Silabus SBK SMP MTS KELAS VII Smt 2 SilabusRPP

(1)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Mata Pelajaran : SBK

Kelas VII (1) Semester 2

(2)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ... Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI RUPA

9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran * Indikator PencapaianKompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen InstrumenContoh

9.1 Mengindetifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

Karya seni rupa terapan daerah setempat

 Mengumpulkan data berupa gambar contoh karya seni rupa terapan daerah setempat

 Mengidentifika si karya seni rupa terapan daerah setempat.

 Mendiskripsi kan karya seni rupa terapan daerah setempat

berdasarkan teknik pembuatannya

Penugasan individu/ kelompok

Tugas rumah  Kumpulkan data berupa gambar-gambar karya seni rupa terapan di daerahmu dan buatlah diskripsi ciri-ciri khusus karya seni rupa terapan daerahmu

2 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi

9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Apresiasi karya seni rupa terapan daerah setempat

 Membuat kliping tentang karya seni rupa terapan daerah setempat

 Membuat tanggapan tertulis dalam bentuk kliping tentang keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Penugasan individu/ kelompok

Tugas Proyek  Buatlah kliping dengan mengambil data gambar berikut diskripsinya dari tugas sebelumnya dan berikan tanggapan tentang keunikan gagasan dan teknik pembuatan hasil seni rupa terapan daerahmu

(3)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Kegiatan

Penilaian

Instrumen InstrumenContoh Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) Mengetahui,

Kepala SMP ………

(________________________ __)

NIP/NIK : ... .

…..,……… 20 …….

Guru Mapel Seni Budaya.

(______________________ _)

(4)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ... Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI RUPA

10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kegiatan

Penilaian

10.1. Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

 Macam-macam jenis, bentuk, dan karakter hasil karya seni rupa terapan tiga dimensi daerah setempat

 Bentuk-bentukTopeng

 Mengamati contoh-contoh karya seni rupa terapan tiga dimensi daerah setempat

 Membuat gambar bentuk topeng

 Membuat sketsa gambar topeng

 Menggambar bentuk topeng dari daerah setempat

Tes praktik/

kinerja

Uji Petik Kerja  Buatlah gambar topeng yang ada di daerahmu, menggunakan media yang kamu miliki,

4 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi

10.2. Membuat karya seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempat

 Teknik pembuatan topeng

 Corak ragam hias topeng dari daerah setempat

 Membuat topeng dengan teknik dan corak daerah setempat

Tes praktik/

kinerja

Uji Petik Kerja _ Buatlah sebuah topeng yang mencermin- kan kekhasan dan corak daerahmu

(5)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Kegiatan

Penilaian

Instrumen InstrumenContoh panitia, waktu,

tempat, lingkup pameran

jumlah karya kelas

Lingkungan sekitar Karya pribadi 10.4. Menata karya seni

rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

 Melaksanakan pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas, meliputi: persiapan pameran, menyusun program, mengatur tata letak

 Memamerkan hasil karya di

kelas/sekolah

 Melaksanakan pameran karya seni rupa dua dan tiga dimensi buatan sendiri maupun orang lain di kelas atau sekolah

Tes praktik/

kinerja

Uji Petik Kerja _ Laksanakan pameran hasil karyamu sesuai dengan tema yang telah ditentukan di kelas/sekolah

2 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

(________________________ __)

NIP/NIK : ...

…..,……… 20 …….

(6)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

(7)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ... Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) Mata Pelajaran : Seni Budaya

Standar Kompetensi : SENI MUSIK /VII /2

11. Mengapresiasi karya seni musik. Kompetensi

Dasar

Kegiatan

Penilaian

Instrumen InstrumenContoh 11.1. Mengindentifika

si ragam jenis musik daerah

11.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat

Mengidentifikasi tentang karya musik daerah setempat : a. tokoh musiknya b. hasil karyanya c. alat musik yang digunakan dan lain-lain

