ABSTRACT
Kristina Oktafiani, NIM. 3211113103, "Student Discipline Development Strategy Establishing congregation Salah [Case Study in public junior high schoolModel Trenggalek]", Thesis, Department of Islamic Education (PAI), Faculty of MT and Science Teaching (FTIK), State Islamic Institute (IAIN ) Tulungagung, 2015, supervisor: Drs. H. Ali Rohmad. M.Ag, NIP: 196111101990011001, NIDN: 2010116102.
Keywords: Student Discipline Development Strategy, Establish Prayer in congregation, Case Studies.
Formulation of the problem: 1. How does the coaching strategy prayers in congregation discipline students in public junior high schoolModel Trenggalek?; 2. Why coaching strategies student disciplinary prayers was applied in public junior high schoolModel Trenggalek?.
Approach: a qualitative study. Types of Research: a case study. Location of research: public junior high schoolModel Psychology. The presence of researchers: 8 April 2015 to 3-Jun-2015. Sampling: purposive sampling and snow ball sampling. Data source: headmaster, the deputy headmaster, teachers, employees, students, events, documents, physical and social environment madrasah. Methods of data collection:-participant observation, in-depth interviews, documentation. Research data field: a summary of the data. The procedure of data analysis: data reduction, display data, conclusion drawing (verification). Data analysis methods: deduction and comparison are applied in chapter I, Chapter II, and Chapter III; Induction is applied in chapter IV and chapter V. Checking the validity of the data: the extension of participation, persistence / constancy observation, triangulation (inter-method research, among data sources, theory / policy), examination colleagues through discussion.
م ةعبات دجس ا ي ةعام ةضيرفلا ةاصلا اوميقي نفظو او نملع او ةسرد ا
ةسرد
ب ،
.
برضو
ج ،نفظو او نملع او ةسرد ا ةدايق فوفصل ااثم
.
فصلا ي باطلل ةطيحا ةاصلا نع ملعت
د ،هقفلا عض نملع ا لبق نم سردت
.
لجأ نم باطلل لوؤس ا ملع ا لبق نم ايوفش ءادن حنم
ديرلاو ددرو ةاصلل ناذأا لبق دجس ا إ اروف
.
دجس ا ي ةعام ا ةاص نع ريرقت لودج
نذؤ ا ةاصلا ميعز لثم ةنيعم ةددح نملع او باطلا نيعتل تاقبطلا نب باطلل لوحتي
و ،بحاصم امك نملع ا ضعب كلذكو
.
ةاص لبق نلص ا ح ةاصلا نم ايهفش ءادن حنم
ز ،عضاوتلا عم ةاصلا ةماقإ كلذو فوفصلا ةماقتسا تأدب
.
يدرفلا جه لاخ نم ةيراشتساا
اذإو ةسرد ا إ يمتني دجس ا ي ةعام ا ي اطاشن لقأ ةاص نأ فورع ا نم نيذلا باطلل
ةرورضلا تضتقا
ةسرد ا ي
ح ،لول ا ديد ةلوادملل تمدق بلاطلاو رمأا و
.
تابوقعلا ديد
ةسرد ا إ يمتني دجس ا ي ةعام ي طشن رغ ةاص نأ فورع ا نم نيذلا باطلل
.
٢
.
ةاص باطلا بيدأت بيردتلا ةيجيتا سا
ام ا
ةع
اهقيبطت كلذ ي دراولا لوأا جاتنتساا مس
ي
كيلك جنرت ليدوم هيموك ا ةطساوت اةسرد ا
بابسأ ساسأ ىلع
:أ
.
روعشلا تاوعد كانه
باطلل تامد ا نم ردق ىصقأ رفوتل ةسرد ا ي نلماعلاو نملع او ةداقلا رابك نم ةيلوؤس اب
ملعتلا لاخ نم ةيساردلا جهان ا ةيفخو ةيفصالاو ةيساردلا جهان ا لخاد قايس ي ءاوس دح ىلع
ةاص ي ةجرد ا بيردتلا طابضنااو ،ميلعتلاو
ضرفلا
إ يمتني يذلا دجس ا ي ةعام ا ي
ب ،ةسرد ا
.
ةاص ي باطلا بيدأت
ضرفلا
ومنلا إ رظنيو ةسردملل ةعبات دجس ا ي ةعام ا
عباطلا باطلا روطتلاو
يماسإ
ءانبل أدب ا ثيح نم ها اهمدق لا ر او ق ا ةبح إ ةصاخ
ةحفاكم حور عم ةيتارابختساا تامولع ا ةددعتم ناقتإ ايسينودنا ي بابشلا ليج لبقتسم
ةجابيد ي هيلع صوصنم وه امك ةيرحلل ايلعلا لث ا كارداا لجأ نم ئفطنت نل لا رامعتساا
،ايسينودنإ ةيروهم روتسد
١
٩٤٥
ج ،
.
ةاص ي باطلا بيدأت
ضرفلا
ةعبات دجس ا ي ةعام ا
ةيفاقثلا ةاي ا قاطن ي عمتجاو درفلا نم لك ةلعافلا تاهجلل ةلئاه عفانم بل رظنيو ةسردملل
ديازتم و ىلع ةديعب كلذك ةرضحتم نم ةبرقم ىلع ديازتم لكشب ةيلا ا اديج لبقتس او ،ةي اعلا
نم
رضحتم
