Instrumen
Validasi/Verifikasi Dokumen KTSP 2006/2013
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
Tahun 2016/2017
Nama Sekolah
:
...
Alamat
:
...
...
Kompetensi/Paket Keahlian
:
...
Kota
: SURABAYA
PEMERINTAH KOTA SURABAYA
DINAS PENDIDIKAN
Data Sekolah Pelaksana KURIKULUM 2013
MULAI TAHUN 2016 (KUR 2013 KLS X, DAN KUR 2006 KLS XI DAN XII)
A. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah
:
2. NSS/NISN
:
3
.
AlamatSekolah
a. Jalan
:
...
b. Desa/Kelurahan
:
...
c. Kecamatan
:
...
d. Kota
:
...
e. Telepon
:
...
f.
Faks.
:
...
g. e-mail
:
...
h. Website
:
...
4. KepalaSekolah
a. Nama
:
...
b. NIP
:
...
c. Telp./HP
:
...
d. Email
:
...
5. Bidang Keahlian :
...
Program Keahlian
:
:
...
Kompetensi/Paket
Keahlian
...
B. PETUGAS VALIDASI
Nama
:
...
Jabatan
:
...
PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas
validasi/verifikasi
3. Bubuhkan tanda cek (√) pada kolom ”Ada” atau ”Tidak” sesuai keberadaan butir-butir
pernyataan.
INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN I KTSP 2006/2013 SMK
DOKUMEN 1 (KTSP)
No
Aspek yang
Ditelaah
Deskripsi *)
Penilaian
Perbaikan
Saran
Ya Tidak
1. Cover/halaman judul
Terdapat judul yang tepat (Kurikulum SMK ……….) Bidang Keahlian ……… Program Keahlian …………. Kompetensi/Paket Keahlian
……….
Tahun berlaku (TahunPelajaran) Terdapat logo daerah
Menulis alamat sekolah dengan lengkap dapat disertai logo sekolah disebelah kiri
2. Lembar Pengesahan/ Pemberlakuan
Terdapat rumusan kalimat pengesahan yang baik dan benar
Terdapat tanda tangan kepala sekolah sebagai pihak yang mensahkan beserta cap sekolah tanda tangan ketua komite sekolah sebagai pihak yang menyetujui Terdapat tanda tangan Kepala Dinas
Pendidikan Kota Surabaya disebelah kanan
Terdapat tanda tangan Kepala Bidang Dikmenjur dan Perti Dinas Pendidikan Provinsi Jatim disebelah kiri
3. Daftar isi Mempunyai daftar isi sesuai dengan kerangka KTSP di bagian dalam
Bab I. Pendahuluan
4. A. Latar Belakang 1. Rasional memuat :
Kondisi nyata berdasarkan hasil EDS Kondisi ideal sesuai Permendikbud Potensi dan karakteristik satuan
pendidikan
2. Dasar Hukum ,mencantumkan Dasar Hukum yang relevana.l :
KELAS X (KURIKULUM-13)
UU No 20 th 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Peraturan Pemerintah Nomor 32Tahun 2013 tentang perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang standar Nasional Pendidikan
Permendikbud No. 54 Tahun 2013 tentang SKL
Permendikbud No 64Tahun 2013 tentang Stadart Isi
No
Aspek yang
Ditelaah
Deskripsi *)
Penilaian
Perbaikan
Saran
Ya Tidak
Permendikbud No. 60 Tahun 2014 tentang Kurikulum SMK
Permendikbud No. 61 Tahun 2014 Tetang Pedoman Pengembangan Kurikulum
Permendikbud No. 62 Tahun 2014 Tentang Kegiatan Ekstra Kurikuler Pada Pendidikan Dasar dan Menengah
Permendikbud No. 63 Tahun 2014 Tentang Pendidikan Kepramukaan Permendikbud No. 64 Tahun 2014
Tentang Peminatan pada Pendidikan Menengah
PermendikbudNo 103 Tahun 2014 Tentang Pembelajaran pada Pendidikan Menengah
Permendikbud 111 Tahun 2014Tentang Bimbingan dan Konseling
Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 19 Tahun 2014 Tentang Mata Pelajaran bahasa Daerah Sebagai Muatan Lokal Wajib di Sekolah dan Madrasah
KELAS XI DAN XII (KURIKULUM 2006)
UU No 20 th 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Peraturan Pemerintah Nomor 32Tahun 2013 tentang perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang standar Nasional Pendidikan
Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang standar Isi
Permendiknas No. 23 Tahun 2006 tentang SKL
Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang standar Proses
Permendikbud Nomor 60 Tahun 2014 tentang Kurikulum SMK
Permendikbud Nomor 53 Tahun 2015 tentang Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan
Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian
Pedoman Penilaian SMK tahun 2015
5. B.
1.KarakteristikKurik ulum 2006
No
Aspek yang
Ditelaah
Deskripsi *)