Lagu-lagu daerah setempat

 Membaca referensi tentang tokoh musik daerah setempat

 Mendengarkan beberapa karya musik daerah setempat

 Mendiskusikan jenis lagu dan alat musik yang digunakan

 Mendiskusikan tentang tokoh musik dan karyanya

 Membahas secara kelompok tentang keunikan dan ciri lagu daerah setem pat

 mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik dari tokoh daerah setempat

 menyebutkan nama alat musik pengiring

 Mempresentasika n keunikan lagu daerah setempat

 Mengidentifikasi ciri-ciri lagu daerah setempat

Tes Tertulis

Tes praktik/ kinerja Tes tertulis

Tes uraian

Tes identifikasi

Tes Uraian

 Sebutkan 3 judul lagu tradisional daerahmu beserta nama penciptanya

 Sebutkan nama alat musik pengiringnya

 Berikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan

 Sebutkan 3 keunikan dan ciri lagu daerah setempat

 Sebutkan 3 nama tokoh musik daerah setempat

4 jp

2 jp

Partitur Lagu-lagu daerah setempat,

radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja

(8)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Kegiatan

Penilaian

Instrumen InstrumenContoh Tekun ( diligence )

(________________________ __)

NIP/NIK : ... .

…..,……… 20 …….

(______________________ _)

(9)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ... Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI MUSIK

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

Kompetensi

Dasar

Kegiatan

Penilaian

12.1. Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat

12.2. Menyajikan karya seni musik daerah setem pat secara perseo- rangan dan berkelompok di kelas

Aransemen sederhana lagu daerah setempat dan unsur-unsur lagu

Karya seni musik daerah setempat.

 Mendengarkan dan menyanyikan beberapa lagu daerah setempat

 Membagi siswa dalam 5 kelompok dan menentukan alat musik pengiring

 Mendiskusikan unsur-unsur lagu yang akan diaransir

 Tiap kelompok mengaransir secara sederhana lagu yang berbeda

 Berlatih memainkan hasil aransemen

 Menyajikan hasil aransemen secara sederhana baik perorangan

 menyanyikan lagu daerah setempat

 mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat

 Mengaransir lagu yang berbeda secara kelompok

 menyajikan hasil aransemen karya musik daerah setempat

Tes praktik/ kinerja

Tes Uji Petik

Kerja  ah 3 judul lagu Nyanyikanl yang sudah diperdengarkan

 Buatlah partitur

aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan

 Tampilkan lagu yang telah diaransir secara kelompok

 Tampilkan hasil aransemen kamu dengan alat musik pengiring yang dipilih

6 jp

4 jp

(10)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Kegiatan

Penilaian

Instrumen InstrumenContoh maupun

berkelompok  hasil aransemen Menyajikan secara kelompok dan perorangan

(________________________ __)

NIP/NIK : ... .

…..,……… 20 …….

(______________________ _)

(11)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ... Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TARI

13. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi

Dasar

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk

Instrumen InstrumenContoh 13.1. Mengindentifi-

kasi jenis karya seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

13.2. menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari

berpasangan/ kelompok daerah setempat

 Bentuk Penyajian Seni Tari:

a. Tari Tunggal b. Tari

Berpasangan c. Tari Kelompok

 Beragam bentuk tari

berpasangan/kelom pok daerah setempat

 Membaca buku referensi tentang tarian daerah setempat

 observasi di sanggar tari

 menyaksikan tari secara langsung atau melalui audio visual

 mendiskusik an tentang tari daerah

 Menyebutkan nama berbagai tari berpasangan/kelompok daerah setempat

 Mengelompokkan ragam gerak seni tari berpasangan/kelompok daerah setempat

 Menjelaskan ragam tari berpasangan/

kelompok dari daerah setempat

 Mengungkapkan rasa/kesan tentang tari berpasangan/kelompok daerah setempat

 Membuat catatan keunikan tari

berpasangan/kelompok

Tes Tertulis

Penugasan Individuak/ kelompok

Isian Singkat

Tes uraian

Pekerjaan rumah

 Sebutkan jenis-jenis tari berpasangan/kelo mpok di

daerahmu

 Jelaskan fungsi tari daerah berpasangan/kelo mpok yang ada di daerahmu

 Sebutkan 3 judul tarian daerah

berpasangan/kelo mpok di daerah mu

 Buatlah tanggapan tertulis tentang keunikan seni tari

2 hp

2 jp

Media Cetak

Media Cetak Media

(12)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Kegiatan

Penilaian

Instrumen InstrumenContoh berpasangan/

kelompok daerah setempat

 mempresenta sikan hasil diskusi

daerah setempat

(________________________ __)

NIP/NIK : ... .

…..,……… 20 …….

