ANALISIS KARYA BATIK MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DI KELAS X-1 SMA N 4 KISARAN.

(1)

ANALISIS KARYA BATIK MATA PELAJARAN SENI

BUDAYA DI KELAS X-1 SMA N 4 KISARAN

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Oleh:

VITA FATIMAH

NIM 209151027

JURUSAN SENI RUPA

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

(2)

(3)

(4)

(5)

ii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, atas segala

limpahan rahmat, nikmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

Skripsi ini. Skripsi ini merupakan karya ilmiah yang harus diselesaikan sebagai

syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Fakultas Bahasa dan Seni,

Universitas Negeri Medan.

Penulis menyadari sepenuhnya Skripsi ini belum mencapai hasil yang

maksimal, masih banyak kekurangan di dalam Skripsi ini, untuk itu sangat

diharapkan saran yang membangun dari pembaca. Penulis juga menyadari bahwa

banyak hambatan dan kesulitan yang dialami dalam menyelesaikan Skripsi ini,

tetapi keberhasilan penulis dalam menyelesaikan karya ilmiah tidaklah terwujud

tanpa bantuan dari semua pihak, baik dukungan moral, materi, fasilitas dari

lembaga berperan dalam kelancaran penyusunan Skripsi ini.

Pada kesempatan yang berbahagia ini dengan kerendahan dan ketulusan hati

penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si. selaku Rektor Universitas Negeri

5. Drs. Brisman Silaban, M.Si selaku Penguji dan Penilai Karya

6. Drs. Sri Wiratma, M.Si selaku Pembimbing Skripsi dan sekaligus

Pembimbing Akademik.

(6)

iii

8. Seluruh Bapak/Ibu Dosen dan Staf Jurusan Pendidikan Seni Rupa serta

Administrasi dan Perlengkapan di lingkungan FBS Universitas Negeri

Medan.

9. Kepada kepala sekolah Drs, Wini, MM, staf pengajar dan staf tata usaha

SMA N 4 Kisaran yang telah memberikan izin penelitian.

10.Kedua Orang Tua saya, atas bantuan doa, materi, moral dan motivasinya.

11.Teman-teman stambuk 2009 atas kebersamaan, bantuan, dukungan dan

doanya selama saya menyusun skripsi ini.

12.Serta pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Demikian yang dapat saya sampaikan, semoga skripsi ini bermanfaat bagi

peneliti dan perkembangan ilmu pengetahuan khususnya dalam bidang Seni Rupa.

Medan, September 2014 Penulis,

(7)

i

ABSTRAK

Vita Fatimah, NIM: 209151027, ANALISIS KARYA BATIK MATA

PELAJARAN SENI BUDAYA DI KELAS X-1 SMA N 4 KISARAN. Jurusan

Pendidikan Seni Rupa Program studi S-1, Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negri Medan.

Masalah dalam penelitian ini,: (1) Alokasi waktu dalam proses pembelajaran kesenian baik teori maupun praktek masih kurang atau belum memadai untuk menghasilkan sebuah karya yang baik(2)Alat dan Bahan Dalam Membatik, di SMA N 4 Kisaran tidak memadai.(3)Proses pembuatan Karya Batik mudah namun membutuhkan keterampilan dan kreativitas.(4)Bentuk Motif, Komposisi, Penerapan Malam/ Lilin dan Warna pada hasil karya Batik dari siswa SMA N 4 Kisaran terlihat kurang Rapi dan Bersih. Penelitian ini bertujuan,(1) Untuk mengetahui bagaimana hasil karya batik siswa kelas X-1 SMA N 4 Kisaran.( 2) Untuk mengetahui tingkat kreatifitas siswa kelas X-1 SMA N 4 Kisaran terhadap Motif, Komposisi, Penerapan Malam/Lilin dan Warna.

Penelitian ini akan dilakukan di SMA N 4 Kisaran, yang beralamatkan Jl. Pondok indah No. 11 Kisaran Kabupaten Asahan Sumatra Utara. Maka dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh siswa kelas X-1 SMA N 4 Kisaran Kabupaten Asahan Tahun Ajaran 2013/2014 yang berjumlah 26 siswa. populasi masih terjangkau untuk diteliti, maka seluruh anggota populasi menjadi sampel dalam penelitian. Sehinnga penelitian ini menggunakan sampel total ( total sampling ). Yaitu 26 karya batik.

