Merdeka Belajar Pertukaran Pelajar

(1)

KATA PENGANTAR

Merdeka Belajar Pertukaran Pelajar

Program Studi S1 Psikologi

FAKULTAS ILMU SOSIAL dan POLITIK

UNIVERSITAS BRAWIJAYA

(2)

2 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR………3

I. Pendahuluan ……….4

II. Visi dan Misi

II.1 Visi Prodi Psikologi ………6

II.2 Misi Prodi Psikologi ……… .6

II.3 Visi Fakultas Ilmu Sosial dan Politik………6

II.4 Misi Fakultas Ilmu Sosial dan Politik……… .7

III. Perkembangan Keilmuan dan Keahlian………8

IV. Kurikulum

IV.1 Profil Lulusan……….9

IV.2 Capaian Pembelajaran Lulusan………....9

IV.3 Bahan Kajian……….10

IV.4 Struktur Kurikulum………11

IV.5 Rancangan Pembelajaran……….21

V. Kurikulum Merdeka Belajar – Kampus Merdeka

V.1 Bentuk Kegiatan………...23

V.2 Penjaminan Mutu……….24

(3)

3 KATA PENGANTAR

(4)

4

I. PENDAHULUAN

Sebagai bagian dari institusi pendidikan di lingkungan Universitas Brawijaya, Program Studi S1 Psikologi memiliki tanggung jawab untuk menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi dan kemampuan untuk bersaing di tingkat nasional maupun internasional. Untuk menghasilkan lulusan dengan kompetensi yang mampu bersaing dibutuhkan sebuah proses pembelajaran yang berorientasi pada penciptaan kompetensi lulusan yang sesuai dengan kebutuhan zaman.

Kebutuhan untuk menciptakan proses pembelajaran yang berorientasi pada penciptaan lulusan, selaras dengan adanya Peraturan Pemerintah No.19 tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional yang mengamanatkan adanya upaya dari setiap bagian dari institusi pendidikan untuk secara berkelanjutan melakukan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan pengawasan proses pembelajaran demi menghasilkan sebuah proses belajar yang mampu mencapai tujuan pendidikan yang telah dirumuskan. Selain itu, berdasarkan Kurikulum Merdeka – Kampus Merdeka (KMBK) yang dicanangkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia, maka proses pembelajaran diharapkan menjadi lebih inovatif, fleksibel dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. Untuk itu, beberapa penyesuaian dan kebijakan dalam kurikulum dan proses pembelajaran dilakukan agar menciptakan lulusan yang lebih adaptif dan kompetensi lulusan meningkat.

Standar Nasional Perguruan Tinggi (SNPT) merupakan kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat menyandingkan, menyetarakan, dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor. Proses perencanaan belajar mengajar yang meliputi pembuatan kurikulum, pengayaan kurikulum, pengayaan RPS dan metode pembelajaran merupakan satu hal penting yang harus selalu dilakukan oleh institusi pendidikan untuk beradaptasi terhadap perkembangan keilmuan maupun kebutuhan pengguna lulusan dari institusi pendidikan tersebut.

(5)

5

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai capaian pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan program studi. Kurikulum Pendidikan Tinggi dikembangkan oleh setiap Perguruan Tinggi dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi untuk setiap Program Studi yang mencakup pengembangan kecerdasan intelektual, akhlak mulia, dan keterampilan berdasarkan Pasal 35 ayat 1 dan UU No. 12 Tahun 2012/6. Dengan adanya kegiatan perencanaan proses belajar mengajar yang terangkum dalam kegiatan pembuatan kurikulum atau pengayaan kurikulum, penyusunan RPS atau pembenahan RPS dan perumusan metode pembelajaran secara berkelanjutan, maka dapat diharapkan adanya lulusan yang memiliki kompetensi yang berdaya saing global dan memenuhi kebutuhan pengguna lulusan dan perkembangan keilmuan.

Program Studi S1 Psikologi Fakultas Ilmu sosial dan Ilmu Politik (FISIP) Universitas Brawijaya, sebagai salah satu program studi yang berada di lingkungan FISIP UB, memiliki amanat untuk menciptakan lulusan Psikologi yang memiliki kompetensi yang mampu mengikuti perkembangan keilmuan dan daya saing di tingkat nasional maupun global. Untuk mencapai tujuan tersebut di atas, adanya perluasan kurikulum MBKM membantu menghasilkan kompetensi lulusan yang dapat mengikuti perkembangan keilmuan dan berdaya saing global menjadi sebuah kegiatan yang sangat penting untuk dilaksanakan.

II. VISI dan MISI

Program Studi S1 Psikologi memiliki visi misi yang berkaitan dengan visi misi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik dan Universitas Brawijaya dengan pemaparan sebagai berikut:

II.1 Visi Prodi Psikologi

Visi Program Studi S1 Psikologi adalah menjadi salah satu jurusan Psikologi yang diakui di Asia pada tahun 2030 melalui Tri Dharma Perguruan Tinggi yang berfokus pada kajian psikologis dalam konteks sosial masyarakat dengan tetap menjunjung tinggi nilai integritas moral dan profesionalisme.

(6)

6

Menjadi jurusan psikologi dengan reputasi internasional yang berlandaskan ilmu pengetahuan dan teknologi serta menjunjung nilai-nilai kemanusiaan universal dan inklusif untuk kesejahteraan masyarakat

II.2 Misi Prodi Psikologi

Adapun misi Program Studi S1 Psikologi adalah:

1. Menghasilkan lulusan psikologi yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, mampu melakukan kajian psikologis terhadap fenomena sosial masyarakat, serta berkemampuan entrepreneur.

2. Mengembangkan sistem pembelajaran yang berorientasi pada sosial masyarakat.

3. Mengembangkan penelitian tentang perilaku dan proses mental manusia dalam konteks sosial masyarakat.

4. Memberdayakan civitas academica untuk mengaplikasikan kompetensi psikologi pada masyarakat.

5. Meningkatkan peran serta civitas academica pada berbagai tataran keilmuan maupun aplikasi praktis psikologi di tingkat Asia.

Untuk mencapai visi, Jurusan Psikologi UB menetapkan misi berikut:

1. Menyelenggarakan pendidikan berstandar internasional yang menghasilkan lulusan dengan kemampuan akademik di bidang psikologi, beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, memiliki moral dan budi pekerti yang luhur, mandiri, serta profesional, dan berjiwa entrepreneur

2. Mengembangkan dan menyebarkan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang psikologi melalui penelitian dan pengabdian untuk mewujudkan kesejahteraan masyarakat berdasarkan nilai kearifan lokal; dan

3. Menyelenggarakan tata kelola jurusan yang profesional, humanis, dan berkelanjutan.

Tujuan

(7)

7

yaitu:

1. Menghasilkan lulusan yang berkemampuan akademik di bidang psikologi, berjiwa entrepreneur, profesional, mandiri, berbudi pekerti luhur, dan berwawasan teknologi sehingga mampu bersaing di tingkat nasional dan internasional.-

2. Menghasilkan lulusan yang berkemampuan akademik di bidang psikologi, berjiwa entrepreneur, profesional, mandiri, berbudi pekerti luhur, dan berwawasan teknologi sehingga mampu bersaing di tingkat nasional dan internasional.-

3. Mewujudkan lingkungan akademis yang inklusif, berdaya saing unggul, serta mengikuti perkembangan teknologi

4. Mewujudkan tata kelola jurusan yang akuntabel, tepat guna, efisien, adaptif, dan terintegrasi berdasarkan standar nasional dan internasional.

II.3 Visi Fakultas Ilmu Sosial dan Politik

Visi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik adalah menjadi fakultas unggul berstandar internasional dan berjiwa entrepreneur di bidang sosial politik yang mampu berperan aktif dalam pembangunan bangsa melalui proses pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

II.4 Misi Fakultas Ilmu Sosial dan Politik

Sedangkan misi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik adalah:

1. Mewujudkan fakultas sebagai lembaga pendidikan yang bermutu dan bereputasi.

2. Melaksanakan sistem pendidikan tinggi yang sehat dan relevan dengan dunia kerja, perubahan sosial, dan perkembangan global.

3. Melaksanakan sistem perkuliahan di bidang Sosiologi, Ilmu Komunikasi, Psikologi, Hubungan Internasional, Ilmu Politik, dan Ilmu Pemerintahan yang adaptif dan sensitif terhadap perkembangan ilmu dan teknologi.

4. Melaksanakan kegiatan penelitian ilmiah sesuai dengan perkembangan fenomena sosial politik yang mampu berkontribusi secara nyata terhadap peningkatan daya saing bangsa.

5. Memanfaatkan ilmu pengetahuan melalui pengabdian masyarakat dalam proses pembangunan nasional.

(8)

8

6. Mewujudkan keunggulan lulusan yang beriman, bertakwa, kompeten, cerdas, terampil, berjiwa entrepreneur dan mampu bersaing dalam bidang ilmu sosial dan politik di lingkup nasional dan internasional.