(______________________ _)

(13)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ... Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TARI

14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi

Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk

Instrumen InstrumenContoh 14.1. Mengeksplorasi

pola lantai gerak dari tari

14.2. Memeragakan tari tunggal dan berpasangan/ kelompok daerah setempat

 Beragam Bentuk Penyajian tari daerah berpasangan/kelom pok daerah setempat

 Beragam bentuk Tari Tunggal dan berpasangan/ kelompok daerah setempat

 Menyaksikan karya tari daerah berpasangan/kelom pok daerah setempat

 Mencari pola lantai untuk tari daerah berpasangan.

 Latihan menirukan karya tari daerah berpasangan/kelom pok daerah setempat

 Memperagakan hasil karya tari daerah

 Mencari pola lantai gerak tari berpasangan/kelom pok dari daerah setempat

 Menuliskan pola lantai gerak tari

berpasangan/kelom pok daerah setempat

 Memeragakan pola lantai gerak tari

berpasangan/kelom pok dari daerah

 Menarikan tari berpasangan/kelom pok dari daerah sesuai dengan iringan

Tes Tulis keterampi-lan

Tes Uji Kerja

 Buatlah bentuk pola lantai tari daerah berpasangan/

kelompok berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari

 Peragakan bentuk pola lantai tari daerah berpasangan/

kelompok yang telah kalian buat bersama

 Sajikan

Pertujukan karya tari daerah berpasangan/ kelompok di depan kelas berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari bersama

4 jp Perjunjukan Tari daerah

(14)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Kegiatan

Penilaian

Instrumen InstrumenContoh berpasangan/kelom

pok daerah setempat

(________________________ __)

NIP/NIK : ... .

…..,……… 20 …….

(______________________ _)

(15)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ... Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TEATER

15. Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi

Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Instrumen InstrumenContoh 15.1. Mengidentifikasi

jenis karya seni teater daerah setempat

15.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

Teater daerah setempat _ Membaca referansi tentang teater daerah setempat

 Menyaksikan pertunjukan teater daerah setempat

 Menkaji tentang beberapa jenis/gaya dan bentuk penyajian teater daerah setem-pat

 Memberi penilaian terhadap teater yang ditonton

 Mempresentasi kan hasil kajian

 Menyebutkan beragam jenis karya seni teater daerah setempat

 Menunjukan beragam gaya seni teater daerah setempat

 Menyebutkan bentuk penyajian karya seni teater daerah setempat

 Mengungkapkan tanggapan terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

Tes tertulis

Tes uraian

Tes identifikasi

 Sebutkan 2 jenis karya seni teater yang ada di daerahmu

 Sebutkan 2 gaya seni teater

 Sebutkan 2 bentuk penyajian teater

 Bagaimana tanggapanmu terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerahmu

2 jp

Buku teks Sanggar teater Audio visual

(16)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Kegiatan

Penilaian

Instrumen InstrumenContoh Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui,

(________________________ __)

NIP/NIK : ... .

…..,……… 20 …….

(______________________ _)

(17)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ... Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TEATER

16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kegiatan

Penilaian

16.1. Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara

16.2. Merancang pertunjukan teater daerah setempat 16.3. Menerapkan prinsip

kerjasama dalam berteater

16.4. Menyiapkan pertunjukan teater daerah setempat di sekolah

16.5. Menggelar pertunjukan teater daerah setempat di sekolah

Pementasan teater

daerah setempat  dasar lanjutan olahLatihan teknik tubuh, olah fikir dan olah suara

 Menyeleksi naskah teater daerah setempat yang akan dipentaskan

 Pembagian peran sesuai tema

 Merancang dekorasi panggung dan pementasan

 Latihan bersama

 Melaksanakan pergelaran/ pertunjukan teater daerah setempat

 Melakukan teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara

 Membuat rencana

pertunjukan teater daerah setempat

 Melakukan latihan teater sesuai dengan tema dan peran masing-masing

 Melakukan persiapan untuk pertunjukan teater daerah setempat di sekolah

 Menampilkan karya teater dari daerah setempat.

Tes paktik

/kinerja Tes uji petikkerja  teknik :Lakukanlah a.

olah tubuh b.

olah fikir c.

olah suara

 susunlah sebuah rencana

pertunjukan sesuai dengan tema dan peran yang sudah ditentukan

 Lakukan latihan bersama berdasarkan kelompok pementasan

 tampilkan karya yang sudah dilatihkan di pergelaran teater sekolah

2 jp

4 jp

Buku pedoman latihan teknik dasar

(18)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Kegiatan

Penilaian

(________________________ __)

NIP/NIK : ... .