Hasil penelitian menjelaskan bahwa karya batik secara keseluruhan dinilai dari 4 kriteria penilaian yaitu, motif, komposisi,penerapan malam/lilin dan warna dalam pembuatan hasil karya batik, penilaian rata-rata yang dinilai dari ketiga tim penilaian memiliki jumlah yaitu Secara keseluruhan analisis karya batik siswa kelas X-1 SMA N 4 Kisaran adalah yang memperoleh penilaian Sangat baik. Baik, cukup dan kurang adalah, Predikat sangat baik 0 orang dengan persentase 0 %, Predikat baik 3 orang dengan persentase 11.5 %, Predikat cukup 22 orang dengan persentase 85 %,Predikat kurang 1 orang dengan persentase 3.5 %

(8)

iv

(9)

v

D. Teknik Pengumpulan Data ... 24

E. Teknik Analisis Data... 25

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN A. Analisis Data ... 29

B. Pembahasan Hasil Karya ... 32

C. Hasil Penelitian ... 59

D. Penemuan……… 60

BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 66

B. Saran ... 67

(10)

vi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 : Format Penilaian Desain……… 22

Tabel 3.2 : Format Analisis data Penilaian Karya Batik……… . 26

Tabel 4.1 : Hasil Pengamatan Karya Batik Siswa kelas X-1 SMA N 4 Kisaran oleh Penilai I………. 29

Tabel 4.2 : Hasil Pengamatan Karya Batik Siswa kelas X-1 SMA N 4 Kisaran oleh Penilai II………. 30

(11)

vii

Tabel 4.16 : Analisis Tim Pengamat Pada Batik 13………. . 45

(12)

(13)

vii

Gambar 4.19 : Gambar Karya Nur Hayati ... 51

Gambar 4.20 : Gamabar Karya Nur Izzatu Hikmah ... 52

Gambar 4.21 : Gambar Karya Putrid Yuslina ... 53

Gambar 4.22 : Gambar Rizka Intan Rambar Karya ... 54

Gambar 4.23 : Gambar Karya Sindy Puspita ... 55

Gambar 4.24 : Gambar Karya Titin Asmara ... 56

Gambar 4.25 : Gambar Karya Wahyu Ramadi ... 57

(14)

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pembelajaran merupakan suatau aktifitas yang kompleks yang melibatkan

berbagai aspek pembelajaran. Selain itu aspek guru dan siswa juga merupakan

kompenen penting bagi terciptanya proses belajar- mengajar. Dimana siswa

sebagai pembelajar (sebagai subjek pokok yang paling penting berkepentingan

dalam pendidikan), dan guru sebagai pengajar. Perubahan cara pandang terhadap

siswa dari objek menjadi subjek dalam proses pembelajaran menjadi titik tolak

banyak ditemukannya berbagai pendekatan pembelajaran yang inovatif.

Seni budaya adalah pelajaran yang terdapat dalam jenjang pendidikan.

Seni Rupa adalah salah satu cabang seni budaya sebagai sarana berekspresi,

berkreativitas dan menuangkan ide bagi seseorang. Membatik merupakan materi

seni rupa yang berguna bagi siswa untuk lebih mengenal dan mengetahui

bagaimana proses pembuatan karya batik.

Berdasarkan hasil observasi yang didapat dari guru seni budaya pelajaran

seni rupa di SMA N 4 Kisaran, bahwa siswa kurang memahami pelajaran seni

seni rupa yaitu materi membatik, disebabkan oleh beberapa factor yaitu,

rendahnya motivasi yang diberikan guru dalam materi membatik dan kurang

tersedianya fasilitas yang memadai untuk membatik di sekolah tersebut

dikarenakan sulitnya mencari bahan dan alat untuk membatik sehingga proses

(15)

2

pengenalaan, pemaparan dan keterangan yang jelas mengenai alat dan

bahan yang digunakan dalam membatik secara langsung, siswa tidak mengetahui

bagaimana bentuk dan fungsi dari alat dan bahan tersebut. Siswa membutuhkan

penjelasan mengenai proses pengerjaanya membatik dari setiap tahapan-tahapan,

dan kemudian membawa mereka hingga melaksanakan kegiatan praktek

membatik. Sehingga proses pembelajaran menjadi efektif dan siswa menjadi kretif

untuk menghasilkan karya batik yang indah.

Berdasarkan keadaan tersebut penulis tertarik untuk melakukan penelitian

di SMA N 4 Kisaran yaitu dalam mata pelajaran seni budaya dengan

judul”Analisis Karya Batik Mata Pelajaran Seni Budaya Dikelas X-1 SMA N

(16)

3

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka yang menjadi identifikasi

masalah dalam penelitian ini adalah :

1. Alokasi waktu dalam proses pembelajaran kesenian baik teori maupun

praktek masih kurang atau belum memadai untuk menghasilkan sebuah

karya yang baik

2. Alat dan Bahan Dalam Membatik, di SMA N 4 Kisaran tidak memadai.

3. Proses pembuatan Karya Batik mudah namun membutuhkan

keterampilan dan kreativitas.

