• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pendidikan Anti- Korupsi 3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pendidikan Anti- Korupsi 3"

Copied!
14
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

PENDIDIKAN ANTI- KORUPSI

DAMPAK MASIF

KORUPSI

“ unless we destroy Corruption,

(3)

PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI

Kompetensi Dasar

1. Siswa/Mahasiswa mengetahui

dampak korupsi; 2. Siswa/Mahasiswa

dapat memiliki

empati pada korban korupsi;

3. Siswa/Mahasiswa bersedia tidak

melakukan

perbuatan korupsi

POKOK BAHASAN :

Dampak Masif Korupsi

SUB POKOK BAHASAN :

1. Dampak Ekonomi

2. Dampak Sosial dan Kemiskinan Masyarakat

3. Dampak Birokrasi Pemerintahan 4. Dampak terhadap Politik dan

Demokrasi

5. Dampak Terhadap Penegakan Hukum

6. Dampak terhadap Pertahanan dan Keamanan

(4)

PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI

Korupsi tidak hanya berdampak terhadap satu aspek kehidupan saja.

(5)

PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI

Meluasnya praktik korupsi disuatu negara akan

memperburuk kondisi ekonomi bangsa, misalnya harga barang menjadi mahal dengan kualitas

yang buruk, akses rakyat terhadap pendidikan dan kesehatan menjadi sulit, keamanan suatu negara terancam, kerusakan lingkungan hidup, dan citra pemerintahan yang buruk di mata

(6)

PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI

DAMPAK MASIF KORUPSI

1. DAMPAK EKONOMI

2. DAMPAK SOSIAL DAN KEMISKINAN

3. DAMAPAK BIROKRASI PEMERINTAHAN

4. DAMPAK POLITIK DAN DEMOKRASI

5. DAMPAK TERHADAP PENEGAKAN HUKUM

6. DAMPAK TERHADAP HANKAM

(7)

PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI

(8)

PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI

Jembatan suramadu adalah jembatan

terpanjang di

indonesia saat ini,

yang menghubungkan Pulau Jawa dan Pulau Madura

Berapakah

investasi yang

diperlukan

untuk

membangun

jembatan ini ?

Mari

(9)

PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI

Lalu bagaimanapula dengan sarana

prasarana berikut ini

Berapakah

investasi yang diperlukan

untuk

membangun jalan tol,

(10)

PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI

Diskusikan

... Seharusnya bangsa

Indonesia hidup makmur...

Jika anda suatu saat memegang tampuk

pimpinan di Indonesia, bagaimanakah

seharusnya model penyelenggaraan

(11)

PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI

Apa yang

bisa kita

lakukan

andai

40%

(12)

PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI

40 % dana APBN per tahun (yang hilang ) = sekolah gratis sampai perguruan tinggi, biaya kesehatan

gratis, perumahan murah, kenaikan pendapatan, listrik murah, modal usaha rakyat, air bersih siap minum, transportasi umum bagus, jalanan dan

jembatan bagus, rel kereta ganda seluruh pulau besar, fasilitas umum dan sosial bagus, lebih

banyak bandara dan pelabuhan, industri tumbuh, jaminan sosial bagi seluruh rakyat, alutsista cukup dan dalam kondisi baik dan baru, hutang negara

bisa diselesaikan dan lain-lain yang tentunya akan

(13)

PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI

Melihat itu ....

(14)

PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI

... Mau tidak mau Suka tidak suka Siap tidak siap

Masa depan akan datang,

dan generasi muda akan menerima estafet

Referensi

Dokumen terkait

“Metode penelitian kualitatif merupakan metode penelitian yang berlandas-kan pada filsafat positivisme, digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, (sebagai

Mengingat bahwa unsur sambandha merupakan unsur yang tidak kalah penting dalam sebuah prasasti sīma, maka kajian prasasti berdasarkan sambandha yang di ambil dari masa

Tab mailing merupakan fasilitas yang terdapat pada Microsoft word 2007, yang berfungsi untuk membuat sesuatu dokumen yang akan dicetak dalam jumlah banyak atau

Big data preliminary processing and analysis subsystem designed to identify the facts of planning, preparation, and implementation of cyber- attacks in real (quasi-real) time in

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan analisis deskriptif. Penelitian ini digunakan untuk menggali lebih dalam tentang informasi. Dengan model penelitian ini,

Kegiatan ini dirancang untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi oleh Pengelola Bumdes di Kecamatan Air Kumbang dan Kecamatan Muara Sugihan Kabupaten Banyuasin yang berjumlah

• Aktivitas kedua dalam sistem buku besar adalah memasukkan berbagai ayat jurnal penyesuaian.. – Ayat jurnal penyesuaian ini berasal dari kantor kontroler, setelah neraca saldo

Kesimpulannya, melalui metode diskusi dengan teknik probing & prompting dapat mengembangkan keterampilan bertanya siswa dalam pembelajaran IPS.. Hal ini dapat