Soal Beserta Pembahasan Kunci Jawaban Pengantar Pendidikan Anak
Berkebutuhan Khusus PDGK4407
1. Anak Luar Biasa adalah anak yang mempunyai sesuatu yang luar biasa secara sigfikan membedakannya dengan....
A. anak normal B. anak seusianya C. Saudara- saudaranya D. teman- temannya Jawab:
A. benar, anak luar biasa mempunyai sesuatu yang luar biasa secara signifikan membedakannya dengan anak normal
2. Jenis keluarbiasaan karena penyimpangan intelektual adalah.... A. kecerdasan rendah
B. tunanetra C. tunaganda D. tunalaras Jawab:
A. benar, jenis keluarbiasaan karena penyimpangan intelektual
3. Penyebab terjadinya keluarbiasaan yang terjadi setelah kelahiran adalah.... A. virus rubela
B. proses kelahiran C. Posnatal
D. salah minum obat Jawab:
C. benar, termasuk posnatal
4. Berikut ini adalah sikap keluarga yang mungkin terjadi apabila ada anggota keluarga yang mengalami kelainan fisik akibat kecelakaan, kecuali....
A. shock
B. menerima kenyataan C. malu
D. sebagai anugerah Jawab:
D. salah, karena keluarbiasaan yang disandang anak bukan sebagai anugerah
depan anak jika tidak mendapat layanan yang memadai, karena keluarga tersebut dapat berpengaruh dalam....
A. sikap
B. berkomunikasi C. mobilitas
D. pengembangan keterampilan Jawab:
B. benar, dapat menghambat dalam berkomunikasi anak
6. Penyandang keluarbiasaan juga memerlukan teman sebaya untuk bergaul. Kehadiran seorang teman merupakan kebutuhan dilihat dari aspek....
A. sosial emosional B. fisik
C. kesehatan D. pendidikan Jawab:
A. benar, pendekatan dengan seorang teman termasuk masalah- masalah sosialisasi, karena itu tergolong dalam kebutuhan sosial emosional
7. Penyandang keluarbiasaan selain mempunyai hak untuk mendapat pendidikan, juga mempunyai hak untuk hal - hal berikut ini, kecuali....
A. bersosialisasi B. mendapat pekerjaan
C. memanfaatkan fasilitas umum D. mentaati peraturan yang berlaku Jawab:
D. salah, karena mentaati peraturan yang berlaku merupakan kewajiban
8. Pelayanan bagi anak luar biasa adalah layanan yang diberikan kepada penyandang keluarbiasaan untuk....
A. menumbuhkan potensi anak B. melayani kebutuhan pribadi C. pemenuhan kebutuhan D. pengguna layanan Jawab:
A. benar, menumbuhkan potensi anak
9. Jenis layanan bagi ALB adalah seperti berikut ini, kecuali.... A. kesehatan
B. emosional
D. berperilaku sopan dan santun Jawab:
D. salah, karena tergolong kewajiban penyandang ALB
10. Pelayanan bagi ALB di indonesia telah dimulai sejak berdirinya sekolah yang khusus pada tahun.... diperuntukkan bagi tunanetra pada tahun....
A. 1901 B. 19088 C. 1928 D. 1945 Jawab:
A. benar, institut tunanetre didirikan
11. Dalam pelayanan segregasi ALB mendapatkan pendidikan khusus untuk ALB, sedangkan pada proses integrasi penyandang keluarbiasaan bergabung dengan....
A. anak normal B. anak seusia C. saudaranya D. teman - temannya Jawab:
A. benar, penyediaan pendidikan bagi ALB di sekolah yang sama dengan anak normal
12. Anak luar biasa mendapat layanan pendidikan bersama- sam dengan anak - anak normal di sekolah biasa, diajar oleh guru sekolah biasa yang dibantu guru PLB. Jenis layanan pendidikan demikian merupakan model....
