• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kisi UAS 11 Kegiatan terbaru situs unk1546 KisiUAS11

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Kisi UAS 11 Kegiatan terbaru situs unk1546 KisiUAS11"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Kisi UAS Fi 11

1. Perhatikan rangkaian di bawah!

a. Tentukan besarnya tahanan total. b. Arus pada tahanan 8.

c. Tegangan pada tahanan 6. d. Daya pada tahanan 8.

a. 1/Rt1 = 12 // 6 = 1/12 + 1/6. Jadi Rt1 = 4.

1/Rt2 = 10 // 15 // 30 = 1/10 + 1/15 + 1/30. Jadi Rt2 = 5. Rt = 4 + 5 + 8 = 17 .

b. Arus yang melewati tahanan 8 Ohm adalah arus total I = 204 / 17 = 12 A c. Tegangan pada 6 sama dengan tegangan pada 12 yakni I.Rt1 = 12.4 = 48V. d. Daya pada 8 adalah P = R.I2 = 8.122 = 1152 Watt.

2. Perhatikan rangkaian di bawah (kiri):

a. Tentukan Hukum Kirchoff untuk arus b. Tentukan Hukun Kirchoff untuk tegangan c. Jika I = 8,33 A, berapa nilai R?

Jwb:

a. I = I1 + I2.

b. Pertama buatkan loop seperti pada gambar di seb kanan. Ada dua loop, atas dan bawah. Lihat dulu loop atas.

Berdasarkan loop ini, untuk tahanan R, I1 searah dengan loop, maka nilainya negatif. Tetapi untuk tahanan

3, berlawanan dengan arah I2 berlawanan arah dengan loop. Jadi nilainya positif.

Untuk sumber tegangan, jika arah loop meninggalkan positif, nilainya positif dan sebaliknya untuk arah yang berlawanan. Jadi

0 3 6 .

8 RI1  I2  (1)

Sekarang lihat loop bawah:

(2)

0

3. Sebuah partikel bermassa 10-10 kg dan bermuatan 0,5 C bergerak dengan kecepatan 100 m/s pada bidang

xy dan membentuk sudut 60o terhadap sumbu x. Jika medan

magnet sebesar 5T (Tesla) sejajar sumbu x, tentukan:

a. Bagaimana bentuk lintasan partikel b. Berapa jari-jari lintasannya.

c. Berapa periodanya d. Berapa pitchnya

a. Lintasan berbentuk lingkaran yang bergeser atau helix.

Jika dilihat dari arah X (dari kanan), tampak seperti gambar di sebelah kiri:

Sedangkan jika dilihat dari atas (arah sb Y), akan tampak seperti pada gambar yang di tengah. Dari gambar tersebut jelas bahwa yang menyebabkan partikel berotasi adalah Vy = V sin 60o, sedangkan Vx = V cos 60,

menyebabkan translasi searah sb X. Karena partikel berotasi sekaligus translasi, hasil akhirnya adalah gerak helikal seperti pada gambar paling kanan.

b. Penyebab partikel berputar adalah kecepatan V sin 60o = 0,87 100 = 87 m/s. Jadi

m

c. Waktu yang diperlukan untuk menempuh satu putaran disebut perioda, T. Karena besar kecepatan putaran tetap, yakni V.sin 60, dan lintasan yang ditempuhnya adalah 2R, maka

T

d. Pitch atau pergeseran transalasi arah X sebesar

m

(3)

Arah Z = hasil memutar baut dari X ke Y.

Jika B searah Y, maka kecepatan yang menentukan R adalah Vx=V.cos 60 dan sebaliknya, untuk kecepatan translasi.

4. Perhatikan gambar di bawah, jika panjang ab = 10 cm, bc = 16 cm, cd = 20 cm dan de = 8 cm dan arus I = 2 A, tentukan besar gaya yang bekerja pada masing-masing elemen kawat.

Fab = I.Lab.B.sin 90 = 2 . 0,1 . 0,15 . 1 = 0,03 N

Fbc = I.Lbc.B.sin 0 = 0 N

Fcd = I.Lcd.B.sin 30 = 2 . 0,2 . 0,15 . 0,5 = 0,03 N

Fde = I.Lde.B.sin 90 = 2 . 0,08 . 0,15 . 1 = 0,024 N

5. Sebuah kumparan persegi berada dalam medan magnet seperti pada gambar di bawah. Supaya momen gaya yang dialami kumparan sebesar 6 Nm, berapa jumlah lilitannya?

Momen gaya  = n.I.B.a.b = n . 2 . 0,25 . 0,1 . 0,12 = 0,006.n = 6

Referensi

Dokumen terkait

Rumusan masalah dalam skripsi ini adalah apakah ada Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Contectual Teaching And Learning (CTL)

Currents generated by TTXr Nav1.8 channels expressed in HEK293 cells were also more sensitive to BAB than currents generated by TTXs Nav1.6 and Nav1.7 channels, although

Menurut Mayangsari (2003:6) disebutkan bahwa independensi adalah sikap yang diharapkan dari seorang auditor untuk tidak mempunyai kepentingan pribadi dalam

Untuk mengontrol temperatur substrat, reaktor hidrogen termofilik dilengkapi dengan jaket air panas yang mengelilingi reaktor dan logika fuzzy sebagai sistem kontrol.. Logika

tidak dapat dicocokkan secara persis dengan lembaga pendidikan tinggi yang ada.. sekarang; dan hal ini menimbulkan kesulitan besar dalam penerjemahan

Metode ekstraksi ciri statistik orde pertama dan orde kedua, ektrskasi ciri bentuk berdasarkan jarak titik berat dan metode klasifikasi k-NN dapat digunakan

PERBEDAANT HASIL BELAJAR MATEMATIKA AITTARA YAIIG MENGGIINAKAI\I MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TTYO STAY.TWO STRAY DAN INSIDE-OUTSIDE CIRCLE PADA SISWA KELAS VII

Pada saat Rezim Soeharto permasalahan-permasalahan hubungan Islam dan negara tersebut dibahas secara tidak terbuka dan memunculkan pemikir-pemikir Islam yang saat itu dengan