SD ISLAM RAMAH ANAK Satu/1. Kegemaranku/Bahasa Posisi duduk yang benar ketika membaca

(1)

SD ISLAM RAMAH ANAK

Satu/1

Kegemaranku/Bahasa

Indonesia

Posisi duduk yang benar

ketika membaca

60

- Siswa mampu mengetahui posisi dukuk yang benar ketika membaca. - Siswa mampu mengetahui manfaat dan akibat jika melakukan posisi duduk yang benar dan salah.

-Tertulis

Guru dan siswa melaksanakan kegiatan belajar mengajar dimulai dengan berdoa kemudian muraja’ah suarat pendek. Guru menyapa/ menayakan kabar para siswa. Guru menyampaikan inti dari materi kegiatan belajar mengajar yang sedang berlangsung.

Guru menjelaskan sekitar meteri yang akan dijelaskan. Siswa mengamati media pembelajara tentang materi yang diajarkan.Guru mengajak siswa melakukan gerakan posisi duduk yang benar ketika membaca. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa terkait materi yang diajarkan. Guru dan siswa menyimpulkan materi hari ini. Guru bersama siswa melakukan refleksi/tanya jawab penugasan serta informasi materi berikutnya.

Guru mengajak siswa untuk bersyukur atas nikmat yang Allah berikan pada hari ini. Guru memberikan pesan mora yang berkaitan dengan materi pembelajaran. Guru dan siswa melakukan doa sesudah belajar.

Sep Hanisman, S.Pd Martina, S.Sos.I Depok, 1 September 2020

(2)

SD ISLAM RAMAH ANAK

Satu/1

Kegemaranku/Bahasa

Indonesia _{Kegiatan membaca}

60

- Siswa mampu mengetahui jarang antara mata dan buku ketika membaca. - Siswa mampu mengetahui manfaat dan akibat untuk kesehatan mata

-Tertulis

Guru menjelaskan sekitar meteri yang akan dijelaskan. Siswa mengamati media pembelajara tentang materi yang diajarkan.Guru mengajak siswa mengamati gambar jarak mata dan buku ketika membaca. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa terkait materi yang diajarkan. Guru dan siswa menyimpulkan materi hari ini. Guru bersama siswa melakukan refleksi/tanya jawab penugasan serta informasi materi berikutnya.

Sep Hanisman, S.Pd Dian Sukmana, S.Pd.I Depok, 9 September 2020

(3)

SD ISLAM RAMAH ANAK

Satu/1

Kegemaranku/Bahasa Indonesia Memegang dan membuka halaman buku.

60

- Siswa mampu memegang buku yang benar.

- Siswa mampu mengetahui cara membuka halaman pada buku.

-Tertulis

Guru menjelaskan sekitar meteri yang akan dijelaskan. Siswa mengamati media pembelajara tentang materi yang diajarkan.Guru mengajak siswa melakukan gerakan memegang buku dan membuka halaman buku dengan benar. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa terkait materi yang diajarkan. Guru dan siswa menyimpulkan materi hari ini. Guru bersama siswa melakukan refleksi/tanya jawab penugasan serta informasi materi berikutnya.

Sep Hanisman, S.Pd Martina, S.Sos.I Depok, 3 September 2020

(4)

SD Islam Ramah Anak I ( Satu )/1 II Kegemaranku / MTK Polabilangandanpolabarisa nbangundatardanbangurua ngmenggunakanbendakonk ret 60 menit  Siswamampumengetahuipolabilanga n  Siswamampumengetahuipolabilanga nbangundatardanbangunruangmengg unakanbendakonkret  Tulisan

 Guru memberikan salam dan mengajak semua siswaberdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.

 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisilembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

 Padaawalpembelajaran, siswadiarahkanuntukmengamatigambar.

 Siswadimintauntukmengamatiberbagaimacampolabilangan yang

membentukurutanbilangan, baikberaturanatautidakberatuaran.

 Setelahsiswamengamatigambardanmendengarkanketerangandari guru, siswamengerjakan LK tentangpolabilangan yang sudahdisediakan.

 Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari. Dan diakhiri dengan do’a penutup (membacasurat al ashr, doasesudahbelajar, doapenutupmajelis, mengucapkanhamdalah).

