• Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal – hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 15 Menit )
✓
Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
✓
Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
✓
Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD
D. Penilaian Hasil Belajar
Teknik Penilaian:
• Pengetahuan : Penilaian melalui Daring ( google Form )
• Keterampilan : Unjuk Kerja , Penilaian Proyek, ( peserta didik mengirimkan
tugas melalui Email )
Mengetahui, ..., ………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
RPP Kelas II Tema 5 : Pengalamanku
Lampiran :
LKPD
( Lembar Kerja Peserta Didik )
• Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Contoh Butir sikap Tindak
Prilaku Lanjut • Pengetahuan Skor Maksimal: 100
Jumlah skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal Konversi Nilai
Predikat
Klasifikasi (Skala 0-100) 81 - 100
A SB (Sangat Baik) 66-80
B B (Baik)
o Menemukan contoh ungkapan permintaan maaf sebagai cermin hidup rukun dalam
kemajemukan masyarakat Indonesia yang terdapat pada teks percakapan Ayah, di mana Beni minta maaf atas ketidakhati-hatian Beni.
o Menjelaskan makna ungkapan permintaan maaf yang ditemukan dari teks percakapan dengan
bahasa sendiri, yaitu menyesali tindakan ceroboh yang telah dilakukan.
o Menjelaskan variasi gerak bertumpu dan bergantung dengan tangan dalam aktivitas senam
lantai.
✓
Tengkurap dengan telapak kaki dipanjangkan. Tangan ditegakkan dengan telapak tangan dibentangkan, sehingga badan juga tegak.
✓
Badan dipanjangkan menghadap ke lantai. Tangan diluruskan dan bertumpu pada lantai. Ujung jari kaki juga bertumpu pada lantai.
✓
Berdiri menghadap ke dinding. Tangan bertumpu pada dinding. Badan condong ke dinding.
Kemudian, tangan ditekuk dan kembali diluruskan.
o Menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila pertama Pancasila
Kemudian, tuliskan sikap yang sesuai dengan sila pertama Pancasila!
o Berdoa.
o Sembahyang.
o Menghargai teman berbeda agama dalam melakukan ibadahnya.
o Ikut kerja sama membersihkan rumah ibadah sesuai dengan agama yang dianut.
o Membayar zakat.
• Keterampilan
✓
Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan.
RPP Kelas II Tema 5 : Pengalamanku
Sangat Baik Baik Cukup Perlu
No. Kriteria Pendampingan (4) (3) (2) (1)
1. Penggunaan kata Mampu Mampu Mampu Belum mampu
dalam santun menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
berbahasa. bahasa verbal bahasa verbal bahasa verbal dan bahasa verbal
dan bahasa yang sangat bahasa tubuh yang dan bahasa tubuh
tubuh yang santun dan cukup santun. yang santun.
sangat santun. bahasa tubuh
yang cukup
santun atau
sebaliknya.
2. Penggunaan Mampu Mampu Mampu sebagian Belum mampu
lafal, intonasi, mempraktik-kan sebagian besar kecil mempraktikkan
dan ekspresi. dalam mempraktik-kan mempraktikkan dalam
menggunakan dalam menggunakan menggunakan
lafal, intonasi, menggunakan lafal, intonasi, dan lafal, intonasi,
dan ekspresi lafal, intonasi, ekspresi dengan dan ekspresi
dengan tepat. dan ekspresi tepat. dengan tepat.
dengan tepat.
✓
Mempraktikkan variasi gerak bertumpu dengan tangan.
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
No. Nama Siswa Terlihat Belum Terlihat Belum Terlihat Belum
Terlihat Terlihat (√) Terlihat (√) (√) (√) (√) (√) 1. M. Said 2. Zulkifli 3. Sugih Handoyo
✓
Menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila pertama di rumah.
Sangat Baik Baik Cukup Perlu
No. Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
1. Menceritakan tiga Mampu Mampu Mampu Belum mampu
sikap sesuai sila menceritakan menceritakan menceritakan satu menceritakan
pertama tiga dua sikap sesuai sikap sesuai sila sikap sesuai
Pancasila sikap sesuai sila sila pertama pertama Pancasila sila pertama
berdasarkan pertama berdasarkan berdasarkan Pancasila
pengalaman. Pancasila pengalaman pengalaman. berdasarkan
berdasarkan pengalaman.
pengalaman.
2. Volume Suara Terdengar Terdengar Terdengar hanya Suara sangat
sampai sampai bagian depan pelan atau tidak
seluruh ruang setengah ruang ruang kelas. terdengar.
kelas. kelas.
E. REMEDIAL DAN PENGAYAAN
• Remedial
• Guru membahas kembali materi tentang menemukan contoh dan makna ungkapan
permintaan maaf.
• Guru membimbing lebih lanjut siswa yang belum mampu mempraktikkan variasi gerak
bertumpu dengan tangan.
• Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu menunjukkan contoh perilaku
di rumah yang sesuai dengan sila pertama Pancasila.
• Pengayaan
• Guru menugaskan siswa menemukan contoh dan makna ungkapan permintaan maaf.
• Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang sudah mampu mempraktikkan variasi
RPP Kelas II Tema 5 : Pengalamanku
• Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu menunjukkan contoh
perilaku di rumah yang sesuai dengan sila pertama Pancasila.
F. SUMBER DAN MEDIA
✓
Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
✓
Lingkungan sekitar
✓
Gambar Beni sedang bermain kuda-kudaan bersama ayahnya. ✓
Gambar beberapa gerakan bertumpu dengan tangan. ✓
Gambar sesuai sikap yang menunjukkan sila pertama Pancasila. ✓
Teks percakapan antara Beni dan Ayahnya
Refleksi Guru Catatan Guru 1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….
Mengetahui ………, ...
Kepala Sekolah, Guru Kelas 2 ,
……… ………
RPP Kelas II Tema 5 : Pengalamanku
