• Tidak ada hasil yang ditemukan

s pkk 0811780 bibliography

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "s pkk 0811780 bibliography"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

66

Sukma Setiawijaya, 2013

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Learning Cycle Pada Standar Kompetensi Memupuk Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMK Negeri 1 Bojong Picung Cianjur

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Anonim. (2012). Model Siklus Belajar (Learning Cycle). [Online]. Tersedia:

http://learningmodels.blogspot.com/2011/04/2.html. [12 Juni 2012]

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Budiyono. (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan. Surakarta: UNS Press.

Bybee, W. R , Trowbridge L.W. (1996). Teaching Secondary School Science: Strategies for Develoving Scientific Literacy. New Jersey: Merrill Publishing

Dahar, R. W. (1996). Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga.

Darmadi, Hamid. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Depdikbud. (1992). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : PN Persero Balai Pustaka.

Dimyati dan Mudjiono. (1999). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:Rineka Cipta.

Fajaroh, F dan Dasna, I. W. (2007). Pembelajaran dengan Model Siklus Belajar (Learning Cycle). Jurusan Kimia FMIPA UM. Tersedia di:

http://lubisgrafura.wordpress.com/2007/09/20/pembelajaran-dengan-model-siklus-belajar-learning-cycle/ [11 Oktober 2012]

Hendrawaati, Sri. (2012). Cooperatif Learning. [Online]. Tersedia: http://srihendrawati.blogspot.com/2012/02/cooperative-learning_08.html. [12 Juni 2012]

Iskandar. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial (Kuantitatif dan Kualitatif). Jakarta: GP Press

Martin, Ralph. E. 1994. Teaching Science For All Children. Boston: Allyn and Bacon.

Muhidin dan Abdurahman. (2009). Analisis Korelasi, Regresi dan Jalur dalam Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Rumini, S. dkk. (1995). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Sanjaya, W. (2008). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.

(2)

67

Sukma Setiawijaya, 2013

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Learning Cycle Pada Standar Kompetensi Memupuk Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMK Negeri 1 Bojong Picung Cianjur

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Sanjaya, W. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.

Sudjana, N. (2008). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Administrasi (Cetakan ke-Tujuh Belas). Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2008). Statistik Nonparametris untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata. N.S. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Rosdakarya.

Sularmi. (2011). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD Negeri Sidoharum Kabupaten Musi Rawas Melalui Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT). [Online]. Tersedia: http://bio-

sanjaya.blogspot.com/2012/03/skripsi-ptk-model-kooperatif-tipe-teams.html. [12 Juli 2012]

Syah, Muhibbin. (2006). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Referensi

Dokumen terkait

Pembuatan tepung cassava juga dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut:. - Singkong segar (maksimal usia 3 hari setelah dipanen) dicuci,

Pada hari ini Jumat Tanggal Dua Puluh Enam Bulan April Tahun Dua Ribu Tiga Belas (26-04-2013), berdasarkan Berita Acara Penetapan Hasil Kualifikasi Nomor 22-TU/PBJ-PDD/2013

Dalam proses pengelasan logam, bahan yang akan disambung harus diidentifikasi.

[r]

Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta. Diperiksa

Pengujian modul autentikasi dilakukan dengan berbagai cara, sama seperti pengujian sistem sebelumnya yaitu dengan kata sandi default , pencurian kata

Jakarta: Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia.. Badan

Di Indonesia dalam batas-batas tertentu telah menunjukkan kemajuan di bidang peningkatan partisipasi anak sekolah pada tingkat Pendidikan dasar, SLTP dan SLTA,