III. PERKEMBANGAN KEILMUAN dan KEAHLIAN

Program Studi S1 Psikologi memiliki keunggulan kajian yang dapat dijadikan keunikan Psikologi UB yaitu kajian Disabilitas, Kesehatan Mental, Good Governance, serta kajian Kebencanaan dan Lingkungan, sehingga rumusan Capaian Pembelajaran (CP) memuat informasi mengenai kemampuan untuk menjawab persoalan dan tantangan yang berkembang dalam kajian tersebut. Di samping itu, berdasarkan arahan dari program Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) khususnya Pertukaran Pelajar maka Program Studi S1 Psikologi Universitas Brawijaya berkomitmen dalam proses pengembangan materi pembelajaran dengan menawarkan beberapa mata kuliah (MK) yang diampu oleh sejumlah pakar dibidangnya. Hal ini berdasarkan perkembangan berbagai gejala sosial yang muncul di masyarakat.Mata kuliah yang ditawarkan dalam MBKM Pertukaran Pelajar antara lain Psikologi Kecantikan, Psikologi Positif dalam Organisasi, Pengantar Bayesian, Permukiman dan Perilaku, Psikologi Politik, Radikalisme dan Terorisme dalam Perspektif Psikologi Sosial, dan Psikologi Mindfulness.

IV. KURIKULUM

IV.1 Profil Lulusan

Profil lulusan Psikologi Universitas Brawijaya dirumuskan dalam Semiloka Kurikulum KKNI tahun 2019, berdasarkan pada visi dan misi Program Studi S1 Psikologi, Program Educational Objective (POE) yaitu Asosiasi Penyelenggara Pendidikan Tinggi Psikologi Indonesia (AP2TPI), hasil tracer study, dan mempertimbangkan masukan dari semua pemangku kepentingan. Dengan demikian, profil lulusan Psikologi UB dapat dirumuskan sebagai berikut.

1. Staf dan manajer/MSDM; 2. Konsultan di bidang psikologi; 3. Pengajar;

(9)

9

5. Penulis;

6. Konselor;

7. Perancangan dan fasilitator pengembangan komunitas; 8. Fasilitator dan motivator dalam program pelatihan; 9. Administrator tes psikologi;

10. Asisten psikolog; 11. Pelaku usaha mandiri;

12. Perancang dan fasilitator program bagi penyandang disabilitas; 13. Perancang dan fasilitator program kesehatan mental.

IV.2 Capaian Pembelajaran Lulusan

Perumusan capaian pembelajaran Program Studi S1 Psikologi Universitas Brawijaya mengacu pada profil lulusan psikologi, di mana profil lulusan tersebut telah disusun sedemikian rupa dengan menyesuaikan visi misi Program Studi S1 Psikologi dan kebutuhan akan lulusan psikologi di dunia kerja. Capaian pembelajaran tersebut mencakup sikap, pengetahuan, keterampilan umum dan khusus, yang dapat dijadikan modal bagi lulusan Psikologi Universitas Brawijaya di dunia kerja dengan berbagai progesi seperti yang telah disebutkan pada profil lulusan. Untuk memenuhi semua capaian pembelajaran tersebut maka capaian pembelajaran disusun menjadi mata kuliah wajib Program Studi Psikologi.

NO Tema Kompetensi CPL

Sumber

CP Program Studi Psikologi UB

(10)

10

1 Literasi Kesehatan Mental dan Disabilitas 1) Literasi Kesehatan Mental; 2) Literasi Disabilitas Mampu memperoleh,

mengolah, dan menyampaikan informasi mengenai kesehatan mental dan disabilitas dengan menggunakan teknologi. KK 11, KK12, P1, P5, S2, S5, S6, KU1, KU13 CPL 1: Mampu memperoleh, menganalisis dan menyampaikan informasi mengenai konsep dasar psikologi, khususnya kesehatan mental dan disabilitas. 2 Pengembang an Diri dan Karir Pengembanga n Diri dan Karir

Mampu merencanakan dan mengembangkan karier dan pengembangan dirinya sendiri (career and personal

development) KK9, P1, S1, S3, S4, S6, S7, S9, S10, KU2, KU6, KU8, KU14 CPL 2: Mampu merencanakan pengembangan diri dan karir secara mandiri berdasarkan pemahaman mengenai teori psikologi, sesuai dengan bidang keahliannya, serta mampu membangun jaringan kerja

(11)

11

3 Literasi Data dan Teknologi 1) Literasi Data; 2) Literasi Teknologi

Mampu memperoleh informasi dari data dan melakukan analisis data secara bertanggung jawab. Mampu memperoleh serta mengolah informasi melalui penggunaan teknologi secara bertanggung jawab dalam konteks psikologi. KK5, KK6, P5, KU3, KU5, KU13, S8 CPL 3: Mampu menguasai prinsip-prinsip literasi data dan teknologi, memperoleh informasi dari data dan melakukan analisis data untuk pemecahan masalah dan pengembangan sains dalam Psikologi

menggunakan teknologi yang bertanggung jawab sesuai dengan nilai, norma, dan etika akademik dan prinsip-prinsip humaniora. 4 Asesmen dan Pengukuran Psikologi 1) Kemampuan Asesmen Psikologi; 2) Kemampuan Pengukuran Psikologis

Mampu melakukan interview, observasi, tes psikologi yang diperbolehkan sesuai dengan prinsip psikodiagnostik dan kode etik psikologi indonesia. Mampu mengembangkan instrumen pengukuran psikologi berlandaskan pada kaidah-kaidah teori tes klasik dan modern.

KK1, KK2, P1, P3, KU2, KU3, KU5, S8

CPL 4:

Mampu memahami dan melakukan prinsip-prinsip interview, observasi, tes psikologi, dan

mengevaluasi kelayakan metode asesmen dan/atau instrumen dengan mengikuti kaidah ilmiah dan/atau

psikometrik, serta mampu mengembangkan

instrumen pengukuran psikologi berlandaskan pada kaidah-kaidah teori tes klasik dan modern.

(12)

12

5 Pemecahan Masalah dan Intervensi Psikologis 1) Kemampuan Pemecahan Masalah Psikologis; 2) Kemampuan Intervensi Psikologis

Mampu menganalisis persoalan psikologis non-klinis dan persoalan prilaku, serta menyajikan alternatif

pemecahan masalahnya yang sudah ada. Mampu melakukan intervensi psikologi non-klinis untuk perubahan perilaku individu, kelompok, organisasi, dan masyarakat dengan menggunakan konseling, psikoedukasi, pelatihan, dan teknik intervensi lain yang diperbolehkan dengan

mendasarkan diri pada konsep teoritis dalam psikologi dan Kode Etik Psikologi Indonesia

KK3, KK4, P4, KU1, KU7, KU11, S3, S5, S6, S8 CPL 5: Mampu memahami, menganalisis, merencanakan dan mengimplementasikan pemecahan masalah dengan menggunakan intervensi psikologi non klinis pada unit analisis individu maupun kelompok. 6 Penelitian dan Publikasi Ilmiah 1) Kemampuan Penelitian; 2) Kemampuan Publikasi Ilmiah

Mampu melakukan penelitian psikologi dengan metodologi penelitian kuantitatif, dan kualitatif generik. Kemampuan menuangkan pemikiran konseptual maupun hasil penelitian psikologi dalam bentuk tulisan ilmiah sesuai dengan kaidah etik dan profesionalisme. KK7, KK8, P2, KU2, KU4, KU8, KU9, KU10, KU12, KU14, S8, S9 CPL 6: Mampu melakukan penelitian psikologi dengan metodologi penelitian kuantitatif dan kualitatif dasar,serta

mempublikasikan

pemikiran konseptual maupun hasil penelitian.

7 Etika

Psikologi Etika Psikologi

Mampu mempertanggung-jawabkan hasil kerja

berdasarkan Kode Etik Psikologi

Indonesia KK10, P5, KU3, KU9, KU12, S2, S7, S8 CPL 7: Mampu memahami, mengimplementasikan, dan menegakkan integritas akademik dan kode etik psikologi Indonesia dalam konteks penelitian dan penerapan kajian psikologi

(13)

13

IV.3 Bahan Kajian

Berdasarkan keputusan AP2TPI Nomor: 06/Kep/AP2TPI/2018 Pasal 4 yang menyatakan bahwa untuk dapat mencapai capaian pembelajaran, lulusan Program Studi Psikologi jenjang Sarjana (S1) diperlukan bahan kajian minimal sebagai berikut.

a. Sejarah Aliran dan Perspektif Psikologi b. Biopsikologi

c. Proses dan Fungsi Mental Manusia d. Teori Kepribadian

e. Ilmu Perkembangan Manusia

f. Ilmu Kesehatan Mental dan Psikopatologi

g. Hubungan Manusia dengan Lingkungan Sosialnya h. Psikologi Industri dan Organisasi

i. Statistika Dasar

j. Metodologi Penelitian Dasar k. Psikometrika Dasar

l. Dasar-Dasar Asesmen Psikologi

m. Dasar-Dasar Intervensi Psikologi Non Klinis n. Dasar-Dasar Konseling

o. Prinsip-Prinsip Pembelajaran p. Prinsip-Prinsip Perubahan Perilaku

q. Prinsip-Prinsip Literasi Data, Teknologi, dan Humanitas r. Kode Etik Psikologi

s. Pengembangan Diri dan Karir

Bahan kajian di atas bukan mata kuliah, melainkan bahan kajian yang harus ada di dalam mata kuliah. Satu bahan kajian tidak terbatas untuk satu mata kuliah, namun dapat dibahas di dalam lebih dari satu mata kuliah. Sebaliknya, satu atau lebih bahan kajian bisa dibahas di dalam satu mata kuliah. Selain itu, nama bahan kajian tidak harus menjadi nama mata kuliah.