…..,……… 20 …….

(______________________ _)

(19)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

(20)

(21)

(22)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Keterampilan Semester : 2 (Dua) Aspek : Kerajinan

Standar Kompetnsi

: 9. Mengapresiasi benda kerajinan

Kompetens Pencapaian Kompetensi

Penilaian

9.1. Mengenal berbagai produk kerajinan yang menggunakan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

1. Pengertian teknik butsir, pijit, pilin dan cetak.

1. Jenis dan fungsi peralatan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak

2. Macam- macam produk kerajinan dengan teknik

1. Membaca buku sumber untuk mencari pengertian.

2.Membedakan jenis dan fungsi peralatan teknik cetak dan butsir.

1. Menjelaskan

pengertian butsir, pijit, pilin, dan cetak.

2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi peralatan butsir, pijit, pilin, dan cetak.

1. Jelaskan pengertian teknik butsir pijit, pilin, dan cetak!

2. Diskripsikan jenis dan fungsi peralatan butsir, pijit, pilin, dan cetak! ara sumber Pe ralatan

G aleri Seni

(23)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Kompetens i

Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

A lokasi Waktu

Su mber Bahan T

eknik

Be ntuk

Ins trumen

Contoh Instrumen

9.2.Mengapresiasika n keterampilan teknis pada kerajinan yang menggunakan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak

4..Apresiasi Teknik pembuata benda kerajinan dengan teknik

butsir , pijit, pilin dan cetak

teknik butsir dan cetak

4.Menganalisis karya untuk menentukan teknik, bahan, dan keindahan.

kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

4. Mengkritisi hasil karya teman dan membandingkan dengan karya sendiri.

Tes tertulis

P enilaian antar teman

Identifikasi

Tes identifikasi

produk kerajinan , kemudian tentukan produk kerajinan yang dibuat dengan teknik pijit, pilin, cetak, dan

butsir

4. Pilih salah satu karya dan deskripsikan menurut pendapatmu!

(24)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Mengetahui, ..., ... Kepala ... Guru,

... ...

(25)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Keterampilan Semester : 2 (Dua) Aspek : Kerajinan

Standar Kompetensi : 10. Membuat benda kerajinan

Kompetensi Pencapaian Kompetensi

Penilaian prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

10.2. Mendesain produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin,

1.Perencanaan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak

2.Desain dan gambar kerja produk kerajinan dengan teknik

1.Membaca buku sumber, mengamati produk untuk membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir , pijit, pilin dan cetak.

2.Membuat desain kerajinan bahan lunak dengan teknik, butsir, pijit,

1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dari bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

2.Membuat desain dan gambar kerja kerajinan bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin,

T es tertulis

T es kinerja

Uraian

Uji prosedur dan produk

1. Buatlah perencanaan prosedur kerja pembuatan kerajinan dari bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak !

2. Buatlah desain kerajinan bahan lunak dengan teknik butsir,

(26)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Pencapaian Kompetensi

Penilaian

dan cetak dengan ragam hias tradisional, manca negara maupun modifikasinya

butsir, pijit, pilin dan cetak, motif ragam hias tradisional, mancanegara, maupun modifikasinya

pilin, dan cetak . dan cetak. pijit, pilin, dan cetak!

10.3.Membuat produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak

10.4. Membuat

1.Pembentukan karya dari bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak

2.Pembuatan

1.Praktik membuat karya dimulai dari pengolahan bahan, pembentukan karya, pemberian hiasan, dan penyelesaian akhir karya.

2.Membuat kemasan

1.Praktik membuat kerajinan sesuai desain yang dibuat dimulai dari penyiapan bahan sampai barang jadi.

2.Membuat kemasan produk

P

1. Buatlah karya fungsional/hias dari bahan lunak dengan teknik pilihan butsir, pijit, pilin, atau cetak!

2. Buatlah kemasan

2 x40’

B uku sumber

M odel

(27)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

A lokasi Waktu

Su mber Bahan T

eknik

Be ntuk

Ins trumen

Contoh Instrumen

teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak sehinggga siap dipamerkan dan dijual.

teknik butsir, pijit, pilin dan cetak

3. Pameran hasil karya produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak dengan kemasan yang layak jual

indah, dan menarik.

