HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN MAHASISWA TENTANG KONSEP DEMOKRASI INDONESIA
DENGAN SIKAP NASIONALISME Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat Memproleh Gelar Sarjan Pendidikan
Oleh :
NELLAYANI GINTING NIM . 3123311033
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
i ABSTRAK
Nellayani Ginting. NIM. 3123311033. Hubungan Antara Pemahaman Mahasiswa Tentang Konsep Demokrasi Indonesia Dengan Sikap Nasionalisme.
Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran faktual mengenai hubungan antara pemahaman mahasiswa tentang konsep demokrasi Indonesia dengan sikap nasionalisme, dengan hipotesis terdapat ada hubungan antara pemahaman mahasiswa tentang konsep demokrasi Indonesia dengan sikap nasionalisme.Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan PP-Kn Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Medan stambuk 2012 yang terdiri dari 2 jenis program yaitu Regular dan Ekstensi yang berjumlah keseluruhan 147 Orang mahasiswa. Maka yang menjadi sampel adalah 30% dari populasi yang berjumlah 147 orang berarti sampelnya adalah 44 orang dan ditetapkan secara acak sederhana (random sampling).Hasil analisa data diperoleh: (a) uji normalitas diperoleh variabel pemahaman mahasiswa tentang konsep demokrasi Indonesia dengan sikap nasionalisme = 0.696 > 0.05 berarti data berdistribusi normal, (b) uji homogenitas diperoleh variabel pemahaman mahasiswa tentang konsep demokrasi Indonesia dengan sikap nasionalisme = 0.057 > 0.05, artinya data variabel sikap nasionalisme (Y) berdasarkan variabel pemahaman mahasiswa tentang konsep demokrasi Indonesia (X) mempunyai varian yang sama, sehingga data berdistribusi homogen, (c) uji korelasi product moment pearson diperoleh korelasi sedang sebesar 0.410 dengan signifikansi (2 Tailed) 0.006 < 0.05, maka diputuskan variabel pemahaman mahasiswa tentang konsep demokrasi Indonesia dengan sikap nasionalisme berhubungan signifikan, (d) diperoleh persamaan regresi Y=14.657 + 0.425X, hal ini berarti konstanta sebesar 14.657 menyatakan bahwa jika tidak ada nilai pemahaman mahasiswa maka nilai sikap nasionalisme sebesar 14.657 dan koefisien regresi X sebesar 0.425 menyatakan bahwa setiap penambahan 1 nilai pemahaman mahasiswa, maka nilai sikap nasionalisme bertambah sebesar 0.425, (e) uji linieritas regresi diperoleh linierity = 0.011 < 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa antara variabel konsep demokrasi Indonesia dan sikap nasionalisme terdapat hubungan yang linier, (f) uji koefisien determinasi besarnya sumbangan pemahaman mahasiswa tentang konsepsi nasionalisme Indonesia terhadap sikap nasionalisme sebesar 16.81% dan sisanya 80.82% tidak dapat dijelaskan dalam penelitian ini.Uji hipotesa diketahui nilai thitung > dari ttabel (2.909 > 2.021). Oleh sebab itu
dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian dibuktikan kebenarannya yaitu terdapat ada hubungan antara pemahaman mahasiswa tentang konsep demokrasi Indonesia dengan sikap nasionalisme.
ii
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kehadirat Bapa di Surga, atas rahmat dan karunia-Nya yang telah dianugerahkan kepada penulis, sehingga mampu menyelesaikan skripsi ini tepat waktu. Skripsi ini merupakan tugas akhir penulis sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Universitas Negeri Medan.
Adapaun judul skripsi ini adalah “Hubungan Antara Pemahaman
Mahasiswa Tentang Konsep Demokrasi Indonesia”.
Dalam penulisan skripsi ini, mulai dari awal hingga akhir penulis banyak menemukan hambatan yang dihadapi. Namun berkat dukungan, bantuan, serta bimbingan dari berbagai pihak akhirnya penulis dapat menyelesaiakan skripsi ini dengan tepat waktu.