(14)

14

IV.4 Struktur Kurikulum

Semiloka untuk kurikulum KKNI tahun 2019 menghasilkan kurikulum Prodi Psikologi yang menetapkan mata kuliah wajib Prodi Psikologi sejumlah 29, mata kuliah pilihan bebas sejumlah 35. Selain itu terdapat mata kuliah wajib nasional sejumlah 4, mata kuliah wajib universitas sejumlah 4, dan mata kuliah wajib fakultas sejumlah 3. Seluruh mata kuliah tersebut terdistribusi ke dalam 8 semester dengan mempertimbangkan bobot kajian dan beban sks setiap semester.

Selain itu, setiap semiloka menghasilkan beberapa perubahan pada struktur kurikulum yang bertujuan untuk perbaikan kurikulum untuk setiap periode kurikulum. Perubahan perubahan tersebut diikuti dengan melakukan konversi mata kuliah dan perubahan kode mata kuliah. Susunan mata kuliah per semester, alur perkuliahan, konversi mata kuliah serta kode mata kuliah dapat dilihat pada tabel di bawah ini.

Kelompok Mata Kuliah Wajib Nasional No. Kode Mata

Kuliah Mata Kuliah

SKS Status Prasyara t K Pr J 1 MPK60008 Pendidikan Pancasila 2 0 2 WN 2 MPK60001-60005 Pendidikan Agama 2 0 2 WN 3 MPK60006 Pendidikan Kewarganegaraan 2 0 2 WN 4 MPK60007 Bahasa Indonesia 2 0 2 WN JUMLAH 8 0 8

Keterangan: K: Kelas; P: Praktik; J: Jumlah

Kelompok Mata Kuliah Wajib Universitas No. Kode Mata

SKS

Status Prasyarat K Pr J

(15)

15

2 _UBU60003 Kewirausahaan 2 0 2 WU - 3 _UBU60005 Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) 0 4 4 WU 1. Metode Penelitian Kuantitatif Psikologi 2. Asesmen Psikologi: Observasi dan Wawancara 4 _UBU60001 Skripsi 6 0 6 WU Lulus semua mata kuliah wajib JUMLAH 10 4 14

Kelompok Mata Kuliah Wajib Fakultas No. Kode Mata

SKS Status Prasyarat K Pr J 1 FSP60001 Ilmu Sosial Dasar 3 0 3 WF

2 FSP60002 Filsafat Ilmu dan

Dasar Logika 3 0 3 WF 3 FSP60003 Pengantar Ilmu Politik 3 0 3 WF JUMLAH 9 0 9

Kelompok Mata Kuliah Wajib Program Studi

No. Kode Mata Kuliah Mata Kuliah SKS Status Prasyarat K Pr J

(16)

16

2 PSI61102 Biopsikologi 3 0 3 WP 3 PSI61103 Literasi Teknologi dan Informasi 3 0 3 WP

4 PSI62204 Statistika Dasar 3 0 3 WP 5 PSI62205 Psikologi Sosial 5 0 5 WP 6 PSI62206 Psikologi Perkembangan 5 0 5 WP 7 PSI62207 Psikologi Kognitif 3 0 3 WP 8 PSI62208 Teori Kepribadian 4 0 4 WP 9 PSI61309 Metode Penelitian Kuantitatif Psikologi 2 1 3 WP

10 PSI61310 Psikologi Klinis 3 0 3 WP

11 PSI61311 Psikologi Industri dan Organisasi 3 0 3 WP 12 PSI61312 Psikologi Pendidikan 3 0 3 WP

13 PSI61313 Teori Belajar 3 0 3 WP 14 PSI61314 Statistika Inferensial 3 0 3 WP Statistika Dasar 15 PSI61315 Asesmen Psikologi: Observasi dan Wawancara 3 2 5 WP

16 PSI62416 Diri dan Emosi 3 0 3 WP 17 PSI62417 Psikologi

(17)

17

18 PSI62418 Modifikasi

Perilaku 2 1 3 WP Teori Belajar

19 PSI62419 Asesmen Psikologi: Tes Kognitif 2 1 3 WP 20 PSI62420 Asesmen Psikologi: Tes Non-kognitif 2 1 3 WP 21 PSI62421 Psikologi Sumber Daya Manusia 3 0 3 WP 22 PSI61522 Psikologi Konseling 2 1 3 WP Asesmen Psikologi: Observasi dan Wawancara 23 PSI61523 Intervensi Psikologi 2 2 4 WP Asesmen Psikologi: Observasi dan Wawancara 24 PSI61524 Metode Penelitian Kualitatif Psikologi 2 1 3 WP Asesmen Psikologi: Observasi dan Wawancara 25 PSI61525 Psikometrika 3 0 3 WP Statistika

Inferensial 26 PSI62626 Konstruksi Alat

Ukur 2 1 3 WP Psikometrika 27 PSI62627 Metode Penelitian Eksperimental Psikologi 2 1 3 WP Statistika Inferensial 28 PSI62628 Psikologi Disabilitas 4 0 4 WP 29 PSI62629 Kesehatan Mental 2 1 3 WP JUMLAH 82 14 96

(18)

18

Kelompok Mata Kuliah Pilihan Program Studi No. Kode Mata

SKS

1 PSI62018 Psikologi Anak 2 0 2 PB

2 PSI61001 Psikologi Remaja 2 0 2 PB 3 PSI62019 Gerontologi 2 0 2 PB 4 PSI62020 Psikologi Bermain 2 0 2 PB 5 PSI62021 Psikologi Keluarga 2 0 2 PB 6 PSI61002 Bimbingan dan Konseling Sekolah 2 0 2 PB 7 PSI62022 Asesmen Psikologi Pendidikan 2 0 2 PB

8 PSI62023 Pendidikan Anak

Usia Dini 2 0 2 PB 9 PSI61003 Keberbakatan 2 0 2 PB 10 PSI61004 Pendidikan Siswa Berkebutuhan Khusus 2 0 2 PB 11 PSI61005 Psikologi Lingkungan 2 0 2 PB

12 PSI62024 Psikologi Lintas

Budaya 2 0 2 PB

13 PSI61006 Pengambilan

(19)

19

14 PSI62025 Ergonomika 2 0 2 PB 15 PSI62026 Psikologi Konsumen 2 0 2 PB 16 PSI61007 Asesmen Psikologi Industri dan Organisasi 2 0 2 PB 17 PSI61008 Teori dan Pengembangan Organisasi 2 0 2 PB 18 PSI62027 Desain dan Manajemen Pelatihan 2 0 2 PB 19 PSI62028 Psikologi Forensik 2 0 2 PB 20 PSI62029 Psikologi Kesehatan 2 0 2 PB 21 PSI62030 Psikologi Rehabilitasi 2 0 2 PB 22 PSI61009 Psikofarmakolog i 2 0 2 PB

23 PSI62031 Pengantar Data

Science 2 0 2 PB

24 PSI61010 Statistika

Non-Parametrik 2 0 2 PB 25 PSI61011 Isu-Isu Kontemporer dalam Psikologi 2 0 2 PB 26 PSI61012 Manajemen Perubahan Organisasi 2 0 2 PB 27 PSI61013 Psikologi Kecantikan 2 0 2 PB

28 PSI62032 Psikologi Positif

(20)

20

29 PSI62033 Pengantar

Bayesian 2 0 2 PB

30 PSI62034 Permukiman dan

Perilaku 2 0 2 PB

31 PSI61014 Psikologi Politik 2 0 2 PB

32 PSI62035 Radikalisme dan Terorisme dalam Perspektif Psikologi Sosial 2 0 2 PB 33 PSI61015 Psikologi Mindfulness 2 0 2 PB 34 PSI61016 Psikologi Komunitas 2 0 2 PB 35 PSI61017 Dinamika Kelompok 2 0 2 PB JUMLAH 70 0 70

Kelompok Mata Kuliah Pilihan Lintas Program Studi No. Kode Mata

SKS

1 PSI61013 Psikologi

Kecantikan 2 0 2 PB

dalam Organisasi 2 0 2 PB 3 PSI62033 Pengantar Statistika Bayesian 2 0 2 PB

4 PSI62034 Permukiman dan

Perilaku 2 0 2 PB

(21)

21

6 PSI62035 Radikalisme dan Terorisme dalam Perspektif Psikologi Sosial 2 0 2 PB

7 PSI61031 Pengantar Data

Science 2 0 2 PB

JUMLAH 14 0 14

Mata Kuliah Per Semester

S E M E S T E R 1 No . Kode Mata

SKS Statu s Prasyarat K P r J 1 Pendidikan Pancasila 2 0 2 WN 2 Pendidikan Agama 2 0 2 WN 3 Bahasa Inggris 2 0 2 WU 4 Ilmu Sosial Dasar 3 0 3 WF

5 Filsafat Ilmu dan

Dasar Logika 3 0 3 WF 6 PSI61101 Psikologi Dasar 3 0 3 WP 7 PSI61102 Biopsikologi 3 0 3 WP 8 PSI61103 Literasi Teknologi dan Informasi 3 0 3 WP JUMLAH 2 1 0 2 1

(22)

22

S E M E S T E R 2 No . Kode Mata

SKS Statu s Prasyarat K P r J 1 Pendidikan Kewarganegaraa n 2 0 2 WN 2 Bahasa Indonesia 2 0 2 WN

3 PSI62204 Statistika Dasar 3 0 3 WP

4 PSI62205 Psikologi Sosial 5 0 5 WP 5 PSI62206 Psikologi Perkembangan 5 0 5 WP 6 PSI62207 Psikologi Kognitif 3 0 3 WP 7 PSI62208 Teori Kepribadian 4 0 4 WP JUMLAH 2 4 0 2 4 S E M E S T E R 3 No . Kode Mata