Penilaian
Perbaikan
Saran
Ya Tidak
2. Karakteristik Kurikulum 2013
6. C.
1. TujuanKurikulu m 2006
2. Tujuan Kurikulum 2013
Permendiknas No. 23 Tahun 2006 tentang SKL
Permendikbud No. 54 Tahun 2013 tentang SKL
Bab II. TUJUAN , VISI dan MISI SEKOLAH
7. A.Tujuan Pendidikan Nasional
UU. No. 20 Tahun 2003 Tentang Pendidikan Nasional
8. B.Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan
PP No.32 Tahun 2013 Tentang SNP Mengacu pada tujuan pendidikan
menengah kejuruan yaitu untuk meningkatkan kecerdasan,
pengetahuan, kepribadian, akhlakmulia, serta keterampilan peserta didik untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan program kejuruannya.
9. C. Tujuan Paket
Keahlian Merupakan kristalisasi dari kompetensi keahlian yang harus dikuasai oleh peserta didik untuk dapat bekerja sesuai dengan standart kompetensi kerja nasional Indonesia (SKKNI) atau standar kompetensi lain
10. D. Visi Sekolah Mengacu pada Permendiknas Standar Pengelolaan -Permendiknasno. 19 tahun 2007
Ringkas, jelas dan mudah dipahami berorientasi pembentukan Akhlaq Mulia Merupakan cita-cita bersama warga
sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan pada masa datang Memberikan inspirasi, motivasi, dan
kekuatan pada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan
Selaras dengan visi pendidikan nasional (meningkatkan ahlak mulia, pengetahuan,kepri badian, serta keterampilan untuk hidup mandir Mengacu tuntutan SKL satuan
Pendidikan, sebagai mana tercantum pada Permendikbud nomor 54 tahun 2013
No
Aspek yang
Ditelaah
Deskripsi *)
Penilaian
Perbaikan
Saran
Ya Tidak
Disosialisasikan kepada warga sekolah dan segenap pihak yang
berkepentingan
11.
F. Misi Sekolah Memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah sesuai dengan tujuan pendidikan nasional Merapakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu tertentu
Menjadi dasar program pokok sekolah Menekankan pada kualitas layanan
peserta didik dan mutu lulusan yang diharapkan oleh sekolah
Memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan dengan program
sekolah
Memberikan keluwesan dan ruang gerak pengembangan kegiatan satuan-satuan unit sekolah yang terlibat
12.
F. Tujuan Sekolah Sesuai standar pengelolaan Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Menggambarkan tingkat kwalitas yang perlu dicapai dalam jangka menengah (empat tahunan)
Mengacu dan menjabarkan pencapaian visi, misi, dan tujuan pendidikan
nasional serta relevan dg kebutuhan masyarakat
Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan oleh sekolah/madrasah dan Pemerintah.
Bab III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
13.
A.StrukturKurikulum 1.KELAS X
1.
Berisi Daftar mata pelajaran terdiri atas Kelompok Umum A ,Kelompok B serta Kelompok C (Mata pelajaran
Peminatan)
Mata pelajaran Kelompok A dan C adalah kelompok Mata pelajaran yang substansinya dikembangkan oleh pusat. Mata pelajaran Kelompok B adalah kelompok mata pelajaran yang substansinya dikembangkan oleh pusat dan dapat dilengkapi dengan muatan lokal yang dikembangkan oleh pemerintah daerah.
Pengaturan alokasi waktu permata pelajaran disesuaikan dengan standar isi, kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan total waktu sesuai ketentuan yang berlaku dan menyesuaikan ketentuan pada dapodik dikmen dan kejuruan
2.KELAS XI DAN
XII
No
Aspek yang
Ditelaah
Deskripsi *)
Penilaian
Perbaikan
Saran
Ya Tidak
SMK Permendikbud no. 22 Th. 2006 bagian Lampiran.
14.
B. Muatan Kurikulum Satuan Muatan 1. Kurikululum Kelas X
2. Muatan Kurikulum Kelas XI
3. Muatan Kurikulum Kelas XII
Muatan Kurikulum Kelas X Berisikan uraian semua mata pelajaran yang mencantumkan
kompetensi inti dan kompetensi dasar kelompok wajib A, kelompok wajib B, dan kelompok C (kejuruan)
Muatan Kurikulum Kelas XI
Berisikan uraian semua mata pelajaran yang mencantumkan standar
kompetensi dan kompetensi dasar kelompok Normatip, kelompok adaptip, dan kelompok produktip (kejuruan) sesuai Standar Isi SMK Permendikbud no. 22 Th. 2006 bagian Lampiran.
Muatan Kurikulum Kelas XII
Berisikan uraian semua mata pelajaran yang mencantumkan standar
kompetensi dan kompetensi dasar kelompok normatip, kelompok adaptip, dan kelompok produktip (kejuruan) sesuai Standar Isi SMK Permendikbud no. 22 Th. 2006 bagian Lampiran
15.