Dengan rasa hormat dan ucapan terimakasih kepada bapak Dr.Deny Setiawan M.Si selaku dosen pembimbing skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan dan saran kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Seiring dengan itu penulis juga tidak lupa mengucapkan terimakasih kepada
iii
2. Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom M.Pd selaku rektor Univeritas Negeri Medan. Ibu Dra. Nurmala Berutu M.Pd selaku dekan Fakultas Ilmu sosial Universitas Negeri Medan.
3. Bapak Dr. Deny Setiawan, MS.i selaku pembantu Dekan Fakutas Ilmu Sosial. 4. Ibu Dr. Reh Bungana PA, SH, M.Hum selaku ketua jurusan Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan sekaligus dosen penguji dalam seminar proposal penelitian dan ujian mempertahankan skripsi yang telah banyak memberikan masukan yang berharga bagi penulis .
5. Bapak Arief Wahyudi, S.H, M.Hum selaku sekretaris jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
6. Ibu Drs.Rosnah Siregar M.Si selaku dosen pembimbing akademik sekaligus dosen penguji dalam seminar proposal penelitian dan ujian mempertahankan sikripsi yang telah banyak memberikan masukan yang berharga bagi kesempurnaan sikripsi ini.
7. Bapak Drs.Halking.M.SI selaku dosen penguji seminar proposal dan ujian mempertahankan sikripsi.
8. Bapak/ibu dosen Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Negeri Medan
iv
10. Saudara kandung saya Abang dan adik yang saya cintai, Ronis Ginting, Maya sella br Ginting dan Heli prianto Ginting yang selalu memotivasi penulis dalam penulisan skripsi ini.
11. Terimakasih kasih juga buat edak dosmauli sipahutar ,ester veronika, sampit manik, hulfah islami,dan yessi ardilla selama empat tahun ini kita susah senang menghadapi semua dan terimakasih yang selalu memberikan semangat kepada penulis sampai akhir penulisan skripsi ini.
12. Terima kasih buat sahabat saya, Edak Adel, Edak Devi,Edak Naya, yang selalu memberikan semangat kepada penulis sampai akhir penulisan skripsi ini.
13. Terimakasih buat rekan-rekan juang Ekstensi B PPKn stambuk 2012 yang juga selalu mendukung dan memotivasi penulis.
14. Terimakasih buat teman-teman PPLT SMP AKP GALANG yang juga selalu memberikan semangat kepada penulis sampai akhir penulisan skripsi ini.
Oleh karena itu penulis dengan rendah hati mengharapkan kritik maupun saran yang membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi peningkatan pengetahuan dan wawasan kita semua. Atas masukan yang diberikan penulis mengucapkan terimakasih
Medan, Juni 2016 Penulis
v
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN TEORI ... 7
D. Populasi Dan Sampel ... 33
1. Populasi ... 33
2. Sampel ... 33
E. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ... 34
1. Variabel Penelitian ... 34
2. Devenisi Operasional ... 34
F. Teknik Pengumpulan Data ... 34
vi
G. Teknik Analisis Data ... 38
BAB IV HASIL PENELITIAN ... 41
A. Hasil Penelitian ... 41
B. Pembahasan Hasil Penelitian ... 53
Terdapat hubungan antara pemahaman mahasiswa dengan konsep demokrasi dengan sikap nasionalisme ... 53
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 58
A. Kesimpulan ... 58
B. Saran ... 58
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1. Sebaran Data Pemahaman Mahasiswa Tentang
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Interprestasi Terhadap Koefisien Korelasi ... 40
Tabel 4.1. Tabel Paparan Data X, Y ... 41
Tabel 4.2. Statistik Pemahaman Mahasiswa Tentang Konsep Demokrasi Indonesia ... 42
Tabel 4.3. Angka Persentil Pemahaman Mahasiswa Tentang Konsep Demokrasi Indonesia ... 43
Tabel 4.4. Statistik Sikap Nasionalisme ... 44
Tabel 4.5. Angka Persentil Sikap Nasionalisme ... 45
Tabel 4.6. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test ... 47
Tabel 4.7. Test of Homogeneity of Variances ... 48
Tabel 4.8. Correlations ... 49
Tabel 4.9. Coefficients(a) ... 50
Tabel 4.10. ANOVA Table ... 51
Tabel 4.11. Model Summary ... 51
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Tes Kemampuan Mahasiswa Lampiran 2 : Angket Penelitian
Lampiran 3 : Data Penelitian Pemahaman Mahasiswa Tentang Konsep Demokrasi Indonesia
Lampiran 4 : Deskripsi Data Lampiran 5 : Uji Normalitas Lampiran 6 : Uji Homogenitas
1 BAB I PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah
Demokrasi menjadi bagian bentuk atau mekanisme sistem pemerintahan suatu negara sebagai upaya untuk mewujudkan kekuasaan warga negara untuk dijalankan oleh pemerintahan negara. Maka dari itu kehadiran perguruan tinggi di Indonesia salah satu contohnya UNIMED yang terdapat Jurusan PKn Fakultas Ilmu Sosial telah membawa begitu banyak pengaruh dalam bidang kajian mata kuliah yang mengandung pendidikan, hukum, dan sosial politik.