SKS Statu s Prasyarat K P r J 1 PSI61309 Metode Penelitian Kuantitatif Psikologi 2 1 3 WP

2 PSI61310 Psikologi Klinis 3 0 3 WP

3 PSI61311 Psikologi Industri dan Organisasi 3 0 3 WP 4 PSI61312 Psikologi Pendidikan 3 0 3 WP

(23)

23

6 PSI61314 Statistika Inferensial 3 0 3 WP Statistika Dasar 7 PSI61315 Asesmen Psikologi: Observasi dan Wawancara 3 2 5 WP JUMLAH 1 9 4 2 3 S E M E S T E R 4 No . Kode Mata

SKS

Statu

s Prasyarat K P

r J

1 PSI62416 Diri dan Emosi 3 0 3 WP 2 PSI62417 Psikologi Abnormal 3 0 3 WP 3 PSI62418 Modifikasi Perilaku 2 1 3 WP Teori Belajar 4 PSI62419 Asesmen Psikologi: Tes Kognitif 2 1 3 WP 5 PSI62420 Asesmen Psikologi: Tes Non-Kognitif 2 1 3 WP

6 PSI62421 Psikologi Sumber

Daya Manusia 3 0 3 WP 7 Kewirausahaan 2 0 2 WU 8 Pengantar Ilmu Politik 3 0 3 WF JUMLAH 2 0 3 2 3 S E M No . Kode Mata

SKS

Statu

s Prasyarat K P

(24)

24

E S T E R 5 1 PSI61522 Psikologi Konseling 2 1 3 WP Asesmen Psikologi: Observasi dan Wawancar a 2 PSI61523 Intervensi Psikologi 2 2 4 WP Asesmen Psikologi: Observasi dan Wawancar a 3 PSI61524 Metode Penelitian Kualitatif Psikologi 2 1 3 WP Asesmen Psikologi: Observasi dan Wawancar a

4 PSI61525 Psikometrika 3 0 3 WP Statistika Inferensial 5 Pilihan Bebas 2 0 2 PB 6 Pilihan Bebas 2 0 2 PB 7 Pilihan Bebas 2 0 2 PB 8 Pilihan Bebas 2 0 2 PB 9 Pilihan Bebas 2 0 2 PB JUMLAH 1 5 8 2 3 S E M E S T E R 6 No . Kode Mata

SKS

Statu

s Prasyarat K P

r J

1 PSI62626 Konstruksi Alat

Ukur 2 1 3 WP Psikometri

2 PSI62627 Metode

Penelitian 2 1 3 WP

Statistika Inferensial

(25)

25

Eksperimental Psikologi 3 PSI62628 Psikologi Disabilitas 4 0 4 WP 4 PSI62629 Kesehatan Mental 3 0 3 WP 5 Pilihan Bebas 2 0 2 PB 6 Pilihan Bebas 2 0 2 PB 7 Pilihan Bebas 2 0 2 PB 8 PIlihan bebas 2 0 2 PB JUMLAH 1 7 2 2 1 S E M E S T E R 7 No . Kode Mata

SKS Statu s Prasyarat K P r J 1 Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) 0 4 4 WU (1) Metode Penelitian Kuantitatif Psikologi; (2) Asesmen Psikologi: Observasi dan Wawancar a 2 Skripsi 6 0 6 WU Lulus semua matakuliah wajib. JUMLAH 6 4 1 0 S E M No . Kode Mata

SKS

Statu

s Prasyarat K P

(26)

26

E S T E R 8 1 Skripsi 6 0 6 WU Lulus semua matakuliah wajib. 2 Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) 0 4 4 WU JUMLAH 6 4 1 0

Mata Kuliah Pilihan

No. Kode Mata

SKS

1 PSI61018 Psikologi Anak 2 0 2 PB

2 PSI61001 Psikologi Remaja 2 0 2 PB

3 PSI62019 Gerontologi 2 0 2 PB

4 PSI61020 Psikologi Bermain 2 0 2 PB 5 PSI62021 Psikologi Keluarga 2 0 2 PB 6 PSI61002 Bimbingan dan

Konseling Sekolah 2 0 2 PB 7 PSI62022 Asesmen Psikologi

Pendidikan 2 0 2 PB

8 PSI62023 Pendidikan Anak

Usia Dini 2 0 2 PB 9 PSI61003 Keberbakatan 2 0 2 PB 10 PSI61004 Pendidikan Siswa Berkebutuhan Khusus 2 0 2 PB

(27)

27

Lingkungan 2 0 2 PB

12 PSI62024 Psikologi Lintas

Budaya 2 0 2 PB 13 PSI61006 Pengambilan Keputusan 2 0 2 PB 14 PSI62025 Ergonomika 2 0 2 PB 15 PSI62026 Psikologi Konsumen 2 0 2 PB 16 PSI61007 Asesmen Psikologi Industri dan Organisasi 2 0 2 PB 17 PSI61008 Teori dan Pengembangan Organisasi 2 0 2 PB 18 PSI62027 Desain dan Manajemen Pelatihan 2 0 2 PB

19 PSI62028 Psikologi Forensik 2 0 2 PB 20 PSI62029 Psikologi

Kesehatan 2 0 2 PB

Rehabilitasi 2 0 2 PB

22 PSI61009 Psikofarmakologi 2 0 2 PB 23 PSI61031 Pengantar Data

Science 2 0 2 PB

24 PSI61010 Statistika

Non-Parametrik 2 0 2 PB 25 PSI61011 Isu-Isu Kontemporer dalam Psikologi 2 0 2 PB

(28)

28

26 PSI61012 Manajemen Perubahan Organisasi 2 0 2 PB 27 PSI61013 Psikologi Kecantikan 2 0 2 PB

dalam Organisasi 2 0 2 PB 29 PSI62033 Pengantar

Statistika Bayesian 2 0 2 PB 30 PSI62034 Permukiman dan

Perilaku 2 0 2 PB

31 PSI61014 Psikologi Politik 2 0 2 PB

32 PSI62035 Radikalisme dan Terorisme dalam Perspektif Psikologi Sosial 2 0 2 PB 33 PSI61015 Psikologi Mindfulness 2 0 2 PB 34 PSI61016 Psikologi Komunitas 2 0 2 PB 35 PSI61017 Dinamika Kelompok 2 0 2 PB JUMLAH 70 0 70

Note: MK PB yang dibutuhkan 17 sks, sehingga ada 2 kemungkinan; 14 sks di Psikologi 3 sks di luar Psikologi; atau menganbil di Psikologi semua tetapi jumlahnya 18 sks

4.5 Rancangan Pembelajaran

Setelah susunan mata kuliah per semester, alur perkuliahan, konversi mata kuliah serta kode mata kuliah telah tersedia, maka rancangan pembelajaran diperlukan sebagai perencanaan tentang bagaimana mata kuliah akan dijalankan dan bagaimana cara mencapai capaian pembelajaran mata kuliah (CPMK),

(29)

29

serta bagaimana evaluasi hasil belajar untuk mengetahui apakah perkuliahan berjalan sesuai dengan rancangan, dan semua CPMK sudah tercapai.

Semua poin penting di atas tercantum secara detail di dalam Rencana Pembelajaran Semester (RPS) yang disusun oleh kelompok dosen pengampu mata kuliah. Setiap mata kuliah wajib memiliki RPS masing masing, dan kelompok dosen pengampu wajib mengikuti kaidah-kaidah penulisan RPS berdasarkan panduan penyusunan yang berdasarkan pada kurikulum KKNI tahun 2015. Selain itu, untuk memelihara kualitas pembelajaran, pada setiap periode tertentu (setiap semester), konten RPS harus dievaluasi bersama.

Secara umum semua mata kuliah baik wajib Prodi Psikologi maupun mata kuliah pilihan bebas Psikologi dijalankan dengan tatap muka (minimal 80% tatap muka) di kelas, di laboratorium (MK berpraktikum), dan di luar kelas (MK dengan tugas lapangan). Dalam setiap tatap muka, materi disampaikan dengan ceramah, diskusi, dan praktrik suatu materi tertentu (MK berpraktikum). Setiap materi yang dibahas harus mengikuti rancangan pembelajaran semester (RPS), dengan mempertimbangkan: apa yang dibahas, sejauh mana materi tersebut dibahas, seberapa banyak materi yang dibahas, durasi waktu, dan bobot materi yaitu seberapa penting materi tersebut berperan dalam mencapai CPMK.

Evaluasi dilakukan pada setiap periode tertentu yang rincian pelaksanaannya tercantum dalam RPS, serta diinformasikan kepada mahasiswa pada setiap awal perkuliahan di awal semester. Secara umum, di Prodi Psikologi evaluasi dilakukan berdasarkan pada capaian pembelajaran mata kuliah (CPMK), dan bahan kajian mata kuliah. Tugas diberikan kepada mahasiswa dalam bentuk tes tertulis, tes lisan, tugas dikerjakan di kelas, tugas dikerjakan di rumah. Setiap tugas yang diberikan berkaitan dengan materi yang tercantum pada RPS, dan kualitas kerja dinilai berdasarkan keakuratan pekerjaan dengan perintah dalam tugas. Selain itu kedisiplinan berkaitan dengan kedisiplinan dalam menyelesaikan tugas, contoh: ketepatan waktu dalam mengumpulkan tugas, tidak melakukan plagiasi.

