RPS bhasa inggris 2

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

KPKI22103

Bahasa Inggris 2

PROGRAM STUDI S1 SISTEM INFORMASI FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM)

(2)

iii LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb:

Kode Mata Kuliah : KPKI22103

Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris II

Padang, 2012 Menyetujui,

Kaprodi S1 Sistem Informasi

(3)

iii DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN...ii

DAFTAR ISI ...iii

A. PROFIL MATA KULIAH... 1

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ... 2

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA ... 9

(4)

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris II Kode Mata Kuliah : KPKI22103

SKS : 2

Jenis : MK Wajib

Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 3 x 50 menit per minggu

Semester / Tingkat : 2 / 1

Pre-requisite :

-Co-requisite :

Bidang Kajian :

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

Mata kuliah ini mempelajari bahasa Inggris yang aplikatif dalam hal –hal yang menyangkut keahlian dan keilmuan bidang Sistem informasi dengan mengintegrasikan keempat skill dalam berbahasa yaitu speaking, listening, reading dan writing

DAFTAR PUSTAKA

1. Olejniczak, Maja. English for Information Technology 1. Pearson : Longman. 2008. 2. Olejniczak, Maja. English for Information Technology 2. Pearson : Longman. 2008.

3. Remacha Esteras, Santiago. Infotech: English for Computer Users. Fourth Edition. Cambridge Unversity Press. 2007.

4. Glendinning, Eric H & McEwan, John. Oxford English for Information Technology. Second Edition. Oxford University Press.

(5)

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Pertemuan

ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/

menjelaskan fungsi-fungsi computer dan alat-alat elektronik dalam bahasa Inggris yang baik dan benar

 Speaking: Fungsi computer di berbagai tempat

 Reading : Living in a digital Live

 Vocabulary

 Language Focus: Used to/for

 Ceramah  Latihan

lisan dan tulisan

 Ketepatan dalam

mengunakan kalimat plural, singular, infinitive dan gerund

 Ketepatan dalam

language produce (pronunciation and intonation)

2

 Mahasiswa mampu

mengklasifikasikan elemen-elemen computer dalam bahasa Inggris menggunakan expressions of Classifying yang benar

 Speaking: Bagian-bagian komputer

 Reading : Computer Essential  Vocabulary

 Language Focus: - are classified into x

types/categories. - Can be divided into - Include

- Consists of

 Ceramah

 Latihan lisan dan tulisan

 Ketepatan dalam mengunakan kalimat plural, singular, word choices.

(6)

3

Mampu memahami dan mampu menjelaskan fungsi dan fitur suatu alat atau benda dalam bahasa Inggris yang baik dan benar

 Speaking: Fungsi, fitur atau

ciri suatu alat yg

berhubungan dengan siswa

 Reading : Mouse Action, Speech Recognition System.  Vocabulary

 Language Focus: - Used to

- Relative pronoun + verb - Work by + gerund - Features, has, can…

lisan dan tulisan

 Ketepatan dalam

mengunakan kalimat plural, singular, word choices.

 Ketepatan dalam

(7)

Pertemuan

Bentuk/ spesifikasi computer dalam bahasa Inggris

 Speaking: Menjelaskan spec

PC, notebook, laptop

 Reading : Computer

Specification  Vocabulary  Language Focus:

- Processor - RAM - Hard Drive

lisan dan tulisan

 Ketepatan dalam

5 Mampu memahami dan melakukan transaksi jual beli computer dan alat elektronik lainnya dalam bahasa Inggris

 Speaking: Menjelaskan kalimat yang digunakan dalam jual beli computer

 Reading : Choosing the Ideal

Computer

 Listening & Vocabulary  Language Focus:

- Do you need any help - The Macbook has..

 Ceramah

 Latihan

lisan dan tulisan

 Ketepatan dalam

(8)

6 Mampu memahami masalah yang sering dialami dengan computer dan alat elektronik lainnya dan

menceritakannya dalam bahasa Inggris

 Speaking: Menceritakan masalah yg dijumpai

 Reading : IT Supporrt  Listening & Vocabulary  Language Focus:

- The application is hanging

- The computer is crash

lisan dan tulisan

 Ketepatan dalam

7

Mampu memahami dan

mengimplementasikan percakapan tentang problem-solving dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan dengan struktur kalimat bahasa Inggris yang baik dan benar.

