i
IMPLEMENTASI STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN DI SMPYPPK YOHANES PAULUS 2 OBAA
KABUPATEN MAPPI PROPINSI PAPUA
TESIS
Diajukan kepada
Program paska sarjana manajemen pendidikan Untuk memperoleh gelar magister manajemen
OLEH :
ALFONS GANDAIMU NIM : 924010041
PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
ii
Judul Tesis : IMPLEMENTASI STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN DI SMP YPPK YOHANES PAULUS 2 OBAA KABUPATEN MAPPI PROPINSI PAPUA.
Nama Mahasiswa : Alfons Gandaimu
NPM : 94201OO41
Program Studi : MagisterManajemen Pendidikan
Menyetujui,
Prof.Sutriyono, M.Sc., Ph.D. Dr. Bambang Ismanto,M.Si.
Pembimbing I Pembimbing II
Mengesahkan ,
Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Dr. Bambang Ismanto, M.Si.
Dinyatakan Lulus pada tanggal, 23 September 2014
iv Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan implementasi Standar Kompetensi Kelulusan di SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa ditinjau dari rencana kerja, pelaksanaan, pengelolaan, pengawasan, dan evaluasi danfaktor-faktor pendukung dalam mewujudkan Implementasi Standar Kompetensi Kelulusan di SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa Kabupaten Mappi Propinsi Papua.
Lokasi penelitian dilingkungan SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa yang bernaung di bawah pengawasan Yayasan, Dinas Pendidikan.Data diperoleh melalui wawancara, observasi dan, dokumentasi. Hasil yang diperoleh dari wawancara Kepala Sekolah, sebagai pengawas, Komite Sekolah dan orang tua siswa sebagai partisipasi Implementasi Standar Kompetensi Kelulusan di SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa, observasi, dan dokumentasi dalam penelitian ini ditemukan bahwa Kepala Sekolah dan Guru mampu menyusun rencana kerja dalam mempertimbangkan perkembangan Ilmu Pengetahuan tahapan Implementasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sosialisasi kepada semua warga sekolah melalui rapat Dewan Guru, secara signifikan dapat menentukan hasil standar kompetensi kelulusan.
Dalam implementasi kepala sekolah dan guru mampu mengkoordinasikan, mengarahkan sehingga dapat menciptakan lingkungan yang kondusif untuk belajar.
Kata kunci: Tahapan Implementasi Kompetensi
v
KATA PENGANTAR
Pada kesempatan yang indah ini dengan kerendahan hati, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada setiap pribadi yang telah membantu dalam proses penyelesaian tesis ini :
1. Dra Yari Dwi Kurnaningsih, M.Pd., selakuDekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga yang memotivasi penulis untuk
menyelesaikan tesis ini .
2. Dr. Bambang Ismanto. M.Si, selaku Ketua Program Studi
Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan dan dosen
pembimbing II yang telah menyedikan waktu dan tenaga
untukmengarahkan, mengkoreksi, memberikanarahan
pikkiran dan berbagi pengetahuan tentang proses
penelitian, penulisan, hingga terselesaikannya tesis ini.
3. Prof. Sutriyono,M.Sc., Ph.D.,selaku dosen pembimbing I
yang telah menyediakan waktu dan tenaga untuk
mengarahkan, mengoreksi,berdiskusi, dan berbagi
pengetahuan tentang proses penelitian, penulisan, hingga
terselesaikannya tesis ini.
4. Para dosen Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga ( Prof. Dr
.Dr.Soetomo S.,W .E M.Pd., Prof. Dr. Slameto, MPd.,
selaku wali studi., Prof. Dr. Lobby Loekmono, Ph.D.,
Prof. Daniel Kameo, S.E., MA.,Ph.D., Prof. Supramono,
vi
Dr.Bambang Suteng Sulasmono, M.Si., Dr. Bambang
Ismanto, M.Si., Dr.Soegeng Hardiyanto, Dra Lina
Sinarta, MA.) yang telah menuangkan ilmu dan
bimbingan selama perkuliahan kepada penulis .
5. Ibu Trifosa Widoningsih, selaku staf administrasi pada
sekretariat Program Pascasarjana Magister Manajemen
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
yang telah melayani penulis dalam bidang administrasi
selama melakukan studi.
6. Kepala Sekolah , Wakil Kepala Sekolah, para guru, staf
administrasi, komite sekolah, pengurus yayasan PSW,
SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa Kabupaten Mappi
Propinsi Papua, yang telah membantu dalam
penelitian,dan memberikan penjelasan,melalui
wawancara,maupun pemberian dokumen sehingga tesis
ini dapat terselesaikan.
