• Tidak ada hasil yang ditemukan

Al-alaqah baina mauqifi tulabi qismi al-lughah al-injiliziyah wainjazihim at-talumi fi darsi al-lughah al-arabiyah

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Al-alaqah baina mauqifi tulabi qismi al-lughah al-injiliziyah wainjazihim at-talumi fi darsi al-lughah al-arabiyah"

Copied!
73
0
0

Teks penuh

(1)

اﺪﻴ

موﺮﺠﻨﻴﻧ

ﺎﻨﻳﺮ

ﻴﺠﺴ ﻟا

ﻗر

:

105012003523

ـ

ﻐ ﻟا

ـ

ﻴﺑﺮﻌﻟا

ـﺔ

ﻌﺗ

ﺴﻗ

آ

ﺔﻴ

مﻮـ

ﻴﺑﺮ ﻟا

ـﺔ

ﻌ ﻟاو

ـﻴ

ـ

ﻳﺮﺷ

ﺔﻌﻣﺎ

ـ

ﻳاﺪه

ـ

ﻴﻣﻼ ﻹا

ﷲا

ـ

ﻜﺤﻟا

ـ

ﻴﻣﻮ

ـﺔ

ـ

ﺗﺮآﺎ

ـﺎ

2010

(2)

نﺎﺤ ﻣﻻا

ﺔﻨﺠﻟ

ﻖﻳﺪﺼﺗ

ﻰ ﻓﺚﺤ۹݆ا اﺬ ه مﺪﻗ

عﻮﺿﻮ݊

"

ﺔ ݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﺔ ﻐ݆݇ا݉ﺴﻗ بﻼ ﻃ ܹ ﻗﻮ݊ ﻦﻴ ﺑ ﺔ ﻗﻼ݆ܳا

݆݇ا سرد ﻰﻓ ﻰ݋݇ܳﺘ݆ا ݉هزﺎ܇ݎإو

ﻐ ﺔ ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا

ﻰﻓ ܝﻗﻮݎ ﺪﻗو ،

،ܙﻴ݋ﺨ݆ا مﻮݚ 10

ﻲݎﻮݚ

2010

ا ۽݆ﺎݎو ،نﺎﺤﺘ݊ݢا ﺔݏ܇݆ مﺎ݊أ

ﻰﻓ ﻰ݆وﻷا ﺔﻴܳ݊ﺎ܇݆ا ﺔ܆رﺪ݆ا ﺔﺜ܊ﺎ۹݆

ﺔﻐ݆݇ا ݉ﻴ݇ܳ۾

ﺔﻴﺑﺮﺘ݆ا ﺔﻴ݇ﻜﺑ ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا

.

،ﺎ۾ﺮآﺎ܆

10

ﻲݎﻮݚ

2010

م

نﺎﺤﺘ݊ݢا ﺔݏ܇݆

ﺔݏ܇݆݇ا ܙﻴﺋر

رﺎ۾ ݚ

نﺎﺤﺘ݊ݢا ﺦ

ܱﻴﻗﻮﺘ݆ا

د

. /

ﺮﻴﺘﺴ܆ﺎ݋݆ا يﺮݚدرد ﺪ݋܊أ

10

ﻲݎﻮݚ

2010

...

ܹﻴﻇﻮﺘ݆ا ݉ﻗر

: 195402011987121001

ﺔݏ܇݆݇ا ﺮﻴ۾ﺮﻜܚ

ﺮﻴﺘﺴ܆ﺎ݋݆اﻰݎﻮﺴ݊

10

ﻲݎﻮݚ

2010

... .

ܹﻴﻇﻮﺘ݆ا ݉ﻗر

: 197305051999032003

لوﻷا ﻦﺤﺘ݋݋݆ا

أ

.

د

. /

ىزاﺮ݆اﺮﺤﻓ ﺰݚﺰܲ

ﺮﻴﺘﺴ܆ﺎ݋݆ا

10

ﻲݎﻮݚ

2010

…….

ܹﻴﻃﻮﺘ݆ا ݉ﻗر

: 195206091981031004

ﻰݎﺎﺜ݆ا ﻦﺤﺘ݋݋݆ا

ﺮﻴﺘﺴ܆ﺎ݋݆ا ﻦﻴܿﺘ݋݆ا ﻦݚز

10

ﻲݎﻮݚ

2010

...

ܹﻴﻇﻮﺘ݆ا ݉ﻗر

: 197210211997031002

ﻪﻴ݇ܲ قﺪﺼݚ

:

ﺔﻴﺑﺮﺘ݆ا ﺔﻴ݇آ ﺪﻴ݋ܲ

(3)
(4)

ﺔﻗﻼﻌﻟا

ﻴﺑ

ﻗﻮﻣ

بﻼﻃ

ﺴﻗ

ﺔﻐ ﻟا

ﺔﻳﺰﻴ ﺠﻧﻹا

زﺎﺠﻧإو

ه

ﻰﻤ ﻌ ﻟا

سرد

ﻟا

ﺔﻐ

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا

ﺚﺤﺑ

ﻰ݆وﻷاﺔﻴܳ݊ﺎ܇݆ا ﺔ܆رﺪ݆ا ﻰ݇ܲ لﻮﺼﺤ݆݇ ﺔ݊زﻼ݆اطوﺮﺸ݆ا ﻦ݊ طﺮﺷ ﺔ݇݋ﻜﺘ݆

݉ﺴﻗ ﻲﻓ

݉ﻴ݇ܳ۾ ﺔﻴﺑﺮﺘ݆ا ﺔﻴ݇ﻜﺑ ﺔﻴﺑﺮ݆ܳاﺔﻐ݆݇ا ݉ﻴ݇ܳﺘ݆او

داﺪܲإ

:

موﺮﺠﻨﻴﻧ ﺎﻨﻳﺮ اﺪﻴ

ﻴﺠﺴ ﻟا ﻗر

: 105012003523

فاﺮﺷإ ۽ﺤ۾

:

لوﻷا فﺮﺸ݋݆ا

ا

ﺔﻴݎﺎﺜ݆ا ﺔﻓﺮﺸ݋݆

)

رﻮ آﺪﻟا ا

سﺪﻧ ﺮﻴ ﺴ ﺎﻤﻟا ﻴ رﺎﻌﻟا ﺲﻤ

(

)

ﻧﺎﻳروأ ﺗاﻮﻤﺣر

ا ﺮﻴ ﺴ ﺎﻤﻟ

(

ﻌﺗ

ﺴﻗ

ـ

ﻐ ﻟا

ـ

ﻴﺑﺮﻌﻟا

ـﺔ

ﺔﻴ آ

مﻮـ

ﻴﺑﺮ ﻟا

ـﺔ

ﻴـ ﻌ ﻟاو

ﻴﻣﻮﻜﺤﻟا

ﺔﻴﻣﻼ ﻹا

ﷲا

ﺔﻳاﺪه

ﻳﺮﺷ

ﺔﻌﻣﺎ

ـﺔ

ـ

ﺗﺮآﺎ

ـﺎ

2010

(5)

ﻰݎﺎﺜ݆ا ﻲܚارﺪ݆ا ݅ﺼܻ݆݇

.

݆ا اﺬه ﺚﺤ۹

ﻲ݋آ ﺚﺤﺑ

(Analisis Kuantitatif)

ﺚﻴ܊

تﺎݎﺎﻴ۹݆ا ﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا مﺪﺨﺘﺴ۾

ﻹا ﺔﻴﺋﺎﺼ܊

.

و

ا ܅ﻬݏ݋݆ا

݊ﺪﺨﺘﺴ۾ يﺬ݆

ݢا ܅ﻬݏ݋݆ا ﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا ﻪ

݊أ ،ﻲﻃﺎ۹۾ر

݋ﺘ܇݊ ﺎ

ܱ

ﺔܚارﺪ݆ا ﺔݏﻴ݆ܳاو

ﻬﻓ ﺚﺤ۹݆ا اﺬﻬ݆

ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﺔﻐ݆݇ا ݉ﺴﻗ ﻦ݊ ﻰݎﺎﺜ݆ا ݅ﺼܻ݆ا بﻼﻃ

݆

ﻰܚارﺪ݆ا مﺎܳ݇

2009 -2010

،م ﺪܲو ݉هد

214

ﺎ۹݆ﺎﻃ ،

ﺔݏﻴܲ ﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا تﺬ܎أو

ةدﻮﺼܿ݋݆ا ﺔݏݚﺎܳ݋݆ا ﺔܿݚﺮﻄﺑ ﺔܚارﺪ݆ا

Purposive Sampling Method

اﺬه ةﺮﺜﻜ݆و

ﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا ﺬ܎ﺄﺘﻓ ،دﺪ݆ܳا

) 20 (%

وأ

40

ﺎﻃ ݆۹ ﺎ

.

ﺎ݊أو بﻮ݇ܚأ

݆ا تﺎݎﺎﻴ۹݆ا ܱ݋܆

ﻪ݊ﺪﺨﺘﺴ۾ يﺬ

ﺚﺤ۹݆ا اﺬه ﻲﻓ ﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا

ﻮﻬﻓ

ﺔﻓﺮܳ݋݆ بﻼﻄ݆ا ﻰ݇ܲ تاءﺎﺘܻﺘܚݢا ܱݚزﻮ۾

ﺘﺑ ݉ﻬﺋار

ܩ۹۾ﺮ۾ ﻲﺘ݆ا ﺔ݇۳ܚﻷا ݉ݚﺪܿ

ܹﻗﻮ݋݆ﺎﺑ

نأو ،

زﻮ۾ ﻲﺘ݆ا تاءﺎﺘܻﺘܚݢا

ﻦ݊ نﻮﻜﺘ۾ ﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا ﺎﻬܲ

ﺔﻴ۹݇ܚو ﺔﻴﺑﺎ܇ݚإﺔ݇۳ܚأ

.

݇ﺤ۾ ݅ ﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا تﺎݎﺎﻴ۹݆ا

ݢا ݅ﻴ݇ﺤﺘ݆ﺎﺑ

݋݆ ﻲﻃﺎ۹۾ر

ﻼ݆ܳا ﺔﻓﺮܳ

ܹﻗﻮ݊ ﻦﻴﺑ ﺔﻗ

ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﺔﻐ݆݇ا ݉ﺴﻗ بﻼﻃ

ﻰ݋݇ܳﺘ݆ا ݉هزﺎ܇ݎإو

ﻲﻓ

ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا سرد

۾و ،

ﺤ ݅ﺼ

ﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا ﻰ݇ܲ

ﺔﺻﻼﺨ݆ا نﺄﺑ

:

1 .

ﻲﻓ ﻰ݋݇ܳﺘ݆ا ݉هزﺎ܇ݎإو ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﺔﻐ݆݇ا ݉ﺴﻗ بﻼﻃ ܹﻗﻮ݊ ﻦﻴﺑ ﺔﻗﻼܲ كﺎݏه

ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا سرد

ﻰݎﺎﺜ݆ا ﻲܚارﺪ݆ا ݅ﺼܻ݆݇

.

ﺔ܆رد ﻰ݇ܲ ﺔﻗﻼ݆ܳا ݅ﺼﺤ۾

0.30

ﻦﻴﺑ ܱܿ۾ ﺚﻴ܊

0.20 -0.40

ﺔܻﻴܳﺿ ﺔﻗﻼ݆ܳا نأﻰݏܳ݋ﺑ ݐﺬهو ،

.

2 .

سرد ﻲﻓ ﻰ݋݇ܳﺘ݆ا ݉هزﺎ܇ݎإو ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﺔﻐ݆݇ا ݉ﺴﻗ بﻼﻃ ܹﻗﻮ݊ ﻦﻴﺑ ﺔﻗﻼ݆ܳا

ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا

ﻰݎﺎﺜ݆ا ﻲܚارﺪ݆ا ݅ﺼܻ݆݇

ﺔﻴ݆دﺎ۹ﺘ݆ا ﺔﻗﻼ݆ܳا ﻲه

(6)
(7)

و ﺎܚر ،ﺔݚزﻮﻓ رﻮݎو

܊ ﻓﺎ ،ﺔﻈ و ﺔݏﻴ݊أ ،ﺔ݋܊ﺮ݆ا و

ﺎݎأ ﺎﻴﺘܻܚ ،ﻦ݋܊ر ﻰﺘܚو

ﻰܻ݆ز ،

ﻲ݇ܚرو نﺎ۹ܳﺷ

رﺪﺑ ،نﺎ݊ﺰ݆ا ،ܽﻓادو

،ﻰآزأو ،بّﺮܿ݊و

ﺮﺨﻓو ،ىزاﺮ݆ا مﺎﻬ݆إو

ةﺎﺿر ،ﷲا

زﺎﻓو مﻼܚﻹﺎﺑ

.

8 .

ܱﻴ݋܆ ﺎﻬﺋﺎﻗﺪﺻأ ﻦ݊

بﻼﻄ݆ا ݉ﺴܿﺑ

݉ﻴ݇ܳ۾ ﺔﻐ݆݇ا ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻴ݇آ

ﺔﻴﺑﺮﺘ݆ا ݉ﻴ݇ܳﺘ݆او

ﻲﻓ

݅ﺼܻ݆ا

"

أ

"

و ݅ﺼܻ݆ا

"

ب

"

، ݢ ۾ ܱﻴﻄﺘﺴ ﺜ܊ﺎ۹݆ا

ﺔ نأ ۾ ﺮآﺬ ﺎه ﺋﺎ݋ܚأ ݉ﻬ اﺪ܊او اﺪ܊اﻮﻓ ، ۷ﺘآ

ﷲا ݉ﻬ݆ حﺎ܇ݏ݆ا ﺮﻴﺨ݆او

ﻰﻓ ةﺎﻴﺤ݆ا

.

9 .

ܱﻴ݋܆ ﺻأ

ﺎﻬﺋﺎﻗﺪ ﻦ݊

ﺔﻄﺑار بﻼﻄ݆ا

ﺔݚﺪ݋ﺤ݋݆ا تﺎ۾ﻮ۹ﻴ܇ﺑ

( IMM )

݉ﻬݏ݊

:

،ﻪﻴܚﺮ۾ﻮܚ

و ،ﺔݏ܆ رﻮݎ ܅ݎﻮݎﻮݎو

يﺮܚ ﻦﻴݚو ،ﺔﻴآزو ،ﻰݏܻﺤ݆ا ﺔﻓﺮܲو ،ﻰ۾وﺎݎﻮݚ

ﻰݎﻮﻴهو

ܳﻓد ﻦݚﺬ݆ا ﻚ݆ذ ﺮﻴܶو ،

ﺮ۹ﺻو ۷ﺤﺑةﺎﻴﺤ݆ا تﻼﻜﺸ݊ ﺔﻬ܆اﻮ݊ ﻰ݆إ ﺎه

.

10 .

۹ﺘﻜ݊ﻦﻴ݊أ

ﺔ۹ﺘﻜ݊ ﻦﻴ݊أو ،ﺎ۾ﺮآﺎ܆ ﺔﻴ݊ﻮﻜﺤ݆ا ﺔﻴ݊ﻼܚﻹا ﷲا ﺔݚاﺪه ܹݚﺮﺷ ﺔܳ݊ﺎ܆

ﺔ۹ﺘﻜ݊ ﻦﻴ݊أو ،ﺔﻴﺑﺮﺘ݆ا ﺔﻴ݇آ

و ﺔﻴ݊ﻼܚﻹا مﻮ݆݇ܳا ﺪﻬܳ݊

ﺎﻴﺴﻴݎﺪݎإ ﻰﻓ ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا

(

(8)

ﺎ۾ﺮآﺎ܆ ،

7

ﻮݚﺎ݊

2010

(9)

ﺮݚﺪܿ۾و ﺮﻜﺷ

لوﻷا بﺎﺒﻟا ﺔﻣﺪﻘﻣ

أ .

ﺚﺤ۹݆اتﺎﻴܻ݇܎

... ...

... .

1

ب

.

ﺚﺤ۹݆ا تﻼﻜﺸ݊

... ...

... 4

1 .

تﻼﻜﺸ݋݆ا ܡﻴﺨﺸ۾

... ...

... 4

2 .

تﻼﻜﺸ݋݆ا ﺪݚﺪﺤ۾

... ...

... 5

3 .

تﻼﻜﺸ݋݆ا ﺮݚﺮܿ۾

... ...

... 5

ج

.

ﺚﺤ۹݆افاﺪهأ

... ...

... ..

5

د

.

ﺚﺤ۹݆ا ﺪﺋاﻮﻓ

... ...

... ...

6

ـه

.

ﺔܿﺑﺎﺴ݆ا تﺎܚارﺪ݆ا

... ...

... 6

ﻰﻧﺎﺜﻟابﺎﺒﻟا يﺮﻈﻨﻟارﺎﻃﻹا

أ

.