A. layanan di sekolah biasa
B. sekolah biasa dengan guru konsultan C. sekolah biasa dengan ruang sumber D. sekolah khusus ALB
Jawab:
B. benar, guru PLB sebagai konsultan
13. Pelayanan yang diberikan oleh satu tim kepada ALB dalam membantu mengembangkan potensinya, merupakan pelayanan yang menggunakan pendekatan ....
A. mandiri B. kolaborasi C. pereodik
D. berkesinambungan Jawab:
14. Anak berbakat adalah anak yang memiliki IQ 130-140. Pernyataan tersebut dikemukakan oleh....
A. Moh Yamin B. Erancoya C. Clark D. teman Jawab:
D. benar, yaitu anak berbakat anak yang memiliki skor IQ 130 – 140
15. Ketekunan dan rasa ingin tahu yang besar merupakan karakteristik anak berbakat ditinjau dari segi....
A. sosial B. fisik C. akademik D. emosional Jawab:
C. benar, yaitu anak memiliki ketekunan dan rasa ingin tahu yang benar
16. Pendidikan bagi anak berbakat merupakan kebutuhan bagi mereka untuk.... A. A.pengembangan fungsi otak yang efektif dan efisien
B. membutuhkan kepedulian masyarakat C. pengembangan aset bangsa
D. emosional Jawab:
A. benar, yaitu pengembangan fungsi otak yang efektif dan efisien 17. Salah satu tujuan program pendidikan anak berbakat adalah.... A. Pengajaran semua matapelajaran di sekolah
B. penguasaan konsep penting matapelajaran sesuai tingkat kemampuannya. C. meningkatkan potensi belajar di atas rata - rata kelas
D. membina terciptanya anak unggulan Jawab:
B. benar, yaitu anak berbakat harus menguasai sistem konseptual
18. Layanan adaptasi lingkungan belajar yang sesuai dengan karakteristik kebutuhan anak berbakat dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut, kecuali....
A. mengadakan kelas pengayaan B. menggunakan guru konsultan C. sekolah umum
C. salah, karena bukan merupakan jawaban yang sesuai
19. Jenis layanan bagi anak berbakat yang sesuai dengan karakteristik kebutuhan adaptasi program, dapat dilakukan dengan....
A. percepatan/ akselerasi siswa B. studi mandiri
C. menggunakan guru konsultan
D. menggunakan ruangan sumber belajar Jawab:
A. benar, yaitu melalui percepatan/ akselerasi siswa
20. Anak tunanetra yang diklasifikasikan kurang lihat (low vision), memiliki ketajaman penglihatan....
A. 20/20 - 20/50 feet B. 60/60 - atau 20/200 feet C. virus o
D. 6/20 atau 20/70 feet Jawab:
A. benar, yaitu memiliki ketajaman 20/20 - 20/50
21. Pencegahan terjadinya tunanetra dapat dilakukan dengan pemeriksaan dini. Pernyataan tersebut merupakan pencegahan secara....
A. edukatif B. sosial C. medis D. pribadi Jawab:
C. benar, yaitu dapat dilakukan dengan pemeriksaan dini
22. Dini mengalami kecelakaan sehingga mengakibatkan gangguan kebutaan, selanjutnya hari - harinya dipenuhi kesedihan, dan keputusan. Dari kejadian tersebut Dini mengalami gangguan serius pada....
A. emosi
B. curiga pada orang lain
C. kepekaan terhadap lingkungan D. ketergantungan pada orang lain Jawab:
C. benar, yaitu kepekaan pada lingkungan
A. Fisik B. motorik C. social D. akademis Jawab:
B. benar, yaitu aspek motorik
24. Layanan rehabilitasi yang paling dibutuhkan anak tunanetra adalah latihan.... A. tali temali
B. bermain bola
C. membaca dan menulis huruf braille D. menulis huruf latin
Jawab:
