53
DAFTAR PUSTAKA
Aini, R. N., dan Tatag Yuli, E.S. (2014). Analisis Pemahaman Siswa SMP dalam Menyelasaikan Masalah Aljabar pada PISA. MATHEdunesa Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(2), 158-164. Diakses dari http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/mathedunesa/articel/view/87181/11684
Arifin, Z. (2012). Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya
Arikunto, Suharsimi. (2009). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek edisi revisis V. Jakarta: Rineka Cipta
Bilican, S dan Ozen Y. (2014). The Effect of Approaches to Learning on Student’s Reflective and Evaluative Reading Performance in Turkey: The Results from PISA 2009. Procedia Social and Behavioral Sciencess, 116(2014), 2437-2442
Bungin, B. 2011. Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Dewiyani. (2008). Mengajarkan Pemecahan Masalah dengan Menggunakan Langkah-langkah Polya. STIKOM Jurnal, 12(2), 87-95.
Effendi, Leo Adhar. (2012). Pembelajaran Matematika dengan Metode Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemapuan Representasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2), 1412-565X.
Hidayat, B.R, Sugiarto, B & Pramestii, G. (2013). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Ruang Dimensi Tiga Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa (Penelitian dilakukan di SMA Negeri 7 Surakarta Kelas X Tahun Ajaran 2011/2012). Jurnal Pendidikan Matematika Solusi, 1(1).
Ifanali. (2014). Penerapan Langkah-langkah Polya untuk Meningkatkan Kemapuan Pemecahan Masalah Soal Cerita Pecahan. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 1(2), 147-158.
54
Johar, R. (2012). Domain Soal PISA untuk Literasi Matematika. Jurnal Peluang, 1(1), 2302-5158.
Litbang Kemendikbud. (2016). Survei Internasional PISA. Diakses tanggal 16 Januari 2017 (http://litbang.kemendikbud.go.id/index/survei-internasional-pisa/tentang-pisa.
Mahmud. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Mahsun. (2011). Metode Penelitian Bahasa: Tahapan strategi, Metode, dan Tekniknya. Edisi revisi. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Martani, B. T. & Murtiyasa, Budi., (2016). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika: Pengembangan Soal Model Pisa Pada Konten Quantity Untuk Mengukur Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. UMS, 2528-4630.
Mawaddah, S dan Hana A. (2015). Kemapuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Generatif (Generatif Learning) di SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 166-175.
Mulyadi, Mohammad. 2013. Metode Penelitian Praktis Kuantitatif & Kualitatif. Jakarta: Publica Press.
Nurgiyantoro, Burhan. 2013. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: Anggota IKAPI.
OECD. (2013). PISA 2012 Released Mathematics Items. New York: Columbia University
OECD. (2015). PISA 2015 Draft Mathematics Framework. New York: Columbia University
OECD. (2016). PISA 2015 Result in Focus. New York: Columbia University
Polya, G. 1980. On Solving Mathematical Problems in High School. New Jersey: Princeton Univercity Press.
55
Program Cabri 3d. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika FMIPA UNY. Yogyakarta, 10 November 2012.
Prakitipong dan Nakamura. (2006). Analysis of Mathematics Performance of Grade Five Students in Thailand Using Newman Procedure. CICE Hiroshima University, Journal of International Cooperation in Education, 9(1), 111-122.
Purnomo, Eko A dan Venissa D.M. (2014). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Model Pembelajaran Ideal Problem Solving Berbasis Project Based Learning. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 24-31.
Rusefendi. E.T. (2005). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Bandung: P.T. Tarsito
Sato, Se. 2012. Analisis Kesalahan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kendal dalam Menyelesaikan Soal Materi Jarak pada Bangun Ruang. Skripsi: Universitas Negeri Semarang
Sepeng, P. & Sigola, S. (2013). Making Sense of Enois Made by Learnes in Mathematical Word Problem Solving. Mediterranean Journal of Social
Sciences, 4(13), 2039-9340.
Singh, P., Rahman, A.A., Sian Hoon, T. (2010). The Newman Procedure for Analyzing Primary Four Pupils Errors on Written Mathematical Task: A Malaysian Perspective. Procedia on International Conference on Mathematics
Education Research 2010 (ICMER 2010). Procedia Social and Behavioral
Sciences 8 (2010) 264-271. Shah Alam: University Technology MARA.
Stacey, K. (2011). The PISA View of Mathematical Literacy in Indonesia. Jurnal of
IndoMS.,J.M.E, 4(1), 95-126.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
56
Sutama. (2014). Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R&D. Kartasura: Fairuz Media
Sutama. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R&D. Kartasura: Fairuz Media
Ulya, Himmatul. Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Bermotivasi Belajar Tinggi Berdasarkan Ideal Problem Solving. Jurnal Konseling Gusjigang, 2(1), 2460-1187.
Wati, E. H., & Murtiyasa, B. (2016). Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya (KNPMP I): Kesalahan Siswa Smp Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berbasis Pisa Pada Konten Change And
Relationship. UMS, 2502-6526.
Wahyuni, Yerizon, & Dodi. (2012). Peningkatan Kemampuan Masalah Matematika Siswa dengan Pembelajaran Problem Based Instruction. Jurnal Pendidikan
Matematika, 1(1), 12-16.
Wijaya, A., van den Heuvel-Panhuizen, M., Doorman, M., & Robitzsch, A. (2014). Difficulties in solving context-based PISA mathematics tasks: An analysis of students' errors. The Mathematics Enthusiast, 11(3), 555-584.
Wijaya, A., & van den Heuvel-Panhuizena, M. (2014). Identifying (Indonesian) Students’ Difficulties in Solving Context-Based (PISA) Mathematics Tasks.
InInternational Seminar on Innovation in Mathematics and Mathematics
Education. Departement of Mathematics Education Faculty of Mathematics
