Teks penuh
KOMPETENSI DASAR
❖ Mengidentifikasi wujud benda berdasarkan macamnya.
❖Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan macamnya.
INDIKATOR BELAJAR
❖Siswa mampu mendefinisikan wujud benda dengan bahasa yang dipahami.
❖Siswa mampu menyebutkan wujud benda.
❖Siswa mampu mengidentifikasi sifat-sifat benda dengan bahasa yang dipahami.
1. aku dipindah ke wadah lain aku tidak berubah bentuk aku adalah ...
Garis besar
Dokumen terkait
Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mengetahui pengembangan perencanaan pembelajaran sejarah yang berorientasi pada pendidikan karakter pada Sekolah Menengah
Nilai rata-rata tes hasil kemampuan siswa memahami dongeng sebelum diberikan tindakan adalah 70.15 atau termasuk dalam kategori kurang dan pada siklus I mencapai 75,37
Pernyataan tidak untuk diperdagangakan yang dinyatakan dalan definisi dari konsumen ini ternyata memang dibuat sejalan dengan pengertian pelaku usaha yang diberikan
Hasil Omnibus Test of Model Coefficients pada Tabel 8 menunjukkan nilai chi-square sebesar 18,142 dengan signifikansi 0,006 lebih kecil dari 0,05 sehingga dapat
Ada beberapa kesamaan yang dapat ditarik dari fenomena kampung sebagai kehidupan untuk menyiasati hidup di perkotaan yaitu : (a) Kehidupan yang dilandasi kebersamaan serta
Hasil analisis ragam menunjukkan bahwa perlakuan pemupukan berpengaruh tidak nyata (P>0,05) terhadap kandungan nitrogen tajuk, tetapi jenis legum berpengaruh
Kegiatan Agribisnis di SMK Negri 1 Pacet itu adalah dilakukan oleh siswa dan guru, dimana siswa di libatkan dalam kegiatan pembelajaran yaitu produksi, pemasaran ,
Dari beberapa orientasi dan tujuan yang telah dipaparkan di atas, maka proses pembelajaran bahasa Arab pada hakikatnya dapat disimpulkan paling tidak menjadi dua macam