 Speaking: Pertanyaan yang

mungkin diajukan oleh IT support

 Reading : Conversation

 Listening & Vocabulary

 Language Focus: - Present Perfect - Past Tense

lisan dan tulisan

 Ketepatan dalam

(9)

Pertemuan

Bentuk/

8 _{Ujian Tengah Semester} 30 %%

9 Mampu memahami dan menggunakan alasan dan tujuan sebuah aplikasi yang dijalankan di computer dalam bahasa Inggris

 Speaking: jenis aplikasi

komputer

 Reading : Connecting a Computer

 Language Focus: - Expressing reason and Purpose

lisan dan tulisan

 Ketepatan dalam

10

Siswa mampu memahami dan melakukan percakapan dalam bahasa Inggris untuk memberikan instruksi penginstallan aplikasi computer

 Speaking: How does it work  Reading : Conversation

 Language Focus: - Steps of Procedure - Giving Instruction

lisan dan tulisan

 Ketepatan dalam language produce (pronunciation and intonation)

11

Mampu memahami dan membuat pola-pola kalimat bahasa Inggris yang baik dan benar dalam memberikan saran terkait dalam pemeliharaan dan ancaman terhadap computer dan benda elektronik lainnya

 Speaking: IT Security and

Safety

 Reading : Computer Do and Don’ts

- Get..

(10)

(11)

Pertemuan

Bentuk/

12 Mampu memahami dan menjelaskan _{jenis dan fungsi website dalam bahasa} Inggris yang baik dan benar

 Speaking: Website

 Reading : A Typical Web Page

- Offer, practice, present.. - Abbreavation on Social Media chat group

 Ceramah

 Latihan

lisan dan tulisan

 Ketepatan dalam

13 Mampu mengasah kreatifitas siswa dalam membuat website atau gadget baru sesuai dengan permintaan

 Speaking: Innovation

 Reading : Tour the Collective

of Cyberspace

 Language Focus: -- If Conditionals

 Ceramah

 Latihan lisan dan tulisan

 Ketepatan dalam language produce (pronunciation and intonation)

14

Memahami dan mampu menjelaskan pekerjaan-pekerjaan dibidang IT dan tanggung jawabnya dalam bahasa Inggris yang baik dan benar

 Speaking: Job in IT  Reading : The Hackers  Listening & Vocabulary  Language Focus: -Present Perfect -Present Perfect cont

lisan dan tulisan

 Ketepatan dalam

(12)

15

Mampu melakukan wawancara kerja dengan dapat saling mengajukan dan menjawab pertanyaan dengan baik dan benar

 Speaking: Q & A  Reading : Interview  Listening & Vocabulary  Language Focus:

-Present Perfect -Present Perfect cont

lisan dan tulisan

 Ketepatan dalam

language produce (pronunciation and

(13)

Pertemuan

Bentuk/ Metode/

Strategi Pembelajaran

Kriteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai

(14)

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

1. Ceramah dengan Power Point (Gambar dan Model Kalimat)

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu memahami dan

menggunakan konsep materi yang diberikan.

Nama Kajian 1. Living in a Digital Age

2. Computer Essential

3. Interacting with your Computer 4. Computer Specification

5. Buying a Computer 6. IT Support

7. IT System

8. IT Security and Safety 9. Website

10. Innovation 11. Jobs In IT 12. Job Interview

Nama Strategi Ceramah dengan Power Point (Gambar dan

Model Kalimat) Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 – 12

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan materi, vocab, contoh kalimat dan grammar, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dst).

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada

pertemuan sebelumnya. Menjelaskan tentang tujuan

pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen.

Mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan.

Membahas materi. Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari materi yang disampaikan oleh dosen.

(15)

Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait materi yang telah diberikan.

Menjawab pertanyaan yang diberikan.

Menyimpulkan materi. Menyimak kesimpulan.

2. Siswa Mengerjakan Latihan Lisan dan Tulisan

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu

Nama Kajian 1. Living in a Digital Age

2. Computer Essential

3. Interacting with your Computer 4. Computer Specification

5. Buying a Computer 6. IT Support

7. IT System

8. IT Security and Safety 9. Website

10. Innovation 11. Jobs In IT 12. Job Interview

Nama Strategi Latihan listening, lisan dan tulisan

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 – 12 Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

pembelajaran

Mahasiswa diminta melakukan aktifitas berupa speaking, listening, reading dan menjawab soal2 dan latihan-latihan yang diberikan

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Memberikan kasus yang harus

diselesaikan dalam bentuk soal latihan.

