HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN MINAT MEMBACA BUKU PADA SISWA SMA NEGERI 2 KLATEN
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Untuk Memenuhi Sebagai Syarat Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan Oleh :
SUKSMANDI SURYA ARENDRA F100110016
FAKULTAS PSIKOLOGI
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN MINAT MEMBACA BUKU PADA SISWA SMA NEGERI 2 KLATEN
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Untuk Memenuhi Sebagai Syarat Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan Oleh :
SUKSMANDI SURYA ARENDRA F100110016
FAKULTAS PSIKOLOGI
VISI MISI DAN TUJUAN FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI :
Menjadi pusat Pendidikan Psikologi yang
Mengedepankan Risalah Islam dan Budaya Indonesia
MISI :
Mengembangkan Pendidikan Psikologi di
Tingkat Sarjana dan Magister Psikologi
Profesi
TUJUAN :
Menjadi Fakultas Psikologi yang Terkemuka di Indonesia Meningkatkan Peran
vii MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum sehingga mereka merubah
keadaan yang ada pada diri mereka sendiri”
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada Allah
SWT, skripsi ini penulis persembahkan
untuk :
1. Kedua orang tua dan adik
tercinta, yang telah memberikan
semangat dan dukungan serta doa yang
tiada henti
2. Alamamater Fakultas Psikologi
3. Keluarga dan sahabat-sahabat penulis
yang selalu memberikan dukungan dan
ix
KATA PENGANTAR
Assalamualikum Wr.Wb.
Alhamdulillah, penulis panjatkan puji syukur atas kehadirat Allah SWT atas limpahan Rahmat, Hidayah Dan Inayah-Nya, hingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini sebagai tugas akhir dari Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama menyusun skripsi ini tidak lepas dari hambatan serta kesulitan-kesulitan, namun berkat bimbingan, bantuan, nasehat, dan saran-saran dari berbagai pihak, khususnya pembimbing, segala hambatan dan kesulitan-kesulitan tersebut akhirnya dapat diatasi dengan baik. Dalam kesempatan ini dengan segala kerendahan dan ketulusan hati, penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Bapak Taufik, M.Si, Ph.D selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian
demi menyelesaikan skripsi ini.
2. Ibu Partini, S.Psi, M.Si selaku Pembimbing Akademik sekaligus Pembimbing Skripsi yang
telah berkenan meluangkan waktu dan pikirannya untuk memberikan bimbingan kepada
penulis dengan penuh ikhlas dan kesabaran, serta memberikan kritik dan saran yang
bermanfaat sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
3. Bapak Drs. Soleh Amini, M.Si selaku dosen penguji I yang telah memberikan banyak
4. Ibu Usmi Karyani, S.Psi.,M.Si selaku dosen penguji II yang telah memberikan banyak
masukan dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Seluruh Staf Tata Usaha, Olah Data dan Biro Skripsi Fakultas Psikologi Universtitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu penulis demi kelancaran penulisan skripsi
ini.
6. Bapak Drs. Yohanes priyono, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Klaten yang telah
memberikan ijin penelitian kepada penulis.
7. Ibu Harjanti, S.Pd selaku Guru Bidang kesiswaan SMA Negeri 2 Klaten yang telah
membantu penulis demi kelancaran penelitian.
8. Staf Tata Usaha SMA Negeri 2 Klaten yang telah membantu penulis demi kelancaran
penulisan skripsi ini.
9. Ayah dan Ibunda tercinta terima kasih atas segala kasih sayang, doa, dukungan, nasihat, dan
semangat yang diberikan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi.
10. Adik penulis tersayang yang selalu mendoakan dan mendukung penulis dalam
menyelesaikan skripsi.
11. Rahmawati H, terima kasih selama ini selalu memberikan motivasi, semangat dan selalu
mendoakan penulis.
12. Teman – teman terbaikku Hadi, Yusuf, Hendrik, Ayub, Dhiah, Dhea dan Novita terima
kasih telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi dan menjadi teman jalan – jalan
serta teman cerita bagi penulis.
xi
14. Semua pihak yang turut membantu kelancaran penulisan skripsi ini, yang tidak bisa penulis
sebutkan satu per satu. Terima kasih atas bantuan, doa dan dukungan yang diberikan.
Semoga kebaikan dan keikhlasan akan mendapatkan balasan dari Allah SWT. Aamiin
Akhir kata, penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan.
Namun, penulis berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak.
