NILAI BUDAYA PADA NOVEL GUGUR BUNGA KEDATON KARYA WAHYU H.R: KAJIAN ANTROPOLOGI SASTRA DAN
IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA
TESIS
Diajukan Kepada Progam Studi Magister Pengkajian Bahasa Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Disusun Oleh:
DIAN AYUNINGTYAS
S200140003
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA
SEKOLAH PASCARASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
HALAMAN PERSETUJUAN
NILAI BUDAYA PADA NOVEL GUGUR BUNGA KEDATON KARYA WAHYU H.R: KAJIAN ANTROPOLOGI SASTRA DAN
IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA
Diajukan oleh:
DIAN AYUNINGTYAS
S200140003
Telah disetujui oleh:
Pembimbing I, Pembimbing II,
Prof. Dr. Ali Imron Al-Ma’ruf, M.Hum Dr. Nafron Hasjim
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Dian Ayuningtyas NIM : S200140003
Program Studi : Magister Pengkajian Bahasa (Indonesia)
Judul Tesis : NILAI BUDAYA PADA NOVEL GUGUR BUNGA
KEDATON KARYA WAHYU H.R: KAJIAN
ANTROPOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, gelar dan ijazah yang diberikan oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.
Surakarta,
Yang membuat pernyataan
MOTTO
Sejarah manusia merupakan tanah pemakaman dari kebudayaan-kebudayaan yang tinggi, yang rontok karena mereka tidak mampu melakukan reaksi sukarela yang
terencana dan rasional untuk menghadapi tantangan. (Erich Fromm)
Ikhlas dan tauhid adalah pohon yang ditanam di taman hati, Amal perbuatan adalah cabang-cabangnya, sedangkan buah-buahnya adalah kehidupan yang baik di dunia
dan kenikmatan abadi di alam akhirat. (Ibnul-Qayyim)
Hidup berawal dari mimpi. Mimpilah yang menggiring seseorang untuk dapat bertahan hidup dan memotivasinya menjadi seseorang yang lebih baik.
PERSEMBAHAN
Karya yang jauh dari kata sempurna dan sederhana ini telah selesai sesuai dengan harapan. Karya ini saya persembahkan dengan segenap ketulusan dan kerendahan hati kepada:
1. Bapak Kusnadi dan Bu Zulikah, terima kasih atas segala doa, jerih payah, serta semangat yang tiada henti tercurahkan. Terima kasih atas suntikkan semangat dan doa-doa yang terpanjatkan.
2. Kakakku, Risalul Ahmad dan keluarga, terima kasih atas kasih sayang dan semangatnya yang selalu diberikan.
3. Muhamad Duwi Yulianto, terima kasih atas segala kasih sayang, dukungan dan segala pengertiannya. Terima kasih selalu memberikan motivasi dan doa yang tiada henti-hentinya.
4. Keluarga besar, terima kasih atas segala dukungan dan doa yang selalu dipanjatkan.
5. Teman seperjuangan, magister pengkajian bahasa Indonesia angkatan 2014, terima kasih atas kekeluargaan yang telah diberikan selama ini yang penuh kebersamaan.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum waraahmatullahi wabarakaatuh.
Alhamdullilahirobbilalamin, segala puji bagi Allah Swt atas semua nikmat, hidayah serta inayah-Nya. Shalawat serta salam tidak lupa selalu terpanjatkan kepada junjungan nabi besar kita Nabi Muhammad Saw yang selalu melimpahkan
shafa’atnya. Atas izin Allah penulisan tesis yang berjudul “Nilai Budaya pada Novel
Gugur Bunga Kedaton Karya Wahyu H.R: Kajian Antropologi Sastra dan Implementasinya dalam Pembelajaran Sastra di SMA” dapat diselesaikan dengan baik dan lancar.
Penulis menyadari bahwa tanpa adanya bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, tesis ini tidak dapat selesai. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu baik secara langusung maupun tidak langsung hingga selesainya tesis ini.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, M.S., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin studi pada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H, M.Hum., selaku Direktur Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin studi dan juga memberikan pelayanan dengan baik.