Pemberian nilai dalam setiap tugas juga tergantung pada bobot materi yang dikerjakan, semakin besar bobot maka semakin besar nilai yang diperoleh oleh mahasiswa apabila mampu menyelesaikan tugas dengan benar. Besarnya bobot pada setiap materi menunjukkan semakin berperan besar materi tersebut dalam mencapai capaian pembelajaran mata kuliah (CPMK), dan dianggap penting untuk dilakukan oleh mahasiswa demi memenuhi capaian pembelajaran.

(30)

30

Hasil akhir dari proses evaluasi adalah keputusan yang menunjukkan lulus tidaknya mahasiswa yang ditunjukkan dengan nilai huruf. Nilai mahasiswa yang mampu mencapai seluruh capaian pembelajaran suatu mata kuliah tertentu ditunjukkan dengan nilai A. dilanjutkan dengan nilai B, C, D, sampai nilai E yang menunjukkan bahwa mahasiswa yang bersangkutan tidak mampu mencapai CPMK yang ditargetkan selama satu semester.

V. KURIKULUM MERDEKA BELAJAR – KAMPUS MERDEKA

Perubahan terjadi terus – menerus dalam segala bidang sehingga mahasiswa dan proses pembelajaran perlu untuk menjadi adaptif dan inovatif dalam menghadapi perubahan tersebut apalagi dengan adanya kemajuan teknologi yang cukup pesat. Untuk itu, kompetensi mahasiswa baik secara soft-skill maupun hard-skill perlu untuk ditingkatkan agar dapat menyesuaikan dengan kebutuhan industri dan dunia kerja. Melalui kebijakan Merdeka Belajar – Kampus Merdeka (MBKM) diharapkan mampu untuk menjawab tantangan tersebut dengan memberikan otonomi dan fleksibilitas pada perguruan tinggi sehingga proses pembelajaran bisa lebih adaptif sesuai dengan kebutuhan mahasiswa.

Untuk itu, Prodi S1 Psikologi mengambil inisiatif dalam proses pertukaran pelajar sebagai bentuk proses MBKM tersebut tentunya dengan arahan dan bimbingan dari dosen terkait sehingga hal ini dapat meningkatkan aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan mahasiswa secara lebih komprehensif. Melalui pertukaran pelajar, maka mahasiswa mendapatkan kesempatan belajar melalui experiential learning dengan secara langsung dapat berinteraksi dengan rekan baru dan dosen pengampu yang ahli di bidangnya sehingga pengetahuan mahasiswa menjadi lebih luas dan membantu meminimalisir disparitas pengetahuan.

Diharapkan melalui program ini mahasiswa mampu mengembangkan inovasi, keterampilan serta kemandirian dalam menghadapi permasalahan secara nyata dan lebih kompleks sehingga mampu mengimplementasikan ilmu yang didapatkan sesuai dengan kebutuhan diri dan dunia kerja. Serta, proses belajar seperti ini juga diharapkan mampu memfasilitasi potensi dan passion dari mahasiswa untuk belajar dengan lebih optimal.

(31)

31

Bentuk Pembelajaran yang tersedia di Prodi S1 Psikologi Universitas Brawijaya adalah Pertukaran Pelajar. Seperti yang dipaparkan dalam panduan MBKM oleh pemerintah, pertukaran pelajar diselenggarakan untuk membentuk beberapa sikap mahasiswa yang termaktub di dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 3 Tahun 2020, yaitu menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; serta bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. Tujuan pertukaran pelajar antara lain: 1) Belajar lintas kampus (dalam dan luar negeri), tinggal bersama dengan keluarga di kampus tujuan, wawasan mahasiswa tentang ke-Bhinneka Tunggal Ika akan makin berkembang, persaudaraan lintas budaya dan suku akan semakin kuat. 2) Membangun persahabatan mahasiswa antar daerah, suku, budaya, dan agama, sehingga meningkatkan semangat persatuan dan kesatuan bangsa. 3) Menyelenggarakan transfer ilmu pengetahuan untuk menutupi disparitas pendidikan baik antar perguruan tinggi dalam negeri, maupun kondisi pendidikan tinggi dalam negeri dengan luar negeri.

Bentuk pertukaran pelajar yang ditawarkan adalah pertukaran pelajar dalam program studi yang sama pada Perguruan Tinggi yang berbeda. Dalam proses pertukaran pelajar ini, maka mahasiswa pertukaran pelajar dapat mengikuti Mata Kuliah (MK) dengan dosen pengampu yang ahli dibidangnya (doktor kepakaran di bidang tertentu). Sehingga diharapkan mahasiswa pertukaran pelajar memiliki added value atas proses pembelajaran tersebut dan dapat mencapai kompetensi yang optimal.

V.2 Penjaminan Mutu

Agar pelaksanaan kebijakan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka, program “hak belajar tiga semester di luar program studi” dapat berjalan dengan mutu yang terjamin, maka perlu ditetapkan beberapa mutu, antara lain:

1. Mutu kompetensi peserta. 2. Mutu pelaksanaan.

3. Mutu proses pembimbingan internal dan eksternal. 4. Mutu sarana dan pasarana untuk pelaksanaan. 5. Mutu pelaporan dan presentasi hasil.

(32)

32

Beberapa kriteria yang dianjurkan untuk kegiatan di luar kampus untuk menjaga mutu dan mendapatkan sks penuh terutama dalam proses Pertukaran Pelajar adalah Jenis mata pelajaran yang diambil harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan prodi asal untuk lulus (mis. memenuhi kurikulum dasar, memenuhi persyaratan kuliah umum, memenuhi persyaratan electives, etc).

5.3 Syarat Pertukaran Pelajar

Dalam pelaksanaan kegiatan pertukaran pelajar, terdapat beberapa bentuk kegiatan belajar yang bisa dilakukan dalam kerangka pertukaran belajar sebagai berikut:

1. MBKM Pertukaran Pelajar Outbound (Mahasiswa Program Studi Psikologi FISIP UB pada Perguruan Tinggi yang berbeda)

Kegiatan pembelajaran dalam Program Studi yang sama pada Perguruan Tinggi yang berbeda dapat dilakukan dalam jaringan (daring). Program Studi Psikologi menerima kegiatan pertukaran pelajar dengan mekanisme:

a. Menyusun atau menyesuaikan kurikulum yang memfasilitasi mahasiswa untuk mengambil mata kuliah di program studi yang sama pada perguruan tinggi lain

b. Membuat kesepakatan dengan perguruan tinggi mitra antara lain proses pembelajaran, pengakuan kredit semester dan penilaian, serta skema pembiayaan.

c. Kerjasama dapat dilakukan dalam bentuk bilateral, konsorsium (asosiasi prodi), klaster (berdasarkan akreditasi), atau zonasi (berdasarkan wilayah)

d. Mengatur kuota peserta yang mengambil mata kuliah yang ditawarkan dalam bentuk pembelajaran dalam program studi yang sama pada perguruan tinggi lain.

e. Mengatur jumlah mata kuliah yang dapat diambil dari program studi yang sama pada perguruan tinggi lain.

Adapun persyaratan bagi mahasiswa Outbond (Program Studi Psikologi FISIP UB yang akan mengikuti pertukaran pelajar dalam program studi yang sama pada perguruan tinggi yang berbeda), antara lain:

(33)

33

b. Mengikuti program kegiatan di program studi yang sama pada perguruan tinggi lain sesuai dengan ketentuan pedoman akademik yang dimiliki perguruan tinggi

c. Terdaftar sebagai peserta mata kuliah di program studi yang sama pada perguruan tinggi lain.

d. Berada di semester 5 atau 6 dan batas menyelesaikan total 20 sks merdeka belajar sampai semester 7.

e. Sudah menyelesaikan seluruh mata kuliah wajib.

f. Mengambil sks merdeka belajar dengan total 20 sks mata kuliah.

g. Dapat mengambil mata kuliah jurusan lintas psikologi universitas lain atau mata kuliah lintas jurusan lain di FISIP UB.

2. Pertukaran Pelajar Mahasiswa Program Studi Psikologi Perguruan Tinggi yang berbeda dengan Program Studi Psikologi FISIP UB.

Kegiatan pembelajaran dalam program studi lain pada perguruan tinggi yang berbeda dapat dilakukan dalam jaringan (daring). Program Studi Psikologi menerima kegiatan pertukaran pelajar dengan mekanisme:

a. Menyusun kurikulum yang memfasilitasi mahasiswa untuk mengambil mata kuliah di program studi psikologi pada perguruan tinggi yang berbeda.

b. Menentukan mata kuliah yang dapat diambil mahasswa dari luar prodi

c. Mengatur kuota peserta yang mengambil mata kuliah yang ditawarkan dalam bentuk pembelajaran dalam program studi lain pada perguruan tinggi yang berbeda

d. Mengatur jumlah SKS dan jumlah mata kuliah yang dapat diambil dari prodi psikologi lain pada perguruan tinggi yang berbeda

e. Membuat kesepakatan dengan perguruan tinggi mitra antara lain proses pembelajaran, pengakuan kredit semester dan penilaian, serta skema pembiayaan

f. Kerja sama dapat dilakukan dalam bentuk bilateral, konsorsium (asosiasi prodi), klaster (berdasarkan akreditasi), atau zonasi (berdasarkan wilayah).