C. benar, yaitu memberikan latihan membaca dan menulis huruf braille
25. Anak tunarungu konduktif adalah anak yang mengalami kerusakan organ pendengaran pada bagian....
A. luar dan tengah
B. tengah dalam dan syaraf pendengaran C. tengah
D. dalam saja Jawab:
A. benar, yaitu luar dan tengah
26. Jenis tunarungu yang disebabkan oleh faktor genetik adalah sebagai berikut, kecuali.... A. rubela
B. meningtis C. tympanisclerosis D. trauma akustik Jawab:
C. salah, karena tunarungu terjadi disebabkan faktor konduktif
27. Tuna mengalami kecelakaan yang mengakibatkan pecahnya selaput gendang dengar dan lepasnya rangkaian tulang pendengaran. Dari pernyataan tersebut ketunarunguan Tama termasuk tunarungu tipe....
A. konduktif B. sensor C. endogen D. eksogen Jawab:
A. benar, yaitu kerusakan telinga tengah
28. Anak tunarungu cenderung bergaul dengan sesama tunarungu dan menarik diri dari
A. akademis B. sosial C. kesehatan D. fisik Jawab:
B. benar, anak tunarungu lebih dekat dengansesama anak tunarungu lainnya
29. Layanan pendidikan bagi anak tunarungu antara lain meliputi, layanan.... A. pendidikan yang sama dengan anak normal.
B. memperbanyak pelajaran praktek
C. akademik dan layanan untuk mengurangi kelaianannya. D. latihan, administrasi
Jawab:
C. benar, selain secara akademis perlu diberi layanan yang dapat mengurangi dampak kelainannya
30. Pendekatan dengan menerapkan berbagai metode baik lisan, tulisan, maupun isyarat adalah merupakan metode....
A. oral
B. membaca ujaran C. manual ( isyarat) D. komunikasi total Jawab:
D. benar, yaitu menggunakan segala metode komunikasi, baik tulisan, lisan, maupun isyarat
31. Anak tunagrahita yang memiliki ukuran kepala kecil, merupakan jenis kelainan jasmani .... A. kretin
B. hydrocephal. C. microcephal D. Macrocephal Jawab:
C. benar, yaitu memiliki ukuran kepala yang kecil
32. Tunagrahita yang disebabkan karena faktor keturunan adalah sebagai berikut, kucuali.... A. infeksi dan keracunan
B. faktor bawaan C. kerusakan gen D. kelainan kromoson Jawab:
A. salah, karena terjangkitnya penyakit selama janin masih dalam kandungan
33. Upaya terjadinya pencegahan terhadap terjadinya tunagrahita dapat dilakukan dengan cara penyampaian informasi tentang....
D. sanitasi lingkungan Jawab:
A. benar, yaitu pencegahan dengan mengkomunikasikan berbagai informasi mengenai masalah genitika
34. Anak tunagrahita yang kematangan belajar membaca baru dicapainya pada umur 12 tahun termasuk....
A. ringan B. sedang C. berat
D. sangat berat Jawab:
A. benar, yaitu kematangan belajar membaca dicapai pada usia 12 tahun
35. Mampu mengurus dan membina diri sendiri, serta dapat bergaul di masyarakat, merupakan tujuan pendidikan anak tunagrahita....
A. ringan B. sedang C. berat
D. sangat berat Jawab:
A. benar, yaitu mengurus dan membina gdiri sendiri, serdapat bergaul di masyarakat
36. Keuntungan pendidikan dengan sistem integrasi bagi anak tunagrahita antara lain.... A. berkesempatan bergaul dengan anak normal
B. pergaulan lebih spesifik
C. lebih konsentrasi dalam belajar. D. lahir dari rasa rendah diri Jawab:
A. benar, pergaulan dengan anak normal merupakan latihan hidup yang sebenarnya
37. AnaK tunagrahita yang mengalami cerebral palsy 45% dapat diketahui dengan gejala.... A. mudah tersinggung
B. mudah marah
C. keterbelakangan mental D. ketidakmampuan bicara Jawab:
C. benar, yaitu mengalami keterbelakangan mental
38. Memberikan kegiatan melalui berkesenian, keterampilan dan kerajinan merupakan tujuan pendidikan anak tunadaksa dalam hl....
