PARENT MANAGEMENT TRAINING (PMT) UNTUK PERILAKU ANTISOSIAL PADA ANAK (CHILD ANTISOCIAL BEHAVIOUR)

(1)

PARENT MANAGEMENT TRAINING (PMT)

UNTUK PERILAKU ANTISOSIAL PADA ANAK

(CHILD

ANTISOCIAL BEHAVIOUR)

UNTUK PERILAKU ANTISOSIAL PADA ANAK

(CHILD

ANTISOCIAL BEHAVIOUR)

(2)

(3)

(4)

LEMBAR PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya

Nama : Eka Indah Nurmawati

NIM : 201010440211009

Program Studi : Magister Profesi Psikologi Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Tesis dengan judul

PARENT MANAGEMENT TRAINING(PMT) UNTUK PERILAKU ANTISOSIAL PADA ANAK(CHILD ANTISOCIAL BEHAVIOUR)

Adalah hasil karya saya dan dalam naskah Tesis ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, bagi sebagian ataupun keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah Tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur PLAGIASI, saya bersedia TESIS ini DIGUGURKAN dan GELAR AKADEMIK YANG TELAH SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku.

3. Tesis ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS ROYALTY NON EKSKLUSIF.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

Malang, 12 Januari 2013 Yang Menyatakan

(5)

KATA PENGANTAR

Assalamu alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmad serta hidayahnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul Parent Management Training (PMT) untuk Perilaku Antisosial Pada Anak(Child Antisocial Behaviour) .

Tidak lupa, sholawat serta salam tetap tercurahkan kepada junjungan alam Nabi Besar Muhammad SAW yang telah menuntun umatNya dari jalan yang penuh kejahilan menuju jalan yang rahmatan lil alamin.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan tesis ini tidak akan dapat terselesaikan tanpa bantuan, bimbingan, dorongan, dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini izinkan penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Dr. Latipun, M. Kes selaku Direktur Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang, sekaligus sebagai Ketua Program Studi Magister Psikologi

2. Dr. Diah Karmiyati, Psi. selaku dosen pembimbing I yang telah banyak meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, masukan dan nasehat yang sangat berarti bagi penulis dalam penyusunan tesis ini.

3. Hudaniah, S.Psi., M.Si. selaku dosen pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, masukan dan nasehat yang sangat berarti bagi penulis dalam penyusunan tesis ini.

4. Kedua dosen penguji saat ujian tesis: Dr. Latipun, M. Kes dan Dra. Cahyaning Suryaningrum, Msi yang telah mengoreksi, memberikan masukan dan saran yang telah diberikan sehingga membuat tesis ini menjadi lebih baik.

5. Seluruh staf pengajar Program Magister Profesi Psikologi UMM serta bagian Tata Usaha yang selalu sabar dan teliti melayani keperluan akademis penulis. 6. Ibu Kepala Sekolah serta Bapak Ibu guru pengajar SD Muhammadiyah I

(6)

7. Subjek penelitian yang meluangkan waktunya untuk mengikuti parent management training serta menerapkan terhadap anaknya demi pengembangan pengetahuan dalam mengasuh anak.

8. Kedua orang tua Ismadi, S. Pd dan Kamisih, S. Pd yang tak henti-hentinya mendoakan agar selalu mencapai keberhasilan dan kesuksesan serta memberikan dorongan moril maupun materiil sehingga kuliah dan tesis ini bisa terselesaikan.

9. Adikku Yunita Indah Palupi. Terima kasih atas segala perhatian, dukungan, motivasi dan do anya sehingga kakak menyelesaikan tesis ini dengan baik 10. Teman-teman Magister Profesi Psikologi UMM angkatan 2010, terima kasih

atas motivasi dan kerjasamanya.

11. Semua pihak yang telah membantu penulis yang tidak dapat disebutkan satu persatu oleh penulis.

Akhir kata, ini adalah sebuah tulisan yang ditulis atas nama cinta untuk melihat suatu fenomena dalam kehidupan. Semoga apa yang penulis sampaikan dalam Tesis ini dapat bermanfaat bagi banyak pihak.

Wassalamu alaikum Wr. Wb.