4. Prof. Dr. Ali Imran Al-Ma’ruf, M.Hum., selaku dosen pembimbing I dengan sabar dan ikhlas meluangkan waktu serta memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan tesis ini dengan baik.
5. Dr. Nafron Hasjim, selaku dosen pembimbing II dengan sabar dan ikhlas meluangkan waktu serta memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan tesis ini dengan baik.
6. Bapak, Ibu, serta keluarga yang senantiasa memberikan semangat dan kasih sayang.
7. Teman-teman Magister Pengkajian Bahasa angkatan 2014, terima kasih untuk nasihat, dukungan, dan kebersamaannya selama ini.
8. Segenap staf administrasi Sekolah Pascasarjana Univesitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pelayanan dengan baik.
9. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan tesis ini yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.
Atas bantuan yang diberikan, penulis hanya bisa berdoa semoga Allah Swt. memberikan yang terbaik atas amal yang dilakukan. Penulis menyadari tesis ini jauh dari sempurna dan memiliki kekurangan. Penulis mengucapkan terima kasih atas kritik dan saran yang bersifat membangun. Harapan penulis semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, November 2015
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
NOTA PEMBIMBING I ... iii
NOTA PEMBIMBING II ... iv
HALAMAN PERNYATAAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
ABSTRAKSI ... xiii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Ruang Lingkup Penelitian ... 7
C. Rumusan Masalah ... 7
D. Tujuan Penelitian ... 8
E. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II LANDASAN TEORI ... 10
A. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 10
B. Kajian Teori ... 16
2. Pendekatan Strukturalisme ... 22
3. Antropologi Sastra ... 23
4. Nilai ... 26
5. Kebudayaan ... 29
6. Implementasi Pembelajaran Sastra ... 35
C. Kerangka Pemikiran ... 37
BAB III METODE PENELITIAN ... 39
A. Jenis dan Strategi Penelitian ... 39
B. Objek dan Subjek Penelitian ... 40
C. Data dan Sumber Data ... 41
D. Teknik Pengumpulan Data ... 42
E. Teknik Validitas Data ... 42
F. Teknik Analisis Data ... 44
G. Sistematika Laporan Penelitian ... 45
BAB 1V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 47
A. Latar Sosiohistoris Pengarang ... 47
1. Biografi Wahyu H.R ... 49
2. Hasil Karya Wahyu H.R ... 51
3. Ciri Kesusastraan Pengarang... 52
4. Latar Sosial Budaya Pengarang ... 65
B. Analisis Struktur Novel Si Parasit Lajang karya Ayu Utami ... 68
1. Tema ... 69
3. Penokohan ... 92
4. Latar ... 112
C. Nilai Budaya dalam Novel Gugur Bunga Kedaton Karya Wahyu H.R ... 121
1. Nilai Budaya dalam Hubungan Manusia dengan Tuhan…… 125
2. Nilai Budaya dalam Hubungan Manusia dengan Masyarakat.. 137
3. Nilai Budaya dalam Hubungan Manusia dengan Orang Lain.. 148
4. Nilai Budaya dalam Hubungan Manusia dengan Diri Sendiri..154
5. Nilai Budaya dalam Hubungan Manusia dengan Alam……. 162
D. Implementasi Hasil Penelitian Novel Gugur Bunga Kedaton Karya Wahyu H.R sebagai Bahan Ajar Sastra di SMA ... 171
BAB V PENUTUP ... 183
A. Simpulan ... 183
B. Saran ... 186 DAFTAR PUSTAKA
ABSTRAK
NILAI BUDAYA PADA NOVEL GUGUR BUNGA KEDATON KARYA WAHYU H.R:KAJIAN ANTROPOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA DALAM
PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA
Dian Ayuningtyas . S200140003. Program Studi Magister Pengkajian Bahasa. Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015
Penelitian ini memiliki empat tujuan. Mendeskripsikan latar sosial historis kepengarangan Wahyu H.R. Mendeskripsikan struktur pembangun novel GBK karya Wahyu H.R. Mendeskripsikan nilai kebudayaan yang terkandung dalam novel GBK karya Wahyu H.R. Memaparkan implementasi hasil penelitian novel GBK karya Wahyu H.R dalam pembelajaran sastra di SMA. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Obyek penelitian adalah nilai budaya yang terdapat dalam novel GBK karya Wahyu H.R dengan tinjauan antropologi sastra. Data dalam penelitian ini berupa paragaf, kalimat, dan kata yang berhubungan dengan struktur novel dan nilai budaya. