Sekolah : SMP
Kelas
: IX (Sembilan)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi:
3.Memahami dan melaksanakan nilai-nilai Kerajaan Allah dalam hidup beriman di tengah jemaat dan
masyarakat sesuai dengan yang diwartakan Yesus Kristus dalam rangka membangun kehidupan masa
depan yang lebih baik.
Penilaian Kompetensi
Dasar
Meteri
Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.1.Memaha-mi kehendak Allah untuk menyela-matkan semua orang, yang perlu ditang-gapi dengan beragama dan beriman 1.Allah berkehendak menyelamat kan semua orang. 1.Mendeskripsikan pengalaman iman yang diselamatkan Tuhan. 2.Membaca dan merenungkan
Kej 6:9-22. 7:1-24; Yos 3:1-17, DV ll.
3. Membaca dan merenungkan Kej 1:26-31, 2:1-25; Mzm 35:9, 106:4.
4. Membaca dan merenungkan Luk 2:10; Kis 4:12; Ibr 2:10; Kol 1:15.
5.Menyusun doa syukur dan terimakasih atas karya dan keselamatan Allah bagi dirimu
1. Menceritakan pengalaman iman pribadi tentang keselamatan yang pernah dialami dan diyakini sebagai berkat Tuhan atas hidupnya 2. Menyebutkan macan-macam
tanda cinta Allah bagi
keselamatan manusia (Kej 6:9-22. 7:1-24; Yos 3:1-17, DV ll.) 3. Menjelaskan bahwa Allah
sebagai asal segalanya (Kej 1:26-31, 2:1-25; Mzm 35:9, 106:4)
4. Menjelaskan peran Yesus Kristus sbg wujud nyata kasih Allah bagi keselamatan manusia (Luk 2:10; Kis 4:12; Ibr 2:10; Kol 1:15)
5. Mengungkapkan niat yang akan dilakukanya sebagai tanda syukur dan terima kasih atas karya dan keselamatan Allah bagi dirinya.
1.Tes lisan 2.Tes tulis 3.Refleksi 4.Tes lisan 5.Tes unjuk kerja .Daftar perta-yaan 2.Uraian 3.Pertanyaan re-fleksi 4.Daftar perta-nyaan 5.Tes Identifi-kasi
1.Ceriterakan sewaktu disela-matkan Tuhan dan sewaktu berbuat dosa!
2.Sebutkan macam-macam tanda cinta allah bagi keselamatan manusia
3.Refleksikan bahwa Allah asal segalanya dalam Kej 1:26-31.
4.Jelaskan peran Yesus sebagai wujud nyata kasih Allah bagi keselamatan manusia?
5.Sebutkan tanda syukur dan terimakasih atas karya dan keselamatan Allah bagi dirinya. 2x40 menit 1.Buku PAK 2.Kitab Suci. 3.Dokume n gereja. 4.Tempat ibadat Lintas agama 5.Media tronik dan cetak. 6.Panti asuhan.
Instrumen Instrumen
2.Beragama
3.Beriman
1. Melaporkan hasil pengamatan tentang praktek hidup beragama masyarakat masa kini.
2. Menceriterakan pengalaman hidup keagamaan secara pribadi.
3. .Mendiskusikan pengertian agama dan hidup beragama. 4. Membaca dan merenungkan Mat 5:17-20, 23:18-28; Gal 1:14; Tim 3:2.
5. Mendiskusikan makna kebebasan beragama dalam DH 1-15.
6. Menjelaskan hal-hal yang perlu diperbaiki dalam hidup beragama.
1. Mengidentifikasi pengalaman hidup beriman sehari-hari. 2. Mendiskusikan hubungan
antara iman dan Wahyu dalam DV 2-10.
3. .Membaca dan merenungkan Gal 3:9; Yak 2:1; Kis 14:9.
4. Mendiskusikan bahaya-bahaya hidup tanpa iman.
1. Menceritakan hasil
pengamatan tentang praktek hidup beragama masyarakat masa kini
2. Mengungkapkan pengalaman hidup keagamaan secara pribadi.
3. Merumuskan pengertian agama dan hidup beragama. 4. Menjelaskan pengertian agama
dan hidup beragama sesuai kutipan Mat 5:17-20, 23:18-28; Gal 1:14; Tim 3:2.
