160
Subhan, 2014
FAKTOR – FAKTOR DETERMINAN YANG MEMPENGARUHI KINERJA MENGAJAR GURU BAHASA ARAB MADRASAH IBTIDAIYAH DI PROVINSI BANTEN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V
SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Berdasarkan hasil temuan-temuan pada Penelitian yang berjudul “Faktor
Determinan yang Mempengaruhi Kinerja Mengajar Guru Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah di Provinsi Banten,” dapat diperoleh kesimpulan sebagai berikut :
1. Kompetensi guru bekontribusipositifterhadapkinerjamengajar guru.
Artinyasemakinbaikkompetensi guru makasemakinmeningkatkinerja guru.
2. Motivasi guru bekontribusipositifterhadapkinerjamengajar guru.
Artinyamotivasi guru
berperanpentingdalammeningkatkanataumemperbaikikinerja
guru.Semakinbaikmotivasi guru makasemakinmeningkatkinerja guru.
3. Kompensasi guru bekontribusipositifterhadapkinerjamengajar guru.
Artinyasemakinbaikkompensasi guru makasemakinmeningkatkinerja guru.
4. Pelatihan guru bekontribusipositifterhadapkinerjamengajar guru.
Artinyasemakinbaikpelatihan guru makasemakinmeningkatkinerja guru.
5. Terdapatkontribusisimultankompetensi guru, motivasiberprestasi,
kompensasi, danpelatihan guru secarasignifikanterhadapkinerjamengajar guru Bahasa Arab Madrasah Ibtida’iyah di ProvinsiBanten.
B. REKOMENDASI
Berdasarkanpenelitiantentangkontribusikompetensi, motivasi,
kompensasidanpelatihanterhadapkinerja guru, makapenulismerekomendasikan:
1. Para Kepala Madrasah di
161
Subhan, 2014
FAKTOR – FAKTOR DETERMINAN YANG MEMPENGARUHI KINERJA MENGAJAR GURU BAHASA ARAB MADRASAH IBTIDAIYAH DI PROVINSI BANTEN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
dirancangkhususuntukmeningkatkanproduktifitas,
efektivitaskinerjadankompetensi para gurunya. Sikapproaktifkepala
madrasah inisejalandenganamanatUndang-undang RI No.20 Tahun 2003
tentangSistemPendidikanNasional, Pasal 40 ayat (2)
menyatakanbahwaPendidikdanTenagaKependidikanberkewajibanmemberite
ladandanmenjaganamabaiklembagaprofesi,
dankedudukandengankepercayaan yang diberikankepadanya.
2. Para penyelenggarapendidikanmadarasahibtidaiyah di
Bantenharusmenjalankanamanat UU Guru danDosenpasal 15
sampaidenganpasal 18, terkaittunjangan,
insentifdantunjangankesejeahteraankeluarga.
Haliniberkaitandenganpemenuhanhakkompensasidanupayamemotivasikinerj
a guru.
3. PenyelenggarapendidikanmadarasahIbtidaiyahdanLembagaterkait di
dalamnya, menciptakansistem rewards (kompensasi) yang efektifbagi para
guru.
4. Penyelenggarapendidikan madrasah
danlembagaterkaitperlumeningkatkanintensitaspelatihan guru
terkaitpeningkatankompetensi guru dankemampuan guru
dalammenggunakanbahanajardan media pembelajaranberbasis IT.
5. Penyelenggarapendidikan madrasah
danlembagaterkaitperlumengadakanberbagai event dan reward yang
meningkatkansemangatberkompetisi guru