3. Pameran dan penjualan hasil karya

3. Memamerkan dan menjual produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak dengan kemasan yang layak jual

kinerja

T es kinerja

Te s uji petik kerja

bentuk karya yang bersifat indah, aman, dan menarik!

3.Selenggara-kan pameran sekolah dan juallah hasil karyamu .

uku M odel

N ara sumber Pe ralatan

G aleri Seni Media cetak

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

SILABUS PEMBELAJARAN

(28)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Aspek : Teknologi

Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi benda karya teknologi rekayasa

Kompeten Pencapaian Kompetensi

Penilaian

A lokasi Waktu

Su mber Bahan T

11.1.Mengenal alat/produk yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

1. Pengertian alat/produk yang menimbulka n suara dengan menggunaka n listrik arus lemah (baterai)

2. Alat pembuatan produk yang menimbulka n suara dengan menggunaka n listrik arus

1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian alat yang

menimbulkan suara dengan

menggunakan listrik arus lemah (baterai)

2. Membedakan jenis alat dan komponen alat yang

menimbulkan suara dengan

menggunakan listrik arus

1. Menuliskan pengertian jenis, dan fungsi produk teknologi rekayasa dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).

2. Mengidentifi-kasi alat dan komponen alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).

T

1. Jelaskan pengertian alat/produk yang berbunyi dengan listrik arus lemah (baterai)!

2. Identifikasikan jenis-jenis alat yang dapat berbunyi dengan baterai!

2 x40’

Bu ku

Na ra sumber

Pro duk

(29)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

3. Komponen pembuatan alat /produk listrik arus lemah (baterai)

3. Mengidentifikasi komponen alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).

3. Membedakan jenis dan fungsi komponen alat yang dapat

menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).

T es tertulis

Uraian

3. Bedakan jenis komponen dan fungsinya!

... ...

(30)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Keterampilan Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 12. Menciptakan benda karya teknologi rekayasa

Kompet Pencapaian Kompetensi

Penilaian

A lokasi Waktu

Sum ber Bahan T

12.1. Merenca-nakan prosedur kerja pembuatan alat yang menimbulka n suara dengan menggunaka n listrik arus lemah (baterai).

1. Skema

rangkaian alat yang

1. Menelaah buku sumber untuk membuat skema rangkaian alat/produk yang menimbulkan suara dengan

menggunakan listrik arus lemah (baterai).

1. Membuat perenencanaan karya dalam bentuk skema rangkaian produk alat yang dapat

T es kinerja

1. Buatlah perencanaan produk alat yang dapat menimbulka n suara dengan menggunaka n tenaga listrik arus lemah (baterai) bentuk sirine/ bel a cetak

(31)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

alat yang menimbulka n suara dengan menggunaka n listrik arus lemah (baterai)

kan/ perangkaian komponen menjadi karya

3. Uji coba kelayakan produk.

4. Pembuatan kemasan.

alat berbunyi dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).

3. Melakukan uji coba kelayakan produk.

4. Membuat kemasan yang aman dan menarik.

sesuai skema rangkaian dengan tenaga baterai.

3. Melakukan uji kelayakan produk.

4. Membuat kemasan produk yang aman dan menarik

T es kinerja

produk alat yang dapat menimbulka n suara dengan baterai.!

3.Cobalah hasil praktik

4.Buatlah kemasan produk yang indah, aman, dan menarik!

(32)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

... ...

(33)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya teknologi budidaya pembibitan hewan unggas.

Kompetensi Pencapaian Kompetensi

Penilaian

A lokasi Waktu

Sum ber Bahan T

13.1. Mengenal bibit hewan unggas

1. Pengertian, jenis, fungsi pembibitan unggas

2. Ciri-ciri unggas yang bermutu

3. Kandang unggas yang baik.

1. Membaca buku sumber untuk mendeskripsikan pengertian, jenis, fungsi pembibitan unggas.

2. Membedakan ciri unggas yang berkualitas.

3. Mengamati dan dan membaca buku mengenal kandang yang baik.

1. Mendeskripsikan pengertian, jenis, fungsi pembibitan hewan unggas

Memilih jenis

unggas yang bermutu

3. Mengamati dan mendeskripsikan kandang pembibitan hewan unggas.

4. Mendeskripsikan cara

T

1. Jelaskan pengertian pembibitan unggas!

2. Uraikan ciri unggas yang baik!

3. Jelaskan syarat kandang yang baik a cetak

Nara sumber

(34)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

13.2. Mengapre-siasi keterampilan teknis pembibitan hewan unggas

4. Teknik pembibitan unggas.

4. Menyiapkan kandang, cara pembibitan dan pemeliharaan unggas yang baik.

pembibitan dan pemeliharaan unggas

T es tertulis

Ur aian

4. Tuliskan cara pembibitan hewan unggas yang baik!

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

(35)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : 14. Menerapkan teknologi budidaya pembibitan unggas.