B. benar, yaitu melalui kesenian, keterampilan, dan kerajinan
39. Lama belajar dalam satu jam pelajaran pada jenjang SDLB adalah.... A. 25 menit
B. 30 menit C. 45 menit D. 50 menit Jawab:
B. benar, yaitu 30 menit
40. Menentukan metode dan evaluasi kemajuan belajar merupakan langkah- langkah yang terdapat dalam....
A. perencanaan kegiatan belajar mengajar B. prinsip multi sensori
C. prinsip individual
D. fungsi pembelajaran menyediakan ruangan khusus Jawab:
A. benar, yaitu merupakan perencanaan kegiatan belajar mengajar
41. Pencapaian hasil belajar yang jauh di bawah rata- rata merupakan karakteristik anak tunalaras dilihat dari segi....
A. fisik B. emosional C. akademik D. sosial Jawab:
C. benar, yaitu pencapaian hasil belajar yang jauh di bawah rata- rata
42. Salah satu kebutuhan anak tunalaras adalah.... A. memberi keterampilan khusus untuk bekal hidup B. memberi hukuman
C. menjelaskan perilaku yang akan diubah D. mengatakan perilaku yang akan diterima Jawab:
A. benar, yaitu merupakan perencanaan kegiatan belajar mengajar
43. Salah satu kebutuhan anak tunalaras yang perlu mendapat perhatian khusus adalah gangguan....
A. perhatian B. berbahasa C. motorik
D. kesulitan membaca Jawab:
D. benar, yaitu kesulitan membaca
yang dialami Adi termasuk bidang.... A. akademik
B. perkembangan C. pertumbuhan D. motorik Jawab:
A. benar, yaitu bidang akademik
45. Karakteristik anak berkesulitan belajar adalah sebagai berikut, kecuali.... A. hiperaktif
B. gangguan persepsi motorik C. kesulitan menyesuaikan diri D. gangguan bicara dan mendengar Jawab:
A. benar, yaitu hiperaktif
46. Menentukan pengelompokan anak secara tepat untuk pengajaran, merupakan salah satu tujuan asesmen....
A. kemampuan membaca
B. prosedur bimbingan membaca C. pendekatan remidial membaca
D. membantu siswa membaca pemahaman Jawab:
A. benar, yaitu dengan pengelompokan bantuan belajar lebih efektif dan efisien
47. Pengajaran remidi bagi anak berkesulitan matematika, harus sistematis sesuai dengan urutan tingkat....
A. semi konkrit - konkrit - abstrak B. konkrit - semi konkrit - abstrak C. konkrit
D. abstrak - semi konkrit - konkrit Jawab:
B. benar, yaitu dari konkrit - semi konkrit - abstrak
48. Langkah pertama yang harus dilakukan pada pelayanan ALB di sekolah biasa adalah.... A. memeriksa riwayat hidup siswa
B. mencatat nama siswa yang mengalami kelainan C. melakukan identifikasi
D. melakukan wawancara Jawab:
C. benar,yaitu melakukan identifikasi
49. Berdasarkan pengamatan, tulisan Tia masih jauh dari kemampuan yang diharapkan. Oleh karena itu oleh guru kelas Tia dianggap sebagai anak yang berkesulitan belajar. Tindakan yang dilakukan guru tersebut adalah merupakan tindakan....
B. wawancara C. diagnosa D. identifikasi Jawab:
D. benar, yaitu tindakan guru tersebut mengidentifikasi anak berkesulitan belajar
50. Jenis layanan yng diperlukan ALB adalah didasarkan pada pertimbangan sebagai hal berikut ini, kecuali....
A. menentukan kemampuan yang semestinya dikuasai anak. B. untuk pengembangan potensi yang optimal
C. setiap anak memerlukan bantuan khusus dari guru. D. setiap anak mempunyai kebutuhan yang berbeda Jawab:
