INSTRUMEN MONITORING DAN EVALUASI kinerj

(1)

INSTRUMEN MONITORING DAN EVALUASI

PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK

Nama Peserta OJL : Sobariyah, S.Pd

Sekolah Pendampingan : SDN Mampang 2

Hari/Tanggal :

N

o Jenis Dokumen

Ada

Tidak Ada Lengkap Tidak

Lengkap

1. Perencanaan

a. Rumusan Masalah b. Rumusan Sasaran c. Rumusan Teknik d. Rumusan Pendekatan

e. Rumusan Sarana yang dibutuhkan f. Jadwal Pelaksanaan Supervisi 2. Pelaksanaan Supervisi akademik

a. Catatan Kegiatan

b. Panduan Wawancara pra Observasi c. Instrumen Observasi

d. Panduan Wawancara pasca Observasi 3. Tindak Lanjut Supervisi Akademik

a. Catatan Hasil Supervisi b. Catatan Rekomendasi c. Catatan Tindak Lanjut

(2)

PANDUAN WAWANCARA PRA OBSERVASI

No. Pertanyaan Jawaban

1. KD/ Indikator apa yang akan anda sajikan?

2. Metode apa yang akan anda gunakan dalam pelaksanaan KD ini? Apa alasan anda memilih metode tersebut?

3. Alat dan bahan (Sumber

Belajar) apa yang anda siapkan? Jelaskan Alasannya!

4. Ceritakan tahapan pembelajaran yang akan anda sajikan?

5. Persiapan tertulis apa yang anda buat?

6. Materi apa yang dianggap sulit oleh siswa berdasarkan

perkiraan anda? Jelaskan alasannya!

7. Kompetensi apa yang bias dimiliki siswa setelah

mengikuti pembelajaran sesuai dengan harapan anda?

(3)

INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI KELAS

Nama Guru :

Sekolah : SDN Mampang 2 Kelas/Semester :

Hari/Tanggal :

No. Aspek yang Diamati Skor

1 2 3 4

1. Persiapan perangkat pembelajaran a. Program tahunan

b. Program semester c. Pengembangan silabus d. Sistem penilaian

e. KKM untuk KD yang dibahas (67) f. RPP

g. Analisis hasil belajar

h. Program remedial dan pengayaan i. Buku nilai

2. Jumlah skor yang dicapai = 3. Skor maksimal =

4. Nilai =

Keterangan : CATATAN :

A Baik Sekali = 86% - 100% B Baik = 70% - 85%

(4)

INSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Guru :

Mata Pelajaran : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Hari/Tanggal :

No

. Uraian Kegiatan

Kreiteria Nilai 1 2 3 4

1. Menentukan identitas mata pelajaran 2. Menentukan standar kompetensi 3. Menentukan kompetensi dasar

4. Menentukan indikator pencapaian kompetensi 5. Menentukan ujuan pembelajaran

6. Menentukan materi ajar 7. Menentukan alokasi waktu

8. Menentukan metode pembelajaran 9. Menentukan kegiatan pembelajaran 10. Menentukan penilaian hasil belajar 11. Menentukan sumber belajar

Jumlah skor yang dicapai = Jumlah skor maksimum = Nilai =

Keterangan : SARAN PEMBINA:

(5)

INSTRUMEN OBSERVASI KELAS

Nama Guru :

Mata Pelajaran : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Hari/Tanggal :

Jam ke :

Jumlah peserta didik :

No. Aspek Pengamatan Kreiteria Nilai 1 2 3 4 A. Kegiatan Awal

1. Membuka pelajaran dengan salam 2. Guru memberi apersepsi dan motivasi

3. Guru memberitahu kompetensi yang akan dicapai (tujuan _{pembelajaran)}

B. Kegiatan Inti

1. Guru tampak menguasai materi pembelajaran (materi disampaikan dengan jelas)

2. Guru mengelola kelas dengan baik

3. Metode/pendekatan yang digunakan variatif

4. Guru menggunakan alat bantu/media pembelajaran (alat peraga, peta, OHP, kaset&tape recorder, computer&LCD, CD interaktif, dsb)

5. Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu mengatasi kesulitan peserta didik

6. Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang baik dan benar

7. Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan teknologi informasi (computer, internet)

8. Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran 9. Pada kegiatan pembelajaran nampak ada proses:

Eksplorasi, elaborasi, konfirmasi

10. Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar 11. Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian kompetensi

(6)

C. Kegiatan Penutup

1. Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman hasil pembelajaran

2. Guru member tugas untuk pertemuan berikutnya Jumlah skor yang dicapai =

Jumlah skor maksimum = Nilai =

Saran-saran :

Nilai perolehan = Jumlah Skor Nilai

Skor Ideal ×100

Keterangan :

(7)

Daftar Pertanyaan Post Observasi

No .

Pertanyaan Jawaban

1. Bagaimana pendapat saudara setelah menyajikan pelajaran ini 2. Apakah proses pembelajaran sudah

sesuai dengan yang direncanakan? 3. Dapatkan saudara menceritakan

yang dirasa memuaskan dalam proses pembelajaran tadi? 4. Bagaimana perkiraan saudara

mengenai ketercapaian tujuan pembelajaran?

5. Apa yang menjadi kesulitan siswa? 6. Apa yang menjadi kesulitan anda

dalam menyajikan materi ini? 7. Adakah alternatif lain untuk

mengatasi kesulitan anda?

8. Dengan demikian, apa yang akan anda lakukan untuk pertemuan berikutnya?

Kesan umum :

(8)

INSTRUMEN TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI AKADEMIK

Nama Guru :

Hasil Skor _{Catatan Khusus} _{Tindak Lanjut} _{Realisasi Tindak Lanjut} Kualitatif Kuantitatif

 Lebih memperhatikan pembelajaran secara interaktif

 Pembagian lokasi waktu lebih diperhatikan

 Diperlukan buku paket sebagai penunjang kegiatan belajar mengajar

 Media pembelajaran dikembangkan lebih lanjut untuk lebih interaktif lagi

 Pembagian waktu lebih efektif

 Dibuat modul untuk pembelajaran

 Membuat slide pembelajaran interaktif

 Waktu lebih efektif

(9)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Guru :

Waktu :

Hari/Tanggal :

A. Standar Kompetensi

B. Kompetensi Dasar

C. Indikator

D. Tujuan Pembelajaran

E. Materi Pembelajaran

F. Media Pembelajaran

G. Metode Pembelajaran

(10)

I. Penilaian

INSTRUMEN EVALUASI

NAMA : ………. KELAS: ………..

(11)

INSTRUMEN MONITORING DAN EVALUASI

RENCANA TINDAK KEPENGAWASAN (EDS)

(Siklus I)

Nama : HJ. Sobariyah, S.Pd. SD

Nip : 196205141982042005

Sekolah : SDN Mampang 2

No _KegiatanTahapan Uraian Kegiatan Aktualisasi Keterangan Ya Tidak

A. Persiapan 1. Berkomunikasi dengan Pengawas _{sekolah Binaan selaku mentor} 2. Mencari data awal tentang pelaksanaan

rencana pembelajaran sebelum kegiatan ini dilaksanakan