C. Muatan lokal kurikulum 2006 dan kurikulum 2013 Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksankan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan
karakteristik sekolah serta uraian muatan lokal yang mencantumkan tujuan dan ruang lingkupnya
Daftar KI dan KD untuk kurikulum 2013 SK dan KD untuk kurikulum 2006 serta muatan lokal yang dikembangkan oleh sekolah
16.
D.Kegiatan pengembanga n diri Uraian tentang jenis tujuan dan ruang lingkupnya serta strategi pelaksanaan program layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar, social dan pengembangan karier peserta didik Uraian tentang jenis tujuan dan ruang
lingkupnya serta pelaksanaan program pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik
17.
E. Pengaturan Beban BelajarNo
Aspek yang
Ditelaah
Deskripsi *)
Penilaian
Perbaikan
Saran
Ya Tidak
Kelas X, XI dan XII adalah 48 jam pembelajaran
Durasi setiap satu jam pembelajaran adalah 45 menit.
Beban belajar di Kelas X, XI, dan XII dalam satu semester paling sedikit 18 minggu dan paling banyak 20 minggu. Beban belajar di kelas XII pada
semester ganjil paling sedikit 18 minggu dan banyak 20 minggu. Beban belajar di kelas XII pada
semester genap paling sedikit 14 minggudan paling banyak 16 minggu. Beban belajar dalam satu tahun
pelajaran paling sedikit 36 minggu dan paling banyak 40 minggu.
Setiap satuan pendidikan boleh menambah jam belajar per minggu berdasarkan
Pertimbangan kebutuhan belajar peserta didik dan/atau kebutuhan akademik, sosial, budaya, dan faktor lain yang dianggap penting.
18.
F.
Ketuntasan Daftar nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk semua mata pelajaran pada setiap tingkat kelas. Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM
19.
G.
Kenaikan Kelas Merumuskan kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dengan mempertimbangkan ketentuan pada SK Dirjen Mandikdasmen No. 12/C/Kep/TU/2008. Dan permendikbud 23 th. 2016 tentang Standar Penilaian, Permendikbud No. 53 tahun 2015 serta permendikbud dan Pedoman Penilaian SMK Th. 2015 Mekanisme Penilaian sesuai permendikbud 23 th. 2016 tentang Standar Penilaian, Permendikbud No. 53 tahun 2015 serta permendikbud dan Pedoman Penilaian SMK Th. 2015 Terdapat uraian tentang pelaksanaan
program remedial dan pengayaan Terdapat strategi penanganan siswa
yang tidak naik kelas.
20.
H. Peminatan / Penjurusan Penjurusan pada SMK didasarkan pada spekrum pendidikan kejuruan yang diatur oleh direktorat pembinaan SMK
Uraian tentang prosedur dan mekanisme peminatan penjurusan
21.
I. Mutasi Uraian tentang Prosedur dan mekanisme tentang siswa mutasiNo
Aspek yang
Ditelaah
Deskripsi *)
Penilaian
Perbaikan
Saran
Ya Tidak
Terdapat uraian tentang pelaksanaan ujian nasional, ujian sekolah dan uji kompetensi
Terdapat target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah
Uraian tentang program sekolah dalam meningkatkan kualitas lulusan
Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus ujian akhir
23.
K. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global Membuat análisis untuk menentukan pendidikan berbasis keunggulan local dan global
Terdapat kompetensi-kompetensi yang merupakan keunggulan lokal dan daya saing global (yang materinya tidak bisa masuk ke mata pelajaran yang ada)
Uraian upaya sekolah dalam menuju pendidikan PBKL
24. L. Pendidikan LingkunganHid up
Terdapat tentang pelaksanaan pendidikan lingkungan hidup
25. M. Prakerin Terdapat ketentuan tentang praktik kerja industria
Menentukan praktek kerja industria setaradengan 500 jam (125 jam tugas terstruktur)
Uraian tentang strategis dan upaya peningkatan pelaksanaan praktek kerja industri.
Bab. IV Kalender Pendidikan
26. Terdapat kalender pendidikan yang disusun berdasarkan kalender pendidikan yang dikeluarkan oleh DinasPendidikan
Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran
Jadwal waktu libur (Jeda tengah semester, Jeda antar semester, Libur akhir tahun, Hari libur keagamaan, Hari libur umum/nasional, Hari libur khusus, Kegiatan khusus sekolah)
Permulaan tahun pelajaran adalah bulan Juli setiap Tahun dan terakhir pada bulan Juni Tahun berikutnya. 27. Lampiran Contoh Silabus dan RPP 1 KD mapel
Kelas X dan XI dan XII (untuk tiap kelas masing-masing 1 Mapel kelompok wajib A, kelompok wajib B dan Kelompok C
Rekapitulasi dan Grafik hasil Evaluasi Diri Sekolah (EDS) terbaru atau Analisis Kontek
Catatan :
...
...
...
...
...
...