• Tidak ada hasil yang ditemukan

UAS Pemdas 13 Kegiatan terbaru situs unk1546 UAS Pemdas 13

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "UAS Pemdas 13 Kegiatan terbaru situs unk1546 UAS Pemdas 13"

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

Soal UAS Semester Pendek

IF 114 Pemrograman Dasar Kelas B (Uung Ungkawa)

Jum’at 2 Agustus 2013 Jam 13.30 – 15.30 (2 jam)

Open Book, Close: Computer, Gadget

1. Buatkan Program untuk FC berikut dan buatkan tabel IO-nya. Dari segi analisis kasus, di mana kekurangan FC ini? (Nilai 20)

2. Bandingkan FC di no 1 dengan FC di samping kanan. (Nilai 10)

3. Salinlah persamaan matematik berikut ke dalam bahasa Pascal. Tentukan pula syarat/kondisi untuk keduanya agar tidak terjadi overflow/run time error. Var y sebagai output, yang lain sebagai input. (Nilai 40).

a.

a d b y

  

2

2

b. yab logc

4. Buatkan program yang meminta input integer positif (>=0), kemudian menuliskan huruf x sebanyak jumlah integer tersebut, tetapi berbaris-baris. Tiap baris, maksimum 4 buah x. Hubungan input dan output seperti contoh pada tabel di bawah. Tips: Gunakan mod dan writeln(‘’) untuk pindah baris. Hanya membutuhkan dua variabel integer. (Nilai 30):

In 0 1 2 5 6 10 dst

Out x xx xxxx

x xxxxxx xxxxxxxx xx

dst

Referensi

Unduh sekarang ( DOC - 1 Halaman - 183.50 KB )

Dokumen terkait

dokumen perencanaan skpd BAB (10)

Currents generated by TTXr Nav1.8 channels expressed in HEK293 cells were also more sensitive to BAB than currents generated by TTXs Nav1.6 and Nav1.7 channels, although

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTECTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI KELAS X MAN KUNIR WONODADI BLITAR - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Skripsi dengan Judul "Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Contectual Teaching And Learning (Ctl)Dan Model Pembelajaran Quantum

dokumen perencanaan skpd Bab (11)

Menurut Mayangsari (2003:6) disebutkan bahwa independensi adalah sikap yang diharapkan dari seorang auditor untuk tidak mempunyai kepentingan pribadi dalam

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY DAN INSIDE-OUTSIDE CIRCLE PADA SISWA KELAS VII MATERI ARITMETIKA SOSIAL MTsN NGANTRU TAHUN PELAJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of

64 Fajarudin, Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray Dan Jigsaw Pada Kelas VIII MTsN Kunir Blitar

ANALISIS KINERJA DIGESTER BIOGAS BERDASARKAN PARAMETER OKSIGEN BIOGAS DIGESTER PERFORMANCE ANALYSIS BASED ON OXYGEN PARAMETER

Hasil penelitian menunjukkan bahwa digester dengan kadar oksigen paling kecil 0,2% menghasilkan konsentrasi metana 62,73% lebih besar dibandingkan keempat variasi lainnya,

RANCANG BANGUN SISTEM PEMANAS SUBSTRAT PADA REAKTOR HIDROGEN TERMOFILIK MENGGUNAKAN FUZZY LOGIC DESIGNING SUBSTRATE HEATING SYSTEM FOR THERMOPHILIC HYDROGEN REACTOR USING FUZZY LOGIC

Untuk mengontrol temperatur substrat, reaktor hidrogen termofilik dilengkapi dengan jaket air panas yang mengelilingi reaktor dan logika fuzzy sebagai sistem kontrol.. Logika

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY DAN INSIDE-OUTSIDE CIRCLE PADA SISWA KELAS VII MATERI ARITMETIKA SOSIAL MTsN NGANTRU TAHUN PELAJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of

Berkenaan dengan hal tersebut, tujuan dalam penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar matematika antara model pembelajaran

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY DAN INSIDE-OUTSIDE CIRCLE PADA SISWA KELAS VII MATERI ARITMETIKA SOSIAL MTsN NGANTRU TAHUN PELAJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of

PERBEDAANT HASIL BELAJAR MATEMATIKA AITTARA YAIIG MENGGIINAKAI\I MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TTYO STAY.TWO STRAY DAN INSIDE-OUTSIDE CIRCLE PADA SISWA KELAS VII

Image