Pendidikan demokrasi ataupun penanaman nilai-nilai demokrasi idealnya dilakukan dilingkungan kampus melalui pembelajaran PKn. Di lingkungan kampus khusus nya banyak terdapat perbedaan-perbedaan atau keberagaman baik itu suku, agama,dan ras. Namun keberagaman itu harus dipandang sebagai kekayaan yang bersifat kodrati sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa, sehingga dapat membentuk karakter mahasiswa yang memiliki keinginan untuk menghargai perbedaan dalam menjunjung persatuan dan kesatuan bangsa. Sehingga mahasiswa PKn dapat mengembangkan sikap demokratis dan nasionalisme yang tinggi terhadap bangsa dan negara.
2
2
keluar masuknya berbagai kultur dan peradaban baru dari berbagai bangsa di dunia. Itu artinya, dunia pendidikan dalam mencetak sumberdaya manusia yang bermutu dan profesional harus menyiapkan generasi yang demokratis, sehingga memiliki rasa yang kokoh di tengah-tengah konflik peradaban.
Pada kondisi negara mahasiswa PKn, cenderung menerapkan sistem demokrasi dalam menjalankan roda pemerintahan. Konteks demokrasi secara sederhana menunjukkan adanya pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat. Prinsip utama dalam penerapan demokrasi adalah adanya pengakuan atas kebebasan hak individual (human right) terhadap upaya untuk menikmati hidup, sekaligus dalam mekanisme menjalankan kewajiban sebagai warga negara.
3
3
Namun Rasa Nasionalisme sangat penting sekali bagi bangsa Indonesia untuk bisa menjadi bangsa yang maju, bangsa yang modern, bangsa yang aman dan damai adil dan sejahtera. Tetapi hal itu bisa terwujud jika adanya rasa nasionalisme yang tinggi di masyarakat Indonesia dan telah terbukti dimana kita bisa Memproklamasikan Kemerdekaan republik Indonesia dengan semangat juang yang tinggi. Seperti yang kita ketahui bahwa salah satu permasalahan yang di hadapi bangsa Indonesia pada saat ini memudarnya rasa Nasionalisme dikalangan generasi muda khususnya mahasiswa.
Hal ini disebabkan banyaknya pengaruh budaya asing yang masuk di negara kita, akibatnya banyak generasi muda yang melupakan budaya sendiri karena menganggap bahwa budaya asing merupakan budaya yang lebih modern dibanding budaya bangsa sendiri. Hal ini berakibat nilai-nilai luhur bangsa banyak diabaikan hampir terjadi disebagian besar generasi muda. Berbagai permasalahan yang timbul akibat berkurangnya rasa nasionalisme, banyak generasi muda atau pemuda yang mengalami disorientasi, dan terlibat pada suatu kepentingan yang hanya mementingkan diri pribadi.