ܹﻗﻮ݋݆ا

... ...

(10)

1 .

ܹﻗﻮ݋݆ا ܹݚﺮܳ۾

... ...

... 8

2 .

ܲ

ܹﻗﻮ݋݆ا ﺮﺻﺎݏ

... ...

... 11

ݐﺮﻴﻴﻐ۾و ܹﻗﻮ݋݆ا ﺪﻴﻃﻮ۾

... ...

...

12 .3

4 .

ܹﻗﻮ݋݆ا ܡﺋﺎﺼ܎

... ...

... 13

ܹﻗﻮ݋݆ا سﺎﻴܿ݊

... ...

...

13 .5

ب

.

ﺎ܇ݎﻹا ز

... ...

... 14

ﺎ܇ݎﻹا ܹݚﺮܳ۾

ز

... ...

...

14 .1

݉݇ܳﺘ݆ا زﺎ܇ݎإ ܹݚﺮܳ۾

... ...

14 .2

݉݇ܳﺘ݆ا زﺎ܇ݎإ ﻲﻓةﺮ܂ﺆ݋݆ا ݅݊اﻮ݆ܳا

... ...

15 .3

ﺚﻟﺎﺜﻟا بﺎﺒﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﺞهﺎﻨﻣ

أ

.

ﺚﺤ۹݆ا عﻮݎ

... ...

... ...

21

ب

.

و ﺔܚارﺪ݆اܱ݋ﺘ܇݊

ﺔݏﻴ݆ܳا

... ...

... 21

ج

.

ܚأ

تﺎݎﺎﻴ۹݆اܱ݋܆ بﻮ݇

... ...

... 23

د

.

تﺎݎﺎﻴ۹݆ا݅ﻴ݇ﺤ۾ بﻮ݇ܚأ

... ...

... 24

ـه

.

ﺚﺤ۹݆ا ﺔﻴﺿﺮﻓ

... ...

... .

25

(11)

ﺲﻣﺎﺨﻟا بﺎﺒﻟا ﺔﻤﺗﺎﺨﻟا

أ

.

ﻼﺨ݆ا ﺔﺻ

... ...

... 47

ب

.

تﺎ܊اﺮﺘﻗݢا

... ...

... 48

(12)

لوﻷا

بﺎﺒﻟا

ﺔﻣﺪﻘﻣ

أ

.

ﺚﺤﺒﻟا

تﺎﻴ ﺧ

ﺔﻐ݆݇ا نإ

ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ݚ

ﺘ ﺎﻬ݋݇ܳ

ﻹا ﺪهﺎܳ݋݆ا بﻼﻃ

وأ ﺔﻴ݊ﻼܚ

ﺔﻴ݊ﻼܚﻹا سراﺪ݋݆ا

وأ

ﻹا تﺎܳ݊ﺎ܇݆ا

ﺔﻴ݊ﻼܚ

. "

݊ ﺔݚﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا نإ

وأ ﺎﻬﺑ ﻦﻴܿﻃﺎݏ݆ا ةﺎﻴ܊ ﻲﻓاﺪ܆ ﺔ݋ﻬ

݉هﺮﻴﻐ݆

،ﺮﻴﻜܻﺘ݆ا ةادأ ﺎﻬݎﻷ

و ܚو

و لﺎﺼ۾ݢا ﺔ݇ﻴ

سﺎݏ݆ا ﻦﻴﺑ ݉هﺎܻﺘ݆ا

،

و ݉݇ܳﺘ݆ا ةادأو

ﻴ݇ܳﺘ݆ا ،݉

و

ﺔﻴݏݚﺪ݆ا ﺎهﺪﺋﺎܿܲ ﺔ݊ݟ݆ ﻆܻﺤ۾ ﻰﺘ݆ا ﺔݎاﺰﺨ݆ا

ܿﺜ݆ا ﺎﻬ܂اﺮ۾و ﺎ

و ﻲﻓ

ﻃﺎﺸݎ ۾ﺎ ﺔﻴ݋݆݇ܳا ﺎﻬ

" .

1

و ۽۹܆وأ

ا ﺔﻴ݊ﻼܚݢا ﷲا ﺔݚاﺪه ܹݚﺮﺷ ﺔܳ݊ﺎ܆

ﺔﻴ݊ﻮﻜﺤ݆ ﺎ۾ﺮآﺎ܆

݉݇ܳﺘ݆ ﺎﻬﺑﻼﻃ

ݐﺬه

ﺔﻐ݆݇ا

.

1

فوﺮܳ݊ﺪ݋ﺤܹ݊ݚﺎݎ

،ﺎﻬﺴﻳرﺪﺗﻖﺋاﺮﻃوﺔﻴﺑﺮﻌﻟاﺔﻐ ﻟاﺺﺋﺎﺼﺧ،

) توﺮﻴﺑ : ،ܙﺋﺎܻݏ݆اراد

1998 ( ص، . 31 -32

(13)

كﺎݏه نإ

ﻄ݆اﺔﺑﻮܳﺻ ﻲﻓﺎﺑﺎ۹ܚأ

ﺎﻬݏ݊ ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا ݉݇ܳ۾ ﻲﻓ بﻼ

:

1 .

ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا نإ

ﺔ۹ܳﺻ ةدﺎ݊

ىﺪ݆

ا ﻦ݊ ﺮﻴﺜآ

ﺮﻴܶ ݉ﻬݎﻷ بﻼﻄ݆

݆ا ﻦﻴܿﻃﺎݏ

ﺔﻴﺑﺮ݆ܳﺎﺑ

.

بﺮ݆ܳا ﺮﻴܶ ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا ݉ﻴ݇ܳ۾ ﻪﺑﺎﺘآ ﻰﻓ ﻲ۹݇ﺷ ﺪ݋܊أ لﺎﻗ ﺎ݋آ

" :

نإ

ﻰ݆إ ﺔݚﺎݏ݆ܳا ﺮ۹آأ ۽ﻬ܆و ﺪܿﻓ ،۱ﻃﺎ܎ ܽݚﺮﻃ ﻲﻓ ﺮﻴﺴݚ ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا ܙݚرﺪ۾

ﻐ݆݇ا ﺪܲاﻮﻗ

ﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔ

ݚرﺪﺘ݆ ﺔﻴܻ݆ﻷا تﺮﻴﺘ܎او ،ﺔ

ﻦﻴﺋﺪﺘ۹݋݆݇ ﻰﺘ܊ ܙ

.

ﻚ݆ذ ﻦܲ ܅ﺘݎو

ﺔ܇ﻴﺘݎ نود جﺮﺨݚو ،ﺔ݇ݚﻮﻃ ﻦﻴݏܚ ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا ݉݇ܳ۾ ﻰﻓ ﻰﻀ݋ݚ نﺎآ ۷݆ﺎﻄ݆ا نأ

ﻪݎﺈﻓ ةﺪ݋݆ا ݐﺬه ݅ﺜ݊ ﻰﻓ ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﺔﻐ݆݇ا ݉݇ܳ۾ ﻮ݆ ﻪݏﻜ݆و ،ﺔ݇ﻴ۳ﺻ ﺔ܇ﻴﺘݏﺑ وأ

ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا ﺔﺑﻮܳﺻ نأ نوﺪܿﺘܳݚ سﺎݏ݆ا نﺎآو ،ﺔﻴﺿﺮ݊ ﺔ܇ﻴﺘݎ ﻰ݇ܲ ݅ﺼﺤݚ

تدأ ﻰﺘ݆ا ﻲه ﺔﺤ݆ﺎﺼ݆ا ۷ﺘﻜ݆ا ﺔ݇ﻗو ܙݚرﺪﺘ݆݇ ﺔܿݚﺮﻃ نأ ܽﺤ݆او ،۷۹ﺴ݆ا ﻲه

ﺔ݋݆ﺆ݋݆ا ﺔ܇ﻴﺘݏ݆ا ݐﺬﻬ݆

."

2

2 .

ﺘ݆ا ݅ﺋﺎܚﻮ݆ا ﺔ݇ﻗو بﻼﻄ݆݇ ﺔݚﻮﻐ݆݇ا ﺔ۳ﻴ۹݆ا مﺪܲ

ﺔﻐ݆݇ا ݉݇ܳﺘ݆ ﺔﺻﺎ܎ ﺔﻴ݋ﻴ݇ܳ

ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ،

اﺪﻴ܆ ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا ݉ﻴﻬܻﺘ݆ ﺎﺑﻮܳﺻ بﻼﻄ݆ا ۷۹ﺴݚﻚ݆ذو

.

3 . "

ﺘﺴُ۾ ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا مﻮ݇ܲ نإ

و ۷ܳﺼ

باﺬ܆ ﺮﻴܶ

)

ﻰﻓ ݐﺪ܆و سﻮݎﻮݚ ﻲ݇ܲ ܉ﺘﻓ

ﺔݏܚ ﺮﺼ݊

1977 (

،

"

ﻦﻴ۹ﻴ܇݊ ܥܳﺑ نإ سﻮݎﻮݚ ﻲ݇ܲ ܉ﺘﻓ لﺎﻗ

)

بﻼﻄ݆ا

(

۹ﻴ܇ݚ ﻦﻴ݆ﺆﺴ݋݆ا

ﺔ۹ܳﺻ ﻲه ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا نأ نﻮ

."

و

݉ﻬ݇۳ﺴݚ ﺎ݋ݏﻴ܊

:

نﻮﻓﺮܳݚ ܹﻴآ

نﻮ۹ﻴ܇ݚ و ؟ﺔ۹ܳﺻ ﻲه ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا نأ

"

ﻚ݆ذ نﻮ݆ﻮܿݚ سﺎݏ݆ا ﻦ݊ ﺮﻴﺜآ

".

نأ

2

ﻲ۹݇ﺷ ﺪ݋܊أ

بﺮﻌﻟا ﺮﻴﻏ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟاﺔﻐ ﻟا ﻴ ﻌﺗ ،

، ، ) ﺮﺼ݊ : ،ﺔݚﺮﺼ݋݆اﺔﻀﻬݏ݆اﺔ۹ﺘﻜ݊ 1980

(

ص،

.

(14)

3

4 . "

ﻰﻓ بﻼﻄ݆ا ܹܳﺿ

݆ا

ﻦ݊ ،ةﺮﻴﺜآ ݅݊اﻮܲ ﻰ݆إ ܱ܆ﺮݚ ﺔﻴ݊ﻼܚﻹا ﺔﻴﺑﺮﺘ

ﺎﻬ݋هأ

ܽ۹ܚ ﺎ݋݆ ﺔﻓﺎﺿﻹﺎﺑ

۷ܳﺼ݆ا

،ﺮﺼ۹݆او ܱ݋ﺴ݆ا ﺔﺻﺎﺨﺑو بﻼﻄ݆ا ىﺪ݆ ﻲ݋ﺴ܇݆ا

و ﻲܻﻃﺎ݆ܳا تﺎ۹ﺜ݆ا مﺪܲو ،ﺔﻴܳﻓاﺪ݆ا ܙܿݎو ﺔﻴ݆݇ܿܳا ةرﺪ݆ܿا ܙܿݎو

ﻲ݆ﺎܻܳݎݢا

" .

4

ﻰﻓ

ءﻼ݊ﻹاو ﺮﻴ۹ܳﺘ݆ا ﻰ݇ܲ ۷ݚرﺪﺘ݆݇ لﺎ܇݊ ﺔݚﻮﺤݏ݆ا ﺪܲاﻮ݆ܿا سرد

ﻰ݆إ ۷ݎﺎ܆

܉ﻴﺤﺼ݆ا يﻮﻐ݆݇ا لﺎ݋ܳﺘܚݢا ﻰ݇ܲ ةرﺪ݆ܿا

.

۷ݚرﺪﺘ݆݇ لﺎ܇݊ ﺔﻴﺑدﻷا صﻮﺼݏ݆ا ﻲﻓو

ﻰ݇ܲ

ﻰ݆إ ﺮﻴ۹ܳﺘ݆او ةءاﺮ݆ܿا

۷ݎﺎ܆ ݉ﻬܻ݆ا

و ﺔݚﻮﻐ݆݇ا ةوﺮﺜ݆ا ﺔﻴ݋ݏ۾و قوﺬﺘ݆او

ﺔﻴﺑدﻷا

.

"

ىﺮ۾

ﻰﺑﺎآﺮ݆ا تدﻮ܆

݅آ ﻲﻓ ﻦﻜ݋ݚو ،ﺔﻐ݆݇ا عوﺮﻓ ﻦﻴﺑ ﺔܿﻴ܂و ﺔ݇ﺼ݆ا نأ

ﺤ۾و عوﺮﻓ ﻦ݊ ﺮﺜآأ ﺔ܇݆ﺎܳ݊ ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا سورد ﻦ݊ سرد

ﺪﺋاﻮܻ݆ا ﻦ݊ ﺮﻴﺜﻜ݆ا ܽﻴܿ

و ﺔݚﻮﻐ݆݇ا

ﺔﻴﺑدﻷاو ﺔݚﺮﻴ۹ܳﺘ݆ا

" .

و ݏه

ا ﻦﻴﺑ ﺔ݇ﺻ ﺎﻀݚأ كﺎ

و ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇

داﻮ݋݆ا

يﺮ܎ﻷا ﺔﻴܚارﺪ݆ا

.

ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا نﺰﻜ۾ نأ ܱﻴ۹ﻄ݆ا ﻦ݊

ﻦﻴﺑ ݉هﺎܻﺘ݆ا ةادأ ﻲهو

ﻦﻴݏﻃاﻮ݋݆ا

-ܚارﺪ݆ ﺔ݇ﻴﺻﻮ݆ا

ﻄﺘﺴݎ ﺎﻬ۹ﻓ ،يﺮ܎ﻷا داﻮ݋݆ا ﺔ

ܱ܆اﺮ݊ أﺮܿݎ نأ ܱ

سورﺪ݆ا يﺮ܎ﻷا

و ܻݎ ﺎﻬ݋ﻬ

.

ﻐ݆݇ا ﻦﻴﺑ ݢﺎﺼܻݎا رﻮﺼﺘݎ نأ ﺎݏݏﻜ݋ݚ ݢ اﺬﻬ݆و

و ﺔ

ﺎهﺮﻴܶ

رﺪ݆ا داﻮ݋݆ا ﻦ݊

ا ﺔﻴܚ

.

ﺪﻗو ّ݆د

ﻰ݇ܲ برﺎ܇ﺘ݆ا ۽

"

نأ ݆ا

مﺪܿﺘ݆ا ﻰ݇ܲ ݉هﺪܲﺎﺴݚ ﺔﻐ݆݇ا ﻲﻓ بﻼﻄ݆ا مﺪܿﺘ

ﻰ݇ܲ ﺎﻬ݇ﻴﺼﺤ۾ ﻲﻓ ﺪ݋ﺘܳ۾ ﻲﺘ݆ا ىﺮ܎ﻷا مﻮ݆݇ܳا ﻲﻓ

و ةءاﺮ݆ܿا

ﺄﻄﺨ݆ا ﻦ݊ ﺮﻴﺜآو ،݉ﻬܻ݆ا

3

Muhbib Abdul Wahab, Epistemologi dan Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Syarif Hidayatullah, 2008), hal. 8

4

ﺎ݋ܚا ﻰܻﻄﺼ݊ ،ﻰܚﻮ݊ ݅ﻴܲ

ﻴﺋﺪ ﺒﻤ ﻟ ﺔﻴﻣﻼ ﻹا ﺔﻴﺑﺮ ﻟا ﺲﻳرﺪﺗ

، ) ﻦﻴ݆ܳا -ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا تارﺎ݊ﻹا

ةﺪﺤﺘ݋݆ا : 2004 ( ، ص . 363

(15)

إ ﻲﻓ ﺮ܂ﺆ۾ ﻲﺘ݆ا ݅݊اﻮ݆ܳا

ﺎﻬݏ݊و ،݉هزﺎ܇ݎ

ܹﻗﻮ݋݆ا

.

ﺪﺑ

݅ﻴ݋݆ا ݉܂ سﺎﺴ܊ﻹﺎﺑ ܹﻗﻮ݋݆ا ئ

و

ﻮ݋݆ا اﺬه ݅ﺼﺘݚ

ﺮ݊ﻷﺎﺑ مﺎﻴ݆ܿاو ﺔ۹ܲﺮ݆ا مﺪܲو ﺔ۹ܶﺮ݆ا ﺎ݋ه ﻦﻴﺘ݇ﺼﺨ݆ﺎﺑ ﺎ݋ﺋاد ܹﻗ

و

ﻪﺑ مﺎﻴ݆ܿا مﺪܲ

.