5. Menjelaskan makna kebebasan beragama menurut ajaran Gereja Katolik (Dok Vat. II DH 1 – 15)
6. Mengungkapkan hal-hal yang perlu diperbaiki dalam hidup beragamanya.
1. Menceritakan pengalaman hidup beriman sehari-hari 2. Menjelaskan hubungan antara
iman dan wahyu (Dok Vat. II DV. 2-10.
3. Menyebutkan dan menjelaskan buah-buah dari iman dalam hidup sesuai dengan kutipan Gal 3:9; Yak 2:1; Kis 14:9 4. Menyebutkan dan
menjelasakan bahaya-bahaya dari hidup tanpa iman
1. Observasi 2. Tes unjuk kerja 3. Tes tulis 4. Lisan 5. Tes lisan 6. Tes tulis 1. Tes lisan 2. Tes tulis 3. Tes lisan 4. Tes tulis 1. Lembar observasi 2. Simulasi 3. Tes uraian 4. Daftar pertanyaan 5. Daftar perta-nyaan 6. Tes uraian 1. 12.Daftar perta-nyaan 2. Tes uraian 3. Daftar perta-nyaan 4. Tes uraian
1. Buatlah laporan hasil pengamatan tentang praktek hidup beragama masyarakat masa kini
2. Peragakan pengalaman hidup keagamaan harian! 3. Rumuskan pengertian
agama dan hidup beragama!
4. Jelaskan pengertian agama dan hidup beragama dalam Mat 5:17-20!
5. Terangkan makna kebebasan beragama dalam DH 1 – 15.
6. Sebutkan hal-hal untuk memperbaiki dalam hidup beragama!
1. Ceriterakan pengalaman hidup beriman sehari-hari!
2. Terangkan hubungan antara iman dan wahyu menurut DV. 2-10. 3. Jelaskan buah-buah dari
iman dalam hidup menurut Gal 3:9? 4. Jelasakan bahaya-bahaya
dari hidup tanpa iman?
2 x 40 menit
Instrumen Instrumen 5. Menjelaskan hubungan agama
dan iman.
6. Mengungkapkan pengala-man hidup santo/santa pelin-dungmu.
5. Menjelaskan hubungan antara agama dan iman
6. Menceritakan pengalaman hidup seseorang (misalnya orang kudus) yang taat dalam imannya dan patut diteladani
5. Tes lisan 6. Lisan 5. 16.Daftar perta-nyaan 6. Daf. Pertanyaan 5. Terangkan hubungan antara agama dan iman! 6. Ceriterakan pengalaman
hidup ibu Theresa!
3.2.Memaha-mi arti dan nilai hidup beriman kristiani be-serta konse-kuensinya sehingga berusaha untuk mengem-bangkan dirinya dalam keber-samaan jemaat 1.Beriman kristiani 2.Perjuangan mengem-bangkan imanku
1.Mengucapkan pengalaman hidup beriman kristiani dalam hidup sehari-hari.
2.Membaca dan merenungkan 2 Kor 9:13; Rom 5:19; 15: 18; 1 Ptr. 1:22; LG 2,4,5,14.
3. Membaca dan merenungkan Mat 6:9-15; 14:23; 26:17; 26:36-44; Mrk 1:37; Luk 2:45-49, Yak 2:14-26.
1. .Mengevaluasi pengalaman pribadimu dalam
mengembangkan iman sehari-hari.
2. Membaca dan merenungkan Mat 13:1-23.
3. Mendiskusikan faktor-faktor penghambat dan pendukung pengembangan iman. 4. Membaca dan merenungkan
Yak 2:14-26; AA 3-27; DV 25.
1. Menceritakan pengalaman hidup beriman kristiani dalam hidup sehari-hari
2. Menjelaskan ciri khas iman kristiani (2 kor 9:13; Rom 5:19, 15:18; 1 Petr. 1:22; Dok. KV II dalam 2,4,5, LG:14 3. Menyebutkan dan menjelaskan
aspek-aspek hidup beriman kristiani(Mat 6:9-15, 14:23, 26:17, 26:36-44; Mark 1:37; Luk 2:45-49, Yak 2:14-26)
1. Menceritakan pengalaman pribadi tentang
mengembangkan iman dalam hidup sehari-hari.