4. Bentuk Motif, Komposisi, Penerapan Malam/ Lilin dan Warna pada hasil

karya Batik dari siswa SMA N 4 Kisaran terlihat kurang Rapi dan Bersih.

C. Batasan Masalah

Dari beberapa identifikasi masalah di atas penulis membuat batasan atau

fokus masalah hanya pada hasil karya Batik siswa kelas X-1 SMA N 4 Kisaran.

Batasan masalah ini untuk menghindari agar penelitian jangan sampai melebar.

D. Perumusan Masalah

Untuk lebih memfokuskan masalah dalam penelitian maka penulis

merumuskan masalah sebagai berikut:

1. Bagaimanakah proses pembebuatan karya Batik siswa kelas x-1 SMA N 4

Kisaran?

2. Tingkat kreativitas siswa terhadap motif, komposisi, penerapan malam/

(17)

4

E. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan penelitian ini adalah:

1. Untuk mengetahui bagaimana hasil karya batik siswa kelas X-1 SMA N 4

Kisaran.

2. Untuk mengetahui tingkat kreatifitas siswa kelas X-1 SMA N 4 Kisaran

terhadap Motif, Komposisi, Penerapan Malam/Lilin dan Warna.

F. Manfaat Penelitian

Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat

sebagai berikut:

1. Manfaat Teoritis

a. Sebagai sumber dari referensi dalam penelitian selanjutnya yang

berkaitan dengan membatik.

b. Sebagai bahan literature tambahan dan referensi bagi mahasiswa

jurusan seni rupa khususnya dan ruang lingkup Fakultas Bahasa dan Seni

Unimed pada umumnya.

c. Sebagai sumbangan pemikiran bagi siswa yang memerlukan

2. Manfaat Praktis

a. Bagi sekolah sebagai bahan pertimbangan untuk lebih meningkat

kualitas pembelajaran Kesenian di sekolah tersebut dengan adanya

penambahan alokasi waktu agar kiranya para siswa memiliki waktu yang

(18)

5

untuk karya yang diharapkan hasilnya baik dari hasil karya siswa-siswi

sebelumnya.

b. Bagi peneliti sebagai bahan bacaan untuk mengetahui hasil karya

membatik di SMA N Kisaran dan juga mengetahui perjalanan

(19)

66

BAB V

SIMPULAN DAN SARAN

Berdasarkan hasil pengolahan data yang telah diuraikan pada

pembahasan sebelumnya, maka dapat ditarik kesimpulan dan saran sebagai

berikut:

A. Simpulan

1. Secara umum, keseluruhan kriteria penilaian dari nilai 89-80 karya siswa SMA

N 4 Kisaran, dapat disimpulkan penilaian Motif memperolah 9 orang

dengan persentase 34.6 %, Komposisi 3 orang dengan persentase 11.5 %,

Penerapan malam/ lilin 4 orang dengan persentase 15.4 % Warna 5 orang 19.2 %

untuk penggategorian baik atau kompeten.

2. Secara umum, keseluruhan kriteria penilaian dari 79-70 karya siswa SMA N 4

Kisaran dapat disimpulkan Motif 16 0rang dengan persentase 61.5 %, Komposisi

22 orang demgan persentase 84.6 %, Penerapan malam/ lilin 21 orang dengan

persentase 80.7 %, Warna 21orang dengan persentase 80.8 % untuk

penggategorian cukup baik.

3. secara umum, keseluruhan kriteria Penilaian 69 - 60 pada karya baik siswa

kelas x-1 SMA N 4 Kisaran dapat disimpulkan Motif 1orang dengan persentase

3.84 %, Komposisi 1 orang dengan persentase 3.84 %, Penerapan malam/ lilin 1

(20)

67

4. Secara keseluruhan analisis karya batik siswa kelas X-1 SMA N 4 Kisaran

adalah Keseluruhan karya yang memperoleh penilaian. Sangat baik. Baik, cukup

dan kurang adalah.:

Predikat sangat baik = 0 orang = 0 %

Predikat baik = 3 orang = 11.5 %

Predikat cukup = 22 orang = 85 %

Predikat kurang = 1 orang = 3.5 %

B. Saran

1. Pada proses penciptaan karya batik bagian dari karya yang perlu diperbaiki

yakni penerapan malam/lilin pada kain batik agar lebig sabar dan

barhati-hati.

2. Pada tahap finishing, perlunya bahan-bahan yang efektif dalam proses

penyelesaian karya batik, sebagai upaya untuk menghasilkan karya batik

yang baik dengan proses finishing yang baik pula.

3. Kepada sekolah perlu memiliki fasilitas yang baik, khususnya untuk

proses belajar praktek, terlebih pada mata pelajaran seni budaya dalam