ﺤﺘ݆ا ܹﻗﻮ݋݆ا ﺮﻬﻈ۾ ﺬ۳ݏﻴﺤﻓ

،ﺔﻴ݇ﻴﺼ و

ܙܻݎ ﻲﻓ ﺔآﺮﺤ݋݆ا ةﻮ݆ܿا ﻲه

بﻼﻄ݆ا

ܲﻮݎ ﻼ݇ܲ لﻮﺼﺤ݆݇

إ ﻰﻓ ةﺪﻴ܆ ﺔﻴ

݉݇ܳﺘ݆ا زﺎ܇ݎ

و

ܙܻݏ݆ا ۽݋ﻴﻗ ﻼ݇ܲ ݅ﻴݏ݆ا

،

و ݋݆ا

ﺔﻴ݇ﻴﺼﺤﺘ݆ا ܹﻗﻮ

۷ﺿاﻮ݊و طﺎﺸݎ ݅ﺜ݊ ݉ﻬآﻮ݇ܚ ﻰﻓ ﺮﻬﻈ۾ بﻼﻄ݆ا ﺪݏܲ

ﺮ۹ﺻو

و ﺔﻴ݆وﺆﺴ݊

.

ا نﺎآ اذﺈﻓ ،زﺎ܇ݎﻹﺎﺑ ﺔﻗﻼܲ ܹﻗﻮ݋݆݇ ﺔܿﻴܿﺤ݆ﺎﺑو

ﻪݚﺪ݆ ܙﻴ݆و اﺮ۹܇݊ ۷݆ﺎﻄ݆

ﻪﻴ݆إ ݅ﻴ݊

نﺎآاذإ ﻪݎأ ﻚ݆ذ ܙﻜܲو ،ﻪܻܳݏݚ ݢ ﻲܳܚ ݅ﻜﻓ

ﻪ݆

ﺔﻴ݆ﺎܲ ﺔ۹ܶرو يﻮﻗ ݅ﻴ݊

نأ ﻚﺷ ﻼﻓ تﺎﻃﺎﺸݎو ۷ﻴﻃ وأ ﻲﺑﺎ܇ݚإ ܹﻗﻮ݊و

݆ا

ݐﺪݚ ﻲﻓ حﺎ܇ݏ

.

݆ﺎﻄ݆ا ﻦ݋ﻓ

ﻪ݆ ﻦ݊ ۷

ݢو ﺔ݋ه ﻪ݆ ܙﻴ݆ ﻦ݊ ݉ﻬݏ݊و ،ﺔܻﻴܳﺿ ﺔ݋ه ﻪ݆ ﻦ݊ ݉ﻬݏ݊و ﺔݚﻮﻗ ﺔ݋ه

سرد ﻲﻓ ﺔ۹ܶر

݊ ﻰ݆إ ݅ﺼݚ نأ ﻦﻜݚ ﻼﻓ ،ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا

ݐﺎݏ݋۾ﺎ

.

݆݉݇ܳا ܱ݊

نﺎ۳ﻴﺷزﺎ܇ݎﻹا و ܹﻗﻮ݋݆ا نأ

اًﺪﺑأ نﻼﺼܻݏݚ ݢ نﺎّ݋ﻬ݊

.

و

ݚ ݢ ﺎﻬ݋݇ܳﺘݚ

ﺔﻐ݆݇ا ﻦ݊ بﻼﻃ ܹﻗﻮ݊ ﻦܲ ﻮ݇ﺨ

، اﺬﻬﺑو ا

۹ܶر دادزا ܹﻗﻮ݋݆

۾ ﻲﻓ بﻼﻄ݆ا

ﻪݏܲ ﺔ۹ܶرو ﺔﻐ݆݇ا ݉݇ܳ

.

ﺪݚﺮ۾ ﻚ݆ﺬ݇ﻓ

ﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا

۾ نأ

فﺮܳ

"

ىﺪ݊ ىأ ﻰ݆إ

ܹﻗﻮ݊ ﻦﻜ݋ݚ

بﻼﻃ

ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﺔﻐ݆݇ا ݉ﺴﻗ

نأ

݉هزﺎ܇ݎإ ﺮ܂ﺆݚ

݇ܳﺘ݆ا ݋

ﺔﻐ݆݇ا سرد ﻲﻓ ﻰ

،ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا إ

ﺎﻴ۹݇ܚ نﻮﻜݚ نأ ﺎ݊إو ﺎﻴﺑﺎ܇ݚإ ﺮ܂ﻷا نﻮﻜݚ نأﺎ݊

"

؟

.

5

تدﻮ܆ ا ﻲﺑﺎآﺮ݆

ﺲﻳرﺪﺗقﺮﻃ،

،ﺔﻴﺑﺮﻌﻟاﺔﻐ ﻟا

) تزﺮﻴﺑ : ﺮﺻﺎܳ݋݆اﺮﻜܻ݆اراد

، 1996

(16)

5

ﻴܻ݇܎ ﻦ݊

عﻮﺿﻮ݊ ﻦܲ ﺚﺤ۹݆ﺎﺑ مﺎﻴ݆ܿا ﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا ۽݆وﺎ܊ ،ﺔܿﺑﺎﺴ݆ا ﺚﺤ۹݆ا تﺎ

"

ﺔﻗﻼﻌﻟ ﻗﻮﻣ ﻴﺑ

ﺴﻗ بﻼﻃ ﺔﻳﺰﻴ ﺠﻧﻹا ﺔﻐ ﻟا

هزﺎﺠﻧإو ﻤ ﻌ ﻟا

ﺔﻐ ﻟا سرد

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا

"

.

ا

ب

.

تﻼﻜﺸﻣ

ﺚﺤﺒﻟا

1

.

تﻼﻜﺸﻤﻟا

ﺺﻴﺨﺸﺗ

ﻰ݇ܲ ءﺎݏﺑ

ﺔܿ݇ܳﺘ݋݆ا تﻼﻜﺸ݋݆ا ܥܳﺑ ܡﻴﺨﺸ۾ ﻦﻜ݋ݚ ﺔܿﺑﺎﺴ݆ا ﺚﺤ۹݆ا تﺎﻴܻ݇܎

݋ﻴﻓ عﻮﺿﻮ݋݆ﺎﺑ

ﺎ ﻲ݇ݚ

:

1 .

ﺔ݇ﻜﺸ݋݆ا

ﺔﻴﻓﺎﻜ݆ا ﺔݚﻮﺤݏ݆ا ﺪܲاﻮ݆ܿا بﻼﻄ݆ا ݉ﻬܻﺑ ܽ݇ܳﺘ۾

2 .

ﺔ݇ﻜﺸ݋݆ا ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔݚﻮﻐ݆݇ا ﺔ۳ﻴ۹݆ا ܽ݇ܳﺘ۾

بﻼﻄ݆ا ىﺪ݆

3 .

ﺔ݇ﻜﺸ݋݆ا

݉ﻬ۾رﺪܿﺑ ܽ݇ܳﺘ۾

ﻰ݇ܲ

ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا تادﺮܻ݋݆ا

4 .

ﺔﻐ݆݇ا سرد ﻲﻓ ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﺔﻐ݆݇ا ݉ﺴﻗ بﻼﻃ ܹﻗﻮ݋ﺑ ܽ݇ܳﺘ۾ ﺔ݇ﻜﺸ݋݆ا

ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا

5 .

ﺑ ܽ݇ܳﺘ۾ ﺔ݇ﻜﺸ݋݆ا

زﺎ܇ݎﺈ

ﻲﻓ ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﺔﻐ݆݇ا ݉ﺴﻗ بﻼﻃ ݉݇ܳ۾

ﺔﻐ݆݇ا سرد

ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا

2

.

ﻤﻟا

ﺪﻳﺪﺤﺗ

ﻜﺸ

تﻼ

݆݇ ﻦﻜ݋ݚ ﺔܿﺑﺎﺴ݆ا تﻼﻜﺸ݋݆ا ܡﻴﺨﺸ۾ ﻦ݊ ﺎﻗﻼﻄݎا

ﺎ۹

ܥܳﺑ ﺪݚﺪﺤ۾ ﺔﺜ܊

ا اﺬه ﻲﻓتﻼﻜﺸ݋݆ا

ﺚﺤ۹݆

:

1 .

ﻦﻴﺑ ﺔﻗﻼ݆ܳا

ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا سرد ﻲﻓ ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﺔﻐ݆݇ا ݉ﺴﻗ بﻼﻃ ܹﻗﻮ݊

(17)

تﻼﻜﺸ݋݆ا ﺪݚﺪﺤ۾ ﻦ݊ ܽ۹ܚ ﺎ݊ ﻰ݇ܲ ءﺎݏﺑ ﺪݚﺮ۾

ﻰ݇ܲ ﺎهﺮݚﺮܿ۾ ﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا

ﻰ۾ﻷا ﻮﺤݏ݆ا

:

1 .

ﺔﻗﻼ݆ܳا كﺎݏه ݅ه

بﻼﻃ ܹﻗﻮ݊ ﻦﻴﺑ

زﺎ܇ݎإو ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﺔﻐ݆݇ا ݉ﺴﻗ

݉ه

ﻰ݋݇ܳﺘ݆ا ﻲﻓ

ﺔﻴﺑﺮ݆ܳاﺔﻐ݆݇ا سرد

؟ﻰݎﺎﺜ݆ا ﻲܚارﺪ݆ا ݅ﺼܻ݆݇

2 .

ﻲه ﺎ݊

ﻦﻴﺑ ﺔﻗﻼ݆ܳا

ﻗﻮ݊ ܹ بﻼﻃ

ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﺔﻐ݆݇ا ݉ﺴﻗ

و زﺎ܇ݎإ ݉ه

ﻲﻓ ﻰ݋݇ܳﺘ݆ا

؟ﻰݎﺎﺜ݆ا ﻲܚارﺪ݆ا ݅ﺼܻ݆݇ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا سرد

ج

.

ﺚﺤﺒﻟا

فاﺪهأ

اﺬه فاﺪهأ نإ

ﻲﻬﻓ ﺎﻬܿﻴܿﺤ۾ ﻲﻓ ﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا۷ܶﺮ۾ ﻲﺘ݆ا ﺚﺤ۹݆ا

:

1 .

ﺔﻓﺮܳ݊

بﻼﻃ ܹﻗﻮ݊ ﻦﻴﺑ ﺔﻗﻼ݆ܳا

زﺎ܇ݎإو ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﺔﻐ݆݇ا ݉ﺴﻗ

݉ه ݆ا ݋݇ܳﺘ ﻰ

ﻲﻓ

ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا سرد

݅ﺼܻ݆݇

ﻰݎﺎﺜ݆ا ﻲܚارﺪ݆ا

2 .

ܹﻗﻮ݊ ﻦﻴﺑ ﺔﻗﻼ݆ܳا ىﺪ݊ ﻦܲ ܹﺸﻜ݆ا

بﻼﻃ

ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﺔﻐ݆݇ا ݉ﺴﻗ

ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا سرد ﻲﻓﻰ݋݇ܳﺘ݆ا ݉هزﺎ܇ݎإو

ﻰݎﺎﺜ݆ا ﻲܚارﺪ݆ا݅ﺼܻ݆݇

د

.

ﺚﺤﺒﻟا

ﺪﺋاﻮ

ﻦ݊ ﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا ﻮ܆ﺮ۾

ﺪﺋاﻮܻﺑ ﻲ۾ﺄݚ نأ ﻲ݋݆݇ܳا ﺚﺤ۹݆ا اﺬه

ﺎهﺪﺋاﻮﻓ ﺎ݊أو ،ةﺮﻴ۹آ

ﻰ݆ﺎﺘ݆ا ﻮﺤݏ݆ا ﻰ݇ܲ

(18)

7 1 . ﻴﺜ܊ﺎ۹݆݇ ﻦ : نأ ܇ﺸݚ ﺘﻓﺮܳ݊ ﺔﻴ݋ݏ۾ ﻰ݇ܲ ﻦﻴﺜ܊ﺎ۹݆ا ﺚﺤ۹݆ا ܱ ܻݏ݆ا ݅݊اﻮ݆ܳ݇ ݉ﻬ ﺔﻴﺴ بﻼﻃ ܹﻗﻮ݊ ﺔﺻﺎ܎و . 2 . ﺔܳ݊ﺎ܇݆݇ : ݚ نأ نﻮﻜ ﺚﺤ۹݆ا ﻲﻓ تﺎ݊ﻮ݇ܳ݋݆ا ܱﻴܚﻮ۾ ﻲﻓ ﺎ݊ﺎﻬܚإ ﺔﻐ݆݇ا سرد ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا .

ـه

.

ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا

تﺎ ارﺪﻟا

ا ﺼﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ﻗﻮﻣ ﺔ رﺪﻣ ﻰﻧﺎﺜﻟ " ﺔﻴﻣﻼ إ " ﻮ ﻤﻟا ﺔﻴ هﻷا ﺎﺗ تﺎﺗﻮﺒﻴﺸﺗ ﻌﺗ ﻧﺎﺑ ﺞﻧاﺮﺠﻧ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐ ﻟا ، ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﻳﺮﺑأ ﺎﻳﺮﻬﺷ ﻰﻧ ، 2006 م / 1427 ـه . ﻹا ܹﻗﺔ݋݆ا وذ ﻰݎﺎﺜ݆ا ܹﺼ݆ا ﺬﻴ݊ﻼﺘ݆ا ﺮﺜآأ نإ اﻮﻐ݇۹ݚ ﻲﺑﺎ܇ݚ ݉هدﺪܲ 13 ) 5 % ، 56 ( و ، وأ ﻲﺑﺎ܇ݚﻹا ﻲه ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا ݉݇ܳ۾ ﻦ݊ ﺬﻴ݊ﻼﺘ݆ا ܹﻗﻮ݊ نإ ﻲه ﺪﻴ܆ 65 ، 5 % نﻷ و نﻮ۹ﺤݚ ﺬﻴ݊ﻼﺘ݆ا ﺸݚ ݅݋݊ ܙﻴ݆ ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا نأ نوﺮܳ و نﻮ܇ﺘﺤݚ نأﺮ݆ܿاةءاﺮ݆ܿ ﺎﻬ݋݇ܳ۾ . ا حﻼ ﻟا ﺔ رﺪﻣ ﻰﻧﺎﺜﻟا ﺼﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ﻊ اود ﺔﻴﻣﻼ ﻻا ﺔ ﻮ ﻤﻟ و رﻮ ﻮﺑ كاﺮﻐﻧ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐ ﻟا ﻌﺗ زﺎﺠﻧإ ﺎﻬ ﻗﻼ ، ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ةﺪﻟﺎﺧ رﻮﻧ ﻴﻟ ، 2007 م / 1428 ـه . ܹﺼ݆ا ﺬﻴ݊ﻼ۾ زﺎ܇ݎإ و ܱﻓاود ﻦﻴﺑ ﺔﻴﺑﺎ܇ݚإ ﺔﻗﻼܲ كﺎݏه نأ ﺔܚرﺪ݊ ﻦ݊ ﻰݎﺎﺜ݆ا ﺔﻄܚﻮﺘ݋݆ا حﻼﻐ݆ا ﻰܚارﺪ݆ا مﺎ݆ܳ݇ رﻮ܆ﻮﺑ كاﺮﻐݎ ﺔﻴ݊ﻼܚݢا 2006 / 2007 ﺔﻄܚﻮﺘ݋݆ا طﺎ۹۾رﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا ݉݇ܳ۾ ﻰﻓ . نﻷ ﻚ݆ذو product moment “r”

0،694 =

ﻦﻴﺑ ܱܿ۾ ﻲهو ،

0،40 -0،70

(19)

ﺔ ﻣﺎﻜ ﻣ ﺔﻴﻤﻴ ﻌﺗ ﺔ ﻤﻌﺑ ﻴﻤﺋﺎﻘﻟا ﻩﺎﺠﺗ ﻰﻧﺎﺜﻟا ﺼﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ﻗﻮﻣ

)

ﺔ ارد ﺔﻴﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔﻴﻣﻼ ﻹا ﺔ ﺻﻮ ﻤﻟا ﺔ رﺪﻣ ﺔﻴﻧاﺪﻴﻣ

19 (

،

ﺔﻐ݆݇ا ݉ﻴ݇ܳ۾ ݉ﺴﻗ

ﺔݚاﺪه ܹݚﺮﺷ ﺔܳ݊ﺎ܆ ﺔﻴﺑﺮﺘ݆ا ﺔﻴ݇آ ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا

ﺎ۾ﺮآﺎ܆ ﺔﻴ݊ﻮﻜﺤ݆ا ﺔﻴ݊ﻼܚﻹا ﷲا

2009

م

/ 1431

ـه

سودﺮ ﺚﺣﺎﺒﻟا ، .