Adapun persyaratan bagi mahasiswa yang akan mengikuti pertukaran pelajar pada Program Studi Psikologi FISIP UB, antara lain:

(34)

34

a. Mendapatkan persetujuan Dosen Pembimbing Akademik (DPA).

b. Mengikuti program kegiatan pembelajaran dalam program studi psikologi sesuai dengan ketentuan pedoman akademik program studi psikologi FISIP UB

c. Terdaftar sebagai peserta mata kuliah di program studi program studi psikologi FISIP UB d. Merupakan mahasiswa semester 5-7 jurusan psikologi

e. Bersedia mengambil mata kuliah lintas yang ditawarkan

CPL Psikologi Kurikulum 2019 untuk Mata Kuliah Lintas

NO Tema Kompeten si

CPL Sumber Redaksional CPL Nama MK Pilihan

1 Literasi Kesehat an Mental dan Disabilit as 1) Literasi Kesehatan Mental; 2) Literasi Disabilita s Mampu memperoleh, mengolah, dan menyampaikan informasi mengenai kesehatan mental dan disabilitas dengan menggunakan teknologi. KK 11, KK12, P1, P5, S2, S5, S6, KU1, KU13 CPL 1: Mampu memperoleh, menganalisis dan menyampaikan informasi mengenai konsep dasar psikologi, khususnya kesehatan mental dan disabilitas. 1. Psikologi Kecantikan

(35)

35

2 Pengem bangan Diri dan Karir Pengemba ngan Diri dan Karir Mampu merencanakan dan mengembangkan karier dan pengembangan dirinya sendiri (career and personal development) KK9, P1, S1, S3, S4, S6, S7, S9, S10, KU2, KU6, KU8, KU14 CPL 2: Mampu merencanakan pengembangan diri dan karir secara mandiri berdasarkan pemahaman mengenai teori psikologi, sesuai dengan bidang keahliannya, serta mampu membangun jaringan kerja 1. Psikologi anak 2. Psikologi remaja 3. Gerontologi 4. Psikologi bermain 5. Psikologi keluarga 6. Pendidikan anak usia dini 7. Pendidikan siswa berkebutuhan khusus 8. Psikologi lintas budaya 9. Pengambilan keputusan 10. Psikologi forensik 11. Psikologi kesehatan 12. Psikologi rehabilitasi 13. Psikofarmakologi 14. Psikologi politik 15. Psikologi mindfulness

(36)

36

3 Literasi Data dan Teknolo gi 1) Literasi Data; 2) Literasi Teknologi Mampu memperoleh informasi dari data dan melakukan analisis data secara bertanggung jawab. Mampu memperoleh serta mengolah informasi melalui penggunaan teknologi secara bertanggung jawab dalam konteks psikologi. KK5, KK6, P5, KU3, KU5, KU13, S8 CPL 3: Mampu menguasai prinsip-prinsip literasi data dan teknologi, memperoleh informasi dari data dan melakukan analisis data untuk pemecahan masalah dan pengembangan sains dalam Psikologi menggunakan teknologi yang bertanggung jawab sesuai dengan nilai, norma, dan etika akademik dan prinsip-prinsip humaniora. 1. Psikologi anak 2. Psikologi remaja 3. Gerontologi 4. Psikologi bermain 5. Psikologi keluarga 6. Psikologi lingkungan 7. Psikologi lintas budaya 8. Psikologi forensik 9. Psikologi kesehatan 10. Psikologi rehabilitasi 11. Psikofarmakologi 12. Pengantar data science 13. Statistika non-parametrik 14. Isu-isu kontemporer dalam psikologi 15. Pengantar Statistika Bayesian 16. Permukiman dan perilaku 17. Psikologi politik

(37)

37

4 Asesme n dan Penguku ran Psikolog i 1) Kemampu an Asesmen Psikologi; 2) Kemampu an Pengukur an Psikologis Mampu melakukan interview, observasi, tes psikologi yang diperbolehkan sesuai dengan prinsip psikodiagnostik dan kode etik psikologi indonesia. Mampu mengembangkan instrumen pengukuran psikologi berlandaskan pada kaidah-kaidah teori tes klasik dan modern. KK1, KK2, P1, P3, KU2, KU3, KU5, S8 CPL 4: Mampu memahami dan melakukan prinsip-prinsip interview, observasi, tes psikologi, dan mengevaluasi kelayakan metode asesmen dan/atau instrumen dengan mengikuti kaidah ilmiah dan/atau psikometrik, serta mampu mengembangkan instrumen pengukuran psikologi berlandaskan pada kaidah-kaidah teori tes klasik dan modern. 1. Bimbingan dan konseling sekolah 2. Asesmen psikologi pendidikan 3. Asesmen psikologi industri dan organisasi

(38)

38

5 Pemeca han Masalah dan Interven si Psikolog is 1) Kemampu an Pemecaha n Masalah Psikologis ; 2) Kemampu an Intervensi Psikologis Mampu menganalisis persoalan psikologis non-klinis dan persoalan perilaku, serta menyajikan alternatif pemecahan masalahnya yang sudah ada. Mampu melakukan intervensi psikologi non-klinis untuk perubahan perilaku individu, kelompok, organisasi, dan masyarakat dengan menggunakan konseling, psikoedukasi, pelatihan, dan teknik intervensi lain yang diperbolehkan dengan mendasarkan diri pada konsep teoritis dalam psikologi dan Kode Etik KK3, KK4, P4, KU1, KU7, KU11, S3, S5, S6, S8 CPL 5: Mampu memahami, menganalisis, merencanakan dan mengimplementasi kan pemecahan masalah dengan menggunakan intervensi psikologi non klinis pada unit analisis individu maupun kelompok. 1. Bimbingan dan konseling sekolah 2. Pendidikan anak usia dini 3. Keberbakatan 4. Pendidikan siswa berkebutuhan khusus 5. Pengambilan keputusan 6. Ergonomika 7. Psikologi konsumen 8. Asesmen psikologi industri dan organisasi 9. Teori dan pengembangan organisasi 10. desain dan manajemen pelatihan 11. Manajemen perubahan organisasi 12. Psikologi positif dalam organisasi 13. Psikologi komunitas 14. Dinamika kelompok 15. Radikalisme dan Terorisme dalam Perspektif Psikologi Sosial

(39)

39

Psikologi Indonesia 6 Penelitia n dan Publikas i Ilmiah 1) Kemampu an Penelitian ; 2) Kemampu an Publikasi Ilmiah Mampu melakukan penelitian psikologi dengan metodologi penelitian kuantitatif, dan kualitatif generik. Kemampuan menuangkan pemikiran konseptual maupun hasil penelitian psikologi dalam bentuk tulisan ilmiah sesuai dengan kaidah etik dan profesionalisme. KK7, KK8, P2, KU2, KU4, KU8, KU9, KU10, KU12, KU14, S8, S9 CPL 6: Mampu melakukan penelitian psikologi dengan metodologi penelitian kuantitatif dan kualitatif dasar, serta mempublikasikan pemikiran konseptual maupun hasil penelitian.

(40)

40

7 Etika Psikolog i Etika Psikologi Mampu mempertanggun gjawabkan hasil kerja berdasarkan Kode Etik Psikologi Indonesia KK10, P5, KU3, KU9, KU12, S2, S7, S8 CPL 7: Mampu memahami, mengimplementasi kan, dan menegakkan integritas akademik dan kode etik psikologi Indonesia dalam konteks penelitian dan penerapan kajian psikologi

VI. MATA KULIAH MERDEKA BELAJAR

Dalam proses belajar – mengajar untuk pertukaran pelajar maka terdapat beberapa Mata Kuliah (MK) yang dapat diambil oleh mahasiswa tersebut. MK ini diampu oleh dosen pakar yang ahli di bidangnya sehingga keunggulan kompetensi terhadap MK tersebut menjadi lebih optimal. Mahasiswa juga diberikan fleksibilitas dalam mengambil MK sesuai dengan minatnya.

Berikut merupakan deskripsi dari MK yang ditawarkan dalam proses pertukaran pelajar di Prodi S1 Psikologi Universitas Brawijaya:

1. Psikologi Kecantikan

Kode MK : PSI61013

SKS : 2

Deskripsi MK : Psikologi Kecantikan merupakan mata kuliah yang memelajari

tentang sejarah kecantikan, mitos kecantikan, konsep kecantikan, psikologi fesyen dan aestetika, beauty is pain dan disorder (meliputi gangguan dismorfik tubuh, ketidakpuasan terhadap bentuk tubuh, daya tarik fisik , modifikasi tubuh dengan cara tato, tindik, operasi plastik dan metode-metode terkini).

(41)

41

Capaian Pembelajaran :

1. Mahasiswa mampu mengerti dan memahami tentang proses dan fungsi mental terkait dengan sejarah dan mitos kecantikan. 2. Mahasiswa mampu mengerti, memahami dan menguasai konsep

kecantikan, psikologi fesyen dan estetika.

3. Mahasiswa mampu mengerti, memahami dan menguasai konsep beauty is pain dan disorder.

2. Psikologi Positif dalam Organisasi

Kode MK : PSI62032

SKS : 2

Deskripsi MK : Psikologi Positif di Organisasi merupakan mata kuliah yang mempelajari tentang konsep perilaku positif dalam organisasi misalnya emosi positif, work engagement, perilaku etis, psychological capital, organizational citizenship behavior, dan kepemimpinan positif. Mata kuliah ini juga akan membahas manajemen terapan atau intervensi dalam meningkatkan perilaku dan emosi positif dalam organisasi.

1. Mahasiswa dapat mendeskripsikan prinsip dasar teori teori perilaku positif dalam organisasi.

2. Mahasiswa dapat membandingkan (compare and contrast) antara beberapa teori-teori perilaku positif dengan teori perilaku dalam organisasi secara umum.