Malang, 12 Januari 2013

(7)

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN... i

LEMBAR PERNYATAAN... ii

KATA PENGANTAR ... iii

DAFTAR ISI ... v

DAFTAR LAMPIRAN ... vii

INTISARI ... ix

ABSTRACT ... x

LATAR BELAKANG ... 1

TINJAUAN PUSTAKA Perilaku Antisosial(Antisocial Behaviour) ... 4

Parent Management Training ... 5

Parent Management Traininguntuk Mengurangi Perilaku Antisosial(Antisocial Behaviour)... 6

Hipotesis Penelitian ... 6

METODE PENELITIAN Desain Penelitian ... 6

Spesifikasi Model Intervensi ... 7

Subjek Penelitian ... 8

Variabel Instrumen Pengumpulan Data ... 8

Prosedur Penelitian ... 8

Metode Analisis Data ... 9

HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil ... 10

Pembahasan ... 15

(8)

(9)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1: Inform Consent ... 24

Lampiran 2: Riwayat Hidup ... 25

Lampiran 3: Kriteria Berdasarkan DSM IV-TR ... 26

Lampiran 4: Kerangka Pemikiran ... 32

Lampiran 5: Rancangan Intervensi ... 33

Lampiran 6: Hasil Observasi Sebelum Intervensi ... 36

Lampiran 7: Hasil Observasi Saat Proses Intervensi,Pasca intervensi danFollow Up ... 38

Lampiran 8: Perbandingan Hasil Observasi Saat Sebelum Intervensi, Proses IntervensiPascaIntervensi danFollow Up... 40

Lampiran 9: Hasil Tugas Rumah Sesi 2 ... 41

Lampiran 10: Hasil Evaluasi Sesi 2 ... 44

Lampiran 15: Hasil Tugas Rumah Sesi 5... 49

(10)

Lampiran 24: Jadwal Asessmen ... 59

Lampiran 25: Pedoman Asessmen ... 60

Lampiran 26: Hasil Asessmen ... 61

(11)

DAFTAR PUSTAKA

Arunothong, W. & Waewsawangwong, S. (2012). An evaluation study of parent management training (PMT) program in Northern Thai. Asean Journal of Psychiatry, 13 (1), 1-18.

Brown, J. H. & Christensen, D. N. (1999). Family therapy: Theoryand practice. (Second Edition).America : International Thomson Publising Company. Burt, S. A., Krueger, R. F., McGue, M., & Iacono, W. G. (2003). Parent-child

conflict and the co morbidity among childhood externalizing disorders. Archives of General Psychiatry, 60, 505-513.

Carr, A. (2009). The effectiveness of family therapy and systemic interventions for child-focused problems.Journal of Family Therapjy,31, 3-45.

Carteldge, G. & Milburn, J.F. (1995). Teaching social skills to children & youth : innovative approaches.Massachussetts : Allyn and Bacon.

Clark, E. J. (2007). Conductt disorders in African American adolescent males: the perceptions that lead to overdiagnosis and placement in special programs. The Alabama Counseling Association Journal,33 (2), 1-7.

Davidson, G.C., Neale, J.M., & Kring, A.M. (2006).Psikologi abnormal.Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.

APA. (2000). Diagnostic and statistical manual of mental disorder (Fourth Edition). Washington, DC : American Psychiatric Association.

Feldman, J. & Kazdin, A. E. (1995). Parent management training for oppositional and conductt problem children.The Clinical Psychologist,48(4), 3-5.

Frick, P. J. (2004).Developmentalpathways to conduct disorder: Implications for serving youth who show severe aggressive and antisocial behavior. Journal of Psychology in the Schools,41(8), 823-834.

Goldfried, M.R., & Davison, G.C. (1976). Clinical behavior therapy. New York: Holt, Rinehart and Winston.

Goodwin, C. J. (2005). Research in psychology method and design (Fourth Edition).USA :Jhon Wiley & Son, Inc.

(12)

Halgin, R. P. & Whitbourne, S. K. (2003). Abnormal psychology: Clinical perspective on psychological disorder (Fourt Edition). New York : McGraw-Hill.

Hurlock, E.B. (1993). Perkembangan anak (Jilid 2, edisi keenam). Alih Bahasa : Meitasari Tjandrasa. Jakarta : Erlangga.

Jewell, J. D. & Beyers, S. (2008). Rearing the sad or mad: Differentiating the family environments of depressed versus conductt disordered youth. International Journal of Behavioral Consultation and Therapy, 4 (1), 82-94.

Johnston, J. (2001). Evidance based practices for conduct disorder in children and adolescents.Children s Mental Healt Ontario.

Kaplan, H. I. & Sadock, B. J. 2010. Sinopsis psikiatri ilmu pengetahuan psikiatri klinis, jilid 2. Jakarta : Binarupa Aksara

Kazdin, A. E. (1996). Problem-solving and parent management in treating aggressive and anti-social behavior. In E. D. Hibbs & P. S. Jensen (Eds.), Psychosocial treatments for child and adolescent disorders: Empiricallybased strategies for clinical practice (377 408). Washington, DC: American Psychological Association.