4
4
Demokrasi diberlakukan pada lingkungan kampus untuk menciptakan sebuah budaya politik yang menitik beratkan pada kontribusi mahasiswa yang lain secara penuh.Demokrasi memiliki berbagai jenis dan metodenya masing-masing. Walaupun pada hakikatnya demokrasi adalah pemerintahan yang didaulat oleh rakyat dan dipergunakan sebesar-besarnya untuk kemakmuran rakyat, namun memiliki cara yang berbeda seperti demokrasi konstitusional, demokrasi parlementer, demokrasi ekonomi, dan demokrasi kerakyatan.
B.Identifikasi Masalah
Dalam Setiawan (2014 : 20) dijelaskan bahwa :“identifikasi masalah berisi sejumlah masalah yang berhasil ditarik dari uraian pada latar belakang masalah atau kedudukan masalah yang akan diteliti dalam ruang lingkup permasalahan yang lebih luas.”
Berdasarkan uraian yang telah dikemukakan pada latar belakang masalah di atas, maka yang menjadi identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Prinsip-prinsip demokasi Indonesia yang ada di mahasiswa. 2. Nilai- nilai demokrasi Indonesia yang dikalangan mahasiswa. 3. Lunturnya rasa nasionalisme di kalangan mahasiswa.
5
5 C.Pembatasan Masalah
Untuk dapat memperlancar jalannya penelitian serta untuk menghindari pembahasan yang terlalu luas maka penulis membuat suatu pembatasan masalah. Adapun yang menjadi pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Kendala yang dihadapi dalam Meningkatkan Demokrasi dan Rasa Nasionalisme Indonesia dikalangan generasi muda khususnya Mahasiswa.
D.Rumusan Masalah
Setiawan (2014 : 20) mendefinisikan bahwa : “rumusan masalah merupakan
upaya untuk menyatakan secara tersurat pertanyaan penelitian yang hendak dicarikan jawabannya.”
Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah yang telah diuraikan di atas, maka dapat dikemukakan perumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimana hubungan antara pemahaman mahasiswa tentang konsep demokrasi Indonesia dengan sikap nasionalisme.
E.Tujuan Penelitian
Dalam Setiawan (2014 : 20) dijelaskan bahwa “tujuan penelitian
mengungkapkan sasaran yang ingin dicapai dalam penelitian, isi dan rumusan tujuan penelitian mengacu pada isi dari rumusan masalah penelitian.”
6
6 F. Manfaat Penelitian
Setiawan (2014 : 21) menjelaskan bahwa “manfaat penelitian berisi alasan
kelayakan atas masalah yang diteliti dan diharapkan dapat disimpulkan bahwa penelitian terhadap masalah yang dipilih memang layak untuk dilakukan”
Adapun manfaat yang diperoleh dari penelitian ini adalah :
1. Bagi kepentingan mahasiswa, untuk meningkatkan pemahaman tentang konsep demokrasi Indonesia dengan sikap nasionalisme .
2. Menjadi sumber pengetahuan bagi masyarakat umum dalam meningkatkan pemahaman terhadap konsep demokrasi Indonesia dengan sikap nasionalisme. 3. Bagi ilmu pengetahuan sendiri dapat memperkaya gudang ilmu khususnya di jurusan Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Negeri Medan.
58
58 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan
Berdasarkan teoritis dan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hipotesa penelitian dibuktikan kebenarannya yaitu terdapat hubungan antara pemahaman mahasiswa tentang konsep demokrasi Indonesia dengan sikap nasionalisme. Dapat dipahami bahwa semakin baik pemahaman mahasiswa tentang konsep demokrasi Indonesia akan meningkatkan sikap nasionalisme.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan antara pemahaman mahasiswa tentang konsep demokrasi Indonesia dengan sikap nasionalisme., maka disarankan:
1. Hendaknya mahasiswa semakin meningkatkan konsep demokrasi Indonesia sebagai generasi penerus bangsa.
2. Kepada pendidik Satau guru hendaknya lebih memaksimalkan kegiatan belajar mengajar yang lebih menekankan pada pemahaman sehingga tidak hanya fokus pada hafalan serta dapat menjadi motivator bagi mahsiswa dalam belajar untuk dapat meningkatkan minat belajar mahasiswa supaya pemahaman khususnya hubungan antara pemahaman mahasiswa tentang konsep demokrasi dengan sikap nasionaliseme lebih ditingkatkan sehingga 3. mampu menciptakan sumber daya manusia yang memiliki sikap demokrasi
59
59
4. Kepada masyarakat diharapkan agar tetap memegang teguh persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia melalui sikap nasionalisme.