Wassalamu’alaikum Warrahmatulahi Wabarakatuh
Surakarta, 14 Desember 2015
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ……….. i
HALAMAN JUDUL ………. ii
HALAMAN PERSETUJUAN .……… iii
HALAMAN PENGESAHAN ……….. iv
HALAMAN PERNYATAAN ……….. v
VISI MISI DAN TUJUAN ……….. vi
HALAMAN MOTTO ……….. vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ………. viii
KATA PENGANTAR ……….. ix
DAFTAR ISI ………..………...…….. xii
DAFTAR TABEL ………... xv DAFTAR LAMPIRAN ……….. xvi ABSTRAKSI ………. xvii
BAB I PENDAHULUAN ……….. 1
A. Latar Belakang Masalah ………... 1
B. Tujuan Penelitian ……….. 7
C. Manfaat Penelitian ………..……….. 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ………..….……….. 8
xiii
2. Aspek-aspek Minat Membaca Buku pada Siswa ……….. 10
3. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Membaca Buku ………… 12
B. Motivasi Berprestasi ………... 16
1. Pengertian Motivasi Berprestasi ………... 16
2. Cara Menumbuhkan Motivasi Berprestasi ……… 18
3. Aspek-Aspek Motivasi Berprestasi ……….. 21
4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Berprestasi ……… 25
C. Hubungan Antara Motivasi Berprestasi dengan Minat Membaca Buku pada Siswa ……….. 27
D. Hipotesis ………. 32
BAB III METODE PENELITIAN ………. 33
A. Identifikasi Variabel ……….……….. 33
B. Definisi Operasional Variabel ……… 33
1. Minat Membaca Buku pada Siswa ………... 33
2. Motivasi berprestasi ……….. 34
C. Subjek Penelitian ……… 34
D. Metode Pengumpulan Data ……… 34
1. Skala Minat Membaca ……….. 35
2. Skala Motivasi Berprestasi ………... 35
E. Validitas dan Reliabilitas ……… 37
1. Validitas ………. 37
2. Reliabilitas ………. 38
F. Metode Analisis Data ……….. 39
A. Persiapan Penelitian ……… 41
1. Orientasi Kancah Penelitian ……….. 41
2. Persiapan Alat Pengumpulan Data ……… 42
a. Skala Minat Membaca ………. 42
b. Skala Motivasi Berprestasi ……….. 43
3. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas ………... 44
B. Pelaksanaan Penelitian ………. 45
1. Penentuan Subjek Penelitian ……….. 45
2. Pengumpulan Data Penelitian ……… 45
3. Pelaksanaan Skoring ……….. 45
C. Analisis Data ……… 46
1. Uji Asumsi ………. 46
a. Uji Normalitas ……….. 46
b. Uji Linieritas ………. 47
2. Uji Hipotesis ……… 47
3. Sumbangan Efektif ……….…. 47
4. Kategorisasi ………. 48
D. Pembahasan ………... 50
BAB V PENUTUP ……….………..…… 54
A. Kesimpulan ……… 54
B. Saran ……….. 54
xv
LAMPIRAN ……… 63
DAFTAR TABEL Tabel 1 Hubungan antara Motivasi Berprestasi dengan Minat Membaca Buku pada Siswa……… 31
Tabel 2 Blue Print Skala Minat Membaca Buku……….. 43
Tabel 3 Blue Print Skala Motivasi Berprestasi………. 44
Tabel 4 Kategorisasi Skala Minat Membaca Buku………... 48
Tabel 5 Kategorisasi Skala Motivasi Berprestasi……….. 49
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Skala Penelitian ... Lampiran 2. Expert Judgement ... Lampiran 3. Uji Reliabilitas ... Lampiran 4 Uji Normalitas ... Lampiran 5 Uji Linieritas ... Lampiran 6 Hasil Analisis Korelasi Product Moment ...
xvii
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN MINAT MEMBACA BUKU PADA SISWA SMA NEGERI 2 KLATEN
Suksmandi Surya Arendra
Suksmandi@gmail.com
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAKSI
Minat membaca memiliki peranan penting dalam perkembangan bahasa dan kecerdasan anak yang dapat memperluas cakrawala berfikir dan menambah kualitas keilmuan. Salah satu faktor yang mempengaruhi minat baca seseorang ialah motivasi berprestasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Hubungan antara motivasi berprestasi dengan minat membaca buku pada siswa 2)Tingkat motivasi berprestasi pada siswa 3)Tingkat minat membaca buku pada siswa 4) Sumbangan efektif motivasi berprestasi terhadap minat membaca buku pada siswa SMAN 2 Klaten.
Penelitian ini menggunakan sampel penelitian diambil secara acak dari anggota populasi dengan metode random sampling yang berjumlah sekitar 98 siswa. Metode penelitian dengan pendekatan kuantitatif dengan alat ukur skala minat membaca dan skala motivasi berprestasi. Sedangkan analisi data menggunakan Product Moment dari Perason.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh rxy = 0,649 p = 0,000 ( p < 0,01 ), artinya
hipotesis yang diajukan diterima atau dengan kata lain ada hubungan positif yang sangat signifikan antara minat membaca buku dengan motivasi berprestasi. Tingkat Motivasi Berprestasi termasuk dalam kategori tinggi dengan RE = 138,96 dan RH = 117,5. Begitu juga dengan tingkat Minat Membaca termasuk dalam kategori tinggi dengan RE = 92,52 dan RH = 82,5. Sumbangan efektif motivasi berprestasi terhadap minat membaaca buku sebesar 42,1% dan 57,9% sisanya dipengaruhi variabel lain.
CORRELLATIONS BETWEEN ACHIEVING MOTIVATION AND INTERESTED IN BOOK READING THE STUDENT OF SENIOR HIGH SCHOOL 2
KLATEN
Suksmandi Surya Arendra Suksmandi@gmail.com
Faculty psychology of Surakakarta Muhammadiyah University
ABSTRACTION
Interest of reading have an important role in language development and child intellectual which is can to think about expanding and also increasing knowledge for a good quality. This research head for find out: 1) Correllation between achieving motivation with student’s interest of book reading 2) Student level of achieving 3) Student level of interested in reading 4) Effective contribution of achieving motivation and interested in book reading’s student
This research using randomly taken sample from member population with the random sampling method that as much as about 98 students. Research method with quantitative approaching with a measurement interested in book reading and achieving motivation scale. While data analysis using Product Moment by Pearson.
Based on data analysis result, obtained rxy = 0,649 p = 0,000 ( p < 0,01 ), it mean
hypotheses that acceptable filed or which is there is a very significant positive correlation between interested in book reading with achieving motivation. Level of achieving motivation included to high category with RE = 138,96 and RH = 117’5. And also interested in book reading level included to high category with RE = 92,25 and RH = 82’5. Effective achieving motivation donation toward interest of reading in the amount of 42,1% and 57,9, and the rest is influenced by another variable