Kazdin, A. E. (1997). Practitioner review: Psychosocial treatments child antisocial behaviour in children.Journal Child Psychology Psychiatry, 38 (2), 161-178.

Kazdin, A. E. (1998). Research design in clinical psychology. Washington DC : America Psychological Asosiation.

Kazdin, A. E. (2005). Parent management training: Treatment of oppositional, aggressive, and antisocial behavior in children and adolescents. New York: Oxford University Press.

Kazdin, A. E. & Whitley, M. K. (2006). Pretreatment social relations, therapeutic alliance, and improvements in parenting practices in parent management training.Journal of Consulting and Clinical Psychology,74 (2), 346 355. Kearney, C. A. (2006). Casebook in child behavior disorders (Third Edition).

USA : Thomson Wardsworth.

(13)

Leathers, S., Spielfogel, J., McMeel, L. & Atkins, M. (2011). Use of a parent management training intervention with urban foster parents: A Pilot study. Journal Child Youth33(7), 1270 1279.

Long, P., Forhand, R., Wierson, M., & Morgan, A. (1994). Does parent training with young noncompliant children have long-term effects? Behaviour Research and Therapy,32,101-107.

Martin, G., & Pear, J. (2003). Behavior modification what it is and how to do it (Seventh Edition).New Jersey: Prentice Hall, Inc.

Mash, J. M & Barkley, R. A. (2003). Child psychopathology (2nd ed.). New York: Guilford.

Mash, J. M. & Wolfe, D. A. (2005). Abnormal child psychology. America : Thomson Wadsworth.

Mc Cabe, K. M., Hough, R., Wood, P. A., & Yeh, M. (2001) Childhood and adolescent onset child antisocial behaviour : A test of the developmental taxonomy.Journal of Abnormal Child Psychology,29 (4), 283-305.

Mc Cord J, Tremblay R, Vitaro F, & Desmardis-Gervais L (1994). Boys disruptive behaviour, school adjustment, and delinquency: The montreal prevention experiment. International Journal Behaviour Development, 17, 739-752

Nevid, J.S., Rathus, S.A. & Greene, B. (2005). Psikologi abnormal (Jilid I). Jakarta : Erlangga.

Nock, M. & Kazdin, A. (2005). Randomized controlled trial of a brief intervention for increasing participation in parent management training. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 73 (5), 872-879.

Obsuth, I., Moretti, M., Holland, R., Braber, K. & Cross, S. (2006). Conduct disorder: New directions in promoting effective parenting and strengthening parent-adolescent relationships. Journal Canadian Academic Child adolescen Psychiatry,15 (1), 6-15.

Patterson G & Narrett, C. (1995). The development of a reliable and valid treatment program for aggressive young children. International Journal. Mental Health19, 19-26.

Reese, L. E., Vera, E. M., Simon, T. R., & Ikeda, R. M. (2000). The role of families and care givers as risk and protective faktors in preventing youth violence.Clinical Child and Family PsychologyReview,3, 61-77.

(14)

Sattler, J. M. (2002). Assessment of children behavioral and clinical applications (Fourth Edition.).San Diego: Inc.

Scahill, L., dkk. (2006). Randomized trial of parent management training in children with tic disorders and disruptive behavior. Journal Child Neurological,21, 650 656.

Scott, S & Dadds, M. (2009). Practitioner review: When parent training doesn t work: theory-driven clinical strategies. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 50 (12), 1441-1450.

Searight, Rottnek & Pharm (2001). Conductt disorder: Diagnosis and treatmen in primary care.Journal of Psychology,68 (8), 1579-1588.

Singh, N., Lancioni, G., Joy, S., Winton, A., Sabaawi, M., Wahler, M., & Singh, A. (2007). Adolescents with conduct disorder can be mindful of their aggressive behavior. Journal of Emotional and Behavioral Disorder, 15 (1), 56-63.

Stanley, P. (2008). The new multy-ministry response to conduct problem. Kairaranga9 (1), 13-19.

Steiner, H, (1997). Practice parameter for the assessment and treatment of children and adolescents with conduct disorder.Journal America Academy Adolescen. Psychiatry,36 (10), 122-139.

Sugiono. (2007).Memahami penelitian kualitatif. Bandung : Alfabeta.

Sunanto, J., Takeuchi K., & Nakata, H. (2005). Pengantar penelitian dengan subjek tunggal.University of Tsubaka.

Weisz, J. R., Hawley, K. M. & Doss, A. J. (2004). Empirically tested psychotherapies for youth internalizing and externalizing problems and disorders. Child and Adolescent Psychiatric Clinics of North America, 13, 729 815.

Werry, J. S. (1997). Severe conductt disorder: Some key issues.Canadian Journal Psychiatry, 42, 577 583