Sep Hanisman, S.Pd Dyah Wiji Lestari, S.Pd

Depok, 8 September 2020 Wali Kelas 1 A

(5)

SD Islam Ramah Anak I ( Satu )/1 II Kegemaranku / MTK Polabilangandanpolabarisanba ngundatardanbanguruangmen ggunakanbendakonkret 60 menit  Siswamampumengetahuibangundatard anbangunruang  Siswamampumengetahuipolabarisanba ngundatardanbangunruangmenggunak anbendakonkret  LK materiMatematika

 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisilembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.  Padaawalpembelajaran, siswadiarahkanuntukmengamatigambarbangundatardanbangunruang yang ada di lingkungansekitar.  Siswadimintauntukmengamatiberbagaimacampolabarisan yang membentukurutanbangundatardanbangunruang.  Setelahsiswamengamatigambardanmendengarkanketerangandari guru, siswamengerjakan LK tentangpolabarisanbangundatardanbangunruang yang sudahdisediakan.

Sep Hanisman, S.Pd Dyah Widji L S.Pd

Depok,10 September 2020 Wali Kelas 1 A

(6)

SD ISLAM RAMAH ANAK

1 ( Satu )

KEGEMARANKU/PPKn

SIMBOL-SIMBOL PANCASILA

60 MENIT

Siswa mengetahui symbol-simbol 5

sila dari pancasila

Lisan. tulisan

- Guru mengucapkan salam

- Membaca doa : s.al fatihah, doa mau belajar - Guru memberikan penyemangata kepada siswa - Guru mengkomunikasikan pelajaran hari ini

- Guru mengajak siswa melihat video pembelajaran tentang simbol pancasila - Guru menjelaskan isi dari video

- Guru memperlihatkan gambar symbol pancasila - Siswa menyebutkan symbol pancasila

-- Evaluasi hari ini - Pemberiana tugas

- Membaca doa penutup : s. al ashr dan doa sesudah belajar

Sep Hanisman, S.Pd Dian Sukmanah, S.Pd Depok, 28 Agustus 2020

(7)

SD Islam Ramah Anak I ( Satu )/1 II Kegemaranku / MTK Mengenalelemenmusikmel aluilagu 60 menit  Siswamampumengetahuiberbagaij enisbunyibuatan  Siswamampumengetahuiberbagaij enisbunyialam  LK materiSBdP

 Padaawalpembelajaran, siswadiarahkanuntukmengamatigambardan video.  Siswadimintauntukmengamatiberbagaimacamjenisbunyialam (suaraombak,

suaraangindansuarahujan).

 Siswadimintauntukmengamatiberbagaimacamjenisbunyibuatan (suarapeluitditiup, suarakipas angina dansuarabedugdipukul).

 Setelahsiswamengamatigambardanmendengarkanketerangandari guru, siswamengerjakan LK tentangbunyialamdanbunyibuatan yang sudahdisediakan.

Sep Hanisman, S.Pd Dyah widji L, S.Pd

Depok, 7 September 2020

(8)

SD ISLAM RAMAH ANAK

I ( SATU )

2 KEGEMARANKU /

MATEMATIKA

BANGUN DATAR

60 MENIT

Siswa mampu menuliskan dan menyebutkan bangun datar

Tes tertulis, lisan dan keterampilan

-mengucapkan salam, membaca surat Al Fatihah, membaca doa sebelum belajar, mengabsen siswa,mengkomunikasikan siswa kegiatan hari ini

Guru mengajak siswa menyaksikan video pembelajaran, kemudian guru menjelaskan ke siswa tentang berbagai macam bangun datar dan siswa mampu menyebutkan macam-macam bangun datar. Kemudian siswa diminta mewarnai bangun datar sesuai yang diinstruksikan, dan siswa mampu membedakan berbagai macam bangun datar.

Setelah itu siswa membuat gambar bebas dari bangun datar.

Evaluasi, membaca surat al ashr, doa sesudah belajar, doa penutup majelis, mengucapkan hamdalah

Sep Hanisman, S.Pd Eva Nispiah, S.Sn Depok, 31 September

(9)

SD ISLAM RAMAH ANAK

I ( SATU )

2 KEGEMARANKU /

MATEMATIKA

BANGUN RUANG

60 MENIT

Siswa mampu menuliskan dan menyebutkan bangun ruang.

Guru mengajak siswa menyaksikan video pembelajaran, kemudian guru menjelaskan ke siswa tentang berbagai macam bangun ruang dan siswa mampu menyebutkan macam-macam bangun ruang. Kemudian siswa diminta untuk menuliskan nanam-nama benda yang ada disekitarnya.