3. Mahasiswa dapat menggunakan prinsip-prinsip psikologi positif dalam organisasi untuk menganalisa kasus.

4. Mahasiswa dapat menerapkan dalam appreciative inquiry dan intervensi menggunakan prinsip-prinsip teori-teori perilaku organisasi positif

(42)

42

3. Pengantar Bayesian

Kode MK : PSI62033

SKS : 2

Deskripsi MK : Dalam mata kuliah statistika Bayesian, kita akan mempelajari tentang bagaimana memahami dan membuat pemodelan dari ketidakpastian (modelling uncertainty). Mengingat bahwa ketidakpastian dapat muncul di dalam studi studi ilmiah dalam berbagai bidang ilmu, maka akan sangat penting untuk mempelajari berbagai pendekatan dalam statistika. Pada awal perkembangan penelitian ilmiah statistika frequentist sangat dominan digunakan untuk menjawab pertanyan pertanyaan penelitian. Kini pendekatan Bayesian mulai banyak digunakan, selain itu pengembangan metode MCMC (Markov Chain Monte Carlo) membuat penghitungan statistik dari model yang kompleks mungkin untuk dilakukan. Selain prinsip-prinsip dasar dari pendekatan Bayesian, beberapa materi menarik lainnya akan diperkenalkan dalam mata kuliah ini, diantaranya: t-test, simple linear regression dengan pendekatan Bayesian

1. Mahasiswa dapat mendeskripsikan prinsip dasar dari pendekatan statistika bayesian.

2. Mahasiswa dapat membandingkan (compare and contrast) antara pendekatan statistika frequentist dan paradigma statistika bayesian dalam penelitian ilmu sosial.

3. Mahasiwa dapat menggunakan bayesian inference dalam penghitungan statistik sederhana

(43)

43

Kode MK : PSI62034

SKS : 2

Deskripsi MK : Perkuliahan ini secara umum membahas tentang interaksi manusia dan lingkungan tinggal dengan kajian tematik hubungan permukiman dan perilaku; kebutuhan perumahan kota dan tapak; mengenal tipe perumahan kelompok; serta pola ruang terbuka dan perilaku. Mata kuliah ini berorientasi pada pemahaman dan analitis kritis mahasiswa terhadap permukiman dengan perspektif psikologi. Pemahaman tersebut mampu menajamkan kemampuan untuk mengenali dan mengkritisi permasalahan permukiman dari sudut pandang psikologi.

Capaian Pembelajaran : Memahami konsep utama tentang perumahan dan permukiman ditinjau dari aspek psikologi

5. Radikalisme dan Terorisme dalam Perspektif Psikologi Sosial

Kode MK : PSI62035

SKS : 2

Deskripsi MK : Radikalisme dan Terorisme dalam Perspektif Psikologi Sosial merupakan mata kuliah yang diawali dengan telaah mengenai pola dan perkembangan, definisi dan ciri-ciri mendasar, serta ragam bentuk radikalisme. Topik berikutnya adalah berbagai teori ataupun model psikologis radikalisme, yang berguna untuk menjelaskan dinamika mengapa individu ataupun kelompok tertentu menjadi radikal. Mata kuliah ini juga menganalisis perbedaan serta hubungan antara radikalisme dan terorisme. Bagian akhir mata kuliah ini akan difokuskan pada pembahasan mengenai penerapan ilmu psikologi sebagai bentuk intervensi untuk menanggulangi radikalisme dan terorisme. Intervensi psikologis ini diuraikan dan ditelaah secara mendetail, mulai dari

(44)

44

intervensi yang bersifat preventif dalam bentuk kontra radikalisme sampai dengan yang bersifat kuratif dalam bentuk deradikalisasi. Capaian Pembelajaran : Menguasai konsep teoritis utama (major concepts) tentang

radikalisme ditinjau dari ilmu psikologi dengan tujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor pemicu atau penyebab radikalisme, baik yang bersifat makro (sosial), meso (kelompok), maupun mikro (individu), serta untuk menangani radikalisme, baik secara preventif (kontra radikalisme) maupun kuratif (deradikalisasi).

6. Psikologi Mindfulness

Kode MK : PSI61015

SKS : 2

Deskripsi MK : Mindfulness ("sadar penuh hadir utuh") sebagai sebuah praktik didukung oleh tiga landasan. Pertama, secara filosofis mindfulness adalah alat untuk memahami bagaimana mind bekerja dan melatih melihat realita apa adanya. Kedua, secara ilmiah riset yang dilakukan institusi kelas dunia Oxford Mindfulness Centre dan Centre for Mindfulness University of Massachusetts membuktikan bahwa mindfulness bahkan menunjukkan manfaat sampai ke level gen. Ketiga, secara aplikatif praktek mindfulness dapat diterapkan dalam beragam konteks mulai dari edukasi, kesehatan, performa, relasi interpersonal, dan organisasi. Psikologi Mindfulness mengkaji landasan filosofis, basis konseptual, riset, dan aplikasi mindfulness.

1. Mahasiswa mampu memahami dan menerangkan interaksi individu dengan lingkungan sosial.

2. Mahasiswa mampu memecahkan masalah kelompok mikro hingga makro.

(45)

45

3. Mahasiswa mampu menyusun pemberdayaan kelompok dengan perspektif psikologi.

7. Pengantar Data Science

Kode MK : PSI62031

SKS : 2

Deskripsi MK : Dunia ini telah bergerak menuju kehidupan sosial yang dikelilingi oleh teknologi tinggi dan jaringan internet. Begitu pula dalam dunia penelitian yang telah bergerak begitu cepat mengikuti perubahan-perubahan sosial, dan teknologi menjadi “data driven society”. Ada banyak hal yang bisa kita lakukan dan pelajari dengan begitu besar data yang tersedia. Metode data science adalah alat utama untuk memperoleh informasi dalam research di bidang akademik, ekonomi, politik, perusahaan, dan lain-lain, yang ingin membuat keputusan berdasarkan data (data base decision). Perkuliahan ini menawarkan beberapa materi yang menarik sebagai tahap awal dalam mengenal data science, di antaranya pengenalan mengenai apa itu data science, bagaimana mengaplikasikan teknik statistik data science untuk menyimpulkan dan visualisasi data, menemukan pola data dan memprediksikan outcomes dan trends pada unseen data. Topik meliputi prediction, classification, clustering, dimension reduction, shrinkage approaches, dan masih banyak lagi.

Capaian Pembelajaran :

1. Mahasiswa dapat mendiskripsikan prinsip dasar dari pendekatan data science dalam konteks social science research.

2. Mahasiswa dapat membandingkan (compare and contrast) antara pendekatan data science dan paradigma statistika tradisional yang diaplikasikan dalam social science research.

3. Mahasiwa dapat menggunakan linear regression dan logistic regression untuk membuat predictive model yang digeneralisasikan pada unseen data.

4. Mahasiwa dapat menggunakan linear regression dan logistic regression untuk prediksi dan klasifikasi.

5. Mahasiswa dapat menggunakan principle component analysis (PCA) and cluster analysis untuk menemukan structure data dalam data social science yang komplek.

(46)

Peta Kurikulum MBKM

SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 3 SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 SEMESTER

7 SEMESTER 8 Psikologi Dasar (3-0 SKS) Statistika Dasar (3-0 SKS) Metode Penelitian Kuantitatif Psikologi (2-1 SKS) Diri dan Emosi (3-0 SKS) Psikologi Konseling (2-1 SKS) Konstruksi Alat Ukur (2-1 SKS) Pengabdian Kepada Masyarakat (0-4 SKS) Skripsi (6-0 SKS) Biopsikologi (3-0 SKS) Psikologi Sosial (5-0 SKS) Psikologi Klinis (3-0 SKS) Psikologi Abnormal (3-0 SKS) Intervensi Psikologi (2-2 SKS) Metode Penelitian Eksperimental Psikologi (2-1 SKS) Skripsi (6-0 SKS) Literasi Teknologi dan Informasi (3-0 SKS) Psikologi Perkembangan (5-0 SKS) Psikologi Industri dan Organisasi (3-0 SKS) Modifikasi Perilaku (2-1 SKS) Metode Penelitian Kualitatif Psikologi (2-1 SKS) Psikologi Disabilitas (4-0 SKS) Pendidikan Pancasila (2-0 SKS) Psikologi Kognitif (3-0 SKS) Psikologi Pendidikan (3-0 SKS) Asesmen Psikologi: Tes Kognitif (2-1 SKS) Psikometrika (3-0 SKS) Kesehatan Mental (2-1 SKS) Pendidikan Agama (2-0 SKS) Teori Kepribadian (4-0 SKS) Teori Belajar (3-0 SKS) Asesmen Psikologi: Tes Non-Kognitif Psikologi Kecantikan (2-0 SKS) Pengantar Statistika

(47)

2

(2-1 SKS) Bayesian (2-0 SKS) Bahasa Inggris (2-0 SKS) Pendidikan Kewarganegaraan (2-0 SKS) Statistika Inferensial (3-0 SKS) Psikologi Sumber Daya Manusia (3 SKS) Psikologi Mindfulness (2-0 SKS) Psikologi Positif Dalam Organisasi (2-0 SKS) Ilmu Sosial Dasar (3-0 SKS) Bahasa Indonesia (2-0 SKS) Asesmen Psikologi: Observasi dan Wawancara (3-2 SKS) Kewirausahaan (2-0 SKS) Pengantar Data Science (2-0 SKS) Permukiman dan Perilaku (2-0 SKS) Filsafat Ilmu dan Dasar Logika (3-0 SKS) Pengantar Ilmu Politik (3-0SKS) Radikalisme dan Terorisme dalam Perspektif Psikologi Sosial (2-0 SKS)

(48)

(49)

SOP MBKM - PERTUKARAN PELAJAR INBOUND A. Persiapan

1. Ketua Program Studi (KPS) membentuk Tim Ad Hoc MBKM.

2. Ketua PS dan Tim Adhoc menjalin kerjasama dengan Perguruan Tinggi Mitra internal dan eksternal.

3. Ketua PS menyerahkan daftar nama Perguruan Tinggi Mitra kepada Pusat Sistem Informasi Infrastruktur Teknologi Informasi dan Kehumasan(PSIK) untuk dibuatkan Form perjanjian kerja (eksternal dalam bentuk MoA; Internal dalam bentuk SPK).

