SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) I (SATU)
Matakuliah : Evaluasi Pembelajaran di SD /PDGK 4301 Semester : V
SKS : 2 SKS
Nama Tutor : Dra. Yayah Siti Mariah, M.Pd
Deskripsi Matakuliah : Mata kuliah ini memberi tuntunan praktis kepada mahasiswa untuk menilai hasil belajar siswa mulai dari pemahaman
konsep-konsep yang terkait dengan penilaian hasil belajar siswa, perencanaan dan pembuatan alat ukur, pengadministrasi
pengukuran, pengolahan dan penarikan kesimpulan dari informasi hasil belajar siswa serta begaimana menindaklanjuti hasil
penilaian
Acara Tutorial ke : I (Satu)
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa diharapkan mampu melaksanakan penilaian terhadap proses dan hasil
Memberi contoh penilaian yang tidak sesuai prinsip-prinsip penilaian
Prinsip-prinsip penilaian
Mengelompokkan jenis tes berdasarkan fungsinya Membedakan antara pre-tes dan post-tes
Menjelaskan kedudukan tes, pengukuran, asesmen dan evaluasi Menjelaskan fungsi utama tes formatif
Mahasiswa mampu mampu menjelaskan konsep dasar penilaian dalam pembelajaran dan evaluasi sebagai satu kesatuan
Kompetensi tersebut perlu ditunjang oleh kompetensi-kompetensi, sebagai berikut : 1.Menjelaskan pengertian tes, pengukuran, asesmen dan evaluasi
2.Membedakan antara asesmen dan evaluasi
3.Menjelaskan kedudukan tes, pengukuran, asesmen dan evaluasi 4.Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian
5.Menjelaskan jenis penilaian dalam pembelajaran 6.Menjelaskan fungsi penilaian dalam pembelajaran
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
Pokok Bahasan : Konsep dasar penilaian dalam pembelajaran Sub Pokok Bahasan :
a. Pengertian tes, pengukuran, asesmen dan evaluasi b. Kedudukan dan fungsi penilaian dalam pembelajaran c. Prinsip-prinsip penilaian
d. Jenis dan fungsi penialain dalam pembelajaran
Aktivitas Tutorial :
N
O TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
1. Persiapan Tutorial
Tutor mengkaji BMP Modul 1 KB 1 dan KB 2
Tutor menyiapkan Peta Konsep yang telah dikembangkan berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan bahan presentasi yang akan dibahas, contoh-contoh tes, dan kegiatan pengukuran, asesmen dan evaluasi.
Tutor menyiapkan beberapa pertanyaan untuk
Modul, Power Point, Laptop
-N
O TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
mahasiswa sebagai bahan diskusi
Tutor menyiapkan skenario diskusi kelompok, misalkan membagi kelompok, tiap kelompok membahas materi dari Modul 1, kemudian mempresentasikannya
Tutor menyiapkan peta konsep materi Modul 1 Tutor menyusun tugas tutorial untuk mahasiswa 2 Kegiatan
Pendahulua n
Penjelasan keseluruhan Modul, strategi tutorial, tugas di rumah dan tugas yang harus dikerjakan mahasiswa di kelas
Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan tutorial I
Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial pada kegiatan tutorial I (membagi kelompok berjumlah 4-5 orang)
Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial I
Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan bertanya dan mengemukakan pendapat
Power point, Laptop, LCD, dan
kertas kerja
N
O TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
3. Penyajian Tutor menjelaskan secara ringkas tentang pengertian “tes, pengukuran, asesmen dan evaluasi”
Tutor membagi kelompok, tiap kelompok membahas salah satu dari materi berikut : “Kedudukan dan fungsi penilaian dalam pembelajaran”, “Prinsip-prinsip
penilaian”, “Jenis dan fungsi penialain dalam pembelajaran”
Tutor menugaskan kelompok mahasiswa melakukan diskusi kelompok (mengacu pada Modul 1) (selama ± 10-15 menit)
Tutor menugaskan wakil kelompok menyampaikan kesimpulan yang diperoleh kelompok
Tutor menjelaskan dan menunjukan kepada mahasiswa beberapa contoh tes
Tutor menunjukkan Peta Konsep materi yang dibahas dalam Modul I
Tutor menjelaskan perbedaan pre tes dan post tes, tes formatif
Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan bertanya dan mengemukakan pendapat
Power point, Laptop, LCD, dan
kertas kerja
Contoh-contoh tes
Contoh hasil pre tes, post tes, dan tes formatif
95’
4 Penutup Tutor mengajak mahasiswa untuk menyimpulkan materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial I
Tutor memberi tugas di rumah, berupa mereviu Modul 1, membaca Modul 2 dan tugas membuat tes yang akan dibahas pada pertemuan 2 (dibuat kelompok mahasiswa dan tiap kelompok diminta selalu bersiap untuk
mempresentasikan hasil bacaan atau tugas rumah yang diberikan pada pertemuan berikutnya).