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah novel GBK. Sumber data sekunder dalam penelitian berupa biografi pengarang dan karya sastra pengarang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pustaka, simak, dan catat. Validasi data menggunakan trianggulasi teori. Teknik analisis data menggunakan metode pembacaan heuristik dan hermeneutik. Dalam novel tersebut terdapat lima nilai budaya yang dianalisis menggunakan teori yang dipaparkan oleh Djamaris. Nilai tersebut meliputi nilai budaya dalam hubungan manusia dengan Tuhan yang terdiri dari nilai ketawakalan, ketakwaan, iman kepada takdir, bersyukur, dan keridaan, nilai budaya dalam hubungan manusia dengan masyarakat yang terdiri dari nilai musyawarah, gotong-royong, keselarasan atau keseimbangan, dan solidaritas, nilai budaya dalam hubungan manusia dengan orang lain yang terdiri dari nilai kasih sayang, kesetiaan, kepatuhan terhadap orang tua, dan kebijaksanaan, nilai budaya dalam hubungan manusia dengan diri sendiri yang terdiri dari nilai kemauan keras, menuntut ilmu, menghayati adat dan agama, keberanian dan kewaspadaan, dan nilai budaya dalam hubungan manusia dengan alam yang terdiri dari nilai manusia yang bersatu dengan alam dan manusia yang menaklukkan atau mendayagunakan alam. Implementasi nilai budaya pada novel GBK sebagai bahan ajar sastra di SMA sesuai dan relevan untuk dijadikan bahan materi pembelajaran sastra. Novel GBK mengandung unsur intrinsik dan unsur ekstrinsik. Unsur intrinsik diimplementasikan pada siswa untuk menemukan tema, fakta cerita serta sarana cerita. Unsur ekstrinsik pada novel diimplementasikan untuk menemukan nilai budaya yang terdapat dalam novel tersebut.
ABSTRACT
CULTURAL VALUES IN THE NOVEL FLOWER WORKS KEDATON OF WAHYU H.R: ANTROPOLOGI LITERATURE REVIEW AND IMPLEMENTATION IN LEARNING IN LITERATURE HIGH SCHOOL
Dian Ayuningtyas. S200140003. Post Graduate Magister of Language. Study Muhammadiyah University of Surakarta, 2015.
This study has four objectives. Describe the social background of historical authorship of Wahyu H.R. Describe the structure builders novel GBK work of Wahyu H.R. Describe the cultural values embodied in the novel GBK work of Wahyu H.R. Explained implementation of novel research results GBK of Wahyu H.R work in teaching literature in high school. This study uses descriptive qualitative method. Object of research is cultural values contained in the novel GBK of Wahyu H.R with a review of the anthropological literature. The data in this study a paragaf, sentences, and words related to novel structures and cultural values. The primary data source in this study is novel GBK. While secondary data sources in the research is a biography of the author and literary authors. Data collection techniques used are literature, see, and record. Validation data using triangulation theory. Data were analyzed using heuristic and hermeneutic reading method. In the novel there are five cultural values were analyzed using the theory presented by Djamaris. This value includes the value of culture in the human relationship with God which consists of the value ketawakalan, piety, faith in destiny, grateful, and pleasure, the value of culture in human relationships with the society of the value of consensus, mutual cooperation, harmony or balance, and solidarity ,cultural values in human relationships with others that consist of the value of love, loyalty, obedience to parents, and wisdom, the value of culture in the human relationship with yourself that consists of the value of willpower, study, live custom and religion, courage and vigilance, and cultural values in human relationships with nature consisting of human values that unite with nature and human nature conquered or utilize. Implementation of cultural value in GBK novel as literature in high school teaching materials appropriate and relevant learning materials to be used as literature. GBK novel contains elements of intrinsic and extrinsic elements. Intrinsic element is implemented to the students to find a theme, a fact the story and the story means. Extrinsic elements of the novel are implemented to discover cultural values contained in the novel.
