MODEL SILABUS OM SMPLB

(1)

MODEL SILABUS

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunanetra (SMPLB-A) Program Khusus : Orientasi dan Mobilitas (OM)

Standar Kompetensi : 1. Memahami gerakan motorik dan kesadaran lingkungan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber Belajar 1.1Melakukan

gerakan motorik untuk mengenal lingkungan

1.2Mengidentifikasi lingkungan sekitar

•Keterampilan motorik dan pengembang an indera

•Lingkungan sekitar

o Melakukan gerakan tidur

o Melakukan identifikasi

lingkungan sekitar

Mengenal gerakan-gerakan tidur

- Tidur terlentang - Tidur miring - Tidur telungkup

Mengamati kondisi lingkungan sekitar

Membedakan kondisi lingkungan sekitar

Membandingkan kondisi lingkungan sekitar

Non tes: Lembar pengamatan

Tes tertulis dan tes lisan

2 x 35 menit

4 x 35 menit

•Benda asli manusia / tiruan •Tikar/kasur •Buku bahan ajar

(2)

Standar Kompetensi: 2. Memahami hubungan Orientasi dengan lingkungan Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber Belajar 2.1 Memahami

prinsip-prinsip orientasi dalam mengenal lingkungan

2.2 Memahami gerakan orientasi untuk pengenalan lingkungan

• Konsep Orientasi dan Mobilitas

• Gerakan orientasi untuk mengenal lingkungan

o Menjelaskan hubungan Orientasi dan Mobilitas

o Menjelaskan manfaat Orientasi dan Mobilitas

o Menunjukkan gerakan orientasi o Mencontohkan

gerakan orientasi

Menyebut pengertian orientasi

Menuliskan pengertian mobilitas

Menjelaskan pengertian orientasi dan mobilitas

Menjelaskan manfaat orientasi dan mobilitas bagi diri tunanetra

Melakukan gerakan orientasi

Menirukan gerakan orientasi

Mempraktekan gerakan orientasi dalam mengenal lingkungan

Tes tertulis atau lisan

(3)

Standar Kompetensi: 3. Memahami prinsip-prinsip orientasi dan komponen keterampilan orientasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Sumber Belajar 3.1 Menetapkan

posisi diri di berbagai lingkungan dengan menggunakan indera yang masih berfungsi

3.2 Menggunakan komponen keterampilan yang dibutuhkan dalam

berorientasi di berbagai lingkungan

•Pemanfaatan indera yang masih berfungsi dalam

Orientasi dan Mobilitas

•Prinsip orientasi dan komponen orientasi

o Menetapkan posisi diri dengan

menggunakan indera yang masih berfungsi

o Mempraktekan cara menetapkan posisi dirinya

o Tujuan

o Cara sampai ke tujuan

Penggunaan indera perabaan

Penggunaan indera pendengaran Penggunaan indera

penciuman

Penggunaan indera pengecap

Penggunaan indera prorioseptik

Menjelaskan posisi di mana dirinya berada Menjelaskan kemana

tujuan yang ingin dicapainya

Melakukan perjalanan menuju sasaran yang ingin dicapainya

Tes perbuatan 2 x 35 menit Buku bahan ajar OM

(4)

Standar Kompetensi: 4. Bepergian dengan menggunakan teknik pra tongkat di berbagai lingkungan Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan

Pembelajaran

Waktu

Sumber Belajar 4.1 Bepergian

dengan teknik pendamping awas disemua lingkungan

• Penggunaan teknik pendamping awas

o Mengenal teknik-teknik dasar pendamping awas

o Mengenal teknik melewati jalan sempit

o Melewati pintu

Melakukan teknik-teknik dasar pendamping awas

- Teknik menerima dan menolak ajakan - Cara memegang

pendamping

- Cara memposisikan diri dengan

pendamping awas

Melewati jalan sempit

Mempraktekan teknik melewati pintu

- Pintu terbuka ke arah dalam

- Pintu terbuka ke arah luar

8 x 35 menit Buku bahan ajar OM

Nara sumber (guru)

(5)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Sumber Belajar

o Melakukan teknik memindahkan pegangan

o Melakukan teknik berbalik arah

o Melakukan teknik duduk di kursi

o Melakukan teknik naik dan turun tangga

- Pintu terbuka di tarik - Pintu terbuka didorong - Pintu terbuka otomatis - Pintu terbuka digeser

