• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PLB 1106583 Bibliography

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PLB 1106583 Bibliography"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

70 Ayu Aditya Saputri, 2016

PELAKSANAAN PEND ID IKAN INKLUSIF BAGI SISWA TUNALARAS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Abdurrahman, Mulyono. (2009). Pendidikan Inklusif. [Online]. Tersedia di:

http://bintangbangsaku.com/artikel/2009/02/pendidikan-inklusif [diakses 15

November 2015]

Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Astati. (2009). Modul Karakteristik dan Pendidikan Anak Tunadaksa dan

Tunalaras. Bandung: UPI.

Basrowi & Suwandi. (2008). Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rineka

Cipta.

David Smith, J. (2012). Sekolah Inklusif. Bandung: Penerbit Nuansa.

Fitria, Rona. (2012). Proses Pembelajaran Dalam Setting Inklusi Di Sekolah Dasar. Padang: UNP.

Maftuhatin, Lilik. (2010). Evaluasi Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus

(Abk) di Kelas Inklusif. Jombang: Unipdu.

Mahabbati, Aini. (2010). Jurnal pendidikan khusus vol. 7. No. 2: Pendidikan

Inklusif untuk Anak dengan Gangguan Emosi dan Perilaku (Tunalaras).

Yogyakarta: UNY.

Mahabbati, Aini. (2011). Modul Program Pengabdian Kepada Masyarakat:

Pembelajaran di kelas inlusif. Yogyakarta: UNY.

Mahmud, Muhdar. (2008). Asesmen Anak Berkebutuhan Khusus. Bandung: UPI.

Moleong, L.J. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT

(2)

71

Ayu Aditya Saputri, 2016

PELAKSANAAN PEND ID IKAN INKLUSIF BAGI SISWA TUNALARAS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Munasiroh, Siti. (2012). Pelayanan Pendidikan Inklusif Bagi Anak Dengan

Hambatan Emosi Dan Perilaku (Tunalaras). [Online]. Tersedia di:

http://sitimunasiroh.blogspot.com/2012/04/pelayanan-pendidikan-inklusif-bagi-anak.html [Diakses 3 November 2015]

Nurteti. (2015). Pendidikan Inklusif. [Online]. Tersedia di:

http://2015inspirasi.blogspot.com/2015/02/makalah-pendidikan-inklusif.html [diakses 7 November 2015]

Pristiwaluyo, Triyanto. (2009). Pendidikan Inklusif: Beberapa Implikasi terhadap

Pengelolaan Sekolah. [Online]. Tersedia di:

http://abkcenter.blogspot.co.id/2012/08/pendidikan-inklusif-beberapa-implikasi.html [Diakses 15 September 2015]

Sukinah . (2010). Jurnal pendidikan khusus vol. 7. No. 2: Manajemen Strategik

Implementasi Pendidikan Inklusif. Yogyakarta: UNY.

Somantri, S. (2007). Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: PT. Refika Aditama.

Stubbs, Sue. (2002). Inclusive Education Where There Are Few Resources. Norway: The Atlas Alliance.

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian pendidikan pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian pendidikan pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sunardi. (2006). Ortopedagogik Anak Tunalaras I. Surakarta: Departemen

Referensi

Dokumen terkait

Bertujuan untuk memberi pengetahuan akan bina diri dan sosial untuk anak dengan gangguan tunalaras (emosi dan perilaku), melatihkan keterampilan menyusun program bina diri

Pembinaan Keterampilan Sosial Anak Tunalaras Melalui Permainan Sepakbola di SLB E Prayuwana Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu..

yang digunakan untuk meningkatkan sikap sosial anak tunalaras di SLB

Skripsi ini memaparkan penelitian mengenai perilaku anak tunalaras ditinjau dari aspek sosial budaya di sekolah luar biasa bagian tunalaras, yang selanjutnya

Wawancara dalam penelitian ini dimaksudkan untuk mengungkap bagaimana proses transmisi kearifan lokal dalam mengatur perilaku anak tunalaras di SLB E Prayuwana

PERILAKU ANAK TUNALARAS DI SLB E PRAYUWANA DITINJAU DARI ASPEK SOSIAL BUDAYA (KEARIFAN LOKAL KERATON NGAYOGYAKARTA HADININGRAT) YOGYAKARTA.. Universitas Pendidikan

Setelah selesai perkuliahan ini mahasiswa mampu memahami karakteristik perilaku belajar anak tunalaras, strategi penanganan hambatan emosi dan perilaku di kelas,

Bertujuan untuk memberi pengetahuan akan bina diri dan sosial untuk anak dengan gangguan tunalaras (emosi dan perilaku), melatihkan keterampilan menyusun program bina diri