ﺬﻴ݊ﻼ۾ ܹﻗﻮ݋ﺑ ﺔܿ݇ܳﺘ݊ ﺚﺤ۹݆ا ﺔ݇ﻜﺸ݊و

ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا ݉݇ܳ۾ ﻲﻓ ﺔ݇݊ﺎﻜﺘ݊ ﺔﻴ݋ﻴ݇ܳ۾ ﺔﻴ݇݋ܳﺑ ﻦﻴ݋ﺋﺎ݆ܿاݐﺎ܇۾

.

نﻮܿﺑﺎﺴ݆ا نﻮﺜ܊ﺎ۹݆ا ﺚﺤﺑ ﺪﻗ

݆و تﺎܲﻮﺿﻮ݋݆ا

ﻦﻜ

كﺎݏه ﻦﻜݚ ݆݉

ﻦܲ ﺚﺤﺑ

ﻴﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟا ﻟا

يﻮﻐ ﻟا ﻗﻮﻤ

ﺰﻴ ﺠﻧﻹا ﺔﻐ ﻟا ﺲﻳرﺪﺗ ﺴﻗ بﻼ ﺼ ﻟ ﺔﻳ

ﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐ ﻟا سرد ﻧﺎﺜﻟا ارﺪﻟا هزﺎﺠﻧإ و

2010 / 1431

ـه

ﺔﻴﺑﺮﺘ݆ا ﺔ݇آ

ﺎ۾ﺮآﺎ܆ ﺔﻴ݊ﻮﻜﺤ݆ا ﺔﻴ݊ﻼܚﻹاﷲا ﺔݚاﺪه ܹݚﺮﺷ ﺔܳ݊ﺎ܆

(20)

ﻧﺎﺜﻟا

بﺎﺒﻟا

ا

رﺎﻃﻹا

يﺮﻈﻨﻟ

أ

.

ﻗﻮﻤﻟا

ﻗﻮﻤﻟا ﻳﺮﻌﺗ .1

ܹﻗﻮ݋݆ا وأ

݆ا وأ ݐﺎ܇۾ݢا

ﻮه ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﺔﻐ݆݇ا ﻰﻓ ﺔܳﺿﻮ

" attitude

" ، و ܹﻗﻮ݋݆ا

ݐﺎ܇۾ݢا وأ

ﻲݏܳݚ ﺔﻐ݆

"

و ﺪﺼ݆ܿا

۱ﻴﺷ ﻮﺤݎ لﺎ۹ﻗﻹا

ﻦﻴܳ݊

"

، لﺎܿݚ

:

ﻬ܆و ۽ﻴ۹݆ا ﻰ݇ܳ܆ يأ ،۽ﻴ۹݆ا ﻰ݆إ نﻼﻓ ﻪ܇۾ا

ݐﺪﺼﻗ يأ ﻪﺘ

و ۹ﻗأ

ﻪﻴ݇ܲ ݅

.

ﺎ݊أ

وأ ܹﻗﻮ݋݆ا

ݏܳ݋݆ﺎﺑ ݐﺎ܇۾ݢا

ݢا ﻰ

ﻮﻬﻓ ﻲ܊ﻼﻄﺻ

: "

ﺔ݆ﺎ܊

داﺪܳﺘܚا

݅݋ܳ۾ و ﺔﻴﺼﺨﺸ݆ا برﺎ܇ﺘ݆ا ܽݚﺮﻃ ﻦܲ ۽݋ﻈݎ ﻲ۹ﺼܲ ﻲ݇ܿܲ

ﺎ܇ﺘܚا ﻪﻴ܆ﻮ۾ ﻰ݇ܲ

و ءﺎﻴﺷﻷا ݅ﻜ݆ دﺮܻ݆ا ﺔﺑ

اﺬﻬﺑ ܽ݇ܳﺘ۾ ﻲﺘ݆ا ܹﻗاﻮ݋݆ا

(21)

ﻮه ܹﻗﻮ݋݆ا " فﻮﻗﻮ݆ا عﻮﺿﻮ݊ " . 4 و ﻮه ﺎﻀݚأ ܹﻗﻮ݋݆ا " ىﺬ݆ا ﺔ݆ﻼﻀ݆ا ﺪܳﺑ ݉ﻴܿﺘﺴ݋݆ا ܽݚرﺎﻄ݆ا ﻰ݇ܲ لﺪݚ " . 5 يﻮﻐ݆݇ا ݐﺎ܇۾ݢا وأ ܹﻗﻮ݋݆ا ﻮه " و ،فﻮﻗو ݅݇ﺤ݊ ﻮه ﻲ܊ﻼﺘܚﻹا " ﺔﻴ݆݇ܿܳا ﺔ݆ﺎﺤ݆ا ﻪ܆ﻮ۾ ﻰﺘ݆ا ا ﺘܚ دﺮܻ݆ا تﺎﺑﺎ܇ . ﻪ۾ﺎهﺎ܇۾ا دﺮܻ݆ا ۷ﺴﺘﻜݚو : لوﻷا يﺪܿݎ ﺮﻴܶ لﻮ۹ﻗ ﻮه ݢا ﺮﻴݚﺎܳ݋݆݇ ܆ ﺘ ﻃ ﻦܲ ﻚ݆ذ نﻮﻜݚو ﺔﻴܲﺎ݋ ﻹا ܽݚﺮ ءﺎﺤݚ . ﻧﺎﺜﻟا ݉ﻴ݋ܳ۾ تاﺮ۹ﺨ݆ا . ﺚﻟﺎﺜﻟا ةﺪݚﺪﺸ݆ا تݢﺎܻܳݎݢا ܽݚﺮﻃ ﻦܲ ﻮه " . 6 ا ﻰﻓ ܹﻗﻮ݋݆ا ﺔﻴﺴܻݏ݆ا ۷ﺘﻜ݆ ﻮه " ۱ﺸ݆ا ݅ܳ܆ وأ ﺮﻴﻜܻﺘ݆ا وأ ܱﻓاوﺪ݆ا ﻦﻴܳ݊ ܽݚﺮﻄﺑ " . 7 ﻮه ܹﻗﻮ݋݆ا " ﺔﻴﺴܻݎ ܱﻓاود دﺮ݆݇ وأ ﺔ݇ﺑﺎܿ݋݆݇ ﺔﻴﺼﺨﺸ݆݇ ءﻲﺸ݆اﻦܲ " . 8 _______________________ 1 ،ﺔ݋ﻴܳﻃﺪ݋܊أ يﺪﺷر ﺎﻬﺑ ﻴﻘﻃﺎﻨﻟا ﺮﻴﻐﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﻴ ﻌﺗ ، ) طﺎﺑﺮ݆ا : ﺔﻴﺑﺮﺘ݆݇ﺔﻴ݊ﻼܚﻹاﺔ݋ﻈݏ݋݆ا ﺔﻓﺎܿﺜ݆اومﻮ݆݇ܳاو ، 1989 ( ص، . ،فﻮ݇ܳ݊ܙݚﻮ݆ مﻼ ﻷاوﺔﻐ ﻟاﻰ ﺪﺠﻨﻤﻟا ، ) توﺮﻴﺑ : قﺮﺸ݋݆اراد ، ٩٨٦ ( ص، . ٩ 2 3 ﺰݎﺎه ﭬ ﺮﻴ ، ةﺮﺻﺎﻌﻤﻟاﺔﻴﺑﺮﻌﻟاﺔﻐ ﻟا ﺠﻌﻣ ، ) ﺮﻴﺑ تو : ،نﺎݏ۹݆ﺔ۹ﺘﻜ݊ ٩٦ ( 4 ،ىﻮﻴܻ݆اىﺮܿ݋݆اﻰ݇ܲﻦﺑ ﺪ݋ﺤ݊ﻦﺑﺪ݋܊أ ﺮﻴﻨﻤﻟاحﺎﺒﺼﻤﻟا ، ) ﺔﻴ݋݆݇ܳا ۷ﺘﻜ݆اراد : 1994 ( ط . 1 ص، . 669 5 ،ݐﺮهدﺪﻴ܊ووݐﺮﺼܲﺪݚﺮﻓ تﺎ ﻳﺮﻌ ﻟابﺎ آ ، ) توﺮﻴﺑ : ﺔ۹݋݆݇ܳا۷ﺘﻜ݆اراد : 1988 ( ط، . 3 ص، . 235 6 ناﺪݚزﻰܻﻄﺴ݊ﺪ݋ﺤ݊ ﺠﻌﻣ، تﺎﺤ ﺼﻤﻟا ﺔﻳﻮﺑﺮ ﻟاوﺔﻴﺴ ﻨﻟا ، ) فوﺮﺸ݆اراد : ٩٨ ( ص . ٦ 7

M. Bukhari, Educational psikologi, (Bandung: CV Jemmars. ٩٨ ) h.

8

(22)

10

ﺎܳﺘ݆ا ܥܳﺑ كﺎݏه

ݚر

و ردﺎﺼ݋݆ا ܥܳ۹݆ ﺎܿﻓو ܹﻗﻮ݋݆݇ ܹ

،ܱ܆اﺮ݋݆ا

ﺎﻬﻀܳﺑ

:

ܹﻗﻮ݋݆ا

www.wikipedia.org

ﻮه

"

ا ﻰ݇ܲ دﺮܻ݆ا رﻮܳﺷ

ﻰﻄﺸݎﻷ

ىﺮ܎أ داﺮﻓأ ﻰ݇ܲو ثاﺪ܊ﻷاو

.

ﺸ݆ا اﺬه نﺎآو

ﺔ۹ܶﺮ݆ا ﻰ݆إ ىدﺆݚ رﻮܳ

)

ﺎ܇ݚإ

ةﺪݚﺎﺤ݊ وأ ﺔﻴ۹݇ܚ مأ ۽ݎﺎآ ﺔﻴﺑ

(

و

ﺔ݇܊ﺮ݊ ﻰﻓ نﻮﻜݚ نأ ܹﻗﻮ݋݆݇ ﻦﻜ݋ݚ

ﺘݎ ﺮﻴﻐﺘ݆ا

برﺎ܇ﺘ݆اﻦ݊ ﺔ܇ﻴ

" .

لﺎﻗو

"

ﺎݎﻮ܇ݚو مﺎﻴ݆و

" Wiliam Wiguna "

ܹﻗﻮ݋݆ا نإ

݅آ ﻮه

و ،ءﻲﺷ

ﻼﺋﺎه ﺎﻗﺮﻓ ݅ܳ܇ݚ نأ ﻰ݇ܲ رﺪܿݚ ﻪݏﻜ݆و ،ﻦﻴه ﺮ݊أ ﻮه ܹﻗﻮ݋݆ا

.

دﺮܻ݆ا حﺎ܇ݎ ءﺎݏﺑ ﻰﻓ ﺎݚروﺮﺿ ارود ܹﻗﻮ݋݆ا ۷݆ܳ

و ﻪ۾دﺎܳܚ

" .

9

و لﺎﻗ

G.W Alport "

نإ

݅݋݆ܳا ﻰ݇ܲ ﺮܻݏ݆ا داﺪܳﺘܚإ ܹﻗﻮ݋݆ا

۽ﻓﺮܲو ،

Tri Rusmi

Widiatun

و ﺔﻴﺴܻݏ݆ا ﺔ݆ﺎﺤ݆ا ﻮه ܹﻗﻮ݋݆ا نﺄﺑ

ﺔܳﺿﺎﺨ݆ا ﺔݚداﺪܳﺘܚݢا ﺔ݆ﺎﺤ݆ا

ܚﻹا ﻰ݇ܲ ﺔﻬ܇ّﺘ݋݆ا ﺔݚﻮﻴﺤ݆ا تاﺮ܂ﺆ݋݆ﺎﺑ ﺮ܂ﺆ۾ ﻲهو ﺔﺑﺮ܇ﺘ݆ا مﺎﻜ܊ﻷ

ﺔﺑﺎ܇ﺘ

و تﺎܲﻮﺿﻮ݋݆ا ܱﻴ݋܇݆ ﺔݚدﺮܻ݆ا

اتݢﺎﺤ݆ا

ﺎﻬﺑ ﺔܿ݇ܳﺘ݋݆

" .

"

،ܹﻗﻮ݋݆݇ ܹݚرﺎܳ۾ ﺔﺴ݋܎ ﺔ݋܊ر ﻦݚﺪ݆ا لﻼ܆ ﺎݏ݆ مﺪﻗو

ﻻوأ :

ܹﻗﻮ݋݆ا

ا ءاﺪﺑإو ܻ݆݅ܳا ﻰ݆إ ݅ﻴ݋݆ا ﻮه

ﻰﻓ سﺎﺴ܊ﻹاو ﺮﻜܻ݆او يأﺮ݆

۽ﻬ܆اﻮ݊

و عﺎﺿوﻷاو ءارﻷاو تﺎܲﻮﺿﻮ݋݆ا

ܹﻗﻮ݋݆ا ܙﻴ݆و ،݉ﻴ݆ܿا

ﺮﺼﺘ݆ا ﻰ݆إ ݅ﻴ݋݆ا ﻮه ﺎ݋ݎإ ݅ﺑ ،ﺎآﻮ݇ܚ

عﻮﺿﻮ݊ ﻰ݇ܲ ﺔݏﻴܳ݊ قﺮﻄﺑ ف

نﻮﻜݚ نأ ﻰﻐ۹ݏݚو ܹﻗﻮ݋݆ا

وأ ﺎܳﺋﺎﻀﺑ

ﺎܳﺿو وأ اﺮﻜﻓ وأ ﺎݎﺎﻜ݊ وأ ﺎﺼﺨﺷ

ﺔﻗﺮﻓ وأ

. ﺎﻴﻧﺎ :

ةﺪܲﺎﺴ݋݆ا ةﻮﻗ ܹﻗﻮ݋݆݇ نإ

و

و ،ﺔܳﻓاﺪ݋݆ا

ܹﻗﻮ݋݆ا ܙﻴ݆

۽ﻗﻮ݆ا ܙܻݎ ﻰﻓ ﻪݎإ ݅ﺑ ۷ﺴﺤﻓ ﺔﻴﺿﺎ݋݆ا ﺔݏ݊زﻷا ﻰ݇ܲ ݅ﻴ܇ﺴﺘ݆ا دﺮ܇݋آ

_______________________

9

(23)

ﺎ݊أ

"

سورﺎ܆ﻮﺑ

" Bogardus "

ﺪﺿ وأ ﻮﺤݎ ﺔܲﺰݎ ﻪݎﺄﺑ ﻪﻓﺮܳݚ ﻪݎﺈﻓ

ݐﺬه ܉۹ﺼ۾ ،ﺔﻴ۳ﻴ۹݆ا ݅݊اﻮ݆ܳا ܥܳﺑ

ﺔﻴ۹݇ܚ وأ ﺔﻴﺑﺎ܇ݚإ ﺔ݋ﻴﻗ ﺔܲﺰݏ݆ا

.

ﻮه ݐﺎ܇۾ݢا نأ ܱﻗاﻮ݆او

ﺔ۳ﻴ۹݆ا تاﺮﻴﺜ݋݆ دﺮܻ݆ا ﺔﺑﺎ܇ﺘܚا حﺪﺤݚ ىﺬ݆ا

ﺔﻴ܆رﺎﺨ݆ا

" .

11

"

ﺔݏﻴܳ݋݆ا ءﺎﻴﺷݟ݆ ݅݋݆ܳا ﻰ݇ܲ ﺮܻݎ داﺪܳﺘܚا ﻮه ܹﻗﻮ݋݆ا

.

نﻮﻜݚو

ﺎﻴﺑﺎ܇ݚإ ܹﻗﻮ݋݆ا

ىﺮ܎أ نﺎﻴ܊أ ﻲﻓ ﺎﻴ۹݇ܚو ،نﺎﻴ܊ﻷا ܥܳﺑ ﻲﻓ

.

݅ﻴ݋ݚو

و ،ءﻰﺸ݆ا ﻲﻓ ﺔ۹ܶﺮ݆ا ﻰ݆إ ﻲﺑﺎ܇ݚﻹا ܹﻗﻮ݋݆ا

ا

و ۷ݚﺮܿﺘ݆

ﻰ݆إ ءﺎ܆ﺮ݆ا

ﻦﻴܳ݊ ܱﺿﻮ݊

.

ﻰ݆إ ﻲ۹݇ﺴ݆ا ܹﻗﻮ݋݆ا ݅ﻴ݋ݚو

ﺔ۹ܶﺮ݆او ءﻲﺷ ﻦܲ بﺎݏﺘ܆ݢا

و ﻪݏܲ

ﻦﻴܳ݊ عﻮﺿﻮ݊ ﻦܲ

" .