7. Bupati Kabupaten Mappi,Kepala Badan Kepegawaian
Daerah melalui Kepala BKPLA Kabupaten Mappi,
Kepala Dinas Kabupaten Mappi,dan Kabid Pendidikan
Menengah pertama yang telah memberikan izin lanjut
kepada penulis serta dukungan penuh dalam proses
perkulihan, hingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
8. Istriku tercinta Ngatini Kristina dan putra putri Alfina
Regina Ramba Gandaimu, Alfin Petrus Gandaimu, yang
vii
doa yang tulus untuk menyelesaikan studi di PPs MMP
UKSW Salatiga.
9. Yang tercinta dan terhormat, Regina Ramba Gandaimu,
dan Petrus Gandaimu (Almh.)sebagai orang tua angkat.
Susana Kabagaimu. Daniel Kabagaimu(Alm.)yang
dengan tak hentinya penulis menyampaikan juga kepada
kakak, adik, keponakan,beserta keluarga yang telah
memberikan dukungan serta doa untuk penyelesaian studi.
10.Rekan-rekan Angkatan XII PPs-MMP UKSW dan para
sahabat yang telah bekerjasama, baik dalam studimaupun
penulisan tesis ini.
11.Semua pihak yang turut memberikan sumbangsih dan
dukungan selamapenulisan studi di PPs-MMP UKSW.
Namun penulis menyadari bawah tidak ada kata yang paling
indah, jika dibandingkan dengan peran semua pihak sehingga
penulis tidak dapat membalas segala budi baik, perhatian,
dukungan doa dan harapan penulis,kiranya Tuhan Yesus yang
mempunyai kuasa dan kerajaan Allah yang telah terbit dan terang
kemuliaannya senantiasa memberkati setiap langkah dan karya
kita untuk menjadi saluran berkat bagi sesama. Amin .
Salatiga, 23 September 2014
viii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
Halaman Pernyataan ... iii
Abstrak ... iv
Kata pengantar ... v
Daftar isi ... viii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1. Latar belakang ... 1
1.2. Rumusan Masalah ... 8
1.3. Tujuan Penelitian ... 8
1.4. Manfaat Penelitian ... 9
BAB II LANDASAN TEORI ... 10
2.1. Kurikulum KTSP ... 10
2.2. Struktur Kurikulum KTSP Pada Jenjang- SMP ... 15
2.3. Kompetensi Guru Dalam Implementasi - KTSP ... 18
2.4. Standar Kompetensi Guru ... 22
ix
BAB III METODE DAN PENELITIAN... 46
3.1. Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian.. ... 46
3.2. Sumber Data ... 47
3.3. Teknik Pengumpulan Data ... 47
3.4. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 48
3.5. Observasi ... 48
3.5.1. Wawancara ... 49
3.5.2. Dokumentasi ... 49
3.6. Pengajuan Keabsahan ... 50
3.7. Teknik Analisa Data ... 50
3.8. Tahap Penelitian ... 51
BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN 1.1. Deskripsi Objek Penelitian ... 52
I. Tahapan implementasi standar kompetensi lulusan SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa II. Koordinasi standar kompetensi lulusan diSMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa ... 53
x
IV. Hambatan dan kendala standar kompetensi
lulusan Di SMP YPPK Yohanes Paulus 2
Obaa ... 55
V. Implementasi standar kelulusan di SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa ... 60
VI. Peran yayasan ... 61
VII.Kendala Guru dalam Administrasi mengajar ... 61
VIII. . Hasil Belajar dan Kelulusan ... 63
IX. Peran Masyarakat dewan pendidikan Dan komite sekolah ... 68
X. Rencana kerja bidang kurikulum SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa ... 69
A. Struktur kurikulum SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa ... 69
B. Muatan kurikulum SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa ... 70
1. Mata Pelajaran ... 71
2. Muatan lokal ... 73
3. Kegiatan pengembangan diri ... 75
4. Pengaturan beban belajar ... 76
5. Ketuntasan belajar ... 77
6. Kenaikan kelas ... 78
xi
B. Saran ... 81
C. Rekomendasi ... 83
DAFTAR PUSTAKA ... 85
xii
DAFTAR TABEL
Struktur Kurikulum SMP / MTS ... 16
Kompetensi Guru Kelas Atau Guru Mata- Pelajaran ... 28
Kisi-Kisi Lembar Observasi ... 48
Komponen Kompetensi Kepala Sekolah ... 58
Hasil ketuntasan belajar siswa kelas 7, 8, 9 – Tahun 2010 ... 63
[image:12.516.88.436.144.537.2]Hasil kelulusan siswa dari tahun 2011, 2012, 2013 ... 65
Tabel Mata Pelajaran ... 71
Tabel Alokasi Waktu Mata Pelajaran ... 74