5. Kepada orang tua diharapkan menanamkan sikap demokrasi sehingga menghasilkan jiwa nasionalme.
6. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan:
a. Nilai rata-rata tertinggi dengan nilai rata-rata 0.93 pada item nomor 14 maka disarankan agar mahasiswa tetap mempertahankan faham berkeadilan sosial dimana tidak ada penghinaan dan tidak ada penindasan di masyarakat.
b. Nilai rata-rata terendah dengan nilai rata-rata 0.39 pada item 4 maka disarankan agar mahasiswa memperbaiki sikap tentang soko guru demokrasi.
c. Nilai rata-rata terendah dengan nilai rata-rata 0.84 pada item nomor 7 maka disarankan agar mahasiswa memperbaiki sikap gaya kebarat-baratan yang mengakibatkan kurang pedulinya mahasiswa terhadap budaya bangsa indonesia..
60
60
DAFTAR PUSTAKA
1. Buku
Arikunto, Suharsimi.2010.Prosedur Penelitian.Jakarta:PT Rineka Cipta.
Badudu, J. S. & Zaih, S. M. (2001). Kamus umum Bahasa Indonesia. Jakarta Pustaka Sinar Harapan.
Hariyono. 2014. Ideologi pancasila Roh Progresif Nasionalisme Indonesia.Malang : Intrans Publishing.
Hasbullah.2005. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Pt Raja Grafindo Persada Kuzok, Uli.2010. Urusan Damai di Kemut Perang Zending dalam Perang Toba.
Jakarta : Yasasan pustaka obor Indonesia.
Matondang, Zulkifli. 2013. Statistika Pendidikan. Medan: Unimed Press. Sakti, Suryo. 2012. Negara, Demokrasi dan Civil Society. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Setiawan, Deny. 2015. Kapita Selekta Kewarganegaraan. Medan: Larispa Indonesia.. 2014. Metodologi Penelitian. Unimed: Laboratorium PPKn FIS. Srijanti, dkk. 2013. Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Mahasiswa.
Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Syarbaini, dkk. 2006.Membangun Karakter dan Kepribadian melalui Pendidikan Kewarganegaraan . Yogyakarta: Graha Ilmu.
Taniredja, Tukiran. 2013. Konsep Dasar Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Tim ICCE UIN. 2003. Demokrasi, Hak Asasi Manusia, Masyarakat Madani (Edisi Revisi). Jakarta: Prenada Media.
Ubaedillah, A dan Abdul Rozak. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
61
61 2. Jurnal
Anggraeni Kusumawarda Faturochman.2004. Nasionalisme ISSN : 0854 – 7108 Septiliana Ninis. 2011. Hubungan Antara Pemahaman Demokrasi Dan Budaya Demokrasi Dengan Sikap Demokrasi Pada Siswa Kelas Xi Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Karanganyar Tahun Ajaran 2010/2011. Skripsi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
Une Darwin. 2010. Perkembangan Nasionalisme Di Indonesia Dalam Perspektif Sejarah. Jurnal Inovasi Volume 7, Nomor 1, Maret 2010 ISSN 1693-9034
3. Artikel
http://suarauangsly.blogspot.co.id/2012/09/makalah-nasionalisme.htmldiambil tanggal 22-02-2016 jam 14.00.
indonesia.html#sthash.tgz1oc5c.dpufetyamecca.blogspot.co.id/2014/06/makalah-nasionalisme-indonesia.html diambil tanggal 22 -02-2016 jam 14.00. http://pkn-ips.blogspot.co.id/2014/10/prinsip-prinsip-demokrasi-pancasila.html