12

ا ܹﻗﻮ݋݆݇

ܹﻗﻮ݋݆او ﻲﺑﺎ܇ݚﻹا يﻮﻐ݆݇ا ܹﻗﻮ݋݆ا ﺎ݋ه نﺎܲﻮݎ يﻮﻐ݆݇

ﻲ۹݇ﺴ݆ا يﻮﻐ݆݇ا

.

ﻮﻐ݆݇ا ܹﻗﻮ݋݆ا

ﻹا ي

وﺪ۹ݚ ﺎ݊ ﻮه ﻲﺑﺎ܇ݚ

ا ﺮﻴﺜآ

ةﺎﻴ܊ ﻰﻓ ا

ﺔﻐ݆݇ا ﻪ݊اﺪﺨﺘܚا ﺪݏܲ ﺔﻴ݊ﻮﻴ݆ا ءﺮ݋݆ا

.

اﺬه ﺮﻬﻈݚو

ا

ﻰ݇ܲ ݐﺮݚﺪܿ۾ ﻦ݊ ܹﻗﻮ݋݆

ﺎﻬﻴ݇ܲ ﻪݎﺎ݋ﺿو ﺔﻐ݆݇ا

.

دﺎﻀݚ ܹﻗﻮ݋݆ا ﻮﻬﻓ ﻲ۹݇ﺴ݆ا ىﻮﻐ݆݇ا ܹﻗﻮ݋݆ا ﺎ݊أو

_______________________

10

Hanstoe.wordpress.com/2009/01/21/pengertian sikap, 16 januari 2010 11

ٰ݋܊ﺮ݆ا ﺪ۹ܲ ٰىﻮﺴﻴܲ ﺪ݋ﺤ݊ ﻦ

،

هﺎﺠﺗا

ﺤﻟا ﺲ ﻨﻟا ةﺮﻳﺮ ت

،ﺚﻳﺮ

) توﺮﻴﺑ : راد

،ﺔﻴﺑﺮﻐ݆اﺔﻀﻬݏ݆ا 1982

( ص، . 140

12

(24)

12

ﺔﻴآﻮ݇ﺴ݆او ﺔﻴﻓﺮܳ݋݆ا رﻮ݊ﻷا ﻲﻓ ءﺮ݋݆ا داﺪܳﺘܚا ܹﻗﻮ݋݆ا نأ ،نذإ

ا

ﺮ܂ﺄ۾ ﻲﺘ݆

ﺔ۳ﻴ۹݆ا ﺎﻬ݆ و

ﻰ݇ܲ ةﺮ۹ﺨ݆ا

عﻮﺿﻮ݋݆ا

.

2

.

ﻗﻮﻤﻟا ﺮﺻﺎﻨ

:

1 .

ﻰܻﻃﺎ݆ܳا ﺮﺼݏ݆ܳا

:

ﺴܻݏ݆ا ۷ݎاﻮ܇݆ا ﻮهو

ﻴﺴܻݏ݆ا ݅݊اﻮ݆ܳ݇ ﺔﻴ

ﺔﻴܲﺎ݋ﺘ܆ݢا أ

و ﺪܿݏ݆او ﺮܲﺎﺸ݋݆ﺎﺑ ܽ݇ܳﺘ۾ ﺎ݊ و

ا

ﻰ݇ܲ حاﺮﺘﻗݢ

عﻮﺿﻮ݋݆ا

.

2 .

ﻰﻓﺮܳ݋݆ا ﺮﺼݏ݆ܳا

:

ﻪﻓﺮܳݚ ﺎ݋ﺑ ﺔ݇ﺼﺘ݋݆ا ﺔݚﺮﻜܻ݆ا ۷ݎاﻮ܇݆ا ﻮه

سﺎݏ݆ا

.

3 .

ﺮﺼݏ݆ܳا ﻲܲوﺰݏ݆ا

:

݆ا ﻮه

و ةدﺎ݆ܳﺎﺑ ﺔܿ݇ܳﺘ݋݆ا ﺔﻴݏܻ݆ا ۷ݎاﻮ܇

ةدارﻹا

݅݋݆ܳ݇

.

14

3

.

ﻩﺮﻴﻴﻐﺗو ﻗﻮﻤﻟاﺪﻴﻃﻮﺗ

݅݊اﻮ݆ܳا ܥܳﺑ كﺎݏه

ݏﺑ ﻲﻓ ةﺮ܂ﺆ݋݆ا

دﺮܻ݆ا ܹﻗﻮ݊ ءﺎ

.

݅݊ﺎ݆ܳا

ا

و ةدﺪܳﺘ݋݆ا برﺎ܇ﺘ݆ا دﻮ܆و ﻮه لوﻷ

اﺮ܂ﺆ݊

و ،ﺎﻬ۾

ﺎﺜ݆ا ݅݊ﺎ݆ܳا

ﻮه ﻰݎ

،ﺮ܎ﻷا ܹﻗﻮ݋݆ا ﻰ݇ܲ ءﺎﺼ܊ﻹا

و

ﺚ݆ﺎﺜ݆ا ݅݊ﺎ݆ܳا

ﺔﻴ۹݇ﺴ݆ا برﺎ܇ﺘ݆ا

،دﺮܻ݆ﺎﺑ ﺔﻄﻴﺤ݋݆ا

و

݋ﺑ ﺔﻴ۹ﺸﺘ݆ا ﺔ܇ﻴﺘݎ ܱﺑاﺮ݆ا ݅݊ﺎ݆ܳا

نﺎآ ﺎﻴܲو ﺮﻴﻐ݆ا ܹﻗﻮ

_______________________

13

Mansoer Pateda, Sosiolinguistik, ( Bandung : Angkasa , 1994) h. 29

14

(25)

݇ܲ ﻲܲﺎ݋ﺘ܆ﻹا لﺎﺼ۾ﻹا

د ﻰ

و ﻰܲﺎ݋ﺘ܆ﻹا راﻮﺤ݆ا ﻦ݊ ܱܚوأ ةﺮﺋا

ﺔﻗﻼ݆ܳا

ءﺎﻀܲأ ﻦ݊ ﻮﻀܳآ داﺮﻓﻷا ﻦﻴﺑ

۷ﺴﺤﻓ ﺔﻴܲﺎ݋ﺘ܆ﻹا ﺔ۳ﻴ۹݆ا

.

لﺎﺼ۾ﻹا ﻲﻓ

ﻓﻷا ﺮ܂ﺆݚ ،ﻲܲﺎ݋ﺘ܆ﻹا

لﺎﺼ۾ﻹا ݉ﻬݏﻴﺑ ܱܿݚ ﺚﻴ܊ ݉ﻬݏﻴﺑ ﺎ݋ﻴﻓ ݉هﺮﻴܶ داﺮ

ܱ݋ﺘ܇݋݆ا داﺮﻓأ ﺔﻴ݇݋ܲ ﻲﻓﺮ܂ﺆ݋݆ا ﻲ݇ﺑﺎܿﺘ݆ا

݉ﻬآﻮ݇ܚو

.

و

لﺎﺼ۾ﻹا اﺬه ܩﻴﺤݚ

داﺮﻓﻷا لاﻮ܊ﺄﺑ ﻲܲﺎ݋ﺘ܆ﻹا

ﻲݎﺎ݋ﺴ܇݆ا ܱ݋ﺘ܇݋݆ﺎﺑ

و ﻲݎﺎ܊وﺮ݆ا

.

݋ﺘ܆ﻹا لﺎﺼ۾ﻹا

وأ ﺔ۳ﻴ۹݆ا ﻲﻓ ﻲܲﺎ

ﺎﻬ܆رﺎ܎

ﺮﻴﻴﻐ۾ ﻰ݇ܲ رﺪܿݚ

و ܹﻗﻮ݋݆ا

ﺪݚﺪ܇݆ا ܹﻗﻮ݋݆ا ءﺎݏﺑ

.

داﺮ݋݆ا ﺎ݊أ

ﻮﻬﻓ ﺔ۳ﻴ۹݆ا جرﺎ܎ لﺎﺼ۾ﻹﺎﺑ

ﺎﺼ۾ﻹا

و ﺔﻴݎﺎﺴݎﻹا تﺎﻓﺎܿﺜ݆ﺎﺑ ل

ﺔ݇ﺻاﻮ݆ا ﺎﻬﺑادﺁ

ﻦ݊ ܱ݋ﺘ܇݋݆ا داﺮﻓأ ﻰ݆إ

و تاودﻷا

݆ܳا ﺔﻴ݆ﺎﺼ۾ﻹا ݅ﺋﺎܚﻮ݆ا

و ﺪﺋاﺮ܇݆ﺎآ ﺔݚﺮﺼ

عﺎݚﺬ݋݆ا و

نﻮݚﺰܻ݇ﺘ݆ا

و ۷ﺘﻜ݆ا و ݅ﺋﺎܚﺮ݆ا و

ﺎهﺮﻴܶ

.

ݢ ﺔﻴ܆رﺎﺨ݆ا تاﺮ܂ﺆ݋݆ا ﻦﻜ݆

ﺮﻴﻴﻐ۾ﻰ݇ܲ رﺪܿ۾

݋݆ا ءﺎݏﺑ وأ ܹﻗﻮ݋݆ا

ﺎܳﺋﺎﺷ اﺮﻴﻴﻐ۾ ﺪݚﺪ܇݆ا ܹﻗﻮ

.

ܲ كﺎݏه

يروﺮﺿ ݅݋

ﺆݚ

و ﺮﻴﻴﻐﺘ݆ا ﻚ݆ذ ﺔﻴ݇݋ܲ ﻲﻓ اﺮﻴﺜآ ﺮ܂

و ﻲ݇܎اد ݅݊ﺎܲ ﻮه

ܙܻݏ݆ﺎﺑ ﻪ݆ﻮܿݎ

ﻲݎﺎﺴݎﻹا ݅ﻴ݊ يأ ﻲ۾اﺬ݆ا ﻲݎﺎﺴݎﻹا

ﻰ݆إ

ﻦ݊ ﺔ݊دﺎ݆ܿا تاﺮ܂ﺆ݋݆ا لﻮ۹ﻗ

ﺎﻬﺼﺤﻓ و جرﺎﺨ݆ا

.

ﺮ܂ﺆݚ ﻦﻴݚروﺮﻀ݆ا ﻦﻴ݇݊ﺎ݆ܳا نإ لﻮܿݎ نأ ݆ܵﺎ۹ݎ ﻼﻓ

نا

ﻰ݇܎اﺪ݆ا ݅݊ﺎ݆ܳا ﺎ݋هو ،ܱ݋ﺘ܇݋݆ا ܱ݊ ﺔ݇݊ﺎܳ݋݆ا لﻼ܎ دﺮܻ݆ا ܙܻݎ ﻲﻓ اﺮﻴﺜآ

و

ﻰ܆رﺎﺨ݆ا ݅݊ﺎ݆ܳا

.

15

_______________________

15

(26)

14

4 .

ﻗﻮﻤﻟا ﺺﺋﺎﺼﺧ

1 .

܆و

و ݅ܲﺎܻ݆ا ﻦﻴﺑ ﺔﻗﻼ݆ܳا دﻮ

ݢإ ܹﻗﻮ݊ ﻼﻓ ،عﻮﺿﻮ݋݆ا وأ لﻮܻܳ݋݆ا

عﻮﺿﻮ݋ﺑ

2 .

ا نﻮﻜݚ ݢ

تاﺮ۹ﺨ݆ﺎﺑ ﻰﺼﺤݚ ݅ﺑ ﺎݚﺮﻄﻓ ܹﻗﻮ݋݆

3 .

ﺔﻄﻴﺤ݋݆ا ﺔﻴܲﺎ݋ﺘ܆ﻹا لاﻮ܊ﻷا ﺮﻴﻐ۾ ۷ﺴ܊ ﻰ݇ܲ ܹﻗﻮ݋݆ا ﺮﻴﻐﺘݚ

داﺮﻓﻷﺎﺑ

.

16

5 .

ﻗﻮﻤﻟا سﺎﻴﻘﻣ

"

ءﺎ݋݆݇ܳا ܥܳﺑ لﺎﻗ

ﺎهﺎّ݋ܚ ةد۩ﺑ ܹﻗﻮ݋݆ا ܙﻴܿݎ نأ ﻰ݇ܲ رﺪܿݎ ﺎݏݎإ

ܹﻗﻮ݋݆ا ݅ﻜﺸﺑ ءﺎ݋݆݇ܳا

.

ﺘ݊ لﺎﻜﺷأ كﺎݏه

ىﺬ݆ا ݅ﻜﺸ݆ا ﻦﻜ݆ ،ܹﻗﻮ݋݆݇ ةدﺪܳ

تﺮﻴﻜﻴ݆ ﻦ݊ ܹﻗﻮ݋݆ا ݅ﻜﺷ ﻮه اﺮﻴﺜآ ݢﺎ݋ܳﺘܚا ءﺎ݋݆݇ܳا ﻪ݇݋ܳﺘﺴݚ

(R.

Likert)

نﻮﺘܚﺮﻃو

(L. L. Thurstone) .

݆ا دﺎآ

ﺮﻴﺜآ ﻲﻓ نﺎݚوﺎﺴﺘݚ نﻼﻜﺸ

ﺎ݋ﻬﺼﺋﺎﺼ܎ ﻦ݊

.

ﻲﻓ ﺔ݇۳ܚﻷا ﺔ݋ﺋﺎﻗ ﺮ۹ﺘﺨ۾ ،تﺮﻴﻜﻴ݆݇ ܹﻗﻮ݋݆ا ݅ﻜﺷ ﻲﻓ

ﺔݏﻴ݆ܳا ݅ﺜ݊ ﻰ݇ܲ ﻲهو ﻦﻴآرﺎﺸ݆݇ ةﺮ݊ لوأ

.

ا ݅ﻜﺷ ﺎ݊أ

نﻮﺘܚﺮﻄ݆ ܹﻗﻮ݋݆

݆݉݇ܳا ܽ܊ ﺔ݇ﻜﺸ݋݆ﺎﺑ ﻦﻴ݋݆ﺎ݆ܳاءﺎ݋݆݇ܳا ﻰ݇ܲﺔ݇۳ܚﻷا ﺔ݋ﺋﺎﻗ ﺮ۹ﺘﺨﺘﻓ

.

ةرﺎﺘﺨ݋݆ا ﺔ݇۳ܚﻷا نوﺪ۾و

ﻰ݇ܲ نﻮآرﺎﺸ݆ا ۷݇ﻄݚو ﺔ݋ﺋﺎ݆ܿا ﻲﻓ

ا ءادﺁ ﺁر ݉ﻬﺋ ݊

ﺔ݇۳ܚﻷا ݐﺬه ﻦ

ﺎﻬﺑ نﻮܿﻓاﻮݚ ݢ ﻰﺘ݆ا

.

݆ ݉ﺴﻗو

ﻪ݇ﻜﺷ تﺮﻴﻜﻴ

نﻮﺘܚرﻮﻃ݉ﺴﻗو لﺎﻜﺷأ ﺔﺴ݋܎ ﻰ݆إ

݆إﻪ݇ﻜﺷ

ﻼﻜﺷﺮﺸܲ ﺔﺴ݋܎ ﻰ

" .

17

ب

.