Menyelesaikan soal yang diberikan.

(16)

(17)

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah KPKI22103

Nama Mata Kuliah Bahasa Inggris II

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mampu menerapkan semua yang telah dipelajari baik kosakara, model kalimat, dll dalam sebuat video project conversation atau tutorial yang berhubungan dengan bidang computer.

Minggu/ Pertemuan ke 9 - 15

Tugas ke Video Project

(18)

menerapkan semua yang telah dipelajari baik kosakara, model kalimat, dll dalam sebuat video project conversation atau tutorial yang berhubungan dengan bidang computer

2. Uraian Tugas: a. Obyek garapan:

 Proposal kasus yang akan diselesaikan dan rancangan penyelesaiannya.  Program yang dibangun untuk menyelesaikan kasus sesuai dengan

proposal yang sudah diajukan.

 Laporan dan presentasi program yang dibuat sesuai dengan proposal yang sudah diajukan.

b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:

- Siswa membuat naskah dialogue dalam waktu satu minggu

- Setelah naskah dialog diperiksa dan diperbaiki, siswa melakukan briefing untuk pronunciation dan intonasi, serta sketsa video yang akan dibuat

- siswa menghafal naskah

-siswa menggarap video secara langsung

- Video diedit untuk membersihkan dan menjelaskan kualitas gambar dan suara -Video dikumpul secara kolektif pada ketua kelas

-Ketua kelas mengumpulkan vido

-Video di upload ke youtube dan voting video terbaik mulai dapat dilakukan -Video terbaik memperoleh reward.

28. c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan:  Tugas dikerjakan secara berkelompok 3-4 orang.

 Topik tugas besar berasal dari dosen, sedangkan judul boleh berasal dari dosen/ mahasiswa.

 Format proposal dan laporan diberikan oleh dosen.

 Program dibuat mengacu pada materi yang telah diajarkan

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: Naskah dialog, Video.

3. Kriteria penilaian:

 Penilaian Individu (50%)

- Kemampuan speaking (60%)

- Kemampuan Penghayatan dan keseriusan (40%) -

 Penilaian Kelompok (50%)

- Kelengkapan dan ketepatan (50%) - Menarik (30%)

- Naskah dialog (20%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Latihan : 10%

2. Tugas Besar : 30%

3. UTS : 30%

(19)

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK Jenjang

(Grade)

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)

A > 80 Vocabulary, grammar, pronunciation dan intonasi benar dalam mengerjakan tugas, mengerjakan latihan lisan atau tulisan serta dalam ujian.

B 65 – 79 Siswa ikut berpartisipasi dan aktif di dalam kelas.

Vocabulary ada, grammar, pronunciation dan intonasi dalam mengerjakan tugas, mengerjakan latihan lisan atau tulisan serta dalam ujian ada kesalahan namun bahasa siswa masih dapat dipahami dan siswa dapat merespon soal dengan baik

C 55 – 64 Siswa ikut berpartisipasi dan aktif di dalam kelas.

Vocabulary sedikit, grammar, pronunciation dan intonasi dalam mengerjakan tugas, mengerjakan latihan lisan atau tulisan serta dalam ujian banyak kesalahan dan bahasa siswa sulit untuk dapat dipahami namun siswa dapat merespon soal dengan baik

D 45 – 54 Siswa tidak ikut berpartisipasi dan tidak aktif di dalam kelas. Vocabulary sangat sedikit, grammar, pronunciation dan intonasi dalam mengerjakan tugas, mengerjakan latihan lisan atau tulisan serta dalam ujian banyak kesalahan dan bahasa siswa sulit untuk dapat dipahami dan siswa tidak dapat merespon soal dengan baik

E ≤ 44 Siswa tidak mengikuti perkuliahan, baik semua tugas dan latihan yang diberikan serta tidak pernah aktif didalam kelas.

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA > 80 A

65 < NA ≤ 79 B

55 < NA ≤ 64 C

45 < NA ≤ 54 D

(20)