4. Ketua PS dan Tim Adhoc MBKM Jurusan Psikologi memberikan peta mata kuliah MBKM yang ditawarkan beserta jumlah kuota mahasiswa kepada mitra dan melakukan sosialisasi implementasi MBKM Pertukaran Pelajar kepada mitra (menyesuaikan kondisi di lapangan) yang meliputi : a. syarat

IPK minimal 3.00 b. prosedur

KPS mitra melakukan seleksi kepada mahasiswa yang mendaftar sejumlah kuota yang telah ditentukan

c. linimasa pendaftaran.

5. Ketua PS melakukan koordinasi dengan Bagian akademik Fakultas tentang mata kuliah yang ditawarkan

B. Pendaftaran

1. Ketua PS menerima daftar nama mahasiswa yang diterima program MBKM Pertukaran Pelajar.

2. Mahasiswa yang telah diterima mengikuti program MBKM Pertukaran Pelajar mengisi link https://bit.ly/pendaftaranMBKMinbound_Psikologi_UB pendaftaran yang sudah disediakan oleh Jurusan dengan melampirkan:

a. KTM

b. Surat rekomendasi c. pakta integritas

d. Pas foto berwarna ukuran 3x4

3. Tendik melakukan verifikasi kelengkapan berkas pendaftaran mahasiswa. Bagi mahasiswa yang berkasnya belum lengkap, akan dihubungi oleh tendik Jurusan untuk melengkapi berkas.

4. Tendik memberikan daftar nama mahasiswa kepada Ketua PS

5. Ketua PS memberikan validasi dan menyerahkan daftar nama mahasiswa yang diterima kepada bagian akademik fakultas

C. Pelaksanaan

1. Mahasiswa mengikuti Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di Prodi S1 Psikologi UB. Selama proses KBM, mahasiswa wajib mengikuti peraturan di Prodi S1 Psikologi UB.

Mahasiswa mendokumentasikan proses KBM dengan mengisi logbook dan worksheet kegiatan. Mahasiswa mengajukan validasi log book dan worksheet kepada dosen pengampu di Prodi S1 Psikologi UB

(50)

2

Mahasiswa mengunggah log book dan worksheet kegiatan di akhir proses perkuliahan.

2. Setelah perkuliahan berakhir, dosen pengampu akan memberikan nilai hasil pembelajaran (Surat Keterangan Nilai) kepada KPS Psikologi UB.

3. Ketua PS memberikan Surat Keterangan Nilai tersebut kepada KPS mitra

D. Monitoring dan Evaluasi

1. Dosen pengampu mata kuliah memeriksa kelengkapan dokumen mahasiswa yang telah mengikuti MBKM-PP yang telah dikirim melalui surel atau diunggah di google classroom, yang meliputi:

- worksheet - logbook - nilai akhir

2. Dosen pengampu menyerahkan worksheet dan logbook yang telah divalidasi kepada KPS. 3. KPS memberikan validasi, kemudian menyerahkan worksheet dan logbook kepada tendik.

4. Tendik mengirimkan worksheet dan logbook melalui surel kepada mahasiswa

5. Mahasiswa mengisi form umpan balik dan mengunggah file log book dan worksheet yang sudah divalidasi dosen pengampu mata kuliah dan KPS pada link

https://bit.ly/Umpanbalik_MBKMInbound_PsikologiUB yang telah disediakan di website jurusan Psikologi UB.

(51)

3

SOP MBKM - PERTUKARAN PELAJAR OUTBOUND MITRA EKSTERNAL A. Persiapan

1. Ketua Program Studi (KPS) membentuk Tim Adhoc MBKM.

2. Ketua Program Studi dan Tim Adhoc MBKM menjalin kerjasama dengan Perguruan Tinggi Mitra. 3. Ketua Program Studi menyerahkan daftar nama Perguruan Tinggi Mitra kepada Pusat Sistem

Informasi Infrastruktur Teknologi Informasi dan Kehumasan(PSIK) untuk dibuatkan MoA.

4. Ketua Program Studi dan Tim Adhoc MBKM melakukan mapping matakuliah MBKM yang ditawarkan kepada mahasiswa dari dalam ataupun luar Program Studi.

5. Ketua Program Studi menyerahkan daftar matakuliah yang ditawarkan untuk PTM eksternal kepada Bagian Akademik untuk diinput ke SIAKAD

6. Ketua Program Studi melakukan sosialisasi implementasi MBKM Pertukaran Pelajar kepada seluruh dosen dan Tenaga Kependidikan (Tendik) Program Studi.

B. Pendaftaran

1. Ketua Program Studi melakukan sosialisasi implementasi MBKM Pertukaran Pelajar kepada mahasiswa. Beberapa hal yang harus disampaikan dalam sosialisasi tersebut adalah:

a. Matakuliah dan kuota yang ditawarkan oleh Program Studi Perguruan Tinggi Mitra (PSPTM) b. Alur pelaksanaan MBKM Pertukaran Pelajar

c. Linimasa pelaksanaan MBKM

d. Konversi matakuliah yang ditawarkan PSPTM ke matakuliah Program Studi Psikologi UB e. Persyaratan mengikuti MBKM

f. Prosedur pendaftaran pada Perguruan Tinggi Mitra g. Prosedur pendaftaran pada Program Studi Psikologi UB

2. Mahasiswa yang berminat mengikuti program MBKM Pertukaran Pelajar mengunduh dan mengisi Borang Pendaftaran Program MBKM Pertukaran Pelajar 01 (Borang MBKM-PP-01) lalu meminta persetujuan dari Dosen Pembimbing Akademik (DPA) dengan melampirkan:

a. Kartu Tanda Mahasiswa (KTM) b. Transkrip nilai

Kedua dokumen diatas dikirimkan melalui surel kepada DPA.

3. Dosen Pembimbing Akademik (DPA) mengecek keterpenuhan persyaratan mahasiswa untuk mengikuti Program MBKM Pertukaran Pelajar. Adapun syarat mengikuti program MBKM Pertukaran Pelajar adalah:

(52)

4

a. Minimal semester 5

b. Lulus semua mata kuliah wajib

c. IPK minimal 3.00 (yang dilihat dari transkrip nilai)

Dosen pembimbing Akademik memberikan persetujuan dengan mengirimkan surel persetujuan dengan subject surel “MBKM PP PERSETUJUAN DPA_NAMA MHSW _NIM”

4. Mahasiswa melakukan pendaftaran melalui link

https://bit.ly/pendaftaranMBKMOtbound_Psikologi_UB dengan menggunggah: a. Kartu Tanda Mahasiswa (KTM)

b. Transkrip nilai

c. Surel persetujuan DPA dengan subject surel “MBKM PP PT MITRA _PERSETUJUAN DPA_NAMA MHSW _NIM”

d. Borang MBKM-PP-01

Seluruh syarat pendaftaran dijadikan dalam 1 file pdf, diberi nama syarat permohonan pendaftaran “MBKM PP PT MITRA_NAMA MAHASISWA_NIM” dan file diurutkan sesuai urutan di atas. 5. Tenaga kependidikan memeriksa kelengkapan berkas pendaftaran MBKM PP. Tendik menyerahkan

daftar nama mahasiswa yang mendaftar program MBKM PP beserta draft Surat Rekomendasi Mengikuti MBKM Pertukaran Pelajar Kepada KPS.

6. Ketua Program Studi menyeleksi mahasiswa sesuai jumlah kuota yang ditawarkan oleh PT Mitra berdasarkan perangkingan IPK. Ketua PS menyerahkan daftar mahasiswa yang lolos kepada tendik.

7. Tendik membuat Surat Rekomendasi Mengikuti MBKM Pertukaran Pelajar, meminta tanda tangan persetujuan KPS, lalu meminta tanda tangan persetujuan dari Dekan.

8. Tenaga kependidikan mengunggah Surat Rekomendasi Mengikuti MBKM Pertukaran Pelajar yang sudah ditandatangani dekan ke website jurusan (Yang berisikan nama-nama mahasiswa yang lolos program MBKM PP).

Mahasiswa yang tidak lolos MBKM PP diwajibkan mengikuti proses KRS jalur reguler.

9. Mahasiswa melakukan pendaftaran MBKM pada Perguruan Tinggi Mitra (PTM) melalui website PTM dan sesuai dengan aturan PTM yang dituju.

10. Mahasiswa memberikan bukti pendaftaran mata kuliah MBKM di PTM kepada DPA.

11. Mahasiswa mengirimkan bukti pendaftaran dan bukti lolos mengikuti MBKM yang dikeluarkan oleh PTM kepada tendik melalui link https://bit.ly/Buktilolos_MBKM_pertukaranpelajar (yang akan diumumkan melalui website psikologi)

Merdeka Belajar Pertukaran Pelajar

Table of Contents

KATA PENGANTAR