ﺎﺠﻧﻹا

ز

_______________________

16

Sarlito Wirawan Sarwono, Pengantar Umum…, h. 95

17

(27)

݅ﺼﺤݚ و ݉݇ܳﺘ݆ا ﺔﻴ݇݋ܲ ﺪܳﺑ بﻼﻄ݆ا ﺎﻬﻴ݇ܲ ݉ﻴ݇ܳﺘ݆ا . زﺎ܇ݎﻹا ﺔ݋݇ﻜ݆ا ﻦ݊ " ﺰ܇ݎأ -ﺰ܇ݏݚ -ازﺎ܇ݎإ " ݐﺎݏܳ݊ ، : Achievement, Pencapaian, Pemenuhan . 18 ݎﻹا ﺔﻐ݆݇ﺎﺑ فوﺮܳ݋݆او ﺪ و ﻲﺴﻴݎ " prestasi " ﻮه " ﻲܳﺴ݆ا ﺔ܇ﻴﺘݎ " . 19 ﻮه زﺎ܇ݎﻹا " ﻦ݊ تݢﻮﺼﺤ݋݆ا ﺔ܇ﻴﺘݏ݆ا ﻲܳﺴ݆ا " . 20 ﻮه زﺎ܇ݎﻹا نأ " دﺪܳﺘ݊ ݅܊اﺮ݋݆ ﺔݚاﺪﺑ ܩﻴﻄﺨﺘ݆ﺎﺑ تأﺪﺑ ة و ݅݋݆ܳا و ﺰ܇ݏ݋݆او فﺪﻬ݆݇ لﻮﺻﻮ݆ﺎﺑ ۽ﻄﺘܚﻮ۾و ﺔﻴ܇ﻬݏ݋ﺑ ىﻮܚ ݅݋ﺘﻜ۾ ݢ ﺔ݊دﺎ݆ܿا ۽݇܊ﺮ݋݆݇ ܩﻴﻄﺨ۾ و ܩ܎ ﻰ݇ܲ ﺔﻈﻓﺎﺤ݋݆ا ﺎﻬݎإ ﺚﻴ܊ ۷ܳﺻﻷا ﻲه ﺔ݆ﻮ݊ﺄ݋݆اتﺎܳ݇ﻄﺘ݆ا ܽﻓو حﺎ܇ݏ݆ا ﺮﻴܚ " . 21 2 . ﻌ ﻟا زﺎﺠﻧإ ﻳﺮﻌﺗ ﻦ݊ ݉݇ܳﺘ݆ا " ݉݇ܳ۾ – ݉݇ܳﺘݚ – ﺎ݋݇ܳ۾ " ﻮه " ﻪݏܿ۾أ ،ﻪﻓﺮܲ ،۱ﻴﺸ݆ا " . 22 ݐﺎﺷ ﻦ۹ﺤ݊ لﺎﻗ " ﻲﻓ صﺎﺨﺷﻷا ىﺪ݆ ۽ﺑﺎﺜ݆ ﺮﻴﻴﻐﺘ݆ا ﺔ݆ﺎ܊ ﻮه ݉݇ܳﺘ݆ا نأ _______________________ 18 ،ﻰﻜ۹݇ܳ۹݆ا حور و ﻲﻜ۹݇ܳ۹݆ا ﺮﻴݏ݊ ﺴﻴﻧوﺪﻧأ ىﺰﻴ ﻜﻧأ ﺑﺮ سﻮﻣﺎﻗ درﻮﻤﻟا ، ) ﺎﻴﺑارﻮܚ : د،ﺎݚﺎ܆݆݉ﺎ܊ . ت ( ص . 110 -111 19

Zainal Arifin, Evaluasi Intruksional, Prinsip, Tekhnik dan Prosedur, (Bandung: PT. Remaja Rosydakarya, 1990) h. 2

20

Purwadarminta, Kamus Umum Bahasa Indonesia, (Jakarta: PT Balai Pustaka, 1984), h. 65

(28)

16

فﺮܳݚ

"

ﻴ܆ ܙﺘ

" Gates

ﻪݎﺄﺑ ݉݇ܳﺘ݆ا

"

ﺔﻴ݇݋ܲ ﻦܲ ةرﺎ۹ܲ ݉݇ܳﺘ݆ا

ﻲﺘ݆ا قﺮﻄ݆ا بﺎﺴﺘآا

،ﺎݏﻓاﺪها ܽﻴܿﺤ۾ ﻰ݆إ ݅ﺼݎ وأ ﺎݏܳﻓاود ܱ۹ﺸݎ ﺎݏ݇ܳ܇۾

تﻼﻜﺸ݋݆ا ݅܊ ݅ﻜﺷ ﺎ݋ﺋاد ﺬ܎ﺄݚ اﺬهو

."

ܹݚﺮܳ۾

"

درﻮܻ݇ﻴ܆

" Guilford "

كﻮ݇ﺴ݆ا ﻲﻓ ﺮﻴﻴﻐ۾ يأ ﻮه ݉݇ܳﺘ݆ا

ﺔ܇ﻴﺘݎ نﻮﻜݚ ﺪﻗ كﻮ݇ﺴ݆ا ﻲﻓ ﺮﻴﻴﻐﺘ݆ا اﺬهو ،ةرﺎﺜﺘܚا ﻦܲ ܅۾ﺎݎ

تﺎﻬ۹ݏ݊ ﺮ܂ݢ

ةﺪܿܳ݊ ܹﻗاﻮ݋݆ ﺔ܇ﻴﺘݎ نﻮﻜݚ ﺪﻗو ،ﺔﻄﻴﺴﺑ

. "

ܹݚﺮܳ۾

"

ﻦ݊

" Munn "

نأ

ܲ ﻦܲ ةرﺎ۹ܲݐﺮﻈݎ ﻲﻓ݉݇ܳﺘ݆ا

ةﺮ۹ﺨ݆ا وأ كﻮ݇ﺴ݆ا ﻲﻓ݅ݚﺪܳ۾ ﺔﻴ݇݋

" .

24

زﺎ܇ݎإ نﺄﺑ ܩ۹ݏﺘﺴݎ نأ ﺎݏ݆ ﻦﻜ݋ݚ ﺔܿﺑﺎﺴ݆ا ܹݚرﺎܳﺘ݆ا ﻰ݇ܲ ﺎﺴܚﺆ݊

ﺴ݋݆ا ﻦ݊ ﺪܳݚ ݉݇ܳﺘ݆ا

تﺎݚﻮﺘ

و دﺮ݆او مﻼﺴﺘܚﻹا ﻰﻓ بﻼﻄ݆݇ ﺔﻴݎﺎﺴݎﻹا

݉ﻴﻴܿ۾

ﺔﻴ݇݋ܲ لﻼ܎ ﺔ݆ﻮﺼﺤ݋݆ا تﺎ݊ﻮ݇ܳ݋݆ا

و ݉݇ܳﺘ݆ا ݉ﻴ݇ܳﺘ݆ا

.

݉݇ܳﺘ݆ا زﺎ܇ݎإ ܽ۹ﺘﻄݚ

،ﺔﻴܚارﺪ݆ا داﻮ݋݆ا ﺔܚارد ﻰﻓ ﻪ܊ﺎ܇ݎ ةرﺪܿﺑ دﺮܻ݆݇

و

ﻰﻓ ݉݇ܳﺘ݆ا زﺎ܇ݎإ نوﺪݚ

݉݇ܳﺘ݆ا ﺔﻴ݇݋ܲ ﺪܳﺑ ﺔﻴܚارد ةدﺎ݊ ݅آ ﺔ܇ﻴﺘݎ ﻪﻴﻓ صﺎ܎ بﺎﺘآ

و ݉ﻴ݇ܳﺘ݆ا

.

و

݊ بﻼﻄ݆݇ ﻦﻜ݋ݚ

إ ﺔﻓﺮܳ

و ،݉ﻴ݇ܳﺘ݆ا ﺔﻴ݇݋ܲ ﺪܳﺑ ﻪ݋݇ܳ۾ زﺎ܇ݎ

ﺔﻴ݇݋ܲ ۽ݏﻴﺑ

ﺎﻀܻﺨݏ݊ مأ نﺎآﺎܻܳ۾ﺮ݊ ݉݇ܳﺘ݆ا زﺎ܇ݎإ ݉ﻴﻴܿﺘ݆ا

.

ﻪ܆ﻮﺑ ݉݇ܳﺘ݋݆ا ﺪݏܲ ﺔ݆ﻮﺼﺤ݋݆ا ﺔ܇ﻴﺘݏ݆ا ݉݇ܳﺘ݆ا زﺎ܇ݎإ نأ ﺎݏه ﻦ݊

طﺎﺸݏ݆ا ﺔ݇ﻴܚﻮﺑ ﺔﻴ݆ﺎܻܳݎﻹاو ﺔﻴﻓﺮܳ݋݆ا ﺔﻴ܊ﺎݏ݆ا ﻦ݊ كﻮ݇ﺴ݆ا دادزاو ﺮﻴﻴﻐﺘ݆ا

݉݇ܳﺘ݆ا ﺔﻴ݇݋ܲ ءﺎݏ܂أ ݉݇ܳﺘ݋݆ا ىﺪ݆ ءادﻷاو

.

_______________________

23

Muhibinsyah, Psikologi Pendidikan, ( Bandung: Remaja Rosydakarya,2001), Cet 6, Hal 92

،نوﺮ܎أوﺪݚﺎܲﺪ݋܊أ

ﺎ ﻷا ﺑﺮﻌﻟا ﺠﻌﻤﻟا

، ... ص .

860 24

(29)

ا يأ بﻼﻄ݆ا سﻮܻݎ

ﺔﻴ܆رﺎﺨ݆ا ݅݊اﻮ݆ܳ

.

ا ݅݊اﻮ݆ܳا ۽ݎﺎآو

سﻮܻݎ ﻦ݊ ﺔ݋ݚﺪ݆ܿ

ﺎﺨ݆ا ݅݊اﻮ݆ܳا فﻼﺨﺑ ﺔﻴ݋ﺴ܆ بﻼﻄ݆ا

ﺮܚﻷا ﻰ݇ܲ ݅݋ﺘﺸ۾ ﺎﻬݎﺈﻓ ﺔﻴ܆ر

ة

و ݋݆ا ﺔܚرﺪ

و ﺔ۳ﻴ۹݆او

ﺎ݊ ﺎﻬﻬ۹ﺷأ

.

25

١

(

.

ﺔﻴ ﺧاﺪﻟا

ﻣاﻮﻌﻟا

ﻲﻬﻓ ،ﻪ۾اذ دﺮܻ݆ا ܙܻݎ ﻦ݊ ةردﺎﺼ݆ا ݅݊اﻮ݆ܳا ﻲه

ﻰ݇ܲ݅݋ﺘﺸ۾

و ﻰ݆݇ܿܳا ءﺎآﺬ݆ا

و ﺔﻜ݇݋݆او ىﺮﻜܻ݆ا

و ܱﻓاﺪ݆ا ﺎهﺮﻴܶ

.

أ

. ءﺎآﺬﻟا

܊اﻮݏ݆ا ﻦ݊ ﺪ܊أ ﻮه

ﻲ ݆ا

݉݇ܳ۾ حﺎ܇ݎ ۽۹ﺜݚ يﺬ݆ا ﺔ݋ﻬ݋

بﻼﻄ݆ا ،

ﻦ݊ ،ﺪﻗﻮﺘ݆او ﺔݏﺘܻ݆ا ﻮه ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا ﻲﻓ ﺎ݊أ

-۽آذ

يﻮ݆ܿا ةدﺎݚز ﻰ݇ܲ ﻰݏܳ݋݆ا اﺬﻬﺑ لﺪݚ ﻮﻬﻓ ،ﺎﻬ݆ﺎܳﺘﺷا داز يأ رﺎݏ݆ا

كاردݡ݆ ﺔﻴ݆݇ܿܳا

.

26

݆

ﻰ݇ܲأ وأ يﻮ݇ܲ ءﺎآذ ﻪ݆ بﻼﻄ݆ا نﺎآﻮ

ﻦ݊

يﻮﺴ݆ا ءﺎآﺬ݆ا

ﻲ݆ﺎ݆ܳا زﺎ܇ݎإ ﻰ݆إ بﻼﻄ݆ا ݅ﺼﺤﻴﻓ

.

ﻰ݇ܲ ﻪ݆ ﻦ݊

ﺎ݊ ﺮﻴ܂ﺄ۾ ۽ﺤ۾ ܱܿݚ ﻮﻬﻓ ܉܇ݏݚ ݆݉ بﻼﻄ݆ا ﻦ݊ يﻮﺴ݆ا ءﺎآﺬ݆ا

ﺮ݋݆ا ݅ﺜ݊ يﺮ܎ﻷا ݅݊اﻮ݆ܳا ﻦ݊ ﻪ݆ ۷۹ﺴݚ

ﺦ݆ا݅ﺴﻜ݆ا وأ ض

.

ﻮه ءﺎآﺬ݆ا

و مؤﻼﺘ݆ا ﻰ݇ܲ ﻲﺤ݆ا ﻦﺋﺎﻜ݆ا ةرﺪﻗ

ةرﺪﻗو ݉݇ܳﺘ݆ا

ا

و لݢﺪﺘܚݢاو تﻼﻜﺸ݋݆ا ݅܊و ݉ﻬܻ݆ا ﻰ݇ܲ نﺎﺴݎݢ

نإو ،لاﺪﺑݢا

_______________________

25

Kartini Kartono, Bimbingan Belajar di SMA dan Perguruan Tinggi, (Jakarta: CV. Rajawali, 1985

26

،ﻲﻓﺎﻜ݆اﺪ۹ܲحﺎﺘܻ݆اﺪ۹ܲ݅ﻴܲﺎ݋ܚا

ﺴﻤﻟا ﻟاءﺎآذ

، ) ﺔݚدﻮܳﺴ݆اﺔﻴﺑﺮ݆ܳاﺔﻜ݇݋݋݆ا :

ﺔܳ݊ﺎ܆

،ﺔﻴ݊ﻼܚﻹادﻮܳܚﻦﺑﺪ݋ﺤ݊مﺎ݊ﻹا 1996

(30)

18

ب

. ﺔﺒﻏﺮﻟا

ﻲه ﺔﻴ۹۹ܚ

ﺎهدﻮ܆و ﻲﻓﺔآﺮﺘﺸ݊و طﺎﺸݏ݆݇

.

ج

.

لﻮﻴﻤﻟا

ﻮﻴ݋݆ا نإ ،݅ﻴ݋݆ا ﻦ݊ ܱ݋܆ ﻲه

يﺬ݆ا ءﺮ݋݆ا مﺎ݋ﺘها ﻲه ل

ﻰ݇ܲ ݅݋ﺘﺸݚ

ﺔﻴﺼﺤ݆ا ﺮﺻﺎݏ݆ܳا

.

د

. كاردﻹا

ﻲݎﺎܳ݋݆ا ﻦ݊ ﻰݏܳ݊ ﻰ݆إ ﻪﺘ݋܆ﺮ۾ ﺪܳﺑ سﺎﺴ܊ݢا ﻮه

.

وأ

݆ا ﺔﻴ݋݆݇ܳا ﻮه

݆ܳ݇ ﺎݏﺘﻓﺮܳ݊ ﺎﻬﺑ ݉ﺘ۾ ﻰﺘ݆ا ﺔﻴ݇ܿܳ

݆ﺎ

ﻦܲ ﻲ܆رﺎﺨ݆ا ݉

ﺔﻴﺴﺤ݆ا تﺎﻬﻴ۹ݏﺘ݆ا ܽݚﺮﻃ

.

28

و

ﻦ݊ ۷۹ܚ ﺎﻬݎأ ﺎݏه داﺮݚو ﺎﻬﺑﺎ܇ݚا ܻ݅ܳﺑ ﺎ݋ﺋﺎﻗ ﺎﻬ۹܊ﺎﺻ ﺬﺨﺘ۾

ﺎ݊ ݅݋ܳﺑءﺮ݋݆ا مﺎﻴﻗبﺎ۹ܚأ

.

و

لﺎﻗ ﺎ݊أ

"

ناودر

"

ﻲه ﺔﻴ݇܎اﺪ݆ا݅݊اﻮ݆ܳا

:

29

1 . " ءﺎآﺬﻟا

و ݉݇ܳﺘ݆ا ﻰ݇ܲةرﺪ݆ܿا ﻮه

تݢﺎﺤ݆ﺎﺑܹﻴﻴﻜﺘ݆ا ﻰ݇ܲ ةرﺪ݆ܿا

و

ﺔﻬ܆اﻮ݋݆ا عﺎﺿوﻷا

.

اﺬﻬﺑ مﺎ݋ﺘهݢا ﻦ݊ ﺎݏ݆ﺪﺑ ݢ ،݉܂ ﻦ݋ﻓ

݉ﻴ݇ܳﺘ݆ا و ݉݇ܳﺘ݆ا ﺔﻄﺸݎأﻰﻓ اﺮﻴ۹آ ﺎ݊ﺎ݋ﺘها݅݊ﺎ݆ܳا

" .

2 . " ﺔﻜ ﻤﻟا

ﺎﻬ݇݋ﺤݚ ﻰﺘ݆ا ةرﺪ݆ܿا ﻲه

و ﺬݏ݊ دﺮܻ݆ا

ﻦ݊ ﺪܳ۾و ﻪ۾دݢ

ةرﺪ݆ܿا ﺔݚﺮﻄܻ݆ا

" .

3

. "

ةﺪﺋﺎ ﻟا

اﺬه ىﺮ܇ݚو تﺎﻃﺎﺸݏ݆ا ܥܳ۹ﺑ مﺎ݋ﺘهﻹا ﻰ݆إ ݅ﻴ݋݆ا ﻲه

ﺎﻬﻴﻓ ﺔ۹ܶﺮ݆ا ܱ݊ مﺎ݋ﺘهﻹا

.

ݢ ،ﺔܿﺑﺎﺴ݆ا ܹݚرﺎܳﺘ݆ا ﻰ݇ܲ ءﺎݏﺑ

ﻚﺷ

ﻓ اﺮﻴﺜآ ﺮ܂ﺄﺘ۾ ةﺪﺋﺎܻ݆ا نإ

݉݇ܳﺘ݆ا ﺔﻴ݇݋ܲ ﻰ

.