Sep Hanisman, S.Pd Eva Nispiah, S.Sn Depok,2 September 2020

(10)

SD ISLAM RAMAH ANAK

I ( SATU )

2 KEGEMARANKU /

MATEMATIKA

BANGUN RUANG

60 MENIT

Siswa mampu menuliskan dan menyebutkan banyaknya bangun ruang.

Guru mengajak siswa menyaksikan video pembelajaran, kemudian guru menjelaskan ke siswa tentang berbagai macam benda yang berbentuk bangun ruang. Kemudian siswa diminta untuk menghitung jumlah bangun ruang dari soal gambar yang diberikan ( lembar kerja).

Sep Hanisman, S.Pd Eva Nispiah, S.Sn Depok, ...

(11)

SD ISLAM RAMAH ANAK

I ( Satu)/1 (Satu)

Diriku

Aturan sebelum belajar

dirumah

60 Menit

Siswa mampu mengenal dan mengetahui aturan yang berlaku dirumah sebelum belajar

Tes tulis dan tulisan

pemberian tugas

 Guru memberikan salam dan mengajak semua siswaberdo’a membaca surat al fatihah dan doa sebelum belajar

 Guru mengecek kesiapan siswa dengan mengisi lembar kehadiran

 Guru memberikan rangsangan kepada siswa ttg kegiatan dirumah

 Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali beberapa kegiatan yang dilakukan dirumah

 Siswa menyebutkan kegiatan yang dilakukan dirumah

 Guru memberikan penjelasa tentang pentingnya adanya aturan yang ada dirumah ketika melakukan kegiatan

 Guru mengajak siswa melihat gambar tentang aturan sebelum belajar dirumah

 Siswa menyebutkan aturan yang ada dirumah sebelum belajar

 Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari. Dan diakhiri dengan do’a penutup (membaca surat al ashr, doa sesudah belajar, doa penutup majelis, mengucapkan hamdalah).

Sep Hanisman, S.Pd Dian Sukmanah, S.Pd.I Depok, 7 Agustus 2020

(12)

SD ISLAM RAMAH ANAK

I ( Satu)/1 (Satu)

Diriku

Aturan sebelum belajar

dirumah

60 Menit

Siswa mampu mengenal dan mengetahui aturan yang berlaku dirumah sebelum belajar

Tes tulis dan tulisan

pemberian tugas

 Guru memberikan salam dan mengajak semua siswaberdo’a membaca surat al fatihah dan doa sebelum belajar

 Guru mengecek kesiapan siswa dengan mengisi lembar kehadiran

 Guru memberikan rangsangan kepada siswa ttg kegiatan dirumah

 Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali beberapa kegiatan yang dilakukan dirumah

 Siswa menyebutkan kegiatan yang dilakukan dirumah

 Guru memberikan penjelasa tentang pentingnya adanya aturan yang ada dirumah ketika melakukan kegiatan

 Guru mengajak siswa melihat gambar tentang aturan sebelum belajar dirumah

 Siswa menyebutkan aturan yang ada dirumah sebelum belajar

(13)

SD ISLAM RAMAH ANAK

Satu/1

Diriku/Bahasa Indonesia

- Kosakata alat untuk

menulis

60

-Siswa mampu mengetahui kosakata perlengkapan menulis.

- Siswa mampu menuliskan benda untuk menulis.

-Tertulis

Guru menjelaskan sekitar meteri yang akan dijelaskan. Siswa mengamati media pembelajara tentang materi yang diajarkan. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu alat tulis dan kegunaannya. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa terkait materi yang diajarkan. Guru dan siswa menyimpulkan materi hari ini. Guru bersama siswa melakukan refleksi/tanya jawab penugasan serta informasi materi berikutnya.

Guru mengajak siswa untuk bersyukur atas nikmat yang Allah berikan pada hari ini. Guru memberikan pesan mora yang berkaitan dengan materi hari ini. Guru dan siswa melakukan doa sesudah belajar.