Melakukan pindah

pegangan ke arah kiri dan kanan

Mendengarkan perintah dan melakukan teknik berbalik arah

Duduk di kursi tanpa meja

Duduk di kursi bermeja Duduk di kursi roda

Mengenal teknik naik tangga

(6)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

4.2 Bepergian mandiri dengan teknik

melindungi diri di semua lingkungan

• Penggunaan teknik pra tongkat untuk melindungi diri

o Mengunakan escalator dan elevator

o Mengenal teknik masuk dan ke luar mobil

o Melakukan pergi ke kamar kecil

o Mengenal berbagai teknik melindungi diri

Menggunakan escalator dan elevator

Melakukan teknik masuk dan ke luar mobil

Menggunakan kamar kecil

Melakukan teknik lengan menyilang di atas sejajar bahu

Melakukan teknik lengan menyilang ke bawah Melakukan teknik

merambat

Melakukan teknik kombinasi

Melakukan teknik tegak lurus dengan benda/obyek Melakukan teknik

mencari benda jatuh

Tes perbuatan 2 x 35 menit

Pertokoan

Berbagai jenis kendaraan

(7)

Standar Kompetensi: 5. Menganalisa alat-alat bantu Orientasi dan Mobilitas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan

Pembelajaran

Waktu

Sumber Belajar 5.1 Identifikasi

tongkat panjang

• Alat bantu Orientasi dan Mobilitas

o Mengamati tongkat panjang

Mengamati tongkat panjang dalam hal: - Menunjukkan tinggi

tongkat yang sesuai dengan pemakai - Menemukan

tanda-tanda khusus tongkat panjang

- Menjelaskan bentuk tongkat

- Membedakan berat-ringan tongkat - Menjelaskan cara

memelihara/ merawat tongkat

- Menjelaskan cara menyimpan tongkat - Menggunakan tongkat

Tes perbuatan

(8)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Sumber Belajar 5.2 Menganalisa

tongkat lipat

5.3 Identifikasi kompas Braille

5.4.Mengidentifikasi peta timbul

• Alat bantu orientasi

• Pengenalan peta timbul

oMengamati tongkat lipat

oMengamati

penggunaan kompas braille

oMengamatipeta timbul

Membuka dan melipat tongkat

Menyebutkan cara menyimpan/merawat tongkat

Menggunakan tongkat yang benar

Mempraktekan penggunaan kompas untuk menemukan arah sesuai jarum kompas Mempraktekan

penggunaan kompas untuk menemukan obyek

Melakukan teknik membaca peta timbul Menelusuri jalan-jalan

pada peta

Mencari obyek sesuai tujuan

Membuat peta hasil perjalanan

Tes perbuatan

2 x 35 menit

(9)

Standar Kompetensi: 6 Bepergian dengan menggunakan teknik tongkat di berbagai lingkungan Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan

Pembelajaran

Waktu

Sumber Belajar 6.1 Bepergian di

semua lingkungan dengan teknik tongkat

•Penggunaan teknik tongkat di semua lingkungan

oMelakukan bepergian di lingkungan sekitar sekolah dengan menggunakan teknik tongkat

Mempraktekan teknik tongkat pada saat memasuki mobil

Menetapkan posisi jalan dan bagiannya

Mempraktekan teknik menyebrang jalan dengan tongkat

Menyebutkan konsep blok dan berjalan diantara blok di perkampungan/ kota

Bepergian di daerah yang tidak teratur

Membaca dan membuat peta lingkungan

8 x 35 menit

(10)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Sumber Belajar Menemukan rumah dan

nomor rumah sebagai tujuan

Menyebrang dengan lampu penyebrangan Melakukan bepergian

dengan kendaraan umum

6.2 Bepergian di pertokoan dan daerah

perdagangan

• Teknik menyeberang di perempatan jalan

• Teknik berjalan di daerah perdagangan • Teknik

berjalan di daerah pertokoan

o Menyeberang di perempatan jalan

o Berjalan di daerah perdagangan dengan tongkat

o Berjalan di daerah pertokoan

Mempraktekan menyeberang di

perempatan jalan dengan aman

Berjalan di daerah perdagangan dengan tongkat

Berjalan di daerah

pertokoan dengan tongkat

Berjalan di toko dengan menggunakan eskalator, lift dan pintu otomatis

6 x 35 menit

- Buku bahan ajar OM - Tongkat - Benda asli - Lingkungan

(11)