2. Meyebutkan contoh-contoh iman yang berkembang dan iman yang tidak berkembang (Mat 13:1-23)
3. Menyebutkan faktor-faktor penghambat dan pendukung pengembangan iman.
4. Menjelaskan pandangan gereja tentang perlunya
mengembangkan iman (Yak 2:14-26; Dok KV II dalam 1.Tes unjuk kerja 2.Lisan 3. tes tulis 1. tes lisan 2.Tes lisan 3.Tes lisan 4.Tes tulis 1.Tes simulasi 2.Daf. Pertanyaan 3.Tes uraian 1.Daftar perta-nyaan 2. Daftar perta-nyaan 3. Daftar perta-nyaan 4.Tes uraian 1.Peragakan pengalaman hidup beriman kristiani dalam hidup sehari-hari! 2.Jelaskan ciri khas iman
kristiani!?
3.Terangkan aspek-aspek hidup beriman kristiani?
1.Ceriterakan pengalaman dalam mengembangkan iman
2.Sebutkan contoh iman yang berkembang dan yang tidak berkembang!
3.Sebutkan faktor-faktor penghambat dan pen-dukung pengambangan iman
4.Jelaskan pandangan gereja dalam AA 3-27? 2X 40 Menit 2 X 40 Menit 1.Buku PAK 2.Kitab Suci. 3.Dokume n gereja. 4.Tempat ibadat Lintas agama 5.Media tronik dan cetak. 6.Panti asuhan.
Instrumen Instrumen 3.Iman dan kebersama-an dalam jemaat 5. Mendiskusikan tahap-tahap perkembangan iman dan moral menurut Fowler.
6. Mencontohkan cara dan sa-rana mengembangkan iman dalam hidup sehari-hari.
1.Mengungkapkan pengala-man pengungkapan iman dalam jemaat.
2.Mendiskusikan sifat iman yang persosal dan sosial.
3.Membaca dan merenung-kan Kis 2:41-47, 17:26; Rom 1:12-17, 13:9-10; Yoh 17:21-22; GS 24
4.Mendiskusikan tanggungjawab dan niat mengembangkan iman pribadi dan sesama dalam kegiatan-kegiatan berjemaat.
AA:3-27; DV:25) 5. Menjelaskan tahap-tahap
perkembangan iman dan moral/Fowler)
6. Menjelaskan contoh-contoh cara dan sarana
mengembangkan iman dalam hidup sehari-hari.
1. Menjelaskan pengalaman mengungkapkan iman dalam jemaat.
2. Menjelaskan tanggung jawab untuk mengembangkan iman pribadi dan sesama
3. Menjelaskan peran jemaat beriman terhadap
perkembangan iman pribadi (Kis 2:41-47, 17:26; Rom 1:12-17, 13:9-10; Yoh 17:21-22; GS.24)
4. Mengungkapkan niat kongkrit untuk lebih terlibat dalam kegiatan-kegiatan jemaat. 5.Tes tulis 6. Tes unjuk kerja 1. Tes lisan 2. Tes tulis 3. Tes tulis 4. Penugasan 5.Uraian 6.Tes identifikasi 1.Daftar pertanyaan 2. Tes uraian 3. Tes uraian 4.Tugas kelompok 5.Jelaskan tahap-tahap perkembangan iman dan moral menurut Fowler 6. Jelaskan pengalaman
pengungkapan iman dalam jemaat!
1.Jelaskan pengalaman pengungkapan iman dalam jamaat.
2.Jelaskan tanggung-jawab mengembangkan iman pribadi dan sesama? 3.Jelaskan peran jemaat
beriman terhadap perkembangan iman pribadi?
4.Buatlah rencana kegiatan dalam jemaat!
2 X 40 Menit
Instrumen Instrumen 3..3.Memaha-mi dan me-nyadari hak dan kewajib-annya seba-gai orang beriman kristiani di tengah masyarakat, yang dipang-gil untuk ikut bertang-gungjawab dalam mengem-bangkan hidup bersa-ma 1.Aku warga masya-rakat 2.Para pemimpin masyarakat 1.Mengungkapkan pengalaman pribadi sebagai warga masyarakat.