ﺔﺑاﺬ܇݆ا سورﺪ݆ﺎﻓ

_______________________

27

،جﺎﺤ݆اﻲ݇ܲﺪ݋ﺤ݊ﺰﺋﺎﻓ

مﺎﻌﻟاﺲ ﻨﻟا

، ) توﺮﻴﺑ : ۷ﺘﻜ݋݆ا ،ﻲ݊ﻼܚﻹا 1972

( ص، .

122

28

جﺎﺤ݆اﻲ݇ܲﺪ݋ﺤ݊ﺰﺋﺎﻓ

ﺲ ﻨﻟا ،

... ص، . 61

29

(31)

4

. "

ﻊ اﺪﻟا

݉݇ܳﺘ݆ا ﻰﻓ ܱﻓاﺪ݆ا ،

ܲ ﻮه

ﺔ݆ﺎﺤ݆ا ﻪݎﻷ يروﺮﺿ ݅݋

بﻼﻄ݆ا ܱ܇ﺸ۾ ﻰﺘ݆ا ﺔﻴﺴܻݏ݆ا

݉݇ܳﺘ݆ا ﻰﻓ

.

ܱ܆اﺮ݋݆ا ﻰ݇ܲ ﺎﺴܚﺆ݊

و ردﺎﺼ݋݆ا ܎ﺆ݋݆ا

ﻦﻴ݋ﺴﻗ ﻰ݆إ ܱﻓاﺪ݆ا ݉ﺴܿݏ۾ ،ةﺮ

:

ﺪ݆ا ا

ﻰ݇܎اﺪ݆ا ܱﻓ

و

ﻰ܆رﺎﺨ݆ا ܱﻓاﺪ݆ا

.

ܙܻݎ ﻦ݊ مدﺎ݆ܿا ܱﻓاﺪ݆ا ﻮه ﻰ݇܎اﺪ݆ا ܱﻓاﺪ݆ا

ݢا

ݐاﻮܚ ﻦ݋݊ ﺮﻴ܂ﺄ۾ يأ نود ﻪ۾اذ نﺎﺴݎ

.

ﻮه ﻰ܆رﺎﺨ݆ا ܱﻓاﺪ݆ا مأ

݉݇ܳﺘ݆ا ﻰﻓ ﺪﻬ܇݆ا ﻰ݆إ ىدﺄݚ ﺎ݊ دﺮܻ݆ا جرﺎ܎ ﻦ݊ مدﺎ݆ܿا ܱﻓاﺪ݆ا

" .

"

نﻮﺼݚو ﻪ܆ﻮݚو كﺮﺤݚ يﺬ݆ا ݅݋݆ܳا ﻲه ،ܱﻓاوﺪ݆ا

قﻼ܎أ

ﺔݚﺎﻐ݆ا وأ ݅ﺻﺎﺤ݆ا لﺎݏݚ نأ ܱﻴﻄﺘﺴݚ ﻰﺘ܊ ۱ﺸ݆ا ݅݋ܳﻴ݆ ،ءﺮ݋݆ا

ﺔݏﻴܳ݋݆ا

.

30

݉ܚﺮ۾ ﻲﺘ݆ا تﺎﻗﺎﻄ݆ا ﻲهو ﺮ܎ﺁ ܹݚﺮܳ۾ كﺎݏهو

ءﻲﻴﻬ۾ وأ ﻲ݇܎اﺪ݆ا نزاﻮﺘ݆ا ܽܿﺤﺘ݆ ﻪ۾ﺎݚﺎܶو ﻪﻓاﺪها ﻲﺤ݆ا ﻦﺋﺎﻜ݆݇

ﺔﻴ܆رﺎﺨ݆ا ﺔ۳ﻴ۹݆ا ܱ݊ ﻦﻜ݋݊ ܹﻴﻜ۾ ﻦﺴ܊ا ﻪ݆

" .

31

"

ﻮه ܱﻓاﺪ݆ا نإ

نأ ﻦﻜ݋ݚ ﻰﺿﺮﻓ ﻦݚﻮﻜ۾ وأ ىﻮﻀ݆ܳا ﻦﺋﺎﻜ݆ا ﻲﻓ ﺔﻴ݇܎اد ﺔ݆ﺎ܊

ﺔﻴآﻮ݇ﺴ݆ا ﺪهاﻮﺸ݆ا ﻦ݊ ܉ﺘܻﺘﺴݚ

" .

32

ﻲﻓ ﺔݚﻮﻗ ةﺮ܂أ ܱﻓاوﺪ݆݇و

اذإ ﻚ݆ﺬﻓ ،ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا سرد ﻲﻓ بﻼﻄ݆ا ܹﻗﻮ݊ ﺔﻴﻗﺮ۾

ﻪܻﻗﻮ݊ﺎﻀݚأ تدادزﺎﻓ ءﺮ݋݆ا ܱﻓاود تدادزا

.

_______________________

30

Ngalim, Psikologi...hal.73

31

ﺁوﻲܚﻮﺴﻗﺮܲﺮﻴ܎ﺪ݋ﺤ݊ ،نوﺮ܎

ﺎﻴﺴ ﻧ ﻌ ﻟا

...

،

ص . 53

32

،قدﺎﺻرﺎﺘﺨ݊ﺪ݋܊ا݅݊ﺁوبﺎﻜ܊ﻮﺑاܹﻴﻄ݆݇اﺪ۹ܲىدﺄﻓ

،يﻮﺑﺮ ﻟاﺲ ﻨﻟا

) ،يﺮﺼ݋݆اﻮ݇܇ݎﻷاﺔ۹ﺘﻜ݊،ىﺮﺼ݊ 1980

(32)

20

ّ݉ﺴﻗو

"

ﺪ݋܊أ ﻮﺑأ

"

݅݊اﻮ݆ܳا ءݢﺆه

:

أ .

ﺔﻴﻧﺪﺒﻟا ﺔ ﻣﺎﻌﻟا

وأ ﺔﻴܳﻴ۹ﻃ ،

و ﺮﺼ۹݆ﺎآ ،ݢ

ﺮﺋﺎܚو داﺆܻ݆او ܱ݋ﺴ݆ا

݉ﺴ܇݆ا

ب

.

ﺔﻴﺴ ﻨﻟا ﺔ ﻣﺎﻌﻟا

ﻲ݇ܲ يﻮﺘﺤ۾ ،ݢ وأ ﺔﻴܳﻴ۹ﻃ ،

:

_

݆ا ةّﻮﻗ

و ﻦهﺬ݆ا ﻲهو ﺮﻴ܂ﺄﺘ

ﺔﻗﺎﻄ݆ا

_

ّﻮﻗ

ﻹا ﻲهو ةﺮهﺎﻈ݆ا ةرﺎﻬ݋݆ا ة

ﺔﻴﺴܻݏ݆ا زﺎ܇ݎ

ج

.

ﺔﻳﺪﺷﺮﻟا وﺔﻴﻏﻮ ﺒﻟا ﺔ ﻣﺎﻌﻟا

. 33

.(

ﺔﻴ رﺎﺨﻟا

ﻣاﻮﻌﻟا

:

ﻮ݆ܳا ا

ݎإ ﻰﻓ ةﺮ܂ﺆ݋݆ا ݅݊اﻮ݆ܳا ﻰه ﺔﻴ܆رﺎﺨ݆ا ݅݊

ܳﺘ݆ا زﺎ܇

ﻦ݊ ﻰ۾ﺄ۾و ݉݇

دﺮܻ݆ا جرﺎ܎

برﺎ܇ﺘ݆ا ﺎآ

،

و ةﺮܚݟ݆ا ﺔ݆ﺎ܊و

دﺮܻ݆ا ﺎﻬﻴﻓ ܝﻴܳݚ ﻰﺘ݆ا ﺔ۳ﻴ۹݆ا

.

و

باﺮﻄﺿا يأ نود ﺎﻴﺑﺎ܇ݚإ ۷݇ܶﻷا ﻰﻓ ﺮﻴ܂ﺄ۾نﻮﻜݚ

.

أ . " ﺔﺌﻴﺒﻟا

و ﺔﻴܳﻴ۹ﻄ݆ا ﺔ۳ﻴ۹݆ا ﺎﻬﻴﻓ ﺎ݋ﺑ ،

ﺔﻴܲﺎ݋ﺘ܆ݢا ﺔ۳ﻴ۹݆ا

.

ﺔ۳ﻴ۹݆ا نأ ﻦﻜ݆

݉݇ܳﺘ݆ا ﺔ܇ﻴﺘݎ ﻲﻓ ݉ﻜﺤﺘ݆ا وأ ﺮﻴ܂ﺄﺘ݆ا ﻲﻓ لوﻷا ܱ܆ﺮ݋݆ا ﻲه ۽ﺴﻴ݆

" .

34

نأ

݆ﺎﺑ ةﺪﺤﺘ݊ ﺔ۳ﻴ۹݆ا

ܡﺨﺸ݆݇ ةﺎﻴﺤ

.

و ۳ﻴ۹݆ا

كﻮ݇ﺴ݆ا ﻦݚﻮﻜ۾ ﻰﻓ ݉ﻬ݊ رود ﺎﻬ݆ ﺔ

و

ﺔﻴݎﺎﺴݎݢا ﺔﻴﺼﺨﺸ݆ا

.

ݚ فﻮﺴﻓ ﺔﺤﻴﺤﺻ ﺔ۳ﻴ۹݆ا ۽ݎﺎآ اذﺈﻓ

لﺎﺤ݆ا نﻮﻜ

و ﺎﺤﻴﺤﺻ

ܙﻜ݆ܳا ﻚ݆اﺬآ

.

و

،ﺔܚرﺪ݋݆ا بﻼﻄ݆ ݉݇ܳﺘ݆ا ﺔ܇ﻴﺘݎ ﺔ݆ﺄﺴ݊ ﻰﻓ

_______________________

33

Abu Ahmadi, Psikologi Pendidikan, (Jakarta: PT. Rieneka Cipta, 1991) h. 135

34

ﻰ݇ﻴﺼ݆ܳا݉ﻴهاﺮﺑاﻦﺑﺰݚﺰ݆ܳاﺪ۹ܲ

، ىﺮﺧاتﺎﻐ ﺑ ﻴﻘﻃﺎﻨ ﻟﺔﻴﺑﺮﻌﻟاﺔﻐ ﻟا ﻴ ﻌ ﻟاتﺎﻴ ﺎ ا

،

) ضﺎݚﺮ݆ا : ،ىﺮ݆ܿاماﺔܳ݊ﺎ܆ 1422

(

ص،

(33)

بﻼﻄ݆ا ﺪݏܲ

.

ﺴ݆ا ﺔ݆ﺎﺤ݆ﺎﺑ ܽ݇ܳﺘݚ ﺎ݊و

ﻴ ﻴ܆ﻮ݆ﻮﻜ

ﻼﻄ݆݇ ﺔ۹ܶر ﻲﻬﻓ ﺔ

ﻰﻓ ب

و ّﻲܳﻴ۹ﻃ داﺪܳﺘܚا وأ ﺔﻜ݇݋݆او ءﺎآﺬ݆او ݉݇ܳﺘ݆ا

بﻼﻄ݆ا ﺪݏܱܲﻓاوﺪ݆ا

.

35

ج

.

تﻻ ا

݆ا ﺎﻬﻴﻓ ﺎ݋ﺑ ،

و ݉݇ܳ݋݆او ﺔﻴܚارﺪ݆ا داﻮ݋

ﺔݚرادﻹا݅ﺋﺎܚﻮ݆ا

.

36

لﺎﻗ ﺎ݊أو

"

ناودر

"

ﻲه ﺔﻴ܆رﺎﺨ݆ا ݅݊اﻮ݆ܳا

:

37

1 . ةﺮ ﻷا ﺔﻟﺎﺣ :

"

۳ﻴﺑ ﺮﻐﺻأ ةﺮܚﻷا

،ܱ݋ﺘ܇݋݆ا ﻰﻓ ﺔ

ﺄﺸݎو دﺮܻ݆ا ﺎﻬﻴﻓ ﺪ݆ﻮݚ

.

و ﻰ݆وﻷا ﺔܚرﺪ݋݆ا ﻲه ةﺮܚﻷا

اﻮﻓﺮܳݚ نأ ءﺎﺑݝ݆ ﻰﻐ۹ݏݚ ﻚ݆ﺬ݆و ،لوﻷا

سراﺪ݋݆ا نأ ݆݉݇ܳا ܱ݊ ةﺮܚﻷا ﻦ݊ أﺪ۹۾ ﺔﻴﺑﺮﺘ݆ا نإ ﺔﻓﺮܳ݋݆ا ݅آ

ﺔݚراﺮ݋ﺘܚا ﺔﻴﺑﺮ۾ ﺔﻴ݇هﻷا وأ ﺔﻴ݊ﻮﻜﺤ݆ا

" .

2 . ﺔ رﺪﻤﻟا ﺔﻟﺎﺣ :

"

ﺮ܂ﺆ۾ ﻰﺘ݆ا ﻰ݆وﻷا ﺔﻴ݋ܚﺮ݆ا ﺔﺴܚﺆ݋݆ا ﻲه ﺔܚرﺪ݋݆ا

ا خﺎ܇ݎ ﻰﻓ اﺮﻴﺜآ

݉݇ܳﺘ݆ا لﻼ܎ بﻼﻄ݆

.

ﺔﻴܚرﺪ݋݆ا ﺔ۳ﻴﺑ ۽ݎﺎآ ،ﻚ݆ﺬ݆و

݇ܲ ةردﺎﻗ ةﺪݚﺪ܇݆ا

بﻼﻄ݆ا ﺪﻬ܆ ﺔܳﻓاﺪ݊ ﻰ

.

و

݆ا ﺔ݆ﺎ܊ ݅݋ﺘﺸ۾

ﻰ݇ܲ ﺔܚرﺪ݋

و داﺪܲﻹا

و داﺪܳﺘܚﻹا

݉݇ܳ݋݆ا ﻦﻴﺑ ﺔﻗﻼ݆ܳا

و ݉݇ܳ݋݆ا ﻦﻴﺑ ﺔﻗﻼ݆ܳﺎﻓ ،܅هﺎݏ݋݆او ﺔﻴܚرﺪ݋݆ا تاودﻷاو ۷݆ﺎﻄ݆او

۷݆ﺎﻄ݆ا

۷݆ﺎﻄ݆ا ﺎﻬﻴ݇ܲ ݅ﺼ܊ ﻲﺘ݆ا ﺔﻴܚارﺪ݆ا ܅ﺋﺎﺘݎ ﻰﻓﺮ܂ﺆ۾

" .

_______________________

35

Syaiful Bahri Djamarah, Psikologi Belajar, (Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2008), hal. 176-200

36

Ngalim Purwanto, Psikologi Pendidikan, ( Bandumg: Remaja Rosydakarya,2003) hal.107

37

(34)

22

3 . ﺔﺌﻴﺒﻟا : "

ﺪ݆ﻮ݆ا ܙܻݎ ﻰﻓ ﺔﻴﺼﺨﺸ݆ا ܽ܂ﻮ۾ ﺔ۳ﻴ۹݆ا

"

،

ﻰﻓ ﺪ݆ﻮ݆ا نﻷ ﻚ݆ذو

ܝﻴܳݚ ﻰﺘ݆ا ﺔ۳ﻴ۹݆ا ﻰﻓ ةدﻮ܆ﻮ݋݆ا تادﺎ݆ܳﺎﺑ ﺎ݋ﺋاد ܹﻴﻜﺘݚ ﺔﻴ݊ﻮﻴ݆ا ﺔ݇݊ﺎܳ݊

ﻬﻴﻓ ﺎ

(35)

ﺚﻟﺎﺜﻟا

بﺎﺒﻟا

ﺚﺤﺒﻟا

ﺞهﺎﻨﻣ

أ

.

ﺚﺤﺒﻟا

عﻮﻧ

ﻦﻴﺑ ﺔﻗﻼ݆ܳا ﻦܲ ܹﺸﻜ݆ا ﻲﻓ ﻲ݋݆݇ܳا ﺚﺤ۹݆ا نإ

݉ﺴﻗ بﻼﻃ ܹﻗﻮ݊

ﺔﻐ݆݇ا

ا

ﻲﻓ ﻰ݋݇ܳﺘ݆ا ݉هزﺎ܇ݎإو ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹ

ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا سرد

ﻲ݋آ ﺚﺤﺑ

)

Kuantitatif

(

.

ﺎ݊أو

ا ﺔܿݚﺮﻄ݆ا

ﻲﻬﻓ ﺚﺤ۹݆ا اﺬه ﺔﺑﺎﺘآ ﻲﻓ ﺔ݊ﺪﺨﺘﺴ݋݆

ﺔﻴܻﺻﻮ݆ا ﺔﻴ݇ﻴ݇ﺤﺘ݆ا ﺔܿݚﺮﻄ݆ﺎﺑ

)

Analisis Deskriptif

(

.