Penilaian

14.1. Menyusun perencanaan pemeliharaan bibit hewan unggas.

1. Perencanaan pembibitan

2. Persiapan pembibitan unggas

3.Pelaksanaan pembibitan hewan unggas.

4. pemeliharaan

1. Menelaah buku sumber untuk membuat perencanaan pemeliharaan. 2. Merancang

pembibitan unggas yang baik.

3.Malaksanakan pembibitan

hewan unggas

4. Mempraktikan

1. Membuat perencaan pemeliharaan dan pembibitan unggas.

2.Praktik kelompok membuat tempat pembibitan hewan unggas.

3.Praktik pembibitan hewan unggas

4.Praktik pemeliharaan

T prosedur, dan produk

Uji

1.Buatlah perencanaan tempat pembibitan dan pemeli-haraan hewan unggas!

2. Buatlah teknologi sederhana tempat pembibitan dan pemelihara an unggas!

3. Lakukanlah pembibitan hewan unggas

4. Lakukan pemeliha

(36)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

14.2. Memelihara bibit hewan unggas.

bibit hewan unggas

pemeliharaan, dan perawatan bibit hewan unggas.

dan perawatan bibit hewan unggas.

T es kinerja

prosedur dan produk

raan bibit hewan unggas

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

(37)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : 15. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan manisan kering.

Penilaian

A lokasi Waktu

Su mber Bahan T

15.1.Mengenal manisan kering dan

kemasannya

1. Pengertian manisan kering.

2. Jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering. 3. Fungsi

peralatan.

1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian, manisan kering.

2. Menuliskan jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering.

3.Mengidentifikasi fungsi peralatan pembuatan manisan kering.

1. Menjelaskan pengertian manisan kering.

2. Menjelaskan jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering.

3. Menjelaskan fungsi pembuatan manisan kering.

1. Jelaskan pengertian pengawetan manisan kering!

2. Diskripsikan jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering!

3. Jelaskan fungsi peralatan pengolahan manisan kering!

2 x40’

Res ep

Me dia cetak

(38)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

15.2.Mengapresiasi kan

keterampilan teknis pembuatan manisan kering.

4. Teknik pembuatan produk manisan kering.

4.Mendeskripsikan teknik

pembuatan manisan kering.

4. Mendeskripsikan pembuatan manisan kering untuk menentukan kualitas dan rasanya.

T es tertulis

Ur aian

4. Deskripsikan teknik pembuatan produk manisan kering!

2 x40’

(39)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...

Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Keterampilan Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 16. Menerapkan teknologi pengolahan bahan nabati

Penilaian

A lokasi Waktu

Su mber Bahan T

16.1. Merencana-kan prosedur kerja pembuatan manisan kering dari bahan nabati..

16. 2. Membuatan manisan kering dari bahan nabati.

16.3. Membuat kemasan untuk manisan kering yang siap dipamerkan dan

1. Perencanaan pembuatan manisan kering dari bahan nabati .

2. Pembuatan manisan kering dari bahan nabati

3. Pembuatan kemasan manisan kering

1. Menelaah buku sumber untuk membuat perencanaan manisan kering dari bahan nabati. 2. Membuat

manisan kering dari bahan nabati secara kelompok.

3. Membuat kemasan manisan kering yang menarik, higenis, dan aman.

1. Merencanakan pembuatan manisan kering dari bahan nabati.

2. Membuat manisan kering dari bahan nabati sesuai pilihan siswa secara kelompok.

3. Membuat kemasan manisan kering yang layak, higenis, dan menarik. perencanaan pembuatan manisan kering bahan nabati!

2. Buatlah manisan kering dari bahan nabati secara kelompok!

3. Buatlah kemasan produk manisan yang

4 x40’

Buk u

Nar a sumber

Pro duk

(40)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

dijual. kinerja indah, aman, dan menarik!

(41)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

... ...