2.Mendiskusikan arti masyarakat dan hak serta kewajiban dalam hidup bermasyarakat.
3.Membaca dan merenungkan Luk 10:3; Yoh 4:39; Tit 3:1;
Mat:17:24-27, 22:15-22; Mrk 12:13-17; Rom 9:21; Yes 1:17; Mzm 82:3; DV 25.
4.Merumuskan sikap-sikap dalam situasi Indonesia yang pluralis.
1. Mencontohkan pemimpin masyarakat yang baik dan dikagumi.
2. Membaca dan merenungkan Mat 23:10; Yoh 10:1-18; Kis 5:31; Rom 13:1-7; Kej 48:15; Bil 17:2; Yes 4:28; Mzm 23:1
3. Mendiskusikan kriteria pemimpin yang baik dan benar menurut Kel 18:21.
4. Bertanya-jawab tentang pandangan Gereja mengenai sikap warga terhadap pemimpinnya.
1. Menceritakan pengelaman pribadi sebagai warga masyarakat
2. Menyebutkan dan menjelaskan hak dan kewajiban dalam hidup bermasyarakat
3. Menjelaskan sikap-sikap yang perlu dikembangkan dalam hidup bermasyarakat dan bernegara (Luk 10:3; Yoh 4:39; Tit 3:1; Mat:17:24-27, 22:15-22; Mark 12:13-17; Rom 9:21; Yes 1:17; Mzm 82:3; DV 25) 4. Menyebutkan sikap-sikap hidup yang seharusnya dimiliki dalam situasi Indonesia yang pluralis.
1. Menyebutkan contoh-contoh pemimpin
masyarakat yang baik dan dikagumi
2. Menjelaskan makna pemimpin sebagi simbol kahadiran Allah (Mat 23:10; Yoh 10:1-18; Kis 5:31; Rom 13:1-7; Kej 48:15; Bil 17:2; Yes 4:28; Mzm 23:1) 3. Menyebutkan kriteria
pemimpin yang baik dan banar (Kel 18:21)
4. Menjelaskan pandangan gereja tentang sikap warga terhadap pemimpinnya 1. penugasan 2. tes tulis 3. tes tulis 4. Tes tulis 1. Tes unjuk kerja 2. tes tulis 3. Lisan 4. observasi 1.Tugas proyek 2.Tes uraian 3.Tes uraian 4.Tes uraian 1. Tes simulasi 2. Tes uraian 3. Daftar pertanyaan 4. Lembar observasi
1.Lakukan survey situasi dalam hidup masyara-kat! 2.Jelaskan hak dan ke-wajiban dalam hidup bermasyarakat?
3.Jelaskan sikap-sikap dalam hidup bermasyarakat dan bernegara?
4.Sebutkan sikap-sikap hidup dalam sitausi Indonesia yang pluralis!
1. Peragakan sikap pemimpin yang baik!
2. Jelaskan makna pemimpin sebagai simbol kehadiran Allah?
3. Sebutkankriteriapemim pian yang baik dan benar!
4. Laporkan hasil observasi sikap warga terhadap pemimpinnya! 2 x 40 menit 2 x 40 menit 1.Buku PAK 2.Kitab Suci. 3.Dokume n gereja. 4.Tempat ibadat Lintas agama 5.Media tronik dan cetak. 6.Lingkun gan alam
Instrumen Instrumen
3.Kebebasan yang bertanggun gjawab
5. Mencari doa-doa bagi pemimpin masyarakat dalam MB/PS.
1.Mencontohkan sikap bebas yang bertanggung-jawab dan yang tidak bertanggung-jawab dalam hidupmu.
2.Membaca dan merenungkan ajaran Gereja dalam GS 7.
3.Mendiskusikan makna kebebasan yang bertanggungjawab dalam hidup bersama yang damai dan harmonis.
5. Menyusun doa-doa bagi pemimpin masyarakat
1. Menyebutkan contoh-contoh sikap bebas yang tidak bertanggung jawab dalam hidupnya 2. Menjelaskan makna tanggungjawab menurut ajaran gereja *GS.7) 3. Menjelaskan pentingnya menjalankan kebebasan secara bertanggungjawab demi tercapainya
kehidupan bersama yang damai dan harmonis
5. Penugasan 1.tes lisan 2. tes lisan 3. tes tulis 5. Tugas rumah 1. Daftar pertanyaan 2.Daftar tanyaan 3.Tes uraian
5. Menyusun doa bagi pemimpin masyarakat
1.Sebutkan contoh sikap bebas yang tidak tanggungjawab! 2.Jelaskan makna GS 7?
3.Jelaskan pentingnya kebebasan yang tanggungjawab? 2x 40 menit 3.4.Memaha-mi, menya-dari dan menjunjung tinggi nilai martabat manusia, dengan senantiasa melindungi dan hidup manusia secara ber-tanggung jawab. 1.Menjunjung tinggi martabatm manusia 2.Membela kehidupan 1.Mengamati kasus-kasus perendahan martabat manusia dalam hidup sehari-hari.
2.Membaca dan merenung-kan Kel 20:12-17; UI 5:14, 16:18; 2 Kor 3:18; GS; 12,13,14,15,16,17. 3.Membaca dan menafsirkan
Kel 20:13; UI 5:17.
1.Menunjukkan tindakan yang bertentangan dengan dasa Firman ke-5.
1. Menyebutkan contoh-contoh perendahan martabat manusia dalam hidup sehari-hari 2. Menyebutkan dan menjelaskan
perjuangan-perjuangan Yesus dalam membela keluhuran martabat manusia (2 Kor 3:18) 3. Menjelaskan bahwa manusia
sebagai citra Allah memiliki martabat yang luhur (Kel 20:12-17; UI 5:14, 16:18)
1. Menyebutkan contoh-contoh tindakan yang bertentangan dengan Dasa Firman kelima.
1. Lisan 2. Tulis 3.Tulis 1. tes tulis 1.Daftar pertanyaan 2.Uraian 3.Uraian 1.Tes uraian 1.Sebutkan cara perendahan martabat manusia dalam hidup ahrian!
2.Jelaskan perjuanagan Yesus dalam membela keluhuran martabat manusia
3.Jelaskan bahwa manusia sebagaicitra Allah memiliki martabat yang luhur
1.Sebutkan contoh dakan yang bertentangan dengan Friman ke-5!
2 x 40 menit 2 x40 menit 1.Buku PAK 2.Kitab Suci. 3.Dokume n gereja. 4.Tempat ibadat Lintas agama 5.Media tronik dan cetak. 6.Panti asuhan.
Instrumen Instrumen 3.Memelihara dan memperju-angkan kehidupan secara sehat
2. menemukan makna dasa firman kelima
3.Membaca dan merenungkan Mrk 12:28-34; Rom 13:9.
4.Mendiskusikan karya ibu Theresa dari Kalkuta.
5.tanya jawab tentang sikap dasar yang diperlukan demi
pengambangan martabat manusia
1.Mengidentifikasi pandangan tentang hidup sehat.
2.Merumuskan hal-hal yang berkaitan dengan hidup sehat. 3.Mengamati hal-hal yang merusak
hidup sehat (jas-mani-rohani).
4.Mendiskusikan kasus-kasus narkoba dan miras yang merusak kehidupan yang sehat.
5.Membaca dan merenungkan Luk 12:45; 1 Kor 11:21; Ef 5:18.
2. Menjelaskan makna Perintah Allah/Dasa Firman Kelima (Kel 20:13; UI 5:17).
3. Menjelaskan bahwa kehidupan sangat berharga bagi manusia, sebagaimana diajarkan dan diperbuat oleh Yesus (Mark 12:28-34; Rom 13:9)
4. Menceritakan salah satu karya Ibu Teresa yang membela kehidupan manusia.
5. Menjelaskan Sikap Dasar yang diperlukan demi
pengembangan martabat manusia (GS;
12,13,14,15,16,17)
1. Merumuskan pandangan tentang hidup secara sehat. 2. Menjelaskan hal-hal yang
perlu diusahakan untuk hidup sehat.
3. Menjelaskan hal-hal yang merusak hidup sehat (jasmani rohani).
4. Menceritkan kasus-kasus penyalahgunaan narkoba yang terjadi dalam masyarakat dan akibat yang ditimbulkannya. 5. Menjelaskan pandangan
Kristiani tentang perlunya mengusahakan hidup yang sehat (Luk 12:45;1 kor 11:21; Ef 5:18). 2. Tes tulis 3. Refleksi Kitab suci 4. Unjuk kerja 5. tes tertulis 1. Lisan 2. Tulis 3. tes tulis 4. Unjuk kerja 5. Tes lisan 2.Tes uraian 3.Pertanyaan Refleksi 4.Tes Kasi 5.Tes uraian 1.Daftar pertanyaan 2.Uraian 3.Tes urian 4. Tes identifikasi 5. Daftar pertanyaan
2.Jelaskan makna Firman ke-5?
3.Refleksikan Mrk 12:28- 34!
4..Ceriterakan karya ibu Theresa!
5.Jelaskan sikap dasar dalam GS 12-13?
1.Rumuskan pandangan tentang hidup sehat! 2.Jelaskan hal-hal yang perlu diusahakan untuk hidup sehat 3.Jelaskan hal-hal yang merusak hdip sehat?
4.Identifikasikan jenis narkoba dan miras!
5.Jelaskan pandangan kristinai tentang hidup sehat!
Instrumen Instrumen 6.Menyusun kegiatan
mengembangkan hidup sehat di rumah, sekolah dan lingkungan masyarakat sekitarnya.
6. Merencanakan kegiatan bersama untuk
mengembangkan hidup yang sehat baik disekolah maupun di rumah serta dilingkungan masyarakat sekitarnya.
6. Penugasan 6. Tugas proyek
6.Lakukan survei tentang hidup sehat di sekolah, rumah dan lingkungan masyarakat! 3.5.Memaha-mi dan me-nyadari per-lunya ke-utuhan alam ciptaan bagi kehidupan sehingga terdorong untuk men-jaga dan melestari-kannya 1.Menjaga kelestarian lingkungan hidup 1.Mengamati kasus-kasus kerusakkan alam ciptaan. 2.Mendiskusikan penyebab
kerusakkan alam dan akibatnya.
3.Membaca dan merenung-kan Kej 1:26-28: 8-15.
4.Mengungkapkan pengalaman pengalaman Santo
Fransiskus Asisi yang cinta lingkungan hidup.
5.Mendiskusikan upaya-upaya melestarikan ling-kungan hidup.
6.Merencanakan gerakkan cinta lingkungan hidup di sekolah dan di rumah.
1. Menceritakan contoh-contoh kasus perusakan alam ciptaanya. 2. Menyebutkan penyebab kerusakan alam 3. Menyebutkan pandangan kristiani tentang pemeliharaan dan pelestarian alam ciptaan (Kej 1:26-28: 8-15). 4. Menceritkan pengalaman
St. Frasiskus Asisi yang cinta akan lingkungan hidup.
5. Menyebutkan upaya-upaya untuk melestarikan
lingkungan hidup. 6. Membuat gerakan cinta
lingkungan hidup disekolah dan di rumah. 1.Lisan 2. Tes lisan 3. Lisan 4. Tes lisan 5.Tes tulias 6.Refleksi 1.Daftar pertanyaan 2.Daftar tanyaan 3.Daftar pertanyaan 4.Daftar tanyaan 5.Tes uraian 6.Pertanyaan refleksi
1.Menyebutkan contoh kasus kerusakan alam sekitarnya 2.Sebutkan sebab-sebab kerusakan alam 3.Sebutkan pandangan kristiani tentang pemeliharaan dan pelestarian alam ciptaan
4. Jelaskanpengalaman St. Franciscus Asisi yang cinta akan lingkungan hidup. 5.Sebutkan upaya-upaya untuk melestarikan lingkungan hidup.
6.Kegiatan apa saja yang anda lakukan cinta lingkungan hidup di sekolah dan di rumah.
2 x 40 menit 1.Buku PAK 2.Kitab Suci. 3.Dokume n gereja. 4.5.Media tronik dan cetak 5.lingkung an alam