݆ا مﺪﺨﺘﺴ۾ ﺚﻴ܊

ﺔﻴﺋﺎﺼ܊ﻹا تﺎݎﺎﻴ۹݆ا ﺔﺜ܊ﺎ۹

.

يﺬ݆ا ܅ﻬݏ݋݆او

ݢا ܅ﻬݏ݋݆ا ﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا ﻪ݊ﺪﺨﺘﺴ۾

ﻲﻃﺎ۹۾ر

.

ب

.

ﺔﻨﻴﻌﻟاو

ﺔ ارﺪﻟا

ﻊﻤ ﺠﻣ

۾و

ﺚﺤ۹݆ا اﺬﻬ݆ ﺔܚارﺪ݆ا ܱ݋ﺘ܇݊ ﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا ﺬ܎ﺄ

ﻴ݋܆ ﻦ݊

بﻼﻄ݆ا ܱ

݅ﺼܻ݆݇

ﻲܚارﺪ݆ا ﻰݎﺎﺜ݆ا

ﺔﻴܚارﺪ݆ا ﺔݏﺴ݆݇

2009 / 2010

م ﻦ݊

يﺬ݆ا ،ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﺔﻐ݆݇ا ݉ﺴﻗ

(36)

22

ﻟا وﺪ ل لوﻷا

ﺔ ارﺪﻟا ﻊﻤ ﺠﻣ لوﺪ

ﻗر ا

ﺼ ﻟ دﺪﻌﻟا

1

أ ﻰݎﺎﺜ݆ا

42

2

ب ﻰݎﺎﺜ݆ا

42

3

ج ﻰݎﺎﺜ݆ا

43

4

د ﻰݎﺎﺜ݆ا

42

5

ـه ﻰݎﺎﺜ݆ا

45

ﻜﻟا عﻮﻤﺠﻤﻟا 214

ﻰﻧﺎﺜﻟا لوﺪﺠﻟا ﺔﻨﻴﻌﻟا لوﺪ

ﻗر ﺼ ﻟا

ﻟا دﺪﻌ

1

أ ﻰݎﺎﺜ݆ا

8

2

ب ﻰݎﺎﺜ݆ا

8

3

ج ﻰݎﺎﺜ݆ا

8

4

د ﻰݎﺎﺜ݆ا

8

5

ـه ﻰݎﺎﺜ݆ا

8

ﻜﻟا عﻮﻤﺠﻤﻟا 40

(37)

ىﺪ݆ ܹﻗﻮ݋݆ﺎﺑ ܩ۹۾ﺮ۾ ﻲﺘ݆ا

݉ﺴﻗ بﻼﻃ

ﻰݎﺎﺜ݆ا ﻲܚارﺪ݆ا ݅ﺼܻ݆݇ ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﺔﻐ݆݇ا

،

و

زﻮ۾ ﻲﺘ݆ا تاءﺎﺘܻﺘܚݢا نأ

ا ﺎﻬܲ

ﻦ݊ نﻮﻜﺘ۾ ﺔﺜ܊ﺎ۹݆

25

۾ﺔ݇۳ܚأ ﺸ

و ﺎﻴﺑﺎ܇ݚإ ݅݋ﺘ

ﺎﻴ۹݇ܚ

.

و ۾ نﻮﻜﺘ ݅آ ﻮ܆أ ﺑ

و ،ܽﻓاﻮ݊و ،اﺪ܆ ܽﻓاﻮ݊ ﻦ݊ ﺔ݇۳ܚﻷا ﻦ݊ ﺔ

،ܽﻓاﻮ݊ ﺮﻴܶ

و

݊ ﺮﻴܶ

اﺪ܆ ܽﻓاﻮ

.

و ݉ﻴﻴܿﺘ݆ ݅آ

سﺎﻴܿ݊ ﻰ݇ܲ ﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا ﺪ݋ﺘܳﺘﻓ ﺔ݇۳ܚﻷا ﻦ݊ ﺔﺑاﻮ܆أ

تﺮﻴﻜﻴ݆

(Skala Likert)

ﻮهو ﻲ݇ݚﺎ݊

:

ﻻوأ

:

تﺎ رﺪ ﺔﻴﺑﺎﺠﻳإ ﺔ ﺌ ﻷا ﻧﺎآ نإ ﺔﺑﺎ ﻹا

ه

:

فﺮﺤﻟا ﻳﻹا ﺔ ﺌ ﻷا

ﺔﻴﺑﺎﺠ ﺔ رﺪﻟا

أ اﺪ ﻖ اﻮﻣ

4

ب ﻖ اﻮﻣ

3

ج ﻖ اﻮﻣ ﺮﻴﻏ

2

د اﺪ ﻖ اﻮﻣ ﺮﻴﻏ

1

ﺎﻴﻧﺎ

:

و نإ تﺎ رﺪ ﺔﻴﺒ ﺔ ﺌ ﻷا ﻧﺎآ

ﺔﺑﺎ ﻹا ه

:

فﺮﺤﻟا ﺔﻴﺒ ﺴﻟا ﺔ ﺌ ﻷا

ﺔ رﺪﻟا

أ اﺪ ﻖ اﻮﻣ

1

ب ﻖ اﻮﻣ

2

ج ﻖ اﻮﻣ ﺮﻴﻏ

3

د اﺪ ﻖ اﻮﻣ ﺮﻴﻏ

4

2

(38)

24

د

.

تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا

ﻴ ﺤﺗ

بﻮ أ

ﻰ݇ܲ ءﺎݏﺑ

ܿﺑﺎﺴ݆ا تﻼﻜﺸ݋݆ا ﺮݚﺮܿ۾

ﺚﺤ۹݆ا اﺬه ﻲﻓ تﺎݎﺎﻴ۹݆ا ﺔ܇݆ﺎܳ݊ نﺈﻓ

مﺪﺨﺘﺴ۾

݆݇ ،ﻲܻﺻﻮ݆ا ݅ﻴ݇ﺤﺘ݆ا ﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا

ﺔ۹ﺴݏ݆ا ةﺪܲﺎﻗ ﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا مﺪﺨﺘﺴ۾ ﻚ݆ذ ﻦܲ ܹﺸﻜ

ﺔݚﻮ۳݋݆ا

(Distribusi Presentase)

ﻰ݇ݚﺎ݊ ﻲهو ،

:

% 100 x N F P=

۳݋݆ا ﺔ۹ﺴݏ݆ا ﺔݚﻮ

(Persentase) = P

راﺮﻜﺘ݆ا

(Frekuensi) = F

N =

دﺪܲ ﺔݏﻴ݆ܳا

(Jumlah Sample)

ﺎ݊أ

ﻦﻴﺑ ﺔﻗﻼ݆ܳا ݅ﻴ݇ﺤ۾

݊ ܹﻗﻮ بﻼﻃ ݉ﺴﻗ

ﻹا ﺔﻐ݆݇ا

ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎ ݉هزﺎ܇ݎإو

ﻲﻓ ﻰ݋݇ܳﺘ݆ا

ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا سرد

،

ﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا مﺪﺨﺘﺴﺘﻓ

لﺎ݋ܳﺘܚﺎﺑ ةﺪܲﺎﻗ

correlation

product moment

ﺎ݊ ﺔﻗﻼ݆ܳا ةﺪܲﺎﻗ ﺎ݊أ

ﻲ݇ݚ

:

حﺎﻀݚﻹا

:

rxy

=

ةﺮﺘܻ݆ا ܅ﺋﺎﺘݏ݆طﺎ۹۾رݢا ݅݊ﺎܳ݊

N =

ݏﻴ݆ܳا عﻮ݋܇݊

∑X =

عﻮ݋܇݊

ﺔ܆رد

x

∑Y =

عﻮ݋܇݊

ﺔ܆رد

y

∑XY =

بﺮﻀ݆ا ݅ﺻﺎ܊عﻮ݋܇݊

x

و

y .

[

2 2

] [

2 2

]

) ( )

(

) )( ( .

Y Y

N x XY X

N

Y X XY

N rxy

Σ − Σ Σ

− Σ

Σ − Σ Σ

(39)

ـه

.

ﺚﺤﺒﻟا

ﺔﻴﺿﺮ

مﺪܿ۾ ﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا

ﺬه ﻲﻓ

ﺚﺤ۹݆ا ا

ﻦﻴﺘﻴﺿﺮﻓ ﻲهو

ﺿﺮܻ݆ا ﺔﻴ ݇ݚﺪ۹݆ا ﺔ

) (Ha

و ﺿﺮܻ݆ا ﺔﻴ ݇ﻴﺻﻷا ﺔ

) (Ho

ﻲ݇ݚ ﺎ݋آ

:

1 .

ﺿﺮܻ݆ا ﺔﻴ ݇ݚﺪ۹݆ا ﺔ

) Ha ( =

ﺔﻗﻼܲ كﺎݏه

ܹﻗﻮ݊ ﻦﻴﺑ

بﻼﻃ

ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﺔﻐ݆݇ا ݉ﺴﻗ

ﻰ݋݇ܳﺘ݆ا ݉هزﺎ܇ݎإو

ﻲﻓ

ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا سرد

݅ﺼܻ݆݇

ﻰݎﺎﺜ݆ا ﻲܚارﺪ݆ا

2 .

ﺿﺮܻ݆ا ﺔﻴ ݇ﻴﺻﻷا ﺔ

) Ho ( =

ﺔﻗﻼܲ كﺎݏه ܙﻴ݆

بﻼﻃ ܹﻗﻮ݊ ﻦﻴﺑ

ﺔﻐ݆݇ا ݉ﺴﻗ

ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ݉هزﺎ܇ݎإو

ﻲﻓ ﻰ݋݇ܳﺘ݆ا

݆ا ﺔﻐ݆݇ا سرد

ܳ ﺔﻴﺑﺮ

(40)

ﻊﺑاﺮﻟا

بﺎﺒﻟا

ﺚﺤﺒﻟا

ﺞﺋﺎ ﻧ

أ

.

تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا

ﺻو

݅ﺼܻ݆ا بﻼﻃ ﻮه ﺚﺤ۹݆ااﺬه ﻦ݊ ﺔܚارﺪ݆ا ܱ݋ﺘ܇݊ ܽﺑﺎﺴ݆ا بﺎ۹݆ا ﻲﻓ تﺮآذ ﺪﻗ

ﺴﻗ ﻦ݊ ﻰݎﺎﺜ݆ا ﻲܚارﺪ݆ا

݉هدﺪܲو ﺔܚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﺔﻐ݆݇ا ݉

40

݆ﺎﻃ ۹ﺎ

ﻰ݇ܲﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا ۽݇ﺼ܊ ،

ﺔܻ݇ﺘﺨ݋݆ا ܅ﺋﺎﺘݏ݆ا

.

ﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا ۽݇ﺼ܊ ﺚﺤ۹݆ا اﺬه ﻲﻓ

ﻰ݇ܲ

ܱݚزﻮ۾ ﻦ݊ تﺎݎﺎﻴ۹݆ا

ا تاءﺎﺘܻﺘܚݢ

ﻰݎﺎﺜ݆ا ﻰܚارﺪ݆ا ݅ﺼܻ݆݇

݆

ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﺔﻐ݆݇ا ݉ﺴܿ

.

مﺪﺨﺘﺴ۾

ﺔܿݚﺮﻃ ﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا

ﻦܲ تﺎݎﺎﻴ۹݆ا ݅ﻴݏ݆ تاءﺎﺘܻﺘܚݢا

X )

ܹﻗﻮ݊ بﻼﻄ݆ا

( .

ﻗﻮﻤﻟا

.

1

ﻮه ﺚﺤ۹݆ا اﺬه ﻲﻓ ܹﻗﻮ݋݆ﺎﺑ داﺮ݋݆ا نﺈﻓ ،ﺚﺤ۹݆ا ܅ﺋﺎﺘݎ ﻦ݊ ﺎﻗﻼﻄݎا

ܹﻗﻮ݊

ﻲﻓ ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﺔﻐ݆݇ا ݉ﺴﻗ بﻼﻃ

ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا سرد

.

ﺎ۹݆ا ݅ﺼﺤ۾و

ﺎﻬﻴ݇ܲ ﺔﺜ܊

ݢا ﺔﻄܚاﻮﺑ

ءﺎﺘܻﺘܚ ا

ﻰ݇ܲ ݅݋ﺘﺸ۾ ﻲﺘ݆ا ة

25

ﻲﺑﺎ܇ݚﻹا ܹﻗﻮ݋݆ا ﻦ݊ نﻮﻜﺘ۾ ݢاﺆܚ

(41)

ةﺪݚﺪﺸ݆ا ﺔ۹ܶﺮ݆او ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا سرﺪﺑ ﺎ݋ﻴﻈܲ ﺎ݊ﺎ݋ﺘها نﻮܳﻀݚ ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﺔﻐ݆݇ا ﻪﻴﻓ

.

و

ﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﻮﻐ݆݇ا ܙݚرﺪ۾ ݉ﺴﻗ بﻼﻃ ܹﻗﻮ݊ ﻲﻓ ﻰ݇ܲﻷا ﺔ܇ﻴﺘݏ݆ا نأ

ﺔݚ ﻲﻓ

ﻲه ﺔﻴﺑﺮ݆ܳا ﺔﻐ݆݇ا سرد

96

و

ﻲه ﻰݎدﻷا ﺔ܇ﻴﺘݏ݆

45 .

ݢاو ءﺎﺘܻﺘܚ

ﻰ݇ܲ ﺔﺜ܊ﺎ۹݆ا ﺎﻬﺘܲزو ﺪﻗ ﻰﺘ݆ا تا

بﻼﻃ

ا ݉ﺴﻗ

ﺔﻐ݆݇ ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا

ﻰݎﺎﺜ݆ا ﻲܚارﺪ݆ا ݅ﺼܻ݆݇

ﻦܲ ﺔݚﺰﻴ݇܇ݎﻹا ﺔﻐ݆݇ا ܙݚرﺪ۾ ݉ﺴﻗ بﻼﻃ ءﺁرأ ﻦ݊ ﻲه

݉ﻬܻﻗاﻮ݊

ا ﺔﻐ݆݇ا سرد ﻦ݊

ﺔﻴﺑﺮ݆ܳ

.

ﺎﻴ۹݆ا ﺎ݊أ

ﻰ݇ܲ ﻲﻬﻓ ،تاءﺎﺘܻﺘܚݢا ݅ﻜ݆ تﺎݎ

ﻲ۾ݜا ﻮﺤݏ݆ا

:

لوﺪﺠﻟا لوﻷا

ﺔ ﻬ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟاﺔﻐ ﻟا ﻌﺗ نأ بﻼ ﻟا يأر

ﻗﺮﻟا ﺔﺑﻮ ﻷا

راﺮﻜ ﻟا ﺔﻳﻮﺌﻤﻟا ﺔﺒﺴﻨﻟا

1

اﺪ܆ ܽﻓاﻮ݊

7 17.5

%

2

ܽﻓاﻮ݊

14 35

%

3

ܽﻓاﻮ݊ ﺮﻴܶ

16 40

%

4

اﺪ܆ ܹﻗاﻮ݊ ﺮ۹ܶ

3 7.5

%

ﻤﺠﻤﻟا ﻜﻟا ع 40

100 %

ܽﺑﺎﺴ݆ا لوﺪ܇݆ا ﻦ݊

<

Referensi

Dokumen terkait

Tatanan moral yang menjadi pedoman dalam bersikap dan berperilaku adat Lampung di setiap aktivitas kehidupan, yang bersandarkan pada. kebersihan jiwa  Piil-Pusanggiri

Berdasarkan Berita Acara Hasil Pengadaan Langsung Nomor : 17/ PPBJ/DHKF-RL/2012 tanggal 13 Juni.. 2012, dengan ini kami mengumumkan sebagai pemenang untuk Pekerjaan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyebab depresi penderita AIDS dibagi menjadi dua yaitu: (1) faktor kognitif, pola pikir subyek yang menyimpang dari pola interpretasi logis

Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala Rahmat dan Hidayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan

Uji hipotesis untuk rasio TDTA dan ROI yang menggunakan uji Independent Sample t-Test menunjukkan kinerja keuangan perusahaan asuransi dan lembaga pembiayaan tidak

Long (1980) menemukan tanda tegang lebih hadir di pelajar penutur asli di percakapan dalam percakapan antara pembicara asli-bukti keprihatinan dengan &#34;sekarang&#34;. Namun,

Kondisi Objektif Perilaku Agresif Anak Sebelum diterapkan Merode Bercerita Dengan Media Wayang pada Kegiatan Pembelajaran di Kelompok B PAUD BR Tahun Ajaran

[r]