Sep Hanisman, S.Pd Dian Sukmana, S.Pd.I Depok, 5 Agustus 2020

(14)

SD ISLAM RAMAH ANAK

I ( SATU )

I DIRIKU / MATEMATIKA

BILANGAN CACAH

60 MENIT

Siswamampumenuliskandanmenyeb utkanbilangancacah Testertulis, lisandanketerampilan

-mengucapkansalam, membacasurat Al Fatihah, membacadoasebelumbelajar, mengabsensiswa,mengkomunikasikansiswakegiatanhariini

Guru mengajaksiswamenyaksikanvideo pembelajaran, kemudian guru

menjelaskansiswatentangbilangancacahdansiswamampumenyebutkandanmenuliskannamadanla mbangbilangan.

Evaluasi, membacasurat al ashr, doasesudahbelajar, doapenutupmajelis, mengucapkanhamdalah

(15)

SD ISLAM RAMAH ANAK

Satu/1

Diriku/Bahasa Indonesia

- Persiapan menulis pemula.

60

-Siswa mampu menggunakan alat tulis dengan benar.

- Siswa mampu memegang pensil dengan benar dan duduk dengan benar saat menulis.

-Tertulis

Guru menjelaskan sekitar meteri yang akan dijelaskan. Siswa mengamati media pembelajara tentang materi yang diajarkan. Guru mengajak siswa melakukan gerakan cara memegang pensil, duduk saat menulis. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa terkait materi yang diajarkan. Guru dan siswa menyimpulkan materi hari ini. Guru bersama siswa melakukan refleksi/tanya jawab penugasan serta informasi materi berikutnya.

Guru mengajak siswa untuk bersyukur atas nikmat yang Allah berikan pada hari ini. Guru memberikan pesan moral yang berkaitan dengan materi hari ini. Guru dan siswa melakukan doa sesudah belajar.

(16)

SD Islam Ramah Anak

I ( Satu )

I Diriku / PJOK

Gerakandasarlokomotordala mpermainansederhanadantr adisional

60 menit

- Siswamampumengetahuijenis-jenisgerakdasarlokomotor. - Siswamampumengetahuigerakberlari. - Siswamampumengetahuicaramelakukangeraka

nberlari, berjalan, melompat menirukan kelinci

 Penilaianproduk ( video pembelajaran)

 LK materi PJOK

 Padaawalpembelajaran, siswadiarahkanuntukmengamatigambar.

 Bebagaimacamkegiatansepertilompattali, lompatsepertikelici, berlaridanberjalan.

 Bertanyajawabtentanghal-hal yang berkaitandenganisigambar.

 Siswadiarahkanuntukmengamatigambar yang berkaitandengangeraklokomotor.

 Siswadimintamelihat video

pembelajarantentanggeraklokomotordancaramelakukangerakanberlari.

Sep Hanisman, S.Pd Dian Sukmanah, S.Pd.I

Depok, 13 Agustus 2020 Wali Kelas 1 (Satu)

(17)

SD Islam Ramah Anak

I ( Satu )

I Diriku / SBdP

Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi. 60 menit

- Siswa mampu mengetahui pengertian karya seni dua dimensi

- Siswa mampu mengetahui arti kolase.

- Siswa mampu mengenal hasil karya kolase.

- Siswa mampu membuat kolase.

 Penilaian produk (membuat karya dua dimensi kolase)

 LK materi SBdP

 Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.

 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

 Pada awal pembelajaran, siswa diarahkan untuk melihat video cara membuat kolase hewan.

 Bebagai macam alat dan bahan yang dibutuhkan untuk membuat kolase.

 Bertanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan video pembelajaran.

 Siswa diminta untuk membuat kolase binatang dengan biji-bjian.

Sep Hanisman, S.Pd Dian Sukmanah, S.Pd.I

Depok, 14 Agustus 2020 Wali Kelas 1 B (Satu)

(18)

SD ISLAM RAMAH ANAK

Satu/1

Diriku/Bahasa Indonesia

Teknik menulis huruf abjad.

60

- Siswa mampu mengetahui huruf abjad.

- Siswa mampu menulis huruf abjad dengan teknik yang benar.

-Tertulis

Guru menjelaskan sekitar meteri yang akan dijelaskan. Siswa mengamati media pembelajara tentang materi yang diajarkan. Guru mengajak siswa menyanyikan huruf-huruf abjad. Guru mengajak siswa untuk membuat kartu huruf dari origami.Guru memberikan pertanyaan kepada siswa terkait materi yang diajarkan. Guru dan siswa menyimpulkan materi hari ini. Guru bersama siswa melakukan refleksi/tanya jawab penugasan serta